PENGARUH PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK

TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA KELAS XI MAN 4

JOMBANG

SKRIPSI

Oleh:
M PURWANTO
NIM : 1493044072

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI
TEBUIRENG-JOMBANG
2018
Latar Belakang Masalah
Pendidikan Akidah Akhlak yang dapat diartikan sebagai pendidikan terhadap dasar-dasar moral
dan keutamaan perangai, tabiat yang harus dimiliki dan dijadikan kebiasaan oleh
anak/siswa.
MAN 4 Jombang adalah salah satu lembaga pendidikan formal yang sudah cukup mendapat
kepercayaan masyarakat di wilayah Denanyar dan sekitarnya. Walaupun demikian, bukan
berarti madrasah ini tidak menemui permasalahan dalam kegiatan belajar mengajar sehari-
hari. Salah satu bentuk permasalahan yang cukup mendasar adalah masih banyak siswa
yang berakhlak kurang sesuai dengan nilai-nilai yang diajarkan dalam Islam. Bentuk
perilakunya bermacam-macam, dari berpakaian tidak rapi, suka bicara kotor hingga
mengganggu siswa lain.
Rumusan Masalah
1. Bagaimana Pendidikan Aqidah Akhlak di Kelas XI MAN 4 Jombang?
2. Bagaimana Pengaruh Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Kepribadian Siswa Kelas
XI MAN 4 Jombang?
Ruang Lingkup Penelitian
Dari judul peneliti diatas dapat dirumuskan sub bagian ruang lingkup sebagai berikut:
•Variabel bebas:pendidikan akidah akhlak.
•Variabel terikat: Kepribadian Siswa Kelas XI MAN 4 Jombang.
Dari variabel diatas didapat indikator sebagai beriku:

Akidah 1. Menumbuhkan Kepribadia Tanggung jawab

Akhlak n Melaksanakan berbagai kewajiban
pembentukan kebiasaan
berakhlak mulia dan
beradat kebiasaan yang
baik.
2. Membiasakan selalu
tekun beribadah dan
mendekatkan diri pada
Allah.
3. Membiasakan anak didik
bersikap santun dalam
berbicara dan bergaul
dengan baik disekolah
maupun luar sekolah
dengan sebaik-baiknya
Melaksanakan tugas sesuai dengan
kemampuan
Tidak marah dan tidak jengkel ketika
gagal meraih sesuatu
Saling menghargai.
Membiarkan orang lain berbuat sesuatu
sesuai haknya
Menghormati pilihan orang lain
Bersikap hormat kepada setiap warga
sekolah
Santun
Sopan dalam perkataan, perbuatan dan
cara berpakaian
Memberi salam setiap bertemu teman
Murah senyum pada siapapun dan tidak
angkuh
Kerangka berfikir
Adapun kerangka berfikir/paradigma dalam penelitian ini adalah paradigma
sederhana, terdiri dari satu variabel bebas (independent variabel) yaitu (X) pendidikan
akidah akhlak dan satu variabel terikat (dependent variabel) yaitu (Y) Kepribadian Siswa.
Untuk mencari hubungan (X) pendidikan akidah akhlak dengan (Y) Kepribadian Siswa
menggunakan teknik korelasi sederhana.

Metode penelitian
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan metode penelitian yang
digunakan adalah expost facto.
Populasi dan Sampel
Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MAN 4 Jombang.
Sampel penelitian ini adalah 15% dari jumlah populasi 200 siswa yang diambil
menggunakan teknik purposive random sampling yaitu cara mengambil sampel
didasarkan atas adanya tujuan tertentu secara acak. Jadi sample dalam penelitian ini
berjumlah 50 siswa dari kelas XI.
Instrument Penelitian
Dalam penelitian ini alat pengumpul data (instrumen) yang digunakan
adalah non tes, yakni berupa angket atau kuesioner. Skala yang digunakan
dalam penelitian ini adalah skala interval, yaitu skala yang menunjukkan jarak
satu data dengan data yang lainnya dengan bobot nilai yang sama. Skala ini
digunakan dalam bentuk skor.

Uji Validitas dan Reabilitas Data

Untuk menguji valid tidaknya instrumen penelitian ini secara empiris
dilakukan dengan analisis butir dengan mencari indeks korelasi antara masing-
masing item dengan total nilai. Maka dalam perhitungannya menggunakan
rumus Korelasi Product Moment pearson yang dibantu dengan program SPSS
23.0 for Windows.
Untuk memperoleh indeks realibilitas instrumen, penulis
menggunakan correlate pearson dengan bantuan komputer program SPSS
23.0 For Windows.
Teknik Pengumpulan Data
•Kuesioner (Angket)
•Observasi
•Dokumentasi

Teknik Analisa Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
analisis regresi yang akan disajikan dalam bentuk korelasi yaitu untuk
menganalisis signifikansi pengaruh antara variabel bebas X (pendidikan akidah
akhlak) terhadap variabel terikat Y (kepribadian siswa) dengan menggunakan
SPSS 23.0 For Windows.
 Paparan Data
Profil Madrasah
Uji Validitas Angket
Uji validitas data pada semua butir angket yang digunakan dalam
penelitian ini menggunakan analisis korelasi dan dianggap valid jika nilai sig. <
0,05, dan sebaliknya butir angket dinyatakan tidak valid jika nilai sig. > 0,05.
Hasil uji validitas butir angket diperoleh dengan menganalisis jawaban
siswa dengan menggunakan analisis korelasi Product Momen dengan bantuan
program SPSS 23.0 for Windows yang terpasang dalam komputer.
 Pembahasan
Pendidikan Aqidah Akhlak di Kelas XI MAN 4 Jombang
Dalam pelaksanaan pendidikan akhidah akhlak di MAN 4 Jombang,
sudah berjalan dengan baik. Karena guru memberikan materi sesuai dengan
metode pengajaran yang direncanakan yakni metode keteladanan, ceramah,
Cerita, tanya jawab, diskusi dan kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan
pendidikan akhidah akhlak. Dalam penerapannya juga disesuaikan dengan
permasalahan yang dibahas. Sehingga siswa dengan mudah dapat memahami
apa yang diajarkan oleh guru.
Pengaruh Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Kepribadian Siswa
dari hasil uji hipotesis variabel X terhadap variabel Y yang tela diuji,
dapat diketahui bahwa Pendidikan Aqidah Akhlak terhadap Kepribadian Siswa
masing-masing memiliki sig ,022, artinya sig lebih kecil dari pada alpha (0,05).
Yang berartikan H0 ditolak dan HA diterima. Kesimpulannya adalah ada
Pengaruh Pendidikan Akidah Akhlak Terhadap Kepribadian Siswa.
Dengan pendidikan aqidah akhlak diharapkan siswa dapat
memantapkan rasa keagamaan, membiasakan diri berpegang teguh pada
akhlak yang baik dan membenci akhlak yang tidak baik, membiasakan bersikap
ridho, optimis, percaya diri, menguasai emosi, tahan atas segala macam
cobaan dan sabar dalam kehidupan sehari-hari.
 TERIMA KASIH

MOHON MAAF BILA ADA KEKURANGAN DAN

KEKELIRUAN