Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’had Aly Al-Hikam Malang

Pendidikan Agama Islam (PAI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Statistik (AI034) Matakuliah Umum 3 4 16-08-2021
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Siti Mutholingah Imam Athoir Rokhman

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Memahami hakikat Tuhan, manusia, dan kehidupan sesuai dengan tuntutan al Quran dan
Hadits yang shahih dan ilmu pengetahuan.
2. Mengetahui dan mengamalkan tata cara beribadah yang benar berdasarkan al Quran dan as
Sunnah Maqbullah.
Sikap dan Tata Nilai 3. Memiliki akhlakul karimah dalam bermuamalah yang bermanfaat bagi diri sendiri,
masyarakat, bangsa, dan Negara.
4. Menginternalisasi misi ajaran Nahdlatul Ulama dalam berbagai aspek kehidupan.
5. Menguasai dan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pengembangan dan penerapan ilmu
pengetahuan
Keterampilan Umum 1. Berkomunikasi menggunakan bahasa Arab dan Inggris secara aktif.
2. Menggunakan teknologi informasi (IT) agar proses kerja dalam bidang keilmuan lebih efektif
dan efisien.
3. Menciptakan peluang usaha jasa atau produk terutama yang berkaitan dengan bidang
keilmuannya
4. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pendidikan dan pengajaran serta keilmuan
Pendidikan Agama Islam, untuk mengelola, mengimplementasikan serta mengevaluasi dengan
memanfaatkan IPTEK yang berorientasi pada kecakapan hidup (Life Skills)
5. Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan publikasi hasil penelitian dibidang
Pendidikan Agama Islam sebagai salah satu cara untuk menyelesaikan masalah di bidang
Pendidikan Agama Islam.
1
 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
emosional dan intelektual.
2. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran PAI.
3. Mampu menfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki.
Ketrampilan Khusus
4. Mampu menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
5. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa tulisan dan lisan secara efektif dalam
penyampaian materi pendidikan Islam
6. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur pada bidang pembelajaran
Pendidikan Agama Islam.
1. Menguasai konsep teoritis bidang Pendidikan Agama Islam dan pola pikir keilmuan
Pendidikan Agama Islam yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
Penguasaan
menengah serta studi ke jenjang berikutnya
Pengetahuan Umum
2. Menguasai konsep, prinsip dan pendidikan dan pengajaran Agama Islam serta mendukung
profesi sebagai pendidik Agama Islam
1. Menguasai teori statistik secara menyeluruh dalam berbagai masalah yang terjadi selama
Penguasaan kegiatan PBM.
Pengetahuan Khusus 2. Menguasai tehnik statistic untuk pengolahan data dalam pelaksanaan penelitian ilmiah sesuai
prosedur yang telah ditentukan
1. Mampu mengambil keputusan secara tepat, logis dan memilih berbagai alternative solusi
secara mandiri atau kelompok dalam konteks penyelesaian masalah di bidang Pendidikan
Manajerial/
Agama Islam
Wewenang dan Hak
2. Mampu menunjukan kinerja mandiri bermutu, terukur dan bertanggungjawab terhadap
pengelolaan sumber daya Pendidikan Agama Islam dan pencapaian hasil kerja organisasi.
CP-MK
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain
Sikap dan Tata Nilai
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
3. Menunjukkan sikap seorang peneliti sesuai dengan prinsip dan etika dalam PAI
Ketrampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian PAI
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2
 3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin keshahihan dan mencegah plagiasi
1. Mahasiswa mampu menerapkan matematika dalam berbagai masalah nyata serta mampu
berkomunikasi secara aktif dan benar baik lisan ataupun tulisan
2. Mahasiswa mampu melakukan simulasi menggunakan aplikasi (software)
Ketrampilan Khusus 3. Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk mendukung kegiatan studi lanjut ke tingkat yang
lebih tinggi
4. Mahasiswa mampu menyajikan pemahaman tentang Statistika lanjut baik secara mandiri
maupun kelompok
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar statistik
Pengetahuan 2. Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasi hasilnya secara logis
dan sistematis
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah statistika pendidikan merupakan mata kuliah yang hendak membangun kerangka konsep dasar statistik
aplikatif terapan guna menjawab kebutuhan riil dunia pendidikan pada umumnya dan khususnya Manajemen Pendidikan
Islam di. Bagi mahasiswa jurusan MPI, Mata kuliah Statistik Pendidikan ini di harapkan dapat memberi solusi praktis
utamanya pada penyelesaian penulisan akhir karya Tulis Ilmiah (Skripsi). Olehnya cakupan materi perkuliahan ini
difokuskan pada : konsep dasar statistika, distribusi frekuensi, ukuran statatistik, sampling dan pengujian hipotesis dan
ANOVA. Pada akhir kuliah akan di perkenalkan beragam aplikasi pengolahan data yaitu SPSS.
Materi 1. Konsep dasar statistic pendidikan
Pembelajaran/ 2. Jenis-jenis statistic (Statistik parametrik dan non parametric)
Pokok Bahasan 3. Pengumpulan data statistik
3. Penyajian, pemusatan dan penyebaran data
4. Teknik sampling
5. Estimasi parameter
6. Uji hipotesis satu sampel dan dua sampel
7. Korelasi dan regresi
8. Uji chi-square
9. T-test
10. Analisis varian (Anova)
11. Mengenal software pengeolahan data (SPSS)
Pustaka Utama:
Singh, Y. (2006). Fundamental of Research Methodology and Statistic. New York: Age International.
Richard A. Johnson & Gouri K. Bhattacharyya (2010) Statistics (Principles & Methods), JohnWiley & Sons, Inc, USA
3
 Garrert, Henry E. 196. Statistics in Psychology and Education, New York : Harper & Row Publishers,
Pendukung:
Agus Wirajono. 2015. Statisistika Terapan dengan Excel dan SPSS, UPP STIM YKPN, Yogyakarta
Sudjana. 1996. Metoda Statistika, Bandung: Tarsito
Sutrisno Hadi. 2004. Statistik. Yogyakarta : Andi Yogyakarta
Jurnal Statistika. Publisher Group: Universitas Muhammadiyah Semarang. Dengan link jurnal http://id.portalgaruda.org/?
ref=browse&mod=viewjournal&journal=5093
Jurnal Statistika dan Aplikasinya. E-ISSN: 2620-8369. Dengan link jurnal http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/statistika

Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

Media Pembelajaran
SPSS LCD
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat -

4
Perte Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Bobot
muan (sebagai kemampuan Perilaku Pembelajaran Pembelajaran Penilai
akhir yang an (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa dapat Kriteria: ketepatan dan Ceramah dan 1) RPS yang telah 5
memahami menjelaskan tentang penguasaan brainstoarming diberikan dosen
perkuliahan statistika statistika secara umum Bentuk non-test: (curah pendapat) 2) kontrak belajar
secara umum dan 2) Mahasiswa dapat  Ringkasan hasil kajian
menyepakati kontrak menjelaskan tujuan dari berbagai referensi
belajar pembelajaran statistika
2 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria :  Ceramah dan Definisi, jenis-jenis 5
memahami konsep menjelaskan definisi Ketepatan dan penguasaan brainstoarming dan fungsi statistik
dasar statistik secara statistik Bentuk ton-test: (curah pendapat)
umum 2) Mahasiswa mampu  Tulisan makalah
mengidentifikasi jenis-jenis  presentasi
statistic (parametrik dan
non parametrik)
3) Mahasiswa mampu
memahami fungsi statistik
3 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria :  Diskusi dan Definisi data, Jenis 5
memahami definisi, mendefinisakan data Ketepatan dan penguasaan presentasi data statistik, cara
jenis dan statitistik dengan tepat Bentuk ton-test:  Latihan soal pengumpulan data
pengumpulan data 2) Mahasiswa mampu  Tulisan makalah statistik (registrasi,
statistik mengklasifikasikan jenis-  presentasi sensus, survei,
jenis data statitistik dengan eksperimen)
tepat dengan tepat
3) Mahasiswa mampu
menjelaskan 4 cara
pengumpulan data statistik
(registrasi, sensus, survei,
eksperimen) dengan tepat

5
4 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria :  Diskusi dan Penyajian data 5
memahami penyajian menjelaskan penyajian data Ketepatan dan penguasaan presentasi dalam bentuk tabel,
data statistik dengan tepat Bentuk ton-test:  Latihan soal grafik dan diagram)
2) Mahasiswa mampu  Tulisan makalah
mengidentifikasi jenis-jenis  presentasi
penyajian data statistik
3) Mahasiswa mampu
membuat contoh penyajian
data statistik
5 Mahasiswa mampu 4) Mahasiswa mampu Kriteria :  Diskusi dan pemusatan data 5
memahami pemusatan menjelaskan pemusatan Ketepatan dan penguasaan presentasi (mean, modus,
data data dengan tepat Bentuk ton-test:  Latihan soal median, kuarti,
5) Mahasiswa mampu  Tulisan makalah desil)
mengidentifikasi jenis-jenis presentasi
pemusatan data statistik
6) Mahasiswa mampu
membuat contoh pemusatan
data statistik
6 Mahasiswa mampu 7) Mahasiswa mampu Kriteria :  Diskusi dan penyebaran data 5
memahami menjelaskan penyebaran Ketepatan dan penguasaan presentasi (rentang,
penyebaran data data dengan tepat Bentuk ton-test:  Latihan soal jangkauan,
8) Mahasiswa mampu  Tulisan makalah simpangan kuartil,
mengidentifikasi jenis-jenis presentasi simpangan rata-
penyebaran data statistik rata, langkah,
9) Mahasiswa mampu interval, simpangan
membuat contoh baku)
penyebarandata statistik
7 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Definisi populasi, 5
memahami teknik menjelaskan definisi Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi definisi sample,
sampling populasi dengan tepat sitematika  Tugas-2: Mengkaji jenis-jenis dample
2) Mahasiswa mampu definisi Bentuk non-test: dan mensarikan (probability sample
sampel dengan tepat  Makalah dan presentasi artikel journal dan non
3) Mahasiswa mampu probability
memahami jenis-jenis sample), teknik-
sample (probability dan teknik pengambilan
6
 non probability sampling) sampel
dengan tepat
4) Mahasiswa mampu
memahami teknik-teknik
pengambilan sample sesuai
dengan jenisnya dengan
tepat
8 UTS (tes tulis) bobot penilaian 10
9 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Rumus-rumus uji 5
menganalisis dan menggunakan rumus uji Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi hipotesis dua
menguji hipotesis hipotesis satu sampel sitematika sampel
dalam statistik dengan tepat Bentuk non-test:
2) Mahasiswa mampu  Makalah dan presentasi
menggunakan rumus uji
hipotesis dua sampel
dengan tepat

10 Mahasiswa mampu 3) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Koefisien korelasi, 5

memahami analisis menjelaskan analisis
korelasi dan analisis korelasi dengan tepat
regresi 4) Mahasiswa mampu
memahami analisis regresi
dengan tepat
11 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu
memahami uji chi- menjelaskan konsep uji chi-
square square dengan tepat
2) Mahasiswa mampu
melakukan uji chi-square
dengan tepat
12 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu
memahami T-test menjelaskan konsep T-test
dengan tepat
2) Mahasiswa mampu
melakukan uji T-test
dengan tepat
Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi Model-model
sitematika analisis korelai dan
Bentuk non-test: model-model
 Makalah dan presentasi analisis regresi
Kriteria:  Diskusi dan Definisi chi square, 5
Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi cara menggunakan
sitematika rumus chi square
Bentuk non-test: untuk uji statistik
 Makalah dan presentasi non parametrik
Kriteria:  Diskusi dan Definisi T-test, 5
Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi cara menggunakan
sitematika rumus T-test untuk
Bentuk non-test: uji statistik
 Makalah dan presentasi
7
13 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Definisi Analisis 5
memahami analisis menjelaskan definisi Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi varian (Anova),
varian (Anova) analisis varian (Anova) sitematika cara menggunakan
dengan tepat Bentuk non-test: rumus Anova untuk
2) Mahasiswa mampu  Makalah dan presentasi uji statistik
menggunakan anova untuk
uji statistik dengan tepat
14 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Curah pendapat software SPSS 5
memahami software menjelaskan software SPSS Ketepatan menjelaskan dan (brainstoarming)
SPSS untuk uji untuk uji statistik menyususn sesuai
statistik 2) Mahasiswa mampu sitematika
menjelaskan menu-menu Bentuk non-test:
dalam software SPSS untuk  Ringkasan
uji statistik
3)
15 Mahasiswa mampu 4) Mahasiswa mampu Kriteria:  Praktik software SPSS 5
menggunakan mengoperasikan software Ketepatan menjelaskan dan menggunakan
software SPSS untuk SPSS dengan tetap menyusun sesuai sitematika SPSS
uji statistik Bentuk non-test:
 Proposal penelitian
kuantitatif

16 UAS (Pengolahan data melalui softwere SPSS) bobot penilaian 20