Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’had Aly Al-Hikam Malang

Pendidikan Agama Islam

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Media Pembelajaran
Pendidikan 2 4 17-09-2022
PAI
OTORITAS Dosen Pengampu MK Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

DR. RAHMATULLAH, M.PD.I.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
Ketrampilan Umum
Ketrampilan Khusus
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
1. Mampu mengaplikasikan keahliannya di secara khusus dalam penyelesaian masalah
2. Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni pada keahliannya di
secara khusus dalam penyelesaian masalah
3. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam dunia kerja secara khusus
1

Penguasaan Pengetahuan Khusus
Manajerial/Wewenang dan Hak
CP-MK
Sikap
Ketrampilan Umum
1. Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan secara
mendalam
2. Mampu memformulasikan penyelesaian bidang pengetahuan secara prosedural.
1. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data
2. mampu memberikan perunjuk dalam memiih berbagai alternatif solusi secara mandiri
3. mampu memberikan perunjuk dalam memiih berbagai alternatif solusi secara kelompok
4. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dalam dunia kerja
5. Mampu diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam pembelajaran Manajemen
Strategik
4. Menginternalisasi prinsip prinsip etika dan profesi kependidikan
5. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap pencapaian hasil kerja individu
6. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap pencapaian hasil kelompok
7. Bersikap sesuai dengan tuntutan spiritual, sosial dan profesional
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan manajemen strategik dan teknologi
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni manajemen strategik.
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang Manajemen Strategik pendidikan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
2
 7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
8. Mampu mengkombinasikan kompetensi manajerial dan keahlian profesional untuk
menyelesaikan penugasan kerja
9. Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara
lisan maupun tertulis, kepada pemangku kepentingan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai hal terkait teori evaluasi pembelajaran secara
umum.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori evaluasi pembelajaran yang meliputi
Pengetahuan hakikat evaluasi pembelajaran, evaluasi pembelajaran dalam perspektif K-13,
instrument evaluasi bentuk tes, instrument evaluasi bentuk non-tes, penilaian berbasis
kelas, pengukuran ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, analisis instrument
penilaian, penilaian acuan patokan dan penilain acuan norma.
Ketrampilan Khusus Mahasiswa dapat mengetahui, mengerti dan menjelaskan teori-teori media pembelajaran
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas konsep dasar tentang lingkungan sebagai media pembelajaran, memanfaatkan, menggunakan dan
MK membuat media berbasis IT yang bermanfaat bagi proses pembelajaran, dan perpustakaan sebagai Pusat Sumber Belajar (SB).
1. RPS
2. Hakikat media Pembelajaran
3. Sejarah media pembejaran
4. Klasifikasi dan macam-macam media pembelajaran
5. Karakteristik media pembelajaran
6. Prinsip-prinsip pemanfaatan media pembelajaran
7. Urgensi media pembelajaran dalam PAI
Materi 8. UTS
Pembelajaran/ 9. Hakikat sumber belajar
Pokok Bahasan 10. Hakikat perpustakaan
11. Lingkungan pembelajaran
12. IT dalam pembelajaran
13. Media pembelajaran di era digital
14. Evaluasi media pembelajaran PAI
15. Penguatan
16. UAS

Pustaka Utama:
3
 1. Buku ajar
2. Jurnal
3. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Prof. Dr. Oemar Hamalik, Bumi Aksara, Jakarta
4. Teknologi Pembelajaran (pendekatan sistem, konsepsi dan model, SAP, evaluasi, sumber belajar dan media, Karyi
Soeharto, dkk, SIC, Suarabaya,
5. Perencanaan Pengajaran, Drs. Harjanto, Rineka Cipta, Jakarta.
6. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Prof. Dr. Oemar Hamalik, Bumi Aksara, Jakarta, 2003
7. Desain Pengajaran PAI, Dr. Mukhtar
8. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Prof. Dr. Oemar Hamalik, Bumi Aksara, Jakarta, 200
9. Strategi Belajar Mengajar, Drs. Muhaimin, MA, dkk, Citra Media, Surabaya, 199
10. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Dr. Zakiyah Daradjat, dkk, Bumi Aksara, Jakarta, 200
11. Pemilihan Media dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran, Prof. Dr. Setijadi.
12. Media Pembelajaran, Dr. Nana Sujana
13. Media Pembelajaran, Depdiknas RI.
14. dll

Pendukung:
1. Dan lain-lain
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

Team Teaching: -
Mata Kuliah -
Prasyarat

Mg ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Bobot

4
 (sebagai kemampuan akhir Perilaku Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Memiliki pemahaman Mahasiswa dapat menjelaskan Kriteria : Ceramah, tanya RPS dan 5
tentang RPS dan menganalisa secara kritis Ketepatan dan jawab Kontrak Kuliah
tentang Hakekat Media penguasaan
Pembelajaran

2. Memiliki pemahaman Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Hakikat media 5

tentang Hakekat Hakikat menjelaskan secara detail Ketepatan dan dan Tanya jawab Pembelajaran
media Pembelajaran tentang Hakikat media penguasaan
Pembelajaran pondok Bentuk ton-test:
pesantren Presentasi review
jurnal
3. Memahami Sejarah media Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Sejarah media 5
pembejaran menjelaskan secara detail Ketepatan dan dan Tanya jawab pembejaran
tentang Sejarah media penguasaan
pembejaran Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
4. Memahami Klasifikasi dan Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Klasifikasi dan 5
macam-macam media menjelaskan tentang Ketepatan dan dan Tanya jawab macam-macam
pembelajaran Klasifikasi dan macam-macam penguasaan media
media pembelajaran Bentuk ton-test: pembelajaran
Presentasi review
jurnal
5. Memahami tentang Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Karakteristik 5
Karakteristik media Karakteristik media Ketepatan dan dan Tanya jawab media
pembelajaran pembelajaran penguasaan pembelajaran
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
6. Memahami tentang Prinsip- Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Prinsip-prinsip 5
prinsip pemanfaatan MP menjelaskan Prinsip-prinsip Ketepatan dan dan Tanya jawab pemanfaatan
5
 pemanfaatan MP penguasaan MP
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
7. Memahami tentang Urgensi Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Urgensi media 5
media pembelajaran dalam menjelaskan Urgensi media Ketepatan dan dan Tanya jawab pembelajaran
PAI pembelajaran dalam PAI penguasaan dalam PAI
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
8. UTS
9. Memahami tentang Hakikat Mahasiswa marumuskan Kriteria : Diskusi, presentasi Hakikat sumber 5
sumber belajar Hakikat sumber belajar Ketepatan dan dan Tanya jawab belajar
penguasaan
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
10. Memahami tentang Hakikat Mahasiswa bisa memahami Kriteria : Diskusi, presentasi Hakikat 5
perpustakaan Hakikat perpustakaan Ketepatan dan dan Tanya jawab perpustakaan
penguasaan
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
11. Memahmi tentang Mahasiswa mampu menguasai Kriteria : Diskusi, presentasi Lingkungan 5
Lingkungan pembelajaran Lingkungan pembelajaran Ketepatan dan dan Tanya jawab pembelajaran
penguasaan
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
12. Memahmi tentang IT dalam Mahasiswa dapat menjelaskan Kriteria : Diskusi, presentasi IT dalam 5
pembelajaran IT dalam pembelajaran Ketepatan dan dan Tanya jawab pembelajaran
penguasaan
Bentuk ton-test:
6
 Presentasi review
jurnal
13. Memahmi tentang media Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi media 5
pembelajaran di era digital menjelaskan tentang media Ketepatan dan dan Tanya jawab pembelajaran di
pembelajaran di era digital penguasaan era digital
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
14. Memahmi tentang . Evaluasi Mahasiswa mampu Kriteria : Diskusi, presentasi Evaluasi media 5
media pembelajaran PAI menjelaskan tentang Evaluasi Ketepatan dan dan Tanya jawab pembelajaran PAI
media pembelajaran PAI penguasaan
Bentuk ton-test:
Presentasi review
jurnal
15. Penguatan REVIEW 5
16. UAS