RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MUQARANAH MADZAHIB

Dosen Pengampu Mata Kuliah :

Ahmad Musadad, S.H.I., M.S.I.

PRODI HUKUM BISNIS SYARIAH

FAKULTAS KEISLAMAN
UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
2021/2022
 UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
FAKULTAS KEISLAMAN
JURUSAN ILMU KEISLAMAN
PROGRAM STUDI HUKUM BISNIS SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Muqaranah Madzahib ABS 116 2 sks V 05 September 2020
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian
Kor PRODI
Pengembang RPS (Jika Ada)

Moh. Hipni, SHI., MHI

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
(CP)
A-2 Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non
akademik)
A-4 Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan
intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan
non akademik
B-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Mampu menerapkan ilmu pengetahuan bidang hukum bisnis syari’ah yang bermanfaat untuk kepentingan
B-12 masyarakat luas, bangsa dan negara.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
C-1 implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
D-8 Mampu memahami dan menganalisa ikhtilaf dalam fiqh dan antar madzhab, baik klasik maupun modern
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Mahasiswa mengetahui dan memahamai aspek-aspek dalam teori perbandingan madzhab sehingga
mampu bersikap tegas, bijak, toleran dan cakap dalam menyelesaikan problematika (problem solver)
perbedaan pandangan fiqh dalam masyarakat, baik dalam masalah ibadah maupun muamalah.
SUB CPMK (Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Mampu memahami pengertian dan ruang lingkup muqaranah madzahib
Mampu memahami sebab-sebab perbedaan pendapat
Mampu memahami sejarah dan lahirnya madzhab klasik
Mampu memahami madzhab empat, madzhab sunni yang punah dan madzhab non sunni
Mampu memahami ormas-ormas keagamaan yang melahirkan fatwa di Indonesia
Mampu memahami contoh persoalan khilafiyah dalam bidang fiqih muamalah kontemporer
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan studi lanjut kajian-kajian fiqih yang telah dipelajari sebelumnya seperti fiqih ibadah,
muamalah, mawaris dan sebagainya. Hanya saja pendekatan yang dilakukan adalah dalam perspektif perbandingan,
baik secara teoritis maupun praktis.
Bahan Kajian / Materi Pengertian dan ruang lingkup madzhab dan muqaranah madzahib, sejarah perkembangan fiqh dan pembentukan
Pembelajaran madzhab, sebab-sebab perbedaan fiqih dan madzhab, madzhab fiqih sunni: Hanafi, Maliki, Syafi’i, Hanbali, madzhab
fiqih sunni yang punah, madzhab fiqih non sunni, MUI dan metode istinbathh hukumnya, Nahdlatul Ulama dan
metode istinbathh hukumnya, Muhammadiyah dan metode istinbathh hukumnya, perbandingan madzhab fiqih
muamalah kontemporer.
Daftar Referensi Utama:

1. Fuad Zein dkk, Studi Perbandingan Madzhab, (Yogyakarta: Tim Pokja Akademik UIN SUKA: 2006)
2. E. Abdurrahman, Perbandingan Madzhab, cet. Ke-7 (Bnadung: Sinar Baru Algesindo, 2010)
3. Rahman Alwi, Metode Ijtihad Mazhab al-Zahiri, cet. Ke-1 (Jakarta: Gaung Persada Press, 2005)
4. Muhammad Atho Mudzhar, Fatwa-Fatwa Majelis Ulama Indonesia, cet. Ke-1 (Jakarta: INIS, 1993)
5. Muhammad ‘Awwanah, Melacak Akar Perbandingan Madzhab, terj. A Zarkasyi Chumaidi, cet. Ke-1 (Bandung:
Pustaka HIdayah, 1997)
6. Wahbah Az-Zuhaili, Zakat Kajian Berbagai Madzhab, terj. Agus Efendi dan Bahruddin Fanany, cet. Ke-7
(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008)
7. M. Hasbi Ash Shiddieqy, Pokok-Pokok Pegangan Imam Madzhab, edisi kedua cet. Ke-1 (Semarang: Pustaka
Rizki Putra, 1997)
8. TAPAK TILAS MHM Lirboyo, Jendela Madzhab, cet. Ke-3 (Kediri: Lirboyo Press, 2013)
9. Muhammad Ma’shum Zein, Arus Pemikiran Empat Madzhab, cet. Ke-1 (Jombang: Darul Hikmah, 2008)
10. M. Bahri Ghazali dan Djumadris, Perbandingan Mazhab, cet. Ke-1 (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1992)
11. Huzaimah Tahido Yanggo, Pengantar Perbandingan Mazhab, cet. Ke-1 (Jakarta: Logos, 1997)
12. Abdus Sami’ Ahmad Imam, Pengantar Studi Perbandingan Madzhab, cet. Ke-1 (Jakarta: Pustaka Al-Kautsar,
2016)
13. Yusuf Al-Qardhawi, Fiqih Perbedaan Pendapat, terj. Aunur Rafiq shaleh tamhid, cet. Ke-1 (Jakarta: Robbani
Press, 1990)
14. M. Ali Hasan, Perbandingan Mazhab, cet. Ke-2 (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1996)
15. Roibin, Sosiologi Hukum Islam, cet. Ke-1 (Malang, UIN Maliki Press, 2008)
16. Syaikhu dkk, Perbandingan Mazhab Fiqh, cet. Ke-2 (Yogyakarta: Aswaja Presindo, 2014)
17. Abdul Wahab Afif, Pengantar Perbandingan Madzhab, cet. Ke-2 (Jakarta: Darul Ulum Press, 1995)
18. Munawir Ridhwan, Rumus Fiqh, Ushul Fiqh dan Hadits, cet. Ke-1 (Ttp.: Zam-Zam, 2015 )
19. Dedi Supriyadi, Perbandingan Mazhab dengan Pendekatan Baru, cet. Ke-1 (Bandung: Pustaka Setia, 2008)
20. Syah Waliyullah Al-Dahlawi, Lahirnya Mazhab-Mahab Fiqh, cet. Ke-3 (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1994)
21. Abu Ameenah Bilal Philips, Asal-Usul Fiqh, cet. Ke-1 (Bandung: Nusa Media, 2005)
22. Jaih Mubarok, Metodologi Ijtihad Hukum Islam, cet. Ke-1 (Yogyakarta: UII Press, 2002)
23. Kasman, Hadis Dalam Pandangan Muhammadiyyah, cet. Ke-1 (Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2012)
24. Fakhruddin, Intellectual Network, cet. Ke- 1 (Malang: UIN Maliki Press, 2009)
25. Dede Rosyada, Metode Kajian Hukum Dewan Hisbah Persis, cey. Ke- 1 (Jakarta: Logos, 1999)
26. Rafid Abbas, Ijtihad Persatuan Islam, cet. Ke-1 (STAIN Jember Press, 2013)
27. Uyun Kamiluddin, Menyorot Ijtihad PERSIS, cet. ke-1 (Bandung: Tafakur, 2006)
28. Atha Mudzar, Membaca Gelombang Ijtihad, cet. Ke-2 (Yogyakarta: Titian Ilahi Press, 2000)
29. Asjmuni Abdurrahman, Manhaj Tarjih Muhammadiyah, cet. Ke-4 (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007)
30. Fathurrahman Djamil, Metode Ijtihad Majlis Tarjih Muhammadiyah, cet. Ke-1 (Jakarta: Logos, 1995)
31. Mochammad Ali Shodiqin, Muhammadiyyah Itu NU, cet. Ke-4 (Yogyakarta: Noura Books, 2015)
32. Ahmad Muhtadi Anshor, Bahth Al-Masail Nahdlatul Ulama, cet. Ke-1 (Yogyakarta: Teras, 2012)
33. Mahsun, Mazhab NU Mazhab Kritis, cet. Ke-1 (Depok: Nadi Pustaka, 2015)
34. Ahmad Zahro, Tradisi ntelektual NU, cet. Ke-1 (Yogyakarta: Lkis, 2004)
35. Ahmad Mujirin, Pudarnya Relasi Kyai-Santri, cet. Ke-1 (Malang: Universitas Negeri Malang, 2015)
36. M Yusuf Amin Nugroho, Fiqh Al-Ikhtilaf NU-Muhammadiyah, (ebook)
37. Muhammad bin Abdurrahman, Rohmatul Ummah, terj. Sarmin Syukur dan Luluk Rodliyah, cet. Ke-1 (Surabaya:
Al Ikhlas, 1993)
38. Muhammad Jawad Mughniyah, Fiqih Lima Madzhab, terj. Masykur AB, Afif Muhammad dan Idrus Al-Kaff, cet.
 Ke-7 (Jakarta: Lentera, 2008)
39. Siradjuddin Abbas, Sejarah dan Keagungan Madzhab Syafi’i, cet. Ke-11 (Jakarta, Pustaka Tarbiyah, 2004)
40. Ibnu Abdul Ghafur, Fenomena Relevansi Fiqh Klasik, cet. Ke-2 (Kediri: Harapan Mandiri, 2006)

Pendukung:

1. Mun’im A. Sirry, Sejarah Fiqih Islam, cet. Ke-2 (Surabaya: Risalah Gusti, 2006)
2. Rasyad Hasan Khalil, Tarikh Tasyri’, terj. Nadirsyah Hawari, cet. Ke-2 (Jakarta: Sinar Grafika, 2010)
3. Djazuli, Ilmu Fiqh; Penggalian, Perkembangan dan Penerapan Hukum Islam, cet. Ke-8 (Jakarta: Kencana, 2012)
4. Roibin, Penetapan Hukum Islam, cet. Ke-1 (Malang, UIN Maliki Press, 2010)
5. M. Hasbi Ash Shiddieqy, Pengantar Ilmu Fiqh, cet. Ke-7 (Jakarta: Bulan Bintang, 1991)
6. Yusuf Al-Qaradhawi, Ijtihad Kontemporer, terj. Abu Barzani, cet. Ke-1 (Surabaya: Risalah Gusti, 1995)
7. Joseph Schacht, Pengantar Hukum Islam, terj. Joko Supomo, cet. Ke-2 (Yogyakarta: Imperium, 2012)
8. Muhammad Ali As-Sayis, Pertumbuhan dan Perkembangan Hukum Fiqh, terj. M. Ali Hasan, cet. Ke-1 (Jakarta:
Raja Grafindo Persada, 1995)
9. Masnun Fuad, Hukum Islam Indonesia, cet. Ke-1 (Yogyakarta: LkiS, 2005)
10. Imam As-Suyuthi, Kontekstual Berijtihad, terj. A. Aziz Masyhuri dan Munawir Az-Zahidi, (Semarang: Karya
Thoha Putra, 1999)

Nama Dosen Ahmad Musadad, S.H.I., M.S.I.

Pengampu

Mata kuliah prasyarat -

(Jika ada)

Pert. Kemampuan Indikator Bahan Kajian (Materi Metode Alokasi Pengalaman Kriteria Bobot
Ke: Akhir Pokok Ajar) Pembelajaran Waktu Belajar Penilaian (%)
Bahasan Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1. Mahasiswa 1. 1. Kontrak perkuliahan Ceramah (1 x 2 x - Menyimak dan Terstruktur:
mampu memahami 2. Overview materi Tanya Jawab 50) mengajukan 1) Resume
Penugasan 5%
memahami kontrak perkuliahan pertanyaan- hal-hal
aturan main perkuliahan 3. Pengarahan tugas dan Diskusi pertanyaan penting
 dalam 2. Motivasi apabila terdapat yang telah
perkuliahan Pengantar 4. Penjelasan Materi: hal-hal yang dijelaskan
2. Mahasiswa Kuliah a. Pengertian belum dosen
mampu madzhab dimengerti. 2) Menelusur
memahami b. Latar belakang - Mencatat tugas- i referensi
overview munculnya tugas yang pokok
materi madzhab harus yang
perkuliahan c. Perkembangan dikerjakan dianjarkan
dan sistem Madzhab mahasiswa dosen
penugasann d. Unsur-unsur
ya madzhab
e. Macam-macam
madzhab
f. Dampak terhadap
perkembangan
fiqh

2 Mahasiswa 1. Menjela 1. Pengertian Ceramah (1 x 2 x - Menyimak dan Terstruktur: 7%

mampu skan Muqaranah madzhab Tanya jawab 50) mencatat detail 1) Menc
memahami pengertian 2. Objek dan Ruang Penugasan materi yang ari dan
Studi dan ruang lingkupnya Diskusi disampaikan menemuk
Muqaranah lingkup 3. Kewajiban dosen an
Madzahib perbandinga muqarin pengampu. korelasi
n madzhab 4. Tujuan dan - Mengerjakan tema
2. Memaha manfaat tugas yang dengan
mi mempelajarinya diberikan dosen realitas di
kewajiban 5. Ruang lingkup pengampu. lingkunga
muqarin, dan syarat-syarat - Mendiskusikan n
tujuan dan ijtihad hasil mahasisw
manfaat pekerjaannya a
6. Langkah-langkah
perbandinga dengan 2) Resu
n madzhab, Kajian dalam Fiqih mahasiswa lain me
 hukum Muqaran untuk tentang
mengamalka 7. Contoh memperkuat madzhab
n dan Muqaranah dalam pemahaman dan
pendekatan Hukum Islam berkaitan perbandin
antar 8. Hukum dengan hal-hal gan
madzhab di mengamalkan hasil terkait madzhab madzhab
era modern muqaranah al- dan
madzahib perbandingan
9. Konsep madzhab
Pemeliharaan Ukhuw
ah Islamiyah Dalam
Perbedaan pendapat
10. Pendekatan antar
madzhab pada zaman
modern

3 Mahasiswa 1. Mampu 1. Tasyri’ pada masa Diskusi (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur: 5%

mampu menjelaskan nabi SAW Penugasan 50) tugas yang Resume
menjelaskan Sejarah 2. Tasyri’ pada masa Ceramah diberikan dosen tentang
Sejarah Tasyri’ khulafa rasyidin dan Tanya Jawab pengampu sejarah
Tasyri’ dan mulai dari sahabat besar untuk tasyri’ dan
Pembentukan era nabi 3. Tasyri’ pada masa menemukan pembentukan
Madzhab sampai era sahabat kecil dan korelasi sejarah madzhab
(Mun’im A. modern tabiin (amawiyyin) fiqih dengan
Sirry) 2. Memahami 4. Tasyri’ pada masa penyebab
terjadinya keemasan / lahirnya
Pembentuka pembangun madzhab madzhab
n Madzhab (abbasiyyin) - Menyimak dan
(Kel. 1) 5. Tasyri’ pada masa mencatat detail
kejumudan / materi yang
keterpakuan tekstual disampaikan
6. Tasyri’ pada masa dosen dan
kebangkitan kembali mengajukan
 7. Latar belakang pertanyaan-
lahirnya madzhab- pertanyaan
madzhab fiqh apabila
terdapat hal-hal
yang belum
dimengerti.
- Mendiskusikan
hasil
pekerjaannya
dengan
mahasiswa lain
untuk
memperkuat
pemahaman
berkaitan
dengan sejarah
tasyri hukum
Islam

4 Mahasiswa 1. Memahami 1. Pengertian ikhtilaf Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Mandiri: 10%

mampu ikhtilaf dan 2. Sebab terjadinya Tanya Jawab 50) tugas yang 1) Mencari
memahami sebab-sebab ikhtilaf: ikhtilaf al- Diskusi diberikan dosen dan
Studi Ikhtilaf dan tujuan qira’ah, Sebab ‘adam Ceramah pengampu menemuk
dalam Hukum mengetahui al-iththila’ ‘ala al- untuk an
Islam nya hadis, Sebab asy-syakk menemukan korelasi
2. Memahami fi tsubut al-hadis, ikhtilaf fiqih di tema
hikmah dan Sebab al-isytirak fi al- lingkungan asal dengan
sikap yang lafdh, Sebab ta’arudl mahasiswa realitas di
harus al-adillah, Sebab al- - Mencatat dan lingkunga
diambil ikhtilaf fi fahm an- mengajukan n
dalam nash wa tafsirih, pertanyaan- mahasisw
menghadapi Sebab ‘adam an-nash pertanyaan a
ikhtilaf fi al-masalah, Sebab apabila 2) Resume
 (Kel. 2) al-ikhtilaf fi al-qawaid terdapat hal-hal tentang
al-ushuliyah dll. yang belum sebab
3. Tujuan mengetahui dimengerti. ikhtilaf,
sebab ikhtilaf - Mendiskusikan dampak
4. Hikmah adanya hasil dan sikap
ikhtilaf dan pekerjaannya menghada
implikasinya dalam dengan pinya
kehidupan masyarakat mahasiswa lain.
5. Sikap dalam - Menyimak
menghadapi ikhtilaf dengan
saksama
penguatan oleh
dosen
pengampu
berkaitan tema
ikhtilaf

5 Mahasiswa 1. Mampu 1. Sejarah Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur: 20%

mampu menjelaskan 2. Pola Pemikiran dan Tanya Jawab 50) tugas yang Resume
memahami sejarah dan Faktor yang Diskusi diberikan dosen tentang
Madzhab pemikiran Mempengaruhi Ceramah pengampu. madzhab
Hanafi madzhab 3. Pengikut dan Karya- - Menyimak dan empat
Hanafi Karya mencatat detail
2. Memahami 4. Metode Istinbath materi yang
aplikasinya 5. Perkembangan dan disampaikan
dalam Peta Penyebaran dosen
bidang 6. Aplikasi dalam pengampu.
muamalah Muamalah - Mendiskusikan
(Kel. 3) hasil
pekerjaannya
dengan
mahasiswa lain
untuk
 memperkuat
pemahaman
berkaitan
dengan hal-hal
terkait madzhab
empat

6 Mahasiswa 1. Mampu 1. Sejarah Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur:

mampu menjelaska 2. Pola Pemikiran dan Ceramah 50) tugas yang Resume
memahami n sejarah Faktor yang Tanya Jawab diberikan dosen tentang
Madzhab dan Mempengaruhi Diskusi pengampu. madzhab
Maliki pemikiran 3. Pengikut dan - Menyimak dan sunni yang
madzhab Karya-Karya mencatat detail telah punah
Maliki 4. Metode Istinbath materi yang
2. Memahami 5. Perkembangan dan disampaikan
aplikasinya Peta Penyebaran dosen
dalam 6. Aplikasi dalam pengampu.
bidang Muamalah - Mendiskusikan
muamalah hasil
5%
(Kel. 4) pekerjaannya
dengan
mahasiswa lain
untuk
memperkuat
pemahaman
berkaitan
dengan hal-hal
terkait madzhab
sunni yang
sudah punah

7 Mahasiswa 1. Mampu 1. Sejarah Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur: 5%

mampu menjelaskan 2. Pola Pemikiran dan Ceramah 50) tugas yang Resume
 memahami sejarah dan Faktor yang Tanya Jawab diberikan dosen tentang
tentang pemikiran Mempengaruhi Diskusi pengampu. madzhab non
Madzhab madzhab 3. Pengikut dan Karya- - Menyimak dan sunni
Syafi’i Syafi’i Karya mencatat detail
2. Memahami 4. Metode Istinbath materi yang
aplikasinya 5. Perkembangan dan disampaikan
dalam Peta Penyebaran dosen
bidang 6. Aplikasi dalam pengampu.
muamalah Muamalah - Mendiskusikan
(Kel. 5) hasil
pekerjaannya
dengan
mahasiswa lain
untuk
memperkuat
pemahaman
berkaitan
dengan hal-hal
terkait madzhab
fiqih non sunni

8 Mahasiswa Mampu Materi yang diujikan Menjalani (1 x 2 x 50) - Menyimak 1) Tes 20%
mampu mengerjakan sesuai dengan materi ujian lisan dengan seksama Tulis
mengerjakan soal-soal UTS pertemuan 1 s.d. 7. petunjuk dan terbuka
soal-soal UTS dengan baik dan pengarahan 2) Jumlah
dengan baik benar, serta proses ujian dari Soal 2
dan benar, mengedepankan dosen Item
yang berkaitan nilai-nilai - Menjawab 3) Bentuk
dengan tema- kejujuran. pertanyaan yang analisis
tema yang diajukan dosen 4) Bersifat
telah dipejari dengan tepat, personal
mulai dari dan
pertemuan mengedepankan
 pertama nilai-nilai
sampai ketujuh kejujuran.

9 Mahasiswa 1. M 1. Sejarah Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Mandiri:

mampu ampu 2. Pola Pemikiran dan Ceramah 50) tugas yang 1)
memahami menjelaskan Faktor yang Tanya Jawab diberikan dosen dan
Madzhab sejarah dan Mempengaruhi Diskusi pengampu. menemuk
Hanbali pemikiran 3. Pengikut dan Karya- - Menyimak dan an
madzhab Karya mencatat detail korelasi
Hanbali 4. Metode Istinbath materi yang tema
2. M 5. Perkembangan dan disampaikan dengan
emahami Peta Penyebaran dosen realitas di
aplikasinya 6. Aplikasi dalam pengampu. lingkunga
dalam Muamalah - Mendiskusikan n asal
bidang hasil mahasisw
muamalah pekerjaannya a
(Kel. 6), dengan 2)
mahasiswa lain tentang
15%
untuk hukum
memperkuat bermadzh
pemahaman ab, talfiq
berkaitan antar
dengan hal-hal madzhab,
terkait dengan memilih
hukum yang
bermadzhab, paling
talfiq antar ringan,
madzhab, umat
memilih yang menjadi
paling ringan, 73
umat menjadi 73 golongan
golongan
10 Mahasiswa 1. Mampu 1. Madzhab Al- Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur:
mampu menjelaska Auza’i Ceramah 50) tugas yang 1) Mencari
memahami n tokoh- 2. Madzhab Ats- Tanya Jawab diberikan dosen dan
tentang tokoh Tsauri Diskusi pengampu. menemu
Madzhab Madzhab 3. Madzhab Al-Laits - Menyimak dan kan
Fiqih Sunni Fiqih Sunni 4. Madzhab Adh- mencatat detail korelasi
Yang Punah yang sudah Dhahiri materi yang tema
punah 5. Madzhab Ath- disampaikan dengan
2. Memahami, Thabari dosen realitas
Pemikiran 6. Sebab-sebab pengampu. di
dan Metode punahnya madzhab- - Mendiskusikan lingkung
Istinbath madzhab tersebut hasil an
Hukumnya pekerjaannya mahasis
15%
(Kel. 4) dengan wa
mahasiswa lain 2) Resume
untuk tentang
memperkuat Metode
pemahaman Istinbath
berkaitan h Hukum
dengan Metode MUI dan
Istinbathh aplikasin
Hukum MUI ya dalam
bidang
muamala
h

11 Mahasiswa 1. Mampu 1. Mengenal Syiah Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur: 5%

mampu menjelaskan 2. Madzhab syiah Ceramah 50) tugas yang 1) Mencari
memahami tokoh-tokoh Imamiyah (Ja’fariyah) Tanya Jawab diberikan dosen dan
tentang Madzhab 3. Madzhab syiah Diskusi pengampu. menemu
Madzhab Fiqih Fiqih Non Zaidiyah - Menyimak dan kan
Non Sunni Sunni 4. Madzhab syiah mencatat detail korelasi
2. Memahami Ismailiyah materi yang tema
 Pemikiran 5. Mengenal khawarij disampaikan dengan
dan Metode 6. Madzhab Ibadli dosen realitas
Istinbath 7. Masalah-Masalah Fiqh pengampu. di
Hukum antara Syiah dan Sunni - Mendiskusikan lingkung
(Kel. 5) 8. Perbedaan Sistematika hasil an
Fiqh Syiah dan Sunni pekerjaannya mahasis
dengan wa
mahasiswa lain 2) Resume
untuk tentang
memperkuat Metode
pemahaman Istinbath
berkaitan h Hukum
dengan Metode NU dan
Istinbathh aplikasin
Hukum NU ya dalam
bidang
muamala
h

12 Mahasiswa 1. Mampu 1. Sejarah dan Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur: 7%

mampu menjelaskan perkembangan MUI Ceramah 50) tugas yang 1) Mencari
memahami sejarah dan 2. Urgensi Majelis Diskusi diberikan dosen dan
tentang perkembanga Ulama Indonesia Tanya jawab pengampu. menemu
Mengenal n MUI 3. Struktur Organisasi - Menyimak dan kan
MUI dan 2. Memahami MUI mencatat detail korelasi
Metode Metode 4. Komisi Fatwa MUI materi yang tema
Istinbath Istinbathh 5. Metode istinbathh disampaikan dengan
hukumnya Hukum MUI hukum Komisi Fatwa dosen realitas
dan MUI pengampu. di
aplikasinya 6. Penerapan metode - Mendiskusikan lingkung
dalam istinbathh dalam hasil an
bidang bidang muamalah pekerjaannya mahasis
muamalah dengan wa
 (Kel. 7) mahasiswa lain 2) Resume
untuk tentang
memperkuat Metode
pemahaman Istinbath
berkaitan h Hukum
dengan Metode Muhamm
Istinbathh adiyah
Hukum dan
Muhammadiyah aplikasin
ya dalam
bidang
muamala
h

13 Mahasiswa 1. Mampu 1. Sejarah dan Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Terstruktur: 5%

mampu menjelaskan perkembangan NU Ceramah 50) tugas yang 1) Mencari
memahami sejarah dan 2. Struktur Organisasi Tanya Jawab diberikan dosen dan
tentang perkembang NU Diskusi pengampu. menemu
Mengenal NU an NU 3. Lajnah Bahtsul Masail - Menyimak dan kan
Metode 2. Memahami NU mencatat detail korelasi
Istinbathh Metode 4. Metode istinbathh materi yang tema
Hukumnya Istinbathh hukum Lajnah Bahtsul disampaikan dengan
Hukum NU Masail NU dosen realitas
dan 5. Penerapan metode pengampu. di
aplikasinya istinbathh dalam - Mendiskusikan lingkung
dalam bidang muamalah hasil an
bidang pekerjaannya mahasis
muamalah dengan wa
(Kel. 8) mahasiswa lain 2) Resume
untuk tentang
memperkuat Metode
pemahaman Istinbath
berkaitan h Hukum
 dengan Metode PERSIS
Istinbathh dan
Hukum PERSIS aplikasin
ya dalam
bidang
muamala
h

14 Mahasiswa 1. Mampu 1. Sejarah dan Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Mandiri:

mampu menjelaskan perkembangan Diskusi 50) tugas yang 1) Menganali
memahami sejarah dan Muhammadiyah Tanya Jawab diberikan dosen sis
Muhammadiya perkembang 2. Struktur Organisasi Ceramah pengampu. perbandin
h dan Metode an Muhammadiyah - Menyimak dan gan
Istinbath Muhammadi 3. Majelis Tarjih mencatat detail madzhab
hukumnya yah Muhammadiyah materi yang dalam
2. Memahami 4. Metode istinbathh disampaikan ibadah
Metode hukum Majelis Tarjih dosen 2) Menjelask
Istinbathh Muhammadiyah pengampu. an hasil
Hukum 5. Penerapan metode - Mendiskusikan temuan
Muhammadi istinbathh dalam hasil tersebut
yah dan muamalah pekerjaannya 10%
aplikasinya dengan
dalam mahasiswa lain
bidang untuk
muamalah memperkuat
(Kel. 9) pemahaman
berkaitan
dengan
pengaruh
perbandingan
madzhab dalam
ibadah
15 Mahasiswa 1. Memahami 1. Pengertian Penugasan (1 x 2 x - Mengerjakan Mandiri:
mampu perbanding 2. Fakta Diskusi 50) tugas yang 1) Menganal
memahami an 3. Pendapat ulama Tanya Jawab diberikan dosen isis
Potret madzhab 4. Sebab perbedaan Ceramah pengampu. perbandin
Perbandingan dalam 5. kontekstualisasi - Menyimak dan gan
Madzhab bunga mencatat detail madzhab
dalam Fiqih bank materi yang dalam
Muamalah 2. Memahami disampaikan muamala
Kontemporer Perbanding dosen h
an pengampu. 2) Menjelas
Madzhab - Mendiskusikan kan hasil
dalam hasil temuan
uang muka pekerjaannya tersebut 20%
3. Memahami dengan
Perbanding mahasiswa lain
an untuk
Madzhab memperkuat
dalam Kuis pemahaman
dan berkaitan
Undian dengan
Berhadiah pengaruh
(Kel. 12) perbandingan
madzhab dalam
muamalah

16 Mahasiswa Mampu Materi yang diujikan Menjalani (1 x 2 x 50) - Menyimak 1) Tes lisan 5%
mampu mengerjakan sesuai dengan materi ujian lisan dengan seksama 2) Jumlah
mengerjakan soal-soal UAS pertemuan 9 s.d. 15. petunjuk dan Soal 5
soal-soal UAS dengan baik pengarahan Item
dengan baik dan benar, serta proses ujian dari 3) Bentuk
dan benar, mengedepanka dosen kuis dan
yang berkaitan n nilai-nilai - Menjawab analisis
dengan tema kejujuran. pertanyaan yang 4) Bersifat
yang telah diajukan dosen personal
dipelajari dari dengan tepat,
perteuan ke 9 dan
s.d. 15 mengedepankan
nilai-nilai
kejujuran.

Mengetahui Bangkalan, 02 Agustus 2021

Korprodi HBS Dosen pengampu,

Mohammad Hipni, S.H.I., M.H.I. Ahmad Musadad, S.H.I., M.S.I.

NIP. 198001172014041001 NIP. 198110062014041001

Disahkan
Wakil Dekan 1 Fakultas Keislaman

Lailatul Qadariyah, S.H.I., M.E.I.

NIP. 198207192008122001