RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Konseling Keluarga

Dosen Pengampu:

Prof.Dr.Lahmuddin,M.Ed

PROGRAM STUDI (S.1) BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS/PASCASARJANA*) ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
SEMESTER GENAP TA. 2020-2021
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

1
 Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. Identitas:
Mata Kuliah : Konseling Keluarga
Kode Mata Kuliah : 01030328
Bobot sks : 2 SKS
Program Studi : (S.1) BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM
Dosen Pengampu : Prof.Dr.Lahmuddin,M.Ed

B. Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap 1) Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan negara;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat, lingkungan dan
pendidikan;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Menginternalisasi nilai-nilai Islam, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan;

2
 11) Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam, etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan
akademik dan otonomi akademik;
12) Bertanggungjawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai Islam dan akademik.
Keterampilan Umum 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni;
4) Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
10) Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja.
Pengetahuan Umum 1) Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan globalisasi;
2) Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja (dunia non akademik);
3) Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab
dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan duniakerja (dunia non akademik);

3
 4) Memiliki kemampuan berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingin
tahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam
komunitas akademik dan non akademik;
5) Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil’alamin;
6) Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradigma keilmuan;
7) Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika profesional
Keterampulan Khusus 1) Mampu melaksanakan berbagai jenis layanan bimbingan konseling sesuai permasalahan
siswa;
2) Mampu mengaplikasikan instrumentasi data baik tes maupun non tes;
3) Mampu menganalisis data dan menginterpretasikannya;
4) Mendiagnosis kesulitan belajar siswa;
5) Mampu membantu pengembangan diri siswa.
Pengetahuan Khusus 1) Psikologi: psikologi umum, kepribadian, sosial, perkembangan, abnormal, dll;
2) Bimbingan: bimbingan pribadi, sosial, belajar, karir, keluarga, kewarganegaraan, agama dan
bermasyarakat;
3) Jenis layanan: layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, penguasaan konten,
bimbingan kelompok, konseling kelompok, konseling individual, mediasi, konsultasi dan advokasi;
4) Aplikasi instrumentasi: himpunan data, studi kasus, home visit, studi pustaka, dll;
5) Pendekatan-pendekatan konseling.
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Mahasiswa diharapkan mampu menyebutkan, menerapkan dan menjelaskan latar belakang kehidupan
keluarga, sejarah konseling keluarga, konseling keluarga dengan pedekatan sistem, memahami konseling
keluarga, teori-teori konseling, aplikasi teori-teori konseling, proses dan tahapan konseling keluarga,
teknik-teknik konseling keluarga, ketahanan keluarga, dialog konseling kasus mahasiswa do, dialog
konseling keluarga

D. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Perte Pengalaman
Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Referensi
muan Bahan Kajian Waktu Belajar
Diharapkan Pembelajaran Penilaian Utama
Ke- Mahasiswa
4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mampu menjelaskan latar Materi latar Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
belakang kehidupan belakang Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
keluarga. kehidupan Jawab, dan tentang latar kelengkapan dalam
keluarga Penugasan belakang menyampaikan pendapat
kehidupan
keluarga
2. Mampu menjelaskan Materi sejarah Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
sejarah konseling keluarga konseling Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
keluarga Jawab, dan sejarah kelengkapan dalam
Penugasan konseling menyampaikan pendapat
keluarga
3. Mampu menjelaskan Materi Ceramah, 300 Mampu Kelancaran komunikasi 15,0%
konseling keluarga dengan konseling Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
pedekatan sistem keluarga Jawab, dan konseling kelengkapan dalam
dengan Penugasan keluarga menyampaikan pendapat
pedekatan dengan
sistem pedekatan
sistem
4. Mampu memahami Materi Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 15,0%
konseling keluarga, memahami Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
konseling Jawab, dan memahami kelengkapan dalam
keluarga Penugasan konseling menyampaikan pendapat
keluarga
5. Mampu menjelaskan teori- Materi teori- Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
teori konseling teori konseling Diskusi, Tanya menit menyebutkan Ketajaman dan
Jawab, dan teori-teori kelengkapan dalam
Penugasan konseling. menyampaikan pendapat
6. Mampu menjelaskan Materi aplikasi Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
aplikasi teori-teori teori-teori Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
konseling konseling Jawab, dan aplikasi teori- kelengkapan dalam
Penugasan teori konseling menyampaikan pendapat

5
7. Mampu menjelaskan proses Materi proses Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
dan tahapan konseling dan tahapan Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
keluarga konseling Jawab, proses dan kelengkapan dalam
keluarga Penugasan, dan tahapan menyampaikan pendapat.
presentasi konseling Kesesuaian makalah
keluarga yang disusun dengan
tema yang diberikan
8. Ujian Tengah Semester
9. Mampu menjelaskan teknik- Materi teknik- Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
teknik konseling keluarga, teknik Diskusi, Tanya menit menjelakan Ketajaman dan
konseling Jawab, teknik-teknik kelengkapan dalam
keluarga Penugasan, dan konseling menyampaikan pendapat.
presentasi keluarga Kesesuaian makalah
yang disusun dengan
tema yang diberikan
10. Kemampuan menerapkan Materi Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
ketahanan keluarga ketahanan Diskusi, Tanya menit menjelaskan Ketajaman dan
keluarga Jawab, ketahanan kelengkapan dalam
Penugasan, dan keluarga menyampaikan pendapat.
presentasi Kesesuaian makalah
yang disusun dengan
tema yang diberikan
11. Mampu menerapkan dialog Materi dialog Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
konseling kasus mahasiswa konseling kasus Diskusi, Tanya menit mempraktekk Ketajaman dan
do mahasiswa do Jawab, an dialog kelengkapan dalam
Penugasan, dan konseling menyampaikan pendapat.
presentasi kasus Kesesuaian makalah
mahasiswa do yang disusun dengan
tema yang diberikan
12. Mampu menerapkan dialog Materi dialog Ceramah, 100 Mampu  Kelancaran komunikasi 7,5%
konseling keluarga konseling Diskusi, Tanya menit mempraktekk  Ketajaman dan
keluarga Jawab, an dialog kelengkapan dalam

6
 Penugasan, dan konseling menyampaikan pendapat
presentasi keluarga
13. Mampu menerapkan dialog Materi dialog Ceramah, 100 Mampu Kelancaran komunikasi 7,5%
konseling kasus mahasiswa konseling kasus Diskusi, Tanya menit mempraktekk Ketajaman dan
do mahasiswa do Jawab, an dialog kelengkapan dalam
Penugasan, dan konseling menyampaikan pendapat.
presentasi kasus Kesesuaian makalah
mahasiswa do yang disusun dengan
tema yang diberikan
14. Mampu menerapkan dialog Materi dialog Ceramah, 100 Mampu  Kelancaran komunikasi 7,5%
konseling keluarga konseling Diskusi, Tanya menit mempraktekk  Ketajaman dan
keluarga Jawab, an dialog kelengkapan dalam
Penugasan, dan konseling menyampaikan pendapat
presentasi keluarga
15. Mampu menerapkan dialog Materi dialog Ceramah, 100 Mampu  Kelancaran komunikasi 7,5%
konseling keluarga konseling Diskusi, Tanya menit mempraktekk  Ketajaman dan
keluarga Jawab, an dialog kelengkapan dalam
Penugasan, dan konseling menyampaikan pendapat
presentasi keluarga
16. Ujian Akhir Semester

E. Aspek Wahdatul Ulum:

1. Mata kuliah ini juga memuat transdisipliner ilmu dalam bidang Al-Qur’an/Tafsir: QS. Annisa:19, 34, Maryam: 54-55, Al-Furqaan: 34, Al-
Baqarah: 187, 233, At-Tahrim: 6, Ar-Rum: 21. Kemudian dalam bidang Akhlak Tasawuf: etika pergaulan, hablumminallah, dan
hablumminannas. Bidang Psikologi Komunikasi: memahami komunikasi interpersonal. Bidang Konseling Lintas Budaya: memahami
interaksi seseorang berdasarkan larat belakang budaya.
2. Metode: Diskusi materi dengan berbagai sudut pandang/perspektif ilmu yang relevan dengan pendekatan studi kasus.

F. Daftar Referensi:
7
 1. Sayekti Pujosuwarno, Dr, M.Pd. 1993. Berbagai Pendekatan dalam Konseling. Menara Mas Offset
2. Surya, Mohamad. 2003. Teori-teori konseling. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
3. Willis, Sofyan S. 2009. Konseling Keluarga. Bandung: Alfabeta

G. Pengesahan:
Medan, Maret 2021
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Program Studi

ttd. ttd.

(Dr. Nurussakinah Daulay, M.Psi) (Dr. Nurussakinah Daulay, M.Psi]

(Dr. Nurussakinah Daulay,
M.Psi)

NB: *Pilih/Tulis Sesuai Jenjang/Unit.