Sekolah Tinggi Agama Islam “Ma’had Aly Al-Hikam” Malang

Rencana Pembelajaran Semester Mata kuliah Kepemimpinan Pendidikan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
KEPEMIMPINAN MKB Matakuliah Keahlian 4 sks IV 01 Februari 2021
PENDIDIKAN Berkarya
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi MPAI

Mu’tasim Billah, S.Pd.I, M.Pd. Mu’tasim Billah, S.Pd.I, M.Pd. Zaedun Na’im, M.Pd.
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Mampu memformulasikan permasalahan di masyarakat berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang
Kepemimpinan Pendidikan
3. Mampu menerapkan pemikiran metodologis, logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
6. Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan methodologi yang benar khususnya terkait dengan
pengembangan bidang Kepemimpinan Pendidikan

CP-MK
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan tentang Kepemimpinan Pendidikan

2. Mahasiswa mampu memahami konsep Kepemimpinan Pendidikan

1
 3. Mahasiswa diharapkan mampu membuat berbagai bentuk karya ilmiah yang berkualitas (memenuhi syarat
objektivitas, koherensi, kohesi, efektivitas, efisiensi, dan komunikatif).
4. Mahasiswa memiliki sikap menghargai pendapat yang di kemukakan oleh orang lain.
5. Mahasiswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugasnya.

Deskripsi Singkat MK
Kepemimpinan pendidikan adalah sebuah matakuliah yang memberikan pemahaman pada mahasiswa tentang
kepemimpinan di l;ingkungan lembaga pendidikan. Matakuliah yang mempunyai bobot 2 SKS ini mempunyai kompentensi
mata kuliah “memiliki keterampilan kepemimpinan dan menjadi pemimpin yang dinamis, kraetif, inovatif, dan produktif”.
Sangat dibutuhkan oleh mahasiswa manajeman pendidikan untuk pembekalan sebagai pemimpin saat terjun pada dunia
pendidikan. Adapun materi dalam matakuliah kepemimpinan pendidikan dapat dilihat daftar table dibawah.
Materi Pembelajaran/ 1. Orientasi mata kuliah kepemimpinan pendidikan
Pokok Bahasan 2. Konsep umum tentang kepemimpinan pendidikan
3. Syarat-syarat dan prinsip-prinsip kepemimpinan
4. Pendekatan model dan model kepemimpinan
5. Tipe dan gaya kepemimpinan
6. Peranan kepemimpinan dalam dinamika kelompok
7. Peranan pemimpin dalam mengelola konflik
8. Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Peran kepemimpinan dalam pengambilan keputusan
10. Peran kepemimpinan dalam membangun budaya organisasi
11. Masalah kepemimpinan dalam perilaku organisasi
12. Peran kepemimpinan dalam pengembangan organisasi
13. Hubungan pemimpin dan komunikasi
14. Kepemimpinan pendidikan pada manajemen berbasis sekolah (MBS).
15. Pemimpin pendidikan yang efektif
16. Ujian Akhir Semester (UAS)

2
Pustaka Mahdi, Jabal, Menjadi Pemimpin Efektif dan Berpengaruh, Jakarta: Syamil Cipta Medi, 2000.
Mintorogo, A. 1997. Kepemimpinan dalam Organisasi, Jakarta: STIA LAN Press.
Mukhtar dan Widodo Supato, Manajemen Berbasis Sekolah, Jakarta: Fifamas, 2003
Mulyasa, E., Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2003
Nawawi, Hadari & M. Martini. 2000. Kepemimpinan yang Efektif, Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nawawi, Hadari dan M. Martini Hadari, Kepemimpinan Yang Efektif,Yogyakarta: Gadjah Mada Uiversity Press, 2000
Nawawi, Hadari, Administrasi Pendidikan, Jakarta: Haji Masagung, 1993.
Nimran, Umar. 1997. Perilaku Organisasi, Surabaya: CV. Citra Media.
Patton, Patricia. 2002. EQ-Ketrampilan Kepemimpinan, untuk Melaksanakan Tugas dan Perubahan, terj: Anita B. Hariyanto, PT. Mitra
Media.
Purwanto, M. Ngalim, Administrasi Pendidikan, Jakarta: Mutiara Sumber Widya, 1996
Rivai, Veithzal, Kepemimpinan dan Prilaku Organisasi, Jakarta: Rajawali Pers, 2003
Rivai, Veithzal. 2004. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi, Jakarta; RT. Raja Grafindo Persada.
Robbins, Stephen P. 1996. Perilaku Organisasi: Konsep, Kontroversi, Aplikasi, terj: Hadyana Pudjaatmaka, Jakarta: PT. Perhallindo.
Rohani, Ahmad & Abu Ahmadi, 1991. Pedoman Penyelenggaraan Administrasi Pendidikan di Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara.
Rusandi, Achmad R. 1992. Gaya Kepemimpinan: Pendekatan Bakat Situasional, Bandung: Armico.
S, Supriono dan Achmad Sapari, Manajemen Berbasis Sekolah, Surabaya: SIC, 2001
Siagian, Sondang P. 1993. Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi, Jakarta: CV. Haji Masagung.
Siagian, Sondang, Teori dan Praktek Pengambilan Keputusan, Jakarta: PT. Toko Buku Gunung Agung, 1997
Soetopo, Hendyat & Wasty Soemanto. 1997. Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, Jakarta: Bina Aksara.
Soetopo, Hendyat dan Wasty Sumanto, Pengantar Administrasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982.
Stogdill, RM. 1990. Hand Book of Leadership: A Survay of Theory and Research, 3rd ed, New York: Free Press.
Sutarto, Dasar-dasar Kepemimpinan Administrasi, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2006.
Syarif, Mustofa, Administrasi Pesantren, Jakarta: Paryu Barkah, 1979
Tead, Ordway, The Art of Leadership, New York: McGraw-Hill Book Co., Inc., 1935
Thoha, Miftah, Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.
Thoha, Miftah. 2001. Perilaku Organisasi: Konsep Dasar dan Aplikasinya, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Thoha. 1995. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: Rajawali.
Timpe, A.Dale, Kepemimpinan Seri Manajemen Sumber Daya Mnusia, Jakarta: Gramedia, 1991
Winardi. 1990. Kepemimpinan dalam Manajemen, Jakarta: Melton Putra.
Yukl, Gery. 1994. Leadership in Organization, Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. Inc.

Media Pembelajaran Perangkat lunak Perangkat keras (hardware)

(software)

3
Team Teaching: :-
Mata Kuliah Prasyarat :-

4
Minggu Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Bobot
ke- (sebagai kemampuan akhir Perilaku Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1  Dosen menjelaskan diskripsi Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami arah dan tujuan mata kuliah penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Orientasi mata
Orientasi mata kuliah  Menjelaskan tugas yang harus Bentuk non-test: (2x50’) kuliah
kepemimpinan pendidikan dilakukan oleh mahasiswa • Tulisan makalah Tugas: Membuat kepemimpinan 10
• Presentasi makalah tentang
pendidikan
• Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
Pendidikan
2  Konsep kepemimpinan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami  Definisi kepemimpinan penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Konsep umum
konsep umum tentang  Pemimpin dan manajer Bentuk non-test: (2x50’) tentang
kepemimpinan pendidikan  Posisi dan tugas pemimpin • Tulisan makalah Tugas: Membuat kepemimpinan
• Presentasi makalah tentang 14,2
dalam organisasi, administrasi pendidikan
dan manajeman • Diskusi mata kuliah
 Perkembangan teori Kepemimpinan
kepemimpinan Pendidikan
3  Unsur-unsur yang menentukan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami tingkah laku kepemimpinan penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Syarat-syarat dan
syarat-syarat dan prinsip-  Syarat-syarat menjadi Bentuk non-test: (2x50’) prinsip-prinsip
prinsip kepemimpinan pemimpin yang baik • Tulisan makalah Tugas: Membuat kepemimpinan 7,1
 Prinsip-prinsip kepemimpinan • Presentasi makalah tentang
• Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
Pendidikan
4  Pendekatan dan model Kriteria: Ketepatan dan Ceramah & 7,1
Mahasiswa memahami kepemimpinan sifat penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Pendekatan model
pendekatan model dan model  Pendekatan dan model Bentuk non-test: (2x50’) dan model
kepemimpinan kepemimpinan perilaku • Tulisan makalah Tugas: Membuat kepemimpinan
 Pendekatan dan model • Presentasi makalah tentang
kepemimpinan situasional • Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
5
  Aplikasi pendekatan Pendidikan
kepemimpinan dalam
pendidikan
5  Mengidentifikasi Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami tipe kepemimpinan otokrasi penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Tipe dan gaya
dan gaya kepemimpinan  Mengidentifikasi Bentuk non-test: (2x50’) kepemimpinan
kepemimpinan kharismatik • Tulisan makalah Tugas: Membuat
 Mengidentifikasi • Presentasi makalah tentang
kepemimpinan yang • Diskusi mata kuliah
paternalistis dan maternalistis Kepemimpinan
 Mengidentifikasi Pendidikan
kepemimpinan yang 7,1
meliteristis
 Mengidentifikasi
kepemimpinan yang leissez
faire
 Mengidentifikasi
kepemimpinan demokratis
 Mengidentifikasi
kepemimpinan administratif
6  Dinamika kelompok Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami  Fungsi kelompok bagi penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Peranan
peranan kepemimpinan individu dan fungsi pemimpin Bentuk non-test: (2x50’) kepemimpinan
dalam dinamika kelompok • Tulisan makalah Tugas: Membuat dalam dinamika 7,1
• Presentasi makalah tentang
kelompok
• Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
Pendidikan
7  Masyarakat modern dan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami konflik penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Peranan
peranan pemimpin dalam  Manajemen konflik Bentuk non-test: (2x50’) pemimpin dalam
mengelola konflik  Strategi manajemen konflik • Tulisan makalah Tugas: Membuat mengelola konflik 7,1
• Presentasi makalah tentang
• Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
Pendidikan
8 UTS (Ujian Tengaah Semester)
6
9  Pengertian Pengambilan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami peran Keputusan penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Peran
kepemimpinan dalam  Tipe Pengambilan Keputusan Bentuk non-test: (2x50’) kepemimpinan
pengambilan keputusan  Proses Pengambilan • Tulisan makalah Tugas: Membuat dalam 7,1
Keputusan • Presentasi makalah tentang
pengambilan
 Gaya Pengambilan Keputusan • Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
keputusan
Pendidikan
10  Pengertian dan Lingkup Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami peran Budaya Organisasi penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Peran
kepemimpinan dalam  Karakter Budaya Organisasi Bentuk non-test: (2x50’) kepemimpinan
membangun budaya  Fungsi dan Dilema Budaya • Tulisan makalah Tugas: Membuat dalam
• Presentasi makalah tentang 7,1
organisasi Organisasi membangun
 Kepemimpinan dalam • Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
budaya organisasi
Membangun Budaya
Organisasi Pendidikan
11  Pengertian Perilaku Organisasi Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami  Kontribusi Ilmu Lain dalam penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Masalah
masalah kepemimpinan Perkembangan Perilaku Bentuk non-test: (2x50’) kepemimpinan
dalam perilaku organisasi Organisasi • Power point Tugas: Membuat dalam perilaku
• Presentasi makalah tentang 7,1
 Tujuan dalam Memahami organisasi
Perilaku Organisasi • Diskusi mata kuliah
 Peran Kepemimpinan dalam Kepemimpinan
Perilaku Organisasi Pendidikan
12  Pengertian dan Tujuan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami peran Pengembangan Organisasi penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Peran
kepemimpinan dalam  Dasar-dasar Pengembangan Bentuk non-test: (2x50’) kepemimpinan
pengembangan organisasi Organisasi • Power point Tugas: Membuat dalam
• Presentasi makalah tentang 7,1
 Strategi Pengembangan pengembangan
Organisasi • Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
organisasi
 Peran Kepemimpinan dalam
Pengembangan Organisasi Pendidikan
13  Tipe dan persyaratan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah & 7,1
Mahasiswa memahami komunikasi penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Hubungan
hubungan pemimpin dan  Proses komunikasi Bentuk non-test: (2x50’) pemimpin dan
komunikasi  Komunikasi dan pengambilan • Power point Tugas: Membuat komunikasi
7
 keputusan • Presentasi makalah tentang
 Peranan pemimpin dan • Diskusi mata kuliah
komunikasi Kepemimpinan
Pendidikan
14  Tinjauan Global tentang MBS Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami (Manajemen Berbasis penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Kepemimpinan
kepemimpinan pendidikan Sekolah) Bentuk non-test: (2x50’) pendidikan pada
pada manajemen berbasis  Kerangka Pengembangan • Power point Tugas: Membuat manajemen
MBS (Manajemen Berbasis • Presentasi makalah tentang 7,1
sekolah (MBS). berbasis sekolah
Sekolah) • Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
(MBS).
 Kepemimpinan Kepala
Sekolah dalam Penerapan Pendidikan
MBS
15  Pemimpin pendidikan yang Kriteria: Ketepatan dan Ceramah &
Mahasiswa memahami efektif penguasaan materi Diskusi, (TM: 1x Pemimpin
pemimpin pendidikan yang  Kajian dan diskusi berbaagi Bentuk non-test: (2x50’) pendidikan yang
efektif konsep dan teori yang telah • Power point Tugas: Membuat efektif 7,1
dipelajari • Presentasi makalah tentang
• Diskusi mata kuliah
Kepemimpinan
Pendidikan
16 UAS (Ujian Akhir Semester)