RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VIII/2
Materi Pokok : Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang Mengonsumsi Makanan dan
Minuman yang Halal dan Bergizi dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (9 Jam Pelajaran)
Kode KD : 1.2, 2.2, 3.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.2.3.
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Melalui model pembelajaran mencari pasangan (make a match), peserta didik mampu:
1. Menjelaskan dua pesan dari isi kandungan Q.S. an-Nahl/16: 114 dengan tepat
2. Menguraikan isi kandungan hadist tentang mengonsumsi makanan dan minuman halal dan bergizi
dengan tepat
3. Menyebutkan tiga tinjauan halal dengan benar
4. Mengungkapkan pengertian halalan thayyiban dengan tepat
5. Menyebutkan pengertian makanan yang baik dengan benar
6. Menjelaskan empat manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal dan baik dengan benar
7. Menguraikan empat bahaya mengonsumsi makanan dan minuman yang haram dengan tepat
Pertemuan 2:
Melalui latihan, peserta didik mampu:
1. Mendemonstrasikan bacaan Q.S. an-Nahl/16: 114 dengan tartil
2. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nahl/16: 114 dengan benar
Pertemuan 3:
Melalui model pembelajaran inquiry, peserta didik mampu:
1. Menyajikan keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dengan pesan Q.S. an-
Nahl/16: 114
2. Menyajikan keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang bergizi dengan pesan Q.S. an-
Nahl/16: 114

B. Langkah-Langkah (Kegiatan) Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan:
1) Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa akan belajar dan pembacaan al-Qur’an surah pilihan.
2) Melakukan appersepsi dan memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Q.S. an-
Nahl/16: 114 dan hadis terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
1) Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
2) Mengadakan tes awal (pretest).
b. Kegiatan Inti:
Pertemuan 1:
1) Pembagian peserta didik menjadi lima kelompok
2) Peserta didik membaca teks bacaan tentang kandungan Q.S. an-Nahl/16: 114 dan hadis
terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari.
3) Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan Q.S. an-Nahl/16: 114 dan hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari.
4) Setiap kelompok mendapatkan satu paket kartu yang terdiri dari kartu soal dan kartu jawaban.
5) Dengan bantuan melihat buku teks, setiap kelompok memasangkan paket kartu soal dan kartu
pasangan jawabannya.
6) Pengecekan hasil pemasangan kartu soal dan jawaban dari tiap kelompok.
7) Peserta didik di tiap kelompok mengamati hasil pemasangan semua kartu soal dan jawaban.
8) Tanpa bantuan melihat buku teks, setiap kelompok memasangkan kembali paket kartu soal dan
kartu pasangan jawabannya.
9) Pengecekan hasil pemasangan kartu soal dan jawaban dari tiap kelompok. Kelompok yang
tercepat dan benar dalam memasangkan semua kartu soal dan jawaban diberikan reward atau
apresiasi.
10) Pengembalian posisi tempat duduk seperti semula sebelum pembentukan kelompok.
11) Setiap peserta didik mendapatkan satu kartu (ada yang mendapatkan kartu soal dan ada pula
yang mendapatkan kartu jawaban)
12) Peserta didik membaca kartu dan memikirkan pasangan dari kartu itu.
1
 13) Peserta didik berdiri dan mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya ke teman-teman
yang lainnya.
14) Peserta didik menemukan pasangan kartu. Pasangan yang pertama menemukan kartu soal dan
jawabannya diberikan reward atau apresiasi.
15) Saling berhadapan dengan pasangan temannya dan membacakan kartu yang dipegangnya.
Pertemuan 2:
1) Secara klasikal, kelompok dan berpasangan berulang-ulang latihan membaca dan menghafalkan
Q.S. an-Nahl/16: 114.
2) Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan Q.S. an-Nahl/16: 114.
Pertemuan 3:
1) Menyimak bacaan tentang keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang bergizi dengan
pesan Q.S. an-Nahl/16: 114.
2) Mengajukan pertanyaan tentang keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang bergizi
dengan pesan Q.S. an-Nahl/16: 114.
3) Secara berkelompok menemukan data tentang keterkaitan keterkaitan mengonsumsi makanan dan
minuman yang bergizi dengan pesan Q.S. an-Nahl/16: 114.
4) Setiap kelompok membuat paparan keterkaitan keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman
yang bergizi dengan pesan Q.S. an-Nahl/16: 114.
5) Menanggapi paparan dari tiap kelompok.
c. Kegiatan Penutup:
1) Peserta didik di bawah bimbingan guru menyimpulkan materi kandungan Q.S. an-Nahl/16: 114
dan hadis terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari.
2) Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Mengadaan penilaian dalam bentuk post tes (tes akhir).
4) Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya.
5) Peserta didik dan guru bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis; Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Praktik; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Praktik

Mengetahui ; Praya, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran ,

________________________________ _____________________________
NIP. NIP.