RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Tafsir Ayat-ayat Konseling

Dosen Pengampu:

Irwan S, MA

PROGRAM STUDI (S.1) BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS/PASCASARJANA*) ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
SEMESTER GENAP TA. 2020-2021
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. Identitas:
Mata Kuliah : Tafsir Ayat-ayat Konseling
Kode Mata Kuliah : 01030304
Bobot sks : 2 ( Dua ) SKS
Program Studi : (S.1) BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM
Dosen Pengampu : Irwan S, MA

B. Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap 1) Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan negara;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat, lingkungan dan
pendidikan;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Menginternalisasi nilai-nilai Islam, norma, dan etika akademik;
 9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan;
11) Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam, etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik
dan otonomi akademik;
12) Bertanggungjawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai Islam dan akademik.
Keterampilan Umum 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tatacara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4) Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
10) Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan
kerja.
Pengetahuan Umum 1) Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan globalisasi;
2) Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia
kerja (dunia non akademik);
3) Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan
Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan duniakerja (dunia non akademik);
 4) Memiliki kemampuan berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingin tahuan
intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik
dan non akademik;
5) Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil’alamin;
6) Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman sebagai
paradigma keilmuan;
7) Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika profesional
Keterampulan Khusus 1) Mampu melaksanakan berbagai jenis layanan bimbingan konseling sesuai permasalahan
siswa;
2) Mampu mengaplikasikan instrumentasi data baik tes maupun non tes;
3) Mampu menganalisis data dan menginterpretasikannya;
4) Mendiagnosis kesulitan belajar siswa;
5) Mampu membantu pengembangan diri siswa.
Pengetahuan Khusus 1) Psikologi: psikologi umum, kepribadian, sosial, perkembangan, abnormal, dll;
2) Bimbingan: bimbingan pribadi, sosial, belajar, karir, keluarga, kewarganegaraan, agama dan
bermasyarakat;
3) Jenis layanan: layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, penguasaan konten, bimbingan
kelompok, konseling kelompok, konseling individual, mediasi, konsultasi dan advokasi;
4) Aplikasi instrumentasi: himpunan data, studi kasus, home visit, studi pustaka, dll;
5) Pendekatan-pendekatan konseling.
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
D. RPS Tafsir Ayat-Ayat Konseling

Pertemu Kemampuan Bahan Metode Waktu Pengalaman Kriteria dan Indikator Referensi
an ke Akhir yang Kajian Pembelajaran Belajar Penilaian Utama
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2 (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
1 Mahasiswa kontrak perkuliahan Brain 2x100 Mahasiswa • Sikap (mematuhi kontrak
mampu - Kontrak Disiplin storming Menit mampu perkuliahaan)
menjelaskan dan - Kontrak penugasana melaksanakan • Pengetahuan
memmatuhi - Kontrak materi kontrak
kontrak perakuliahan
perkuliahan - Kontrak penilaian

2 Mahasiswa Landasan konseling islami Discovery 2x100 Mencari, Menilai hasil prenstasi secara
mampu a. Alquran yang dibaca Learning, menit mengumpulkan kelompok dan menilai hasil
menjelaskan dan dan pahami diskusi dan informasi,dan resume
memahami Memahami 3 tugas: Tanya jawab, mempresntasi
Konsep dasar dan meresume kan definisi
ibadah, khalifah,
landasan Bimb. BK Islami,
Konseling Islami makmur sejarah, dan
b. Hadis yang dipahami dan tujuan
amal

3 Mahasiswa Anjuran Konseling Discovery 2x100 Mahasiswa 1. Ringkasan masalah,

mampu (musyawarah) Learning, Menit mampu pertanyaan dan isu
menganalisis diskusi dan bekerjasama 2. Mempertimbangkan
anjuran konseling a. Para Nabi sebelum Tanya jawab, dalam Konteks dan Asumsi
islami dengan Muhammad Keluarga dan Membuat kelompok dan 3. Berkomunikasi
musyawarah Yusuf Ratu Balkis (QS Mind Mapping membuat perspektif sendiri,
an-Naml runtutan hipotesis, atau
dalam dugaan
b. Raja Mesir
pelaporan 4. Analisis Data Pendukung
(Yusuf 43) dan bukti
c. Pada masa Nabi 5. Menggunakan Perspektif
Muhammad (QS Ali dan dugaan lainnya
 Imran [3]: 159) 6. Mengkaji
d. Keunggulan kesimpulan,
implikasi, dan
konseling Di antara konsekuensi
salat dan zakat (QS 7. Berkomunikasi Efektif
asy-Syura: 38)

4 Mampu Bukan Musyawarah diskusi dan 2x100 Mahasiswa Makalah:

mendeskripsi kan Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
dan mempresen a. Berita ttg Penciptaan dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
tasikan Tujuan manusia (QS al- Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan
dan fungsi Baqarah [2]: 30) ringkasan, makalah
serta mampu Presentasi:
b. Ibrahim dan Ismail
berkomunika si Penguasaan materi, Ketepatan
dalam penyembelihan dengan baik menyelesaikan masalah,
(QS ash-Shaffat: 102) ketika Kemampuan komunikasi,
berdiskusi Kemampuan menjawab
pertanyaan.
5 Dapat memahami Pungsi Konseling sebagai diskusi dan 2x100 Mahasiswa Makalah:
fungsi konseling Tanya jawab, menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
dalam pandangan a. Preventif atau dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
islami pencegahan (QS al- Mind Mapping dapat membuat Sistematika penyusunan
An'am [6]: 151) ringkasan, serta makalah
mampu Presentasi:
b. Kuratif atau
berkomunika si Penguasaan materi, Ketepatan
pengobatan (QS al- dengan baik menyelesaikan masalah,
Baqarah [2} 286) ketika Kemampuan komunikasi,
c. Korektif atau koreksi berdiskusi Kemampuan menjawab
(QS an-Nisa [4]: 110) pertanyaan.
6 Mampu Konsuling agar selaras diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:
menjelaskan dengan Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
keselarasan dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
konseling dengan a. Sunnatullah Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan
sunnah, hidayah, dan takdir ringkasan, makalah
dan petunjuk Allah serta mampu Presentasi:
 b. . Hidayah berkomunika si Penguasaan materi, Ketepatan
atau dengan baik menyelesaikan masalah,
petunjuk ketika Kemampuan komunikasi,
berdiskusi Kemampuan menjawab
Allah
pertanyaan.
c. Pengabdian
diri kepada
Allah
7 Mampu Rukun Konseling Islam diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:
menjelaskan Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
rukun-rukun a. Ikhlas sebagai dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
Konseling ibadah kpd Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan
Allah ringkasan, serta makalah
mampu Presentasi:
b. Ibadah kepada Allah
Penguasaan materi, Ketepatan

berkomunikasi menyelesaikan masalah,

dengan baik Kemampuan komunikasi,
ketika Kemampuan menghadapi
berdiskusi pertanyaan,
8 Ujian Tengah Semester

9 Mampu Tujuan Konseling Islam diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:

Mendeskripsikan a. Sampai pada Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik,
Tujuan hakikat kebenaran dan Membuat literature dan Kecukupan referensi, Tata
Konseling Islami (QS Ali Imran [3]: Ringkasan dapat tulis serta Sistematika
membuat penyusunan makalah
159)
ringkasan, Presentasi:
b. Mengokohkan serta mampu Penguasaan materi,
hati dan jiwa (QS berkomunika Ketepatan menyelesaikan
Ali Imran [3]: si dengan baik masalah, Kemampuan
159) ketika komunikasi, Kemampuan
c. Menjauhi sifat berdiskusi menjawab pertanyaan.
 egois (QS al-
Baqarah [2]: 233)
d. Menguatkan
persatuan (QS
al- Anfal [8] 46)
10 Mampu Model Terapi diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:
mendeskripsi kan a. Terapi taubat Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik,
dan mempresen dan Membuat literature dan Kecukupan referensi, Tata
tasikan pendektan Ringkasan dapat tulis serta Sistematika
konseling islami membuat penyusunan makalah
melalui terapi ringkasan, Presentasi:
Taubat serta mampu Penguasaan materi,
berkomunika Ketepatan menyelesaikan
si dengan masalah, Kemampuan
berkomunika komunikasi,
si dengan baik menyelesaikan masalah,
ketika Kemampuan komunikasi,
berdiskusi Kemampuan menghadapi
baik ketika pertanyaan,
berdiskusi Kemampuan menjawab
pertanyaan.

11 Mampu Terapi Berdoa diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:

mendeskripsi kan Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
dan mempresen dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
tasikan pendektan Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan makalah
konseling islami ringkasan, serta Presentasi:
melalui terapi mampu Penguasaan materi, Ketepatan
berdoa berkomunika si menyelesaikan masalah,
dengan baik Kemampuan komunikasi,
ketika berdiskusi Kemampuan menjawab
pertanyaan.
12 Mampu Terapi Dzikir diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:
mendeskripsi kan Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
dan mempresen dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
tasikan pendektan Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan makalah
konseling islami ringkasan, Presentasi:
melalui terapi serta mampu Penguasaan materi, Ketepatan
Dzikir berkomunika si menyelesaikan masalah,
dengan baik Kemampuan komunikasi,
ketika berdiskusi Kemampuan menjawab
pertanyaan.

13 Mampu Terapi Shalat diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:

mendeskripsi kan Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
dan mempresen dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
tasikan pendektan Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan makalah
konseling islami melalui terapi ringkasan, serta Presentasi:
Shalat mampu Penguasaan materi, Ketepatan
berkomunika si menyelesaikan masalah,
dengan baik Kemampuan komunikasi,
ketika berdiskusi Kemampuan menjawab
pertanyaan.
14 Mampu mendeskripsi Terapi membaca Alquran diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:
kan dan mempresen Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
tasikan pendektan dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
konseling islami Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan makalah
melalui terapi ringkasan, serta Presentasi:
membaca alquran mampu Penguasaan materi, Ketepatan
berkomunika si menyelesaikan masalah,
dengan baik Kemampuan komunikasi,
ketika Kemampuan menjawab
berdiskusi pertanyaan.

15 Mampu mendeskripsi Terapi Sabar diskusi dan 100 Mahasiswa Makalah:

kan dan mempresen Tanya jawab, Menit menelaah Kesesuaian Topik, Kecukupan
tasikan pendektan dan Membuat literature dan referensi, Tata tulis serta
konseling islami Ringkasan dapat membuat Sistematika penyusunan makalah
melalui terapi sabar ringkasan, serta Presentasi:
mampu Penguasaan materi, Ketepatan
berkomunika si menyelesaikan masalah,
dengan baik Kemampuan komunikasi,
ketika Kemampuan menjawab
berdiskusi pertanyaan.

16 Ujian Akhir Semester

E. Aspek Wahdatul Ulum:
1. Matakuliah Pendukung: Menggunakan transdisiplier dan Proses transidipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses
perkuliahan
2. Metode: Diskusi materi dengan berbagai sudut pandang/perspektif ilmu yang relevan dengan pendekatan studi kasus.

F. Daftar Referensi:
1. Amin, Syamsul Munir. 2010. Bimbingan dan konseling Islam. Jakarta: Amzah.
2. Bawazir, Djauhara. 2015. How to Be a Moslem Counselor. Jakarta Timur: Buyan Andalan Sejati.
3. Lubis, Lahmudin. 2016. Konseling dan Terapi Islami. Medan: Perdana Publishing.
4. Lubis, Syaiful Akhyar. 2017. Konseling Islami Dalam Komunitas Pesantren. Medan: Perdana Publishing.
5. Tarmidzi. 2018. Bimbingan Konseling Islami. Medan: Perdana Publishing
6. Jurnal Consilium(BPI-FDK UIN SU)

G. Pengesahan:
Medan, Maret 2021
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Program Studi

ttd. ttd.

(Irwan S, MA) (Dr. Nurussakinah Daulay, M.Psi]

(Dr. Nurussakinah Daulay,
M.Psi)

NB: *Pilih/Tulis Sesuai Jenjang/Unit.

97