Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan pemahaman bagaimana menyusun perencanaan pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah
Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Berdasarkan Standar Proses 1, menyusun perencanaan pembelajaran (Al-Qur'an
Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Berdasarkan Standar Proses 2, Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis,
Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 1, Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih
dan SKI) 2, Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 3, Proses pembelajaran
(Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 4, Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak,
Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 5, Administrasi penilaian pembelajaran (Berdasarkan Standar Penilaian), Telaah buku PAI
MTs (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013, Telaah buku PAI
MA (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013
Materi Menyusun perencanaan pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Berdasarkan Standar
Pembelajaran/ Proses 1, Program tahunan dan Program semester, Analisis SKL, Analisis SI (Tujuan, SK/KD) dan Pemetaan SK/KD,
Pokok Bahasan Pengembangan Silabus dan RPP, Pembahasan Tugas A3 menyusun perencanaan pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah
Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Berdasarkan Standar Proses 2, Bahan ajar (LKS, hand out, dll), Kalender Pendidikan,
Jadwal tatap muka, Agenda harian dan Dokumen KKM, Absensi siswa, Buku pengayaan/ refferensi yang sesuai, Alat peraga
murah (APM)/ media Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 1, pengembangan
bahan ajar dalam bentuk berbasis TIK, multimedia, ID inter aktif dan computer based, 4 persyaratan pembelajaran
(Perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan tindak lanjut), kegiatan pendekatan tatap muka, kegiatan terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur, Pembahasan Tugas A4.2
Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 2, langkah-langkah pembelajaran meliputi
pembukaan kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi) dan penutup, Pindah ruang kelas (moving class), konsultasi
mata pelajaran, pemanfaatan kegiatan laboratorium Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih
dan SKI) 3, kegiatan tatap muka (TM), penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)., Menjadi
penasehat akademik yang dapat mendeteksi potensi peserta didik, Melaksanakan program remedial sepanjang semester,
Pembahasan Tugas A4.3
Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 4, Melaksanakan pembelajaran berbasis
TIK, Melaksanakan pembelajaran secara inter aktif, inspiratif, menantang, menyenangkan, memotivasi peserta didik untuk
aktif, Proses pembelajaran mendorong prakarsa kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta didik, Pelaksanaan proses pembelajaran mempertimbangkan jumlah maksimal peserta didik per
kelas dan beban mengajar maksimal per pendidik, rasio buku, rasio jumlah peserta didik per pendidikan
Proses pembelajaran (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) 5, Melaksanakan setiap pembelajaran
dikembangkan dengan budaya membaca dan menulis, menerapkan aspek keteladanan dalam setiap proses pembelajaran,
melaksanakan Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram dan intensif melalui pemantauan, supervisi, evaluasi dan
pengambilan langkah tindak lanjut yang diperlukan, Pembahasan Tugas A4.1
Administrasi penilaian pembelajaran (Berdasarkan Standar Penilaian), Rencana penilaian berkelanjutan, Program penilaian,
penyampaian penilaian pada peserta didik dan buku nilai/ daftar nilai, Melaksanakan test (penilaian kognitif), UH, UTS, UAS/
UKK, Penugasan terstruktur dan Kegiatan mandiri tidak terstruktur, Melaksanakan penilaian keterampilan (psikomotorik),
Melaksanakan penilaian afektif ahlak mulia, Melaksanakan penilaian afektif kepribadian, Program dan pelaksanaan remedial,
Kisi-kisi soal, Analisis hasil ulangan, Bank soal/ instrumen tes dan Portofolio siswa
Telaah buku PAI MTs (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013,
Petunjuk Penggunaan Buku, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dan Pemetaan Kompetensi Dasar, Telaah buku PAI MTs
(Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas 07, Telaah buku
PAI MTs (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas 08, Telaah
buku PAI MTs (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas 09
Telaah buku PAI MA (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013,
Petunjuk Penggunaan Buku, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dan Pemetaan Kompetensi Dasar, Telaah buku PAI MA
(Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas 10, Telaah buku
PAI MA (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas 11,
Pustaka Utama:
1. Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Buku Guru dan
Buku Siswa (Al-Qur'an Hadis, Aqidah, Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 MTS dan MA,
2019
2. KOMPETENSI PEDAGOGIK RANCANGAN PEMBELAJARAN, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016
3. Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang KI & KD Kurikulum 2013 Dikdasmen
4. Kementerian Agama RI. Modul Pengembangan Pendidikan Agama Islam. 2010. Jakarta.
3.
Pendukung:
1. Fadillah. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA. 2014.
Yogyakarta. Ar-ruz Media
2. Muhaimin. Rekonstruksi Pendidikan Islam dari Paradigma Pengembangan hingga Manajemen
Kelembagaan, Kurikulum dan Strategi Pembelajaran. 2009. Jakarta. Raja Grafindo
3. Lif Khoiru Ahmadi dan Sofan Amri. Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. 2014.
Jakarta. Prestasi Pustaka
4. Muhaimin. Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam. 2011. Jakarta. Raja Grafindo
Persada