SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SANGATTA KUTAI TIMUR

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM MANJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KELAS: Reguler / Weekend
Semeste Tanggal
Matakuliah Kode MK Rumpun MK Bobot (SKS)
r Penyusunan
Manajemen Pendidikan MPI - 654 Matakuliah Utama 2 6 1 Maret 2022
dan Pelatihan (MKB)
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi
Otorisasi
Iswanto, M.Pd Iswanto, M.Pd Mahfud Ifendi, M.Pd.I
Capaian CPL-Prodi
Pembelajaran Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius
Lulusan (CPL) S1
dalam kehidupan perseorangan, masyarakat dan bangsa;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
S4
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Menunjukkan etos kerja, rasa bangga, percaya diri dan menghargai bidang tugas
S16
menjadi pemimpin;
P6 Menguasai berbagai teori pendidikan Islam dan teori-teori lain yang relevan
dalam filsafat, psikologi, sejarah dan ilmu pendidikan Islam;
Menguasai teknik dan metode penelitian bidang manajemen pendidikan Islam
P10 dalam rangka melakukan tindakan ilmiah untuk peningkatan kualitas dan
menentukan langkah-langkah yang inovatif untuk memperbaiki tata kelola
lembaga pendidikan di berbagai jenis dan jenjang;
Menguasai berbagai teori, konsep dan prinsip-prinsip dasar serta struktur
keilmuan manajemen pendidikan Islam yang mencakup bidang kurikulum, SDM
P11 pendidikan, sarana dan prasarana, keuangan, administrasi, pemasaran, organisasi
atau kelembagaan, keuangan, kearsipan, dan kehumasan lembaga pendidikan
Islam di berbagai jenis dan jenjang pendidikan;
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
KU1
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
KU4
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian
KU5
masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Mampu melaksanakan monitoring, penilaian dan evaluasi pengelolaan
KK1 pendidikan Islam secara tepat, serta mampu memanfaatkannya untuk
keperluan peningkatan mutu pendidikan Islam;
Mampu mengembangkan keprofesian dan keilmuan secara berkelanjutan,
KK5 mandiri dan kolektif melalui pengembangan diri dan pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam kerangka mewujudkan kinerja diri sebagai
tenaga administrasi pendidikan Islam yang sejati;
Mampu menyusun school mapping (pemetaan potensi sekolah/madrasah) dalam
KK7 rangka peningkatan mutu pendidikan di sekolah/madrasah dengan menerapkan
berbagai strategi dalam manajemen pendidikan;
CPMK
CPMK.1 Mahasiswa Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya
CPMK.2 Mahasiswa mampu Menguasai konsep teoritis
CPMK.3 Mahasiswa mampu mengambil keputusan yang tepat
CPMK.4 Mahasiswa mampu memetakan wacana isu-isu kontemporer
 CPMK.5 Mahasiswa mampu bertanggung jawab sebagai tenaga admin
Deskripsi Singkat Pada matakuliah ini mahasiswa harus memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan,
MK kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai asisten peneliti dalam bidang manajemen
pendidikan yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya serta
mampu melaksanakan tugas dan bertanggung jawab berlandaskan ajaran dan etika
keislaman, keilmuan dan keahlian
Materi 1. Manajemen Pendidikan dan Pelatihan
Pembelajaran/ 2. Pengertian Pendidikan dan Pelatihan.
Pokok Bahasan 3. Tujuan pendidikan dan pelatihan
4. Analisis Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan
5. Merumuskan Tujuan Pendidikan dan Pelatihan
6. Manajemen tentang kurikulum dan pelatihan
7. Analisis Pengembangan orentasi
8. Pengembangan Manajemen Pendidikan dan Pelatihan
9. Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan
10. Evaluasi Pendidikan dan Pelatihan
11. Studi Kasus
12. Praktek sebagai peserta diklat
13. Praktek sebagai panitia diklat
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras
Pembelajaran Materi slide Powerpoint, Buku PDF, Cetak Laptop, LCD
Dosen
Iswanto, M.Pd
Pengampu
Matakuliah
-
Syarat
Buku Rujukan/ 1. Soebagio Atmodiwirio “Manajemen Pelatihan”, Arddizya Jaya, Jakarta, 2002
Referensi 2. Veithzal Rivai “MSDM untuk perusahaan.
3. Syafri Prawiranegara “Manajemen SDM Strategik”, Jakarta
4. Jusuf Irianto “Prinsip-Prinsip Dasar Manajemen Pelatihan”, Insan Cendekia, 2001,
Surabaya
5. Larry R Swalley “Orientasi dan Pelatihan di Tempat Kerja”, PT Pustaka Binaman,
Pressindo, Penerjemah : Ramelan Judul Asli :”On the job orientation and Training,2000,
Jakarta.

Metode dan 1. Metode yang digunakan dalam perkuliahan antara lain: dialog, chapter review,
Prosedur penugasan dan latihan soal, presentasi dan diskusi.
Perkuliahan 2. Perkuliahan yang diselenggarakan akan dibagi menjadi beberapa kelompok pertemuan:
a) kuliah pendahuluan dan kontrak perkuliahan; b) kuliah partisipatoris antara lain dialog,
presentasi materi, latihan dan penugasan dan diskusi; c) review dan evaluasi kegiatan
perkuliahan
3. Tugas: Latihan soal dan menganalisis tentang manajemen pendidikan dan pelatihan
4. Media: Laptop, LCD dan alat lainnya

Tugas 1. Mahasiswa sudah membaca bahan perkuliahan sebelum mengikuti kuliah.

Mahasiswa 2. Mahasiswa diwajibkan menyusun tugas/paper materi dan selanjutnya dipresentasikan
menggunakan PPT (Presentasi Power Point) yang baik dan menarik.
3. Mahasiswa mengerjakan latihan soal-soal di kelas
4. Mahasiswa mengerjakan tugas rumah/ take home sesuai materi manajemen Pendidikan
dan pelatihan yang telah diajarkan sebelumnya
Evaluasi 1. Kehadiran (10%)
2. Tugas Mandiri (20%)
3. UTS (30%)
4. UAS (40%)

Sangatta, 1 Maret 2022

Dosen Pengampu.

` Iswanto, M.Pd
NIDN: 2111128703
 Capaian Pembelajaran Metode Kriteria dan
No. Indikator Pembelajaran Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu
Pertemuan Pembelajaran Bentuk Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa 1. Sasaran Pendidikan dan Manajemen Pendidikan Presentasi, 1. Menelaah buku-buku 1. Sikap 75 menit
mendifinisikan Pelatihan. dan Pelatihan Ceramah, Tanya yang terkait dengan (Instrumen: (1 Pertemuan)
manajemen 2. Pengertian desain perkuliahan / materi observasi)
Jawab
pendidikan dan Program Pendidikan dan Manajemen 2. Pengetahuan
pelatihan Pelatihan. Pendidikan dan (Instrumen: tes
Pelatihan lisan)
2. Dialog Tanya jawab
dengan mahasiswa
2. Mahasiswa 1. Pengertian analisis Pengertian Pendidikan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
mendifinisikan Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan. Ceramah, Tanya materi (Instrumen: (1 Pertemuan)
karekteristik dan Pelatihan 2. Membuat rangkuman observasi)
Jawab
manajemen perkuliahan 2. Pengetahuan
pendidikan dan 3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes
pelatihan dengan mahasiswa lisan, tugas
4. Mengerjakan latihan review)
soal
3 Mahasiswa 1. Tujuan analisis Kebutuhan Tujuan pendidikan dan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
memahami analisis Pendidikan dan Pelatihan pelatihan ceramah, tanya materi (Instrumen: (1Pertemuan
tujuan dan kebutuhan jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi) )
Diklat penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes
dengan mahasiswa lisan)
4. Memberikan tugas 3. Keterampilan/
mandiri unjuk kerja
(Instrumen:
tugas mandiri)
4. Mahasiswa 1. Pengertian analisis Analisis Kebutuhan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
mendifinisikan analisis Kebutuhan Pendidikan Pendidikan dan Pelatihan ceramah, tanya materi (Instrumen: (1 Pertemuan)
kebutuhan Diklat dan Pelatihan jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi)
2. Tujuan analisis Kebutuhan penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
Pendidikan dan Pelatihan 3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes
 dengan mahasiswa lisan)
4. Memberikan tugas 3. Keterampilan/
mandiri unjuk kerja
(Instrumen:
penugasan)
5. Mahasiswa 1. Karakteristik tujuan Merumuskan Tujuan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
menganalisis dan (objektif) Pendidikan dan Pelatihan ceramah, tanya materi (Instrumen: (1 Pertemuan)
menentukan tipe dan 2. Tipe tujuan dalam jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi)
pendidikan dan pelatihan penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
tujuan Diklat
3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes)
dengan mahasiswa 3. Keterampilan/
4. Memberikan tugas unjuk kerja
mandiri (Instrumen:
penugasan)
6. Mahasiswa 1. Pengertian Kurikulum Manajemen tentang Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
menganalisa Pendidikan dan Pelatihan. kurikulum dan pelatihan ceramah, tanya materi (Instrumen: (1 Pertemuan)
mendivisinikan skema 2. Komponen-komponen jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi)
kurikulum. penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
plaksanaan Diklat
3. Fungsi Kurikulum. 3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes)
4. Pendekatan Kurikulum. dengan mahasiswa 3. Keterampilan/
5. Tujuan Kurikulum. 4. Memberikan tugas unjuk kerja
6. Langkah-langkah mandiri (Instrumen:
menyusun Kurikulum penugasan)
Pendidikan dan Pelatihan.

7. Ujian Tengah Semester (UTS)

8. Mahasiswa 1. Pengertian Analisis Pengembangan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
menganalisis dan Pengembangan SDM orentasi Pendidikan dan ceramah, tanya materi (Instrumen: (1Pertemuan
mengambil langkah 2. Fungsi Pengembangan Pelatihan jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi)
SDM )
untuk menganalisis penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
3. Misi dan tujuan 3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes)
pengembangan dan Pengembangan SDM dengan mahasiswa 3. Keterampilan/
kegiatan Diklat 4. Proses Analisis Kebutuhan 4. Memberikan tugas unjuk kerja
mandiri (Instrumen:
 penugasan)

9. Mahasiswa 1. Kebijaksanaan Pendidikan Pengembangan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 75 menit
menganalisis dan Pelatihan. Manajemen Pendidikan ceramah, tanya materi (Instrumen: (1 Pertemuan)
kebijakan kegiatan 2. Strategi Pendidikan dan dan Pelatihan jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi)
Pelatihan. penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
Diklat
3. Kebijaksanaan Pendidikan 3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes)
dan Pelatihan dengan mahasiswa 3. Keterampilan/
Menyongsong AFTA APEC 4. Memberikan tugas unjuk kerja
dalam rangka Globalisasi. mandiri (Instrumen:
penugasan)
10. Mahasiswa mampu 1. Langkah-langkah Pelaksanaan Pendidikan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi 1. Sikap 2x75 menit
dalam pelaksanaan persiapan dan Langkah- dan Pelatihan ceramah, tanya materi (Instrumen: (2
dan kegiatan Diklat langkah palaksanaan. jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman observasi)
Langkah-langkah Laporan Pertemuan)
penugasan perkuliahan 2. Pengetahuan
2. Pembinaan Perilaku dan 3. Dialog tanya jawab (Instrumen: tes)
Kepemimpinan di alam dengan mahasiswa 3. Keterampilan/
terbuka Dinamika 4. Memberikan tugas unjuk kerja
Kelompok mandiri (Instrumen:
penugasan)
11 Mahasiswa mampu 1. Pengetian Evaluasi Evaluasi Pendidikan dan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi Sikap (Instrumen: 2x75 menit
mengevaluasi Pendidikan dan Pelatihan Pelatihan ceramah, tanya materi observasi) (2
manajemen 2. Proses dan Tahap jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman Pengetahuan Pertemuan)
pendidikan dan Perencanaan Evaluasi penugasan perkuliahan (Instrumen: tes)
pelatihan 3. Melaksanakan Evaluasi 3. Dialog tanya jawab
4. Evaluasi Program Keterampilan/
dengan mahasiswa
Pendidikan dan Pelatihan 4. Memberikan tugas unjuk kerja
dan Laporan Evaluasi mandiri (Instrumen:
penugasan)
12 Mahasiswa 1. Studi kasus Studi Kasus pendidikan Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi Sikap (Instrumen: 2x75 menit
menganalisis studi dan pelatihan ceramah, tanya materi observasi) (2
 kasus melalui SWOT jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman Pengetahuan Pertemuan)
penugasan perkuliahan (Instrumen: tes)
3. Dialog tanya jawab Keterampilan/
dengan mahasiswa unjuk kerja
4. Memberikan tugas
(Instrumen:
mandiri
penugasan)
1. Mahasiswa 2. Terdaftar sebagai peserta Praktek sebagai peserta Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi Sikap (Instrumen: 2x75 menit
mampu dan bisa pendidikan dan pelatihan diklat ceramah, tanya materi observasi) (2
melakukan jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman Pengetahuan Pertemuan)
mengikuti penugasan perkuliahan (Instrumen: tes)
kegiatan 3. Dialog tanya jawab
Keterampilan/
dengan mahasiswa
pendidikan dan unjuk kerja
4. Memberikan tugas
pelatihan mandiri (Instrumen:
penugasan)
1. Mahasiswa 2. Terdaftar sebagai panitia Praktek sebagai panitia Presentasi, 1. Presentasi dan diskusi Sikap (Instrumen: 2x75 menit
mampu penyelenggara pendidikan diklat ceramah, tanya materi observasi) (2
melaksanakan dan pelatihan jawab, diskusi, 2. Membuat rangkuman Pengetahuan Pertemuan)
kegiatan sebagai penugasan perkuliahan (Instrumen: tes)
panitia 3. Dialog tanya jawab
Keterampilan/
dengan mahasiswa
4. Memberikan tugas unjuk kerja
mandiri (Instrumen:
penugasan)
13. Final Test/ Ujian Akhir Semester (UAS).

Catatan: Syarat untuk mengikuti UAS kehadiran tatap muka (absensi) minimal 75%, bagi mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% maka dianggap mengundurkan dari kontrak
belajar mata kuliah ini.
Sangatta, 1 Marer 2022
Ketua STAI Sangatta Dosen Pengampu
Dr. H. Arif Rembang Supu, M.Pd Iswanto, M.Pd
NIDK. 8931230021 NIDN: 2111128703