MAKALAH

RUANG LINGKUP
ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN

Disusun oleh kelompok 1:

Alifah Putri Farzana (2220202217)
Mujahid al Abror (230202334)
Amelia (2220202216)

Dosen pengampuh;
SRI MARYATI, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG
TAHUN 2022/2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya kami sebagai penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik dan
tepat waktu tanpa ada halangan. Shalawat serta salam kami junjungkan kepada Nabi
Muhammad SAW yang InsyaAllah senantiasa menjadi suri teladan bagi umat manusia.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Ibu Sri Maryati,M.Pd sebagai
dosen pengampu mata kuliah “administrasi dan supervisi Pendidikan” yang telah
membantu membimbing kami dengan memberikan arahan dan pemahaman dalam
penyusunan makalah ini.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih banyak
kekurangan karena keterbatasan kami. Maka dari itu kami sangat mengharapkan kritik
dan saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan makalah ini. Mudah-
mudahan tulisan ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.

Palembang, 4 Februari 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………………………………ii
DAFTAR ISI………………………………………………………..……………….iii
BAB 1 PENDAHULUAN………………...…………………………………………2
A. Latar Belakang……………………………………………………………2
B. Rumusan Masalah………………………………………………………...3
C. Tujuan Masalah…………………………………………………………...3
BAB II PEMBAHASAN……………………………………………………….…....4
A. Pengertian Administrasi Pendidikan...…………………………………..4
B. Pengertian Supervisi Pendidikan ………………………………………..6
C. Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan………...……….……………..7
D. Ruang Lingkup Supervisi Pendidikan….………………………………..10
BAB III PENUTUP.……………………………...…………………………………..12
A. Kesimpulan………………………………………………………………12
B. Saran………………………………...………………………………...…13
DAFTAR PUSTAKA……...…………………………………………………….…....14

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan suatu
negara. Sebagai investasi jangka panjang, pendidikan memiliki peran yang
sangat penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang provisional dan
memiliki kompetensi yang dibutuhkan dalam menghadapi kemajuan di era
globalisasi ini.
Untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan, haruslah diikuti
dengan prinsip-prinsip yang telah dikembangkan serta teruji secara empiris.
Sehingga prinsip-prinsip ini akan menjadi solusi yang mendasari dalam setiap
pemecahan masalah. 1Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan, maka
diperlukan sebuah sistem yang baik dalam mengelola pendidikan. Administrasi
pendidikan menjadi kata kunci dalam mengelola pendidikan yang efektif dan
efisien. Administrasi Pendidikan yaitu mencakup pengaturan kebijakan,
perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan.
Namun, administrasi pendidikan saja tidak cukup untuk meningkatkan
kualitas pendidikan. Diperlukan supervisi pendidikan yang bertujuan untuk
memantau, menilai, dan mengembangkan kinerja tenaga pengajar dan institusi
pendidikan secara terus-menerus. Supervisi pendidikan mencakup pengamatan,
penilaian, pengembangan kurikulum, dan evaluasi kinerja tenaga pengajar serta
institusi pendidikan.

1Asrowi Asrowi, “Perencanaan Dan Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Serta Ugensinya,” E-jurnal
aksioma al-asas vol 2, no. 1 (2021)
 Oleh karena itu, ruang lingkup administrasi dan supervisi pendidikan
keduanya saling terkait dan memegang peranan penting dalam meningkatkan
mutu pendidikan di Indonesia. Dengan meningkatkan kualitas administrasi dan
supervisi pendidikan, diharapkan dapat menciptakan pendidikan yang lebih baik
dan berkualitas di Indonesia.

B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah ini, sebagai
berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan administrasi dan supervisi pendidikan?
2. Apa saja ruang lingkup administrasi dan supervisi pendidikan?

C. Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan makalah akan dibahas dalam makalah ini, sebagai
Berikut:
1. Agar mampu memahami yang dimaksud dengan administrasi dan
supervisi Pendidikan.
2. Agar mengetahui bagian ruang lingkup administrasi dan supervisi
Pendidikan.

3
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Administrasi Pendidikan

Administrasi berasal dari bahasa latin yang terdiri dari asal kata "ad”dan
"ministrare". Kata "ad" mempunyai arti yang sama dengan kata "to" dalam
Bahasa Inggris yang berarti "ke "atau "kepada”. Dan "ministrare" memiliki
sinonim dengan asal kata "to serve "atau"to conduct” yang artinya adalah
"membantu, mengarahkan dan melayani,". Sedangkan di dalam bahasa Inggris
"to administer" yang artinya adalah "mengelola, mengatur, memelihara dan
mengarahkan.
Administrasi memiliki dua pengertian, yaitu secara sempit dan secara
luas. Secara sempit biasa disebut ketatausahaan yang memiliki arti sebagai
kegiatan untuk melakukan penyusunan keteranganketerangan yang dilakukan
secara sistematis serta adanya kegiatan pencatatan-pencatatan tertulis, semua
keterangan yang didapatkan untuk memperoleh suatu usaha mengenai
keterangan-keterangan itu dalam keseluruhan kegiatan dan memiliki
hubungannya satu sama lainnya. 2 Adapun definisi administrasi Pendidikan
telah diungkapkan pada beberapa ahli. Berikut pengertian administrasi
Pendidikan menurut beberapa ahli.
1. Menurut pendapat Sri Astuti (2022), administrasi adalah sebagai aktivitas
atau upaya-upaya untuk membantu,melayani dan mengarahkan kegiatan
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. 3

2Hasbiyallah dan Mahlil Nurul Ihsan,Administrasi Pendidikan Perspektif Ilmu Islam (Bandung:PT
Remaja Rosdakarya,2019),hlm 1

3Sri Astuti,Onny Fitriana, dan Trisni Handayani, Modul Administrasi dan Supervisi Pendidikan
(Feniks Muda Sejahtera,2022)

4
 2. Menurut Gie administrasi (1992) Pendidikan adalah segenap rangkaian
kegiatan penataan terhadap pekerjaan pokok yang dilakukan oleh
sekelompok orang dalam kerjasama mencapai tujuan tertentu
3. Menurut Siagian (1986) mendefenisikan administrasi sebagai keseluruhan
proses kerjasama antara dua orang atau lebih yang didasari atas rasional
tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
4. Menurut Nurhadi (1983) mengartikan administrasi sebagai suatu kegiatan
atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama
sekelompok manusia yang tergabung dalam suatu organisasi untuk
mencapai tujuan bersama yang telah ditetapkan sebelumnya secara efektif
dan efisien.4
5. Menurut Robbins (1998) mengartikan bahwa administrasi dapat diartikan
sebagai seluruh proses dari aktivitas-aktivitas pencapai tujuan secara efisien
dengan dan melalui orang lain.5

Dapat disimpulkan bahwa, administrasi Pendidikan adalah sebuah proses

kerja sama untuk mencapai tujuan pendidikan dengan melihat hubungan antar
komponen pendidikan yang berfokus pada manajemen, organisasi, dan
pengelolaan lembaga pendidikan, baik itu di tingkat sekolah, perguruan tinggi,
atau sistem pendidikan nasional. Administrasi pendidikan juga meliputi
perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kebijakan dan program
pendidikan.

4 Amka,Buku Ajar Manajemen Dan Administrasi Sekolah (Sidoarjo:Nizamia Learning Center,2021)

,hlm 7

5 Sukarman Purba,Administrasi Supervisi Pendidikan ( Yayasan Kita Menulis, 2021 ) hlm 2

5
 B. Pengertian Supervisi Pendidikan
Manusia adalah makhluk yang tidak sempurna karena tidak satupun yang
luput dari kesalahan dan kekhilafan. Untuk mengatasi kesalahan dan kekhi-
lafan diperlukan kontrol. Kontrol merupakan salah satu fungsi manajemen.
Kontrol di sekolah disebut supervise.Supervisi berasal dari bahasa Latin yang
artinya mencari kesalahan dalam suatu teks Supervisi dalam bahasa Inggris
berasal dari kata super yang artinya di atas dan vision yang artinya melihat.
Supervisi artinya melihat dari atas, superintend, watch over, direct, over-see,
oversight, direct, control. Orang yang melakukan supervisi disebut supervisor
(pengawas) atau superintendent, sedangkan orang yang disupervisi disebut
supervisee. Menurut Purwanto (2000)” supervisi merupakan suatu aktivitas
pembinaan yang direncanakan untuk membantu para guru dan pegawai sekolah
lainnya dalam melakukan pekerjaan secara efektif”. Sedangkan menurut
Manullang (2005) “supervisi merupakan suatu proses untuk menerapkan
pekerjaan apa yang sudah dilaksanakan, menilainya dan bila perlu mengoreksi
dengan maksud supaya pelaksanaan pekerjaan sesuai dengan rencana semula” 6
Supervisi mula-mula diterapkan di industri, kemudian diterapkan di dang
pendidikan. Supervisi pertama kali diterapkan di sekolah-sekolah oston, Inggris
pada tahun 1709. Orang yang melakukan supervisi pengawas kolah
(selanjutnya disingkat pengawas).Pengawasan adalah kegiatan pengawas
dalam menyusun, dan me- aksanakan program pengawasan, melakukan
evaluasi hasil pelaksanaan pro- gram, serta melaksanakan pembimbingan dan
pelatihan profesional.7

6 Muhammad Kristiawan dan Yuyun Yuniarsih, Supervisi Pendidikan (Bandung: Alfabeta,2019), Hlm
1

7Husaini Husman,Administrasi,Manajemen,dan Kepemimpinan Pendidikan,Teori dan Praktik,(Jaktim:

PT.Bumi Aksara,2019), Hlm 268

6
 Dapat disimpulkan bahwa, supervisi pendidikan adalah proses
pengawasan dan pengembangan yang dilakukan oleh seorang supervisor
pendidikan terhadap kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh guru atau tenaga
pendidik, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

C. Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan

Administrasi Pendidikan mencakup dua bagian yaitu, kepemimpinan dan
manajemen pendidikan (Kowalski,2010). Kepemimpinan adalah proses
mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan secara efektif dan
efisien.Manajemen adalah perencanaan,pengorganisasian,pelaksanaan,dan
pengawasan sumber daya untuk meningkatkan mutu pendidikan secara efektif
dan efisien.8 Secara umum, ruang lingkup administrasi pendidikan meliputi:
1. Administrasi kurikulum, merupakan seluruh proses kegiatan yang
direncanakan dan diusahakam secara sengaja dan sungguh-sungguh serta
pembinaan yang berkelanjutan terhadap situasi belajar mengajar secara
efektif dan efisen demi membantu tercapainya tujuan pendidikan yang
telah ditetapkan.Administrasi kurikulum meliputi pembukuan/pendataan:
jumlah mata pelajaran/mata kuliah yang diajarkan/dipasarkan, waktu jam
yang tersedia, jumlah guru beserta pembagian jam pelajaran, jumlah kelas,
penjadwalan, buku-buku yang dibutuhkan, program semester, evaluasi,
program tahunan dan kalender pendidikan.
2. Administrasi hubungan dengan masyarakat (humas) adalah suatu proses
komunikasi antara sekolah dan masyarakat demi mendapatkan simpati dari
public, sehingga kegiatan operasional pendidikan semakin efektif dan
efisien, demi membantu tercapainya tujuan pendidikan yang telah di
terapkan.9

8 Ibid, Hlm 19

9Vici Okta Mahagandi”Konsep Dasar,Fungsi dan Ruang Lingkup Administrasi Pendididkan”Jurnal

Penelitian Keislaman, Vol.14 No.1,2018

7
 Administrasi humas meliputi pembukuan: alamat kantor atau orang yang
dianggap perlu, hasil kerja sama, program-program humas, dan
sebagainya10
3. Administrasi kesiswaan berperan penting dalam mendukung tertib
administrasi dalam lembaga pendidikan. Ketersediaan informasi yang
akurat mampu mendukung pengambilan keputusan yang tepat dan cepat
pada berbagai hal yang menyangkut siswa.11Administrasi kesiswaan
meliputi brosur dan formulir pendaftaran siswa baru, buku pendaftaran
siswa baru beserta lampiran persyaratannya, data tes penerimaan siswa
baru, buku induk, buku klapper, buku pembagian kelas,buku absen, buku
mutasi/keluar. buku catatan khusus, dan sebagainya.
4. Administrasi sarana dan prasarana pendidikan, Adanya sarana dan
prasarana merupakan penunjang kegiatan administrasi dan pembelajaran di
sebuah lembaga pendidikan. Sarana dan prasarana sangat penting untuk
menunjang proses kegiatan belajar mengajar serta meningkatkan rating
sebuah lembaga pendidikan. 12Administrasi sarana dan prasarana meliputi
buku perencanaan pengadaan barang, buku pembagian dan penggunaan
barang (inventaris)buku, perbaikan barang, dan buku tukar tambah maupun
penghapusan barang.
5. Administrasi keuangan dan pembiayaan pendidikan, meliputi keuangan
pendaftaran siswa baru, uang Gedung atau sumbangan pengembangan
pendidikan, uang seragam, uang peralatan sekolah dan buku paket, uang
SPP, uang kegiatan rutin (seperti pramuka, olahraga), uang kegiatan

10
MA Mulyono, Manajemen Administrasi Dan Organisasi Pendidikan, ed. Aziz Safa (Yogyakarta:Ar-
Ruzz Media, 2020), hlm.57.
11
Belly yasmihan dan Zulfy azhar,Sistem Informasi Administrasi kesiswaan Di SMA Swasta
Nusantara Setia, Jurnal Digital Transformation Technology (Digitech) vol 1,No 2,2021

12Hoiriyah dan Andriyanto,Sistem Informasi Manajemen Aset Sekolah Berbasis Web,Indonesian

Journal of Business Intelligence,Vol 1,No.2,2018.

8
 eksidental (studytour, dll.), buku donatur tetap, buku donatur tidak tetap,
dana rutin operasional dari pemerintah, dana proyek, gaji dan tunjangan
pegawai, uang THR, biaya ujian, serta usaha-usaha sekolah yang produktif
dan halal, seperti kegiatan koperasi.
6. Administrasi perkantoran, meliputi pembukuan: surat masuk surat
keluar,ekspedisi,buku tamu, dan buku-buku penting yang terkait dengan
penyelenggaraan pendidikan.
7. Administrasi unit-unit penunjang pendidikan, meliputi pembukuan terkait
kegiatan bimbingan dan penyuluhan (BP), perpustakaan, UKS. pramuka,
olahraga, kesenian, dan sebagainya.
8. Administrasi layanan khusus pendidikan, meliputi pembukuan: menu
makanan/komsumsi, layanan antar-jemput, bimbingan khusus di rumah,
dan sebagainya.
9. Administrasi ketenagaan pendidikan (kepegawaian) yang berkualitas
merupakan suatu hal yang dapat meningkatkan kepuasan anak didik. dapat
diartikan bahwa kinerja dosen dan layanan administrasi akademik tenaga
pendidikan secara bersamaan berpengaruh terhadap kepuasan anak
didik.13.Administrasi ketenagaan pendidikan meliputi pembukuan atau
pendataan: kumpulan surat lamaran dan penerima pegawai, mutasi, surat
keputusan, surat tugas, berkas-berkas tenaga kependidikan, daftar umum
kepegawaian, dan sebagainya.
10. Administrasi tata lingkungan dan keamanan sekolah, meliputi pembukuan:
perencanaan tata ruang dan pertamanan sekolah, jadwal kebersihan, tata
tertib sekolah, jadwal penjaga sekolah, dan sebagainya.

13Galuh Herlina Novia Cahyani dan Syunu Trihantoyo,Pengaruh Kinerja Dosen dan Layanan
Administrasi Akademik Tenaga Kependidikan Terhadap Kepuasan Mahasiswa Di Jurusan Manajemen
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya,Jurnal Inspirasi Manajemen
Pendidikan.Vol 8,No 2,2020

9
 D. Ruang Lingkup Supervisi Pendidikan
Supervisi merupakan aktivitas menentukan yang esensial, yang akan
menjamin tercapainya tujuan-tujuan pendididkan. Dalam hal ini supervisi dapat
dilakukan melalui dorongan,bimbingan,arahan dan pemberian kesempatan.
Ruang lingkup pengawasan pendidikan mencakup berbagai aspek yang
terkait dengan kegiatan pembelajaran dan pengelolaan pendidikan. Beberapa
aspek yang menjadi fokus pengawasan pendidikan antara lain:
1. Supervisik kurikulum: supervisi pendidikan juga meliputi pengembangan
kurikulum yang relevan dan efektif sesuai dengan kebutuhan siswa dan
lingkungan pendidikan.
2. Supervisi evaluasi dan penilaian: supervisi pendidikan juga memperhatikan
aspek evaluasi dan penilaian, baik dalam hal pengembangan instrumen
penilaian, analisis data, hasil evaluasi, maupun penggunaan hasil evaluasi
dalam perbaikan pembelajaran.
3. Supervisi kualitas pembelajaran: pelaksanaan proses belajar mengajar di
sekolah didahului dengan manajemen pekerjaan yang baik dan benar,
adalah keniscayaan kerja setiap pemimpin pembelajaran yang disebut
Kepala Sekolah dan guru selaku pelaksana pembelajaran di sekolah. Oleh
karena itu, kualitas kerja pendidik yang memiliki kinerja manajerial positif
yang menampilkan secara efektif dalam proses belajar mengajar, tentu akan
memberikan dampak yang besar terhadap hasil pembelajaran yang dicapai
oleh peserta didiknya.Supervisi pendidikan dilakukan untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran, sehingga aspek-aspek seperti keterampilan
mengajar,metode pembelajaran,dan strategi pengajaran menjadi fokus
utama14

14
Mathias Gemnafle dan John Rafafy Batlolona, manajemen pembelajaran,jurnal pendidikan profesi
guru indonesia ,vol 1 no 1,2021

10
 4. Supervisi pengembangan guru profesional: supervisi pendidikan juga dapat
dijadikan sebagai salah satu bentuk pengembangan guru profesional,
melalui penyediaan pelatihan dan dukungan untuk meningkatkan
kompetensi dan keterampilan mengajar.
5. Supervisi manajemen pendidikan: pengawasan pendidikan juga dapat
meliputi aspek manajemen pendidikan, seperti pengelolaan sumber daya
manusia, manajemen keuangan, dan pengembangan kebijakan pendidikan.
6. Supervisi pengelolaan kelas: aspek ini meliputi pengelolaan kelas yang
efektif dan efisien termasuk hal penggunaan media pembelajaran dan
teknologi. Pelaksanaan pengelolaan kelas dilakukan dengan metode atau
pendekatan dan prinsip pengelolaan kelas,sehingga pelaksanaan
pengelolaan kelas dapat berjalan dengan lancar. 15

15Warni Tune Sumai, Pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi Belajar Siswa,Jambura Journal
of Educational Management,Vol 1,No 1,2020

11
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Administrasi Pendidikan adalah sebuah proses kerja sama untuk mencapai
tujuan pendidikan dengan melihat hubungan antar komponen pendidikan yang
berfokus pada manajemen, organisasi, dan pengelolaan lembaga pendidikan,
baik itu di tingkat sekolah, perguruan tinggi, atau sistem pendidikan nasional.
Administrasi pendidikan juga meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan,
dan evaluasi kebijakan dan program pendidikan.Sedangkan supervisi
pendidikan suatu proses pengawasan dan pengembangan yang dilakukan oleh
seorang supervisor pendidikan terhadap kegiatan pendidikan yang dilakukan
oleh guru atau tenaga pendidik, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
Ruang lingkup administrasi pendidikan meliputi administrasi kurikulum,
administrasi hubungan dengan masyarakat, administrasi kesiswaan,
administrasi sarana dan prasarana pendidikan, administrasi keuangan dan
pembiayaan pendidikan, administrasi perkantoran, administrasi unit-unit
penunjangan pendidikan, administrasi layanan khusus pendidikan, administrasi
ketenagaan pendidikan (kepegawaian), dan administrasi tata lingkungan dan
keamanan sekolah. sedangkan ruang lingkup supervisi pendidikan meliputi
supervisi kurikulum pendidikan, supervisi evaluasi dan penilaian, supervisi
kualitas pembelajaran, supervisi pengembangan guru profesional, supervisi
manajemen pendidikan,dan supervisi pengelolaan kelas.

12
B. Saran
Dari penjelasan yang telah dipaparkan, penulis menyarankan kepada
pembaca, agar dapat memanfaatkan makalah ini sebagai sumber ilmu dan
referensi untuk membuat tulisan terkait, yang lebih baik lagi. Perlu disadari lagi
bahwasannya tentunya dalam penulisan makalah ini masih banyak kekurangan
dan kesalahan maka dari itu kami meminta maaf dan kepada Allah kami mohon
ampun agar kesalahan kami ini bisa menjadi evaluasi untuk di hari yang akan
datang.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Asrowi, Asrowi. 2021 . Perencanaan Dan Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Serta

Ugensinya. Dalam E-jurnal aksioma al-asas vol 2, no.1

Hasbiyallah dan Mahlil Nurul Ihsan. 2019 . Administrasi Pendidikan Perspektif Ilmu
Islam. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. hlm 1

Sri Astuti,Onny Fitriana, dan Trisni Handayani. 2022. Modul Administrasi dan
Supervisi Pendidikan (Feniks Muda Sejahtera)

Amka. 2021. Buku Ajar Manajemen Dan Administrasi Sekolah. Sidoarjo:Nizamia

Learning Center,hlm 7

Sukarman Purba. 2021. Administrasi Supervisi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis,hlm

2

Muhammad Kristiawan dan Yuyun Yuniarsih. 2019. Supervisi Pendidikan. Bandung:

Alfabeta,Hlm 1

Husaini Husman.2019. Administrasi,Manajemen,dan Kepemimpinan

Pendidikan,Teori dan Praktik. Jaktim: PT.Bumi Aksara, Hlm 268

Ibid, Hlm 19

Vici Okta Mahagandi.2018. Konsep Dasar,Fungsi dan Ruang Lingkup Administrasi

Pendididkan. Dalam Jurnal Penelitian Keislaman, Vol.14 No.1

MA Mulyono.2020. Manajemen Administrasi Dan Organisasi Pendidikan, ed. Aziz

Safa. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media. hlm.57.

Belly yasmihan dan Zulfy azhar.2021. Sistem Informasi Administrasi kesiswaan Di

SMA Swasta Nusantara Setia. Dalam Jurnal Digital Transformation Technology
(Digitech) vol 1,No 2

Hoiriyah dan Andriyanto.2018. Sistem Informasi Manajemen Aset Sekolah Berbasis

Web. Dalam Indonesian Journal of Business Intelligence.Vol 1,No.2

Galuh Herlina Novia Cahyani dan Syunu Trihantoyo.2020. Pengaruh Kinerja Dosen
dan Layanan Administrasi Akademik Tenaga Kependidikan Terhadap Kepuasan
Mahasiswa Di Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Surabaya. Dalam Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan.Vol 8,No 2

14
Mathias Gemnafle dan John Rafafy Batlolona.2021. manajemen pembelajaran. Dalam
jurnal pendidikan profesi guru indonesia. vol 1 no 1

Warni Tune Sumai. 2020. Pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi Belajar
Siswa. Dalam Jambura Journal of Educational Management. Vol 1,No 1

15