RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKS BUDI UTAMA PANIMBANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :X/1
Pertemuan Ke : 1-4
Alokasi Waktu : 4 x 45 : 1 Minggu
---------------------------------------------------------------------

A. KOMPETENSI INTI :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa membaca al-Quran dengan meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) adalah perintah agama
2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuz-zan),
dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi perintah Q.S. al- Hujurat/49: 10 dan
12 serta Hadis terkait

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12; serta hadis tentang

kontrol diri (mujahadah annafs), prasangka baik (husnuzzan),
dan persaudaraan (ukhuwah).
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih
4.1.3 Menyajikan hubunganantara kualitas keimanan dengan kontrol diri
(mujahadahan-anafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta
hadis terkait.

I. INDIKATOR
1. Menganalisis ayat tinjauan dari segi Tazwid dan Kandungan ayat
2. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri
3. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan prasangka baik.
4. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan persaudaraan.
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengkaji ayat dan berdiskusi serta menggali iformasi siswa dapat :
1. Menganalisis ayat tinjauan dari segi Tazwid dan Kandungan ayat
2. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri
3. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan prasangka baik.
4. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan persaudaraan.
III. MATERI PEMBELAJARAN
- QS. Al-Anfal (8) : 72
- QS. Al-Hujurat/49 : 10
- QS. Al-Hujurat/49 : 12

IV. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific ( 5 M )
Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

V. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN Rincian Kegiatan Waktu
( menit )
PERTAMA A. Kegiatan Awal 15
- Menyiapkan peserta didik ( salam, berdoa, mengabsen)
- Mengajukan pertanyaan ttg materi lalu dan kaitannya dg pel. yg akan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan garis besar materi

B. Kegiatan Inti 105

1. Mengamati QS. AL-ANFAL : 72
2. Menganalisis QS. AL-ANFAL : 72 dengan cara membuat PETA
PEMIKIRAN (PETA KONSEP) tinjauan dari segi Tazwid dan
Kandungan ayat,
3. Mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Penutup 15
a. Bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran
b. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
b. Merencanakan rencana tindak lanjut

A. Kegiatan Awal 15
- Menyiapkan peserta didik ( salam, berdoa, mengabsen)
KEDUA - Mengajukan pertanyaan ttg materi lalu dan kaitannya dg pel. yg akan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan garis besar materi

B. Kegiatan Inti 105

1. Mengamati QS. Al Hujurot : 12
2. Mengidentifikasi Isi Kandungan ayat
3. Mengumpulkan data-data dari berbagai sumber terkait Isi
Kandungan yang ditemukan tadi.
4. Memverifikasi Isi Kandungan yang telah ditemukan dengan
dukungan data-data dari berbagai sumber :
5. Mempresentasikan di depan kelas

C. Kegiatan Penutup 15
a. Bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran
b. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
b. Merencanakan rencana tindak lanjut

A. Kegiatan Awal 15
- Menyiapkan peserta didik ( salam, berdoa, mengabsen)
KETIGA - Mengajukan pertanyaan ttg materi lalu dan kaitannya dg pel. yg akan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan garis besar materi
 B. Kegiatan Inti 105
1. Mengamati QS. Al Hujurot : 10
2. Membuat pertanyaan dari ayat di atas
3. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan yang diajukan
4. Mengolah data (menganalisis data) dan membuat kesimpulan
sebagi jawaban dari pertanyaan yang diajukan dilanjutkan dengan
mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Penutup 15
a. Bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran
b. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
b. Merencanakan rencana tindak lanjut

KEEMPAT A. Kegiatan Awal 15

- Menyiapkan peserta didik ( salam, berdoa, mengabsen)
- Mengajukan pertanyaan ttg materi lalu dan kaitannya dg pel. yg akan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan garis besar materi

B. Kegiatan Inti 105

1. Mengamati Buku (artikel) tentang Kontrol diri, prasangka baik,
dan persaudaraan.
2. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol
diri :
3. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan
prasangka baik.
4. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan
persaudaraan.
5. Mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Penutup 15
a. Bersama siswa membuat kesimpulan pelajaran
b. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
b. Merencanakan rencana tindak lanjut

VI. SUMBER BELAJAR

Al-Quran dan Hadits
Buku PAI
Lingkungan/Peristiwa
Video/Slide/Gambar

VII. PENILAIAN
1. Teknik : Tes Tulis, Observasi
2. Bentuk : Uraian
3. Intrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif)
Tanggung
Nama Siswa/ Jujur Disiplin Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Dst
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Proses (Keterampilan)

Aspek yang dinilai
Nama Mengama Mengumpulka Mengas Mengkomun
NO Menanya Nilai Akhir
Siswa ti n data osiasi ikasikan
(10 % ) (20 %) (30 %) (20%) (20)
1
2
3
4

Indikator Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

4
3
Mengamati
2
1
Menanya 4
3
2
1

4
Mengumpulkan data 3
2
 Aspek Skor Kriteria
1
Mengasosiasi 4
3
2
1
Mengkomunikasikan 4
3
2
1
Pengolahan Nilai
Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap dan
waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c. Penilaian Pengetahuan
NILAI ULANGAN/UTS/UAS
NO Nama Siswa UH UH UTS UH UH UAS JUMLAH RATA-RATA

1
2
3
Kisi-Kisi
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
-

Jawaban
No Kunci Jawaban Skor

Skor maksimal 12

Diketahui oleh : Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

NIZAMUDIN,ST SHOLIHUN, MPdI

 LKS
PERTEMUAN KE-1
MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN
(ANALISIS QS. AL ANFAL : 72 MUJAHADAH ANNAFS-KONTROL DIRI)

Mengamati QS. AL-ANFAL : 72

72. Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan berhijrah serta berjihad dengan harta dan jiwanya pada jalan Allah dan orang-
orang yang memberikan tempat kediaman dan pertoIongan (kepada orang-orang muhajirin), mereka itu satu sama lain lindung-
melindungi[624]. dan (terhadap) orang-orang yang beriman, tetapi belum berhijrah, Maka tidak ada kewajiban sedikitpun atasmu
melindungi mereka, sebelum mereka berhijrah. (akan tetapi) jika mereka meminta pertolongan kepadamu dalam (urusan
pembelaan) agama, Maka kamu wajib memberikan pertolongan kecuali terhadap kaum yang telah ada Perjanjian antara kamu
dengan mereka. dan Allah Maha melihat apa yang kamu kerjakan.

4. Menganalisis ayat di atas dengan cara membuat PETA PEMIKIRAN (PETA KONSEP) tinjauan dari segi Tazwid dan
Kandungan ayat, kemudian mempresentasikan di depan kelas. Contoh :

MEMBUAT PETA PEMIKIRAN

 LKS
PERTEMUAN KE-2
MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN
(ANALISIS QS. AL HUJUROT 12 HUSNUDZON)

Mengamati QS. Al Hujurot : 12

12. Hai orang-orang yang beriman, jauhilah kebanyakan purba-sangka (kecurigaan), karena sebagian dari purba-sangka itu
dosa. dan janganlah mencari-cari keburukan orang dan janganlah menggunjingkan satu sama lain. Adakah seorang diantara
kamu yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati? Maka tentulah kamu merasa jijik kepadanya. dan bertakwalah
kepada Allah. Sesungguhnya Allah Maha Penerima taubat lagi Maha Penyayang.

Mengidentifikasi Isi Kandungan ayat

NO. ISI KANDUNGAN KETERANGAN

Mengumpulkan data-data dari berbagai sumber terkait Isi Kandungan yang ditemukan tadi.

Memverifikasi Isi Kandungan yang telah ditemukan dengan dukungan data-data dari berbagai
sumber :
NO. ISI KANDUNGAN VERIFIKASI KET/SUMBER
 Mempresentasikan di depan kelas

LKS
PERTEMUAN KE-3
MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN
(ANALISIS QS. AL HUJUROT 10 PERSAUDARAAN)

Mengamati QS. Al Hujurot : 10

orang-orang beriman itu Sesungguhnya bersaudara. sebab itu damaikanlah (perbaikilah hubungan) antara
kedua saudaramu itu dan takutlah terhadap Allah, supaya kamu mendapat rahmat.

Membuat pertanyaan dari ayat di atas

.....................................................................................
5. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan yang diajukan
6. Mengolah data (menganalisis data) dan membuat kesimpulan sebagi jawaban dari pertanyaan yang
diajukan dilanjutkan dengan mempresentasikan di depan kelas.
Mengolah data untuk pertanyaan ke


 LKS
PERTEMUAN KE-4
MENYAJIKAN HUBUNGAN ANTARA KUALITAS KEIMANAN DENGAN
PERSAUDARAAN, KHUSNUDZON DAN MUZAHADAH

1. Mengamati Buku PAI SMK Kelas X halaman 95-96

2. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri :
No. PENGENDALIAN VERIFIKASI HUBUNGAN DENGAN
DIRI/KONTROL TERHADAP NILAI KUALITAS IMAN
DIRI KONTROL DIRI
1. Bersabar tidak Bisa dibenarkan sebagai Kulitas keimanan org tersebut sangat
membalas ejekan sikap kontrol diri hebat karena
karena

2. Memaafkan
kesalahan orang
lain

3. Ikhlas terhadap
cobaan dengan
memperbaiki diri

4. Menjauhi sikap
dengki, iri hati

5. Mensyukuri
nikmat dan tdk
merusak
lingkungan
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan prasangka baik.

No. KHUSNUDZON VERIFIKASI TERHADAP HUBUNGAN DENGAN

NILAI-NILAI KUALITAS IMAN
KHUSNUDZON
1. Memberikan
apresiasi atas
prestasi teman

2. Menghargai
pendapat teman
yg bertentangan

3. Memberi
sumbangan kpd
peminta-minta

4. Turut serta
dalam kegiatan
sosial

5. Mengerjakan
tugas yang
diberikan kpd
kita
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan persaudaraan.
No. PERSAUDAR VERIFIKASI TERHADAP HUBUNGAN DENGAN
AAN NILAI-NILAI KUALITAS IMAN
PERSAUDARAAN
1. Menjenguk/me
mbantu teman
yang sakit

2. Mendamaikan
teman yg
berselisih

3. Bergaul tanpa
memandang
suku dll

4. Menghindari
permusuhan,
tawuran,dll
 5. Menghargai
perbedaan
suku, bangsa
daan agama

3. Mempresentasikan di depan kelas