RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AL-QUR’AN

Dosen Pengampu:

Irwan S, Ma

PROGRAM STUDI (S.1) BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS/PASCASARJANA*) ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
SEMESTER GENAP TA. 2020-2021

1
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. Identitas:
Mata Kuliah : AL-QUR’AN
Kode Mata Kuliah : 010000060305
Bobot sks : 2 SKS
Program Studi : (S.1) BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM
Dosen Pengampu : Irwan S, MA

B. Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap 1) Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan negara;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat, lingkungan dan
pendidikan;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Menginternalisasi nilai-nilai Islam, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan;

2
 11) Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam, etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik
dan otonomi akademik;
12) Bertanggungjawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai Islam dan akademik.
Keterampilan Umum 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tatacara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4) Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
10) Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan
kerja.
Pengetahuan Umum 1) Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan globalisasi;
2) Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia
kerja (dunia non akademik);
3) Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan
Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan duniakerja (dunia non akademik);
4) Memiliki kemampuan berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingin tahuan

3
 intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik
dan non akademik;
5) Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil’alamin;
6) Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman sebagai
paradigma keilmuan;
7) Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika profesional
Keterampulan Khusus 1) Mampu melaksanakan berbagai jenis layanan bimbingan konseling sesuai permasalahan
siswa;
2) Mampu mengaplikasikan instrumentasi data baik tes maupun non tes;
3) Mampu menganalisis data dan menginterpretasikannya;
4) Mendiagnosis kesulitan belajar siswa;
5) Mampu membantu pengembangan diri siswa.
Pengetahuan Khusus 1) Psikologi: psikologi umum, kepribadian, sosial, perkembangan, abnormal, dll;
2) Bimbingan: bimbingan pribadi, sosial, belajar, karir, keluarga, kewarganegaraan, agama dan
bermasyarakat;
3) Jenis layanan: layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, penguasaan konten, bimbingan
kelompok, konseling kelompok, konseling individual, mediasi, konsultasi dan advokasi;
4) Aplikasi instrumentasi: himpunan data, studi kasus, home visit, studi pustaka, dll;
5) Pendekatan-pendekatan konseling.
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan menganalisis hakekat tentang teori, konsep, dan prinsip-prinsip yang
berhubungan
dengan al-Qur’an guna memahami dan mendalami kandungan al-Qur’an serta memiliki kemampuan dalam
mewujudkan nilai- nilai qur’ani pada setiap aspek kehidupan.

D. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pertem Pengalaman
Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Referensi
uanKe Bahan Kajian Waktu Belajar
Diharapkan Pembelajaran Penilaian Utama
- Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4
1. Mahasiswa memahami Pengertian, 2x Portopolio, Portopolio: 5%
pengertian, tujuan dan Tujuan dan 50 diskusi, tanya mengumpulkan bahan-
fungsi al- Qur’an Fungsi al- Tugas men jawab. bahan yang berkaitan
individu, it
Qur’an dengaan materi,
Presentasi, menyususun informasi
Ceramah, tentang materi.
Tanya
Jawab,Brainst Presentasi:
orm ing mengungkap sebanyak-
banyaknya informasi
yang didapat tentang
materi yang dibahas.

Pertanyaan:
kesesuaian pertanyaan
dengan topik, dan
kedalaman obyek
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian, tujuan dan
fungsi al- Qur’an
2. Mahasiswa memahami Sejarah 2x Mencari Mencari informasi 5%
konsep dan proses Turunnya 50 informasi, tentang sejarah
turunnya al-Qur’an dan al- Qur’an Discovery men Tugas turunnya al-Qur’an
Learning, it
sejarah penulisannya dan makalah. dan penulisannya.
Penulisann diskusi dan Presentasi, Makalah:
ya penugasan pertanyaan kesesuaian
topik,
kelengkapan
data,
kecukupan

5
 referensi dan
analisis data,
teknik
penulisan,

Presentasi:
penguasaan materi,
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan:
kesesuaian pertanyaan
dengan topik, dan
kedalaman obyek
Mahasiswa mampu
mendeskripsikan
proses turunnya al-
Qur’an dan sejarah
penulisannya
3. Mahasiswa memahami Sejarah Discovery 2x Portopolio, Portopolio: 5%
konsep dan proses Kodifikasi Learning, 50 Tugas mengumpulkan bahan-
pengumpulan al- Qur’an al- Qur’an Group men makalah. bahan yang berkaitan
it
dan kodifikasinya Work, Presentasi, dengaan materi,
Tanya Jawab pertanyaan menyususun informasi
tentang materi.

6
 Makalah: kesesuaian
topik, kelengkapan
data, kecukupan
referensi dan analisis
data, teknik penulisan,
Presentasi:
penguasaan materi,
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan: kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan konsep
dan proses
pengumpulan al-Qur’an
dan sejarah
pengkodifikasiannya
4. Mahasiswa memahami Isi dan 2x Tugas Makalah: kesesuaian 10%
konsep isi dan kandungan Kandungan 50 makalah. topik, kelengkapan
al-Qur’an yang al- Qur’an men Presentasi, data, kecukupan
it
berhubungan dengan yang pertanyaan referensi dan analisis
akidah dan ibadah berhubunga data, teknik penulisan,
n dengan
Diskusi, Presentasi:
Akidah dan
7
 Ibadah
Tanya penguasaan materi,
Jawab, ketepatan respon,
Brainstorm kemampuan
ing menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan:
kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu menjelaskan
dan menganalisa isi
kandungan al-Qur’an
yang berhubungan
dengan akidah dan
ibadah
5. Mahasiswa memahami Isi dan 2x Tugas Makalah: kesesuaian 10%
konsep isi dan kandungan Kandungan 50 makalah. topik, kelengkapan
al-Qur’an yang al- Qur’an men Presentasi, data, kecukupan
Diskusi, it
berhubungan dengan yang pertanyaan referensi dan analisis
Tanya
akhlak dan muamalah berhubungan data, teknik penulisan,
Jawab,
dengan
Brainstorm Presentasi:
Akhlak dan
ing penguasaan materi,
Muamalah
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,

8
 kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan:
kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu menjelaskan
dan menganalisa isi
kandungan al-Qur’an
yang berhubungan
dengan akhlak
dan muamalah
6. Mahasiswa memahami Isi dan 2x Tugas Makalah: 10%
Diskusi,
konsep isi dan kandungan al- Kandungan 50 makalah. kesesuaian topik,
Tanya
Qur’an yang berhubungan al- Qur’an men Presentasi, kelengkapan data,
Jawab, it
dengan sains yang pertanyaan kecukupan
Brainstorm
berhubunga referensi dan
ing
n dengan analisis data, teknik
Sains penulisan,

Presentasi:
penguasaan materi,
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan:
9
 kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu menjelaskan
dan menganalisa isi
kandungan al-Qur’an
yang berhubungan
dengan sains
7. Mahasiswa memahami Pengertian 2x Tugas Makalah: kesesuaian 10%
Ceramah, 50
konsep munasabah al- Munasabah, makalah. topik, kelengkapan
Diskusi, men
Qur’an dan urgensi Macam- Presentasi, data, kecukupan
Tanya it
mempelajarinya macam dan pertanyaan referensi dan analisis
Jawab dan
Urgensi serta dan portopolio data, teknik penulisan,
Penugasan
Kegunaan
Presentasi:
Mempelajarin
penguasaan materi,
ya
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan: kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Penugasan:
Mencari contoh-
contoh munasabah
dalam al- Qur’an
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian,

10
 macam-macam dan
urgensi serta kegunaan
mempelajari munasabah
al-Qur’an
8. Ujian Tengah Semester
9. Mahasiswa memahami Pengertian 2x Tugas Makalah: kesesuaian 5%
hakekat kemukjizatan al- Mukjizat al- 50 makalah. topik, kelengkapan
Qur’an dan macam- Qur’an dan men Presentasi, data, kecukupan
Ceramah, it
macamnya Macam- pertanyaan referensi dan analisis
Diskusi,
macamnya data, teknik penulisan,
Tanya
Jawab, Presentasi:
Brainstorm penguasaan materi,
ing ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.
Pertanyaan:
kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu menjelaskan
pengertian mukjizat
dan macam-
macam mukjizat al-
Qur’an
10. Mahasiswa memahami Pembuktian 2x Portopolio,tug Portopolio: 5%
hakekat pembuktian Kemukjizata 50 as makalah. mengumpulkan bahan-
kemukjizatan al- Qur’an n al-Qur’an men presentasi, bahan yang berkaitan

11
 pada masa kini Masa Kini Group it pertanyaan dengaan materi,
Work, menyususun informasi
Discover tentang materi.
y
Makalah: menjelaskan
Learning
materi sesuai dengan
materi yang dibahas

Penguasaan materi,
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Mahasiswa mampu
memaparkan
pembuktian
kemukjizatan al-
Qur’an masa kini
11. Mahasiswa memahami Pengertian Jigsaw 2x Tukar Makalah: menjelaskan 5%
pengertian Kisah- kisah al- Kisah-kisah Learning 50 menukar materi sesuai dengan
men informasi materi yang dibagi
Qur’an dan macam-macam al-Qur’an, dan tanya
it
serta karakteristiknya Macam- jawab Pertanyaan Mengkonfirmasi
macam dan komunikasi yang
Karakteristik dilakukan mahasiswa
nya Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian kisah,
macam-macam dan

12
 karakteristiknya
12. Mahasiswa memahami Tujuan Kisah 2x Menemukan Mencari informasi 10%
hakekat tujuan dan dan Relevansi 50 informasi tentang topik yang
relevansi kisah dengan Kisah dengan men dan saling dibahas dan
it
sejarah Sejarah tukar memperbincangkanny
informasi a dalam kelompok-
kelompok diskusi.
Small
Diskusi, Presentasi:
Presentasi penguasaan materi,
dan
Penugasan ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Penugasan: membuat
kesimpulan dan saling
menginformasikannya
antar kelompok
Mahasiswa mampu
menjelaskan
tujuan dan
relevansi kisah
dengan sejarah.
13. Mahasiswa memahami Pengertian 2x Tugas Makalah: kesesuaian 10%
pengertian dan dan 50 makalah. topik, kelengkapan
perbedaan tafsir. Takwil Perbedaan men Presentasi, data, kecukupan
Diskusi, it
dan tarjamah Tafsir, Tanya pertanyaan referensi dan analisis
Takwil dan Jawab, data, teknik penulisan,

13
 Terjemah
Brainstorm Presentasi:
ing penguasaan materi,
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan
presentasi.

Pertanyaan: kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu menjelaskan
pengertian dan
perbedaan tafsir, takwil
dan
tarjamah
14. Mahasiswa memahami Macam- 2x Tugas Makalah: kesesuaian 10%
macam- macam tafsir dan macam 50 makalah. topik, kelengkapan
men Presentasi,
sejarah perkembangannya Tafsir dan data, kecukupan
Diskusi, it pertanyaan
Sejarah referensi dan analisis
Tanya
Perkemban data, teknik penulisan,
Jawab,
gannya Presentasi:
Brainstorm
penguasaan materi,
ing
ketepatan respon,
kemampuan
menjawab
pertanyaan,
kelengkapan bahan

14
 presentasi.

Pertanyaan:
kesesuaian
pertanyaan dengan
topik, dan kedalaman
obyek Mahasiswa
mampu menjelaskan
macam- macam tafsir
dan sejarah
perkembangannya
15. Mahasiswa memahami Pengertian Jigsaw 2x Tukar Makalah: menjelaskan 10%
pengertian Kisah- kisah al- Kisah-kisah Learning 50 materi sesuai dengan
Qur’an dan macam-macam al-Qur’an, dan tanya men menukar materi yang dibagi
it
serta karakteristiknya Macam- jawab informasi Mengkonfirmasi
macam dan
komunikasi yang
Pertanyaan
Karakteristikny dilakukan mahasiswa
a
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian kisah,
macam-macam dan
karakteristiknya
16. Ujian Akhir Semester

E. Aspek Wahdatul Ulum :

1. Matakuliah Pendukung: Kewarganegaraan
2. Metode: Diskusi materi dengan berbagai sudut pandang/perspektif ilmu yang relevan dengan pendekatan studi kasus.

F. Daftar Referensi :

15
1. Fazlur Rahman, Tema-tema Pokok al-Qur’an
2. Ibrahim al-Abyari, Sejarah Al-Qur’an
3. Jalaluddin as-Suyuti, al-Itqan fi ‘Ulumil Qur’an
4. M. Hasbi Ash-Shiddieqy, Ilmu-Ilmu Al-Qur’an: Media-Media Pokok Dalam Menafsirkan Al-Qur’an
5. M. M. Al-A’zami, The History The Qur’anic Text – Sejarah Teks Al-Quran dari Wahyu sampai Kompilasi
6. Manna Khalil al-Qattan, Mabahits fi ‘Ulumil Qur’an
7. Muhammad Abdul Azhim az-Zarqani, Manahilul Irfan fi Ulumil Qur’an.
8. Muhammad Quraish Shihab, Mukjizat Al-Qur’an: Ditinjau dari Aspek Kebahasaan, Isyarat Ilmiah, dan Pemberitaan Gaib
9. Muhammad Quraish Shihab dkk., Sejarah dan Ulumul Qur’an
10. Abdul Djalal, Ulumul Qur’an
11. Abdul Mustaqim dan Sahiron Syamsuddin (ed.), Studi Al-Qur’an Kontemporer: Wacana Baru Berbagai Metodologi Tafsir.
12. Ahmad von Denffer, Ulum Al-Qur’an: An Introduction to the Sciences of the Qur’an
13. Ali Hasan Al-‘Aridh, Sejarah dan Metodologi Tafsir
14. Fahd Bin Abdurrahman Ar-Rumi, Dirāsah fī Ulūm al-Qur’ān
15. Fahmi Salim, Kritik Terhadap Studi al-Qur’an Kaum Liberal
16. Muhammad Ali ash-Shabuni, at-Tibyan fi ‘Ulumil Qur’an
17. Muhammad Chirzin, Al-Qur’an dan Ulumul Qur’an
18. Muhammad Husin adz-Dzahabi, at-Tafsir wal Mufassirun
19. Ramli Abd. Wahid, Ulumul Qur’an
20. Subhi as-Shalih, Mabahits fi Ulumil Qur’an
21. Taufik Adnan Amal, Rekonstruksi Sejarah Al-Qur’an

16
G. Pengesahan:

Medan, Maret 2021

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Program Studi

ttd. ttd.

(Irwan S, MA) (Irwan S, MA]

(Dr. Nurussakinah Daulay,
M.Psi)

NB: *Pilih/Tulis Sesuai Jenjang/Unit.

17