SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NAHDLATUL WATHAN SAMAWA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Jalan Cendrawasih No. 50 A Sumbawa Besar 84351 Telp./Fax (0371) 2629618
website : www.stainwsamawa.ac.id email : info@stainwsamawa@ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(Permen Ristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Pasal 12)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
30015 MKB 3 V 10 September 2021
Metodologi Penelitian
Pendidikan
Capaian Capaian 1) Mampu membuat proposal penelitian sesuai dengan standar
Pembelajaran (CP) Pembelajaran 2) Mampu mengolah data sesuai dengan proses yang tepat
Lulusan (CPL) 3) Mampu menganalisis dan membuat artikel ilmiah yang layak untuk dipublikasikan.

Capaian Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa sebagai calon guru memiliki pengetahuan dan
Pembelajaran pemahaman yang mendalam mengenai metodologi penelitian Pendidikan. Pemahaman
Mata Kuliah tentang metodologi penelitian Pendidikan diharapkan dapat mengantarkan mahasiswa untuk
(CPMK) memiliki wawasan yang luas tentang penelitian serta mampu mengembangkan atau
menyusun proposal skripsi dan penyusunan skripsinya sebagai tugas akhir mahasiswa.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas secara mendalam tentang konsep penelitian Pendidikan khususnya dalam lingkup
Pendidikan dasar, baik penelitian kuantitatif maupun penelitian kualitatif. Oleh sebab itu, materi mata kuliah ini
pada dasarnya adalah konsep-konsep teoritis dan praktis pelaksanaan penelitian Pendidikan dari tahap perumusan
masalah hingga analisis dan interpretasi hasil penelitian. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: (1) konsep dasar
penelitian Pendidikan, (2) ragam penelitian Pendidikan, (3) konsep dasar dan proses pelaksanaan penelitian
kuantitatif, (4) konsep dasar dan proses pelaksanaan penelitian kualitatif, (5) konsep dasar dan pelaksanaan PTK
dan (6) strategi menyusun proposal dan laporan penelitian. Dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa
diharapkan mampu memahami konsep penelitian Pendidikan dan mampu menyusun serta melaksanakan
penelitian dibidang Pendidikan pada akhir masa studi dan kelak pada saat bekerja di lingkungan persekolahan.

1
Materi Pembelajaran/ 1. Kontrak kuliah serta pendahuluan
Pokok Bahasan 2. Konsep dasar penelitian Pendidikan
a. Pengertian penelitian Pendidikan
b. Rasionalisasi perlunya penelitian
c. Tujuan penelitian Pendidikan
d. Fungsi penelitian Pendidikan
e. Proses penelitian Pendidikan
f. Keterbatasan penelitian Pendidikan
3. Ragam penelitian Pendidikan
a. Metodologi dan metode penelitian Pendidikan
b. Jenis-jenis metode penelitian Pendidikan
c. Ruang lingkup penelitian Pendidikan
4. Konsep dasar penelitian kuantitatif
a. Pengertian penelitian kuantitatif
b. Prosedur penelitian kuantitatif
c. Dimensi-dimensi penelitian kuantitatif
5. Pelaksanaan penelitian kuantitatif
a. Pengertian dan contoh variabel, definisi operasional, dan instrument penelitian
b. Data dan sumber data penelitian
c. Pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan
6. Penelitian eksperimen
a. Konsep dan proses penelitian eksperimen
b. Pengolahan data penelitian eksperimen
7. Pengembangan instrument penelitian (panduan kuesioner, observasi, interview, dokumentasi)
8. Ujian Tengah Semester
9. Penelitian kualitatif
a. Konsep dasar penelitian kualitatif
b. Tahapan penelitian kualitatif
c. Data penelitian kualitatif
10. Pengumpulan data penelitian kualitatif
a. Observasi

2
 b. Wawancara
c. Kelebihan dan kekurangan Teknik pengumpulan data
11. Analisis data kualitatif
a. Konsep analisis data kualitatif
b. Penapsiran data kualitatif
c. Aplikasi penelitian kualitatif: Studi kasus
12. Tata cara penulisan Abstrak, latar belakang masalah, kajian pustaka
13. Penelitian tindakan kelas
a. Konsep dasar PTK
b. Model pelaksanaan PTK
14. Pengolahan dan analisis data
15. Menyusun proposal dan laporan penelitian
a. Proposal penelitian
b. Laporan penelitian
16. Ujian Akhir Semester
Daftar Pustaka Abidin, Y. 2011. Penelitian Pendidikan dalam Gamitan Pendidikan Dasar dan PAUD. Bandung: HZAA Press
Alwasilah, A. C. 2008. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya.
I Wayan, Suwendra. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan,
Keagamaan. Bali: Nilacakra.
Asfi, Manzilati. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma, Metode, dan Aplikasi. Malang: UB Press.
Albi, Anggito, dkk. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV. Jejak
Muh, Fitrah, dkk. Metodologi Penelitian Kualitatif, Tindkan Kelas dan Studi Kasus. Jawa Barat: CV. Jejak.
Muslich, Ansori, dkk. 2009. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Pusat Penerbitan dan Percetakan UNAIR
I Made, Laut Mertha Jaya. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: ANAK HEBAT INDONESIA.
Burhan, Bungin. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Asep, Saepul Hamdi, dkk. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublih.
Hironymus, Ghodang, dkk. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif Konsep Dasar dan Aplikasi Analisis Regresi dan
Jalur dengan SPSS. Medan: PT. Penerbit Mitra Group.

Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

Power Point, Microsof Word Laptop, LCD (Proyektor)

3
Mg ke- Kemampuan Akhir Tiap Bahan Kajian Metode Pembelajaran Alokasi Aktivitas Kriteria Indikator
Tahap Pembelajaran (Materi) Waktu Mahasiswa Penilaian
(Kompetensi Dasar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mampu memahami Kontrak kuliah serta Penyampaian Materi 150 menit Sharing, Menjelaskan RPS Kehadiran 20%
system penilaian dan pendahuluan Diskusi: penjelasan dialog/tanya dan kesepakatan Keaktifan 15%
tata tertib kuliah serta aturan kuliah, tugas dan jawab perkuliahan UTS 25%
I
mengetahui maksud dan strategi pembelajaran UAS 40%
tujuan perkuliahan mata di kelas
kuliah tersebut
Memahami konsep Konsep dasar Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
dasar penelitian penelitian dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
pendidikan Pendidikan masalah jawab materi yang UTS 25%
1.Pengertian diberikan dengan UAS 40%
penelitian cara bertanya dan
Pendidikan berdiskusi
2.Rasionalisasi
perlunya penelitian
3.Tujuan penelitian
2
Pendidikan
4.Fungsi penelitian
Pendidikan
5.Proses penelitian
Pendidikan
6.Keterbatasan
penelitian
pendidikan

3 Memahami ragam Ragam penelitian Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
penelitian pendidikan Pendidikan dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
1. Metodologi dan masalah jawab materi yang UTS 25%
metode diberikan dengan UAS 40%

4
 penelitian cara bertanya dan
Pendidikan berdiskusi
2. Jenis-jenis
metode
penelitian
Pendidikan
3. Ruang lingkup
penelitian
pendidikan
Mampu memahami Konsep dasar Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
konsep dasar penelitian penelitian kuantitatif dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
kuantitatif 1. Pengertian masalah jawab materi yang UTS 25%
penelitian diberikan dengan UAS 40%
kuantitatif cara bertanya dan
4 2. Prosedur berdiskusi
penelitian
kuantitatif
3. Dimensi-dimensi
penelitian
kuantitatif
5 Mampu memahami Pelaksanaan Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
pelaksanaan penelitian penelitian kuantitatif dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
kuantitatif a. Pengertian dan masalah jawab materi yang UTS 25%
contoh variabel, diberikan dengan UAS 40%
definisi cara bertanya dan
operasional, dan berdiskusi
instrument
penelitian
b. Data dan sumber
data penelitian
c. Pengumpulan
data, analisis
data, dan

5
 penarikan
kesimpulan
Mampu memahami Penelitian Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
penelitian eksperimen eksperimen dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
a. Konsep dan masalah jawab materi yang UTS 25%
proses penelitian diberikan dengan UAS 40%
6
eksperimen cara bertanya dan
b. Pengolahan data berdiskusi
penelitian
eksperimen
Mampu memahami Pengembangan Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
instrument penelitian instrument dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
penelitian (panduan masalah jawab materi yang UTS 25%
kuesioner, observasi, diberikan dengan UAS 40%
7 interview, cara bertanya dan
dokumentasi) berdiskusi

8 Ujian Tengah Semester

Mampu memahami Penelitian kualitatif Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
penelitian kualitatif d. Konsep dasar dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
penelitian masalah jawab materi yang UTS 25%
kualitatif diberikan dengan UAS 40%
9 e. Tahapan cara bertanya dan
penelitian berdiskusi
kualitatif
f. Data penelitian
kualitatif
10 Mampu memahami Pengumpulan data Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
pengumpulan data penelitian kualitatif dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
penelitian kualitatif d. Observasi masalah jawab materi yang UTS 25%
e. Wawancara diberikan dengan UAS 40%

6
 f. Kelebihan dan cara bertanya dan
kekurangan berdiskusi
Teknik
pengumpulan
data
Mampu memahami Analisis data Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
analisis data kualitatif kualitatif dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
d. Konsep analisis masalah jawab materi yang UTS 25%
data kualitatif diberikan dengan UAS 40%
e. Penapsiran data cara bertanya dan
11
kualitatif berdiskusi
f. Aplikasi
penelitian
kualitatif: Studi
kasus
Memahami proses Tata cara penulisan Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
penelusuran penelitian Abstrak, latar dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
terdahulu melalui belakang masalah, masalah jawab materi yang UTS 25%
publikasi ilmiah, jurnal kajian pustaka diberikan dengan UAS 40%
12
atau karya ilmiah serta cara bertanya dan
memahami teori dasar berdiskusi
yang mendasari sebuah
penelitian
Mampu memahami Penelitian tindakan Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
penelitian tindakan kelas kelas dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
1. Konsep dasar PTK masalah jawab materi yang UTS 25%
13
2. Model diberikan dengan UAS 40%
pelaksanaan PTK cara bertanya dan
berdiskusi
14 Mampu memahami Pengolahan dan Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
pengolahan dan analisis analisis data dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
data masalah jawab materi yang UTS 25%
diberikan dengan UAS 40%

7
 cara bertanya dan
berdiskusi
Mampu menyusun Menyusun proposal Presentasi, tanya jawab 150 menit Sharing, Mahasiswa Kehadiran 20%
proposal dan laporan dan laporan dan penyelesaian dialog/tanya merespon aktif Keaktifan 15%
penelitian penelitian masalah jawab materi yang UTS 25%
15 c. Proposal diberikan dengan UAS 40%
penelitian cara bertanya dan
d. Laporan berdiskusi
penelitian
16 Ujian Akhir Semester

Sumbawa, 10 September 2021

Mengetahui
Kaprodi PAI Dosen Pengembang MK

Susanti, M.Pd.I Susanti, M.Pd.I

NIDN. 2112058501 NIDN. 2112058501