RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

HKI
FAKULTAS SYARI’AH DAN HUKUM

Tanggal
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER
Penyusunan
21PSH206/
Bahasa Arab. 2 2 sks 1 21 Februari 2022
21HKI201
Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
OTORISASI
Muhammad Natsir, SS., M. Pd Muhammad Natsir, SS., M. Pd Alfa Syahriar, Lc.,
Capaian CPL-PRODI yang Dibeban pada MK
Pembelajaran S1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
S5
rasional orang lain
S8 Mengintegrasikan nilai, norma, dan etika akademik
P1 Menguasai konsep-konsep utama, perspektif teoritis terkait hukum Islam, fiqh, ushul fiqh dan syari’ah
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
KU1 implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
KU10
lingkungannya
Mampu menghapal dan terampil mengaplikasikan kaidah-kaidah fiqhiyyah dalam berbagai permasalahan
KK1
ibadah, muamalah, dan cara peradilan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Menguasai konsep bahasa Arab; unsur dan fungsi sebagai alat komunikasi dan bahasa keilmuan
CPMK-2 Menguasai teori dasar bahasa arab serta menerapkannya dalam pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif sesuai bidang keahlian

1
 Menguasai tentang cara berkomunikasi secara sistematis, inovatif baik lisan maupun tulisan dalam
CPMK-3
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja dan adaptatif terhadap perkembangan budaya
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Mahasiswa mampu menguasai kosakata; identifikasi bunyi dan pelafalan serta penggunaannya dalam
Sub-CPMK 1
kalimat sederhana
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyimpulkan isi teks bacaan
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu menggunakan kaidah bahasa arab dalam penuturan bahasa lisan dan tulis
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang memberikan wawasan tentang essensi bahasa Arab, mencakup kemahiran
Istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah. Melalui mata kuliah ini, para mahasiswa diharapkan memiliki keterampilan dalam
menggunakan kosakata dalam ungkapan sederhana, memahami teks bahasa Arab dan kemampuan dalam menerapkan
gramatikal dalam ungkapan sederhana baik secara tertulis maupun lisan.
Bahan Kajian 1. Teks Fiqh ubudiyah ( Identifikasi bunyi kata, kalimat dan maknanya)
2. Drill menganalisa dan menjelaskan isi bacaan (menjawab pertanyaan sesuai isi teks bacaan, menjelaskan isi
paragrap dan menyimpulkan isi teks)
3. Kaidah bahasa dan penggunaannya (kaana, Inna, Dzonna wa akhowatuha)
4. Teks fiqh muamalah ( Identifikasi bunyi kata, kalimat dan maknanya)
5. drill menganalisa dan menjelaskan isi bacaan
6. Kaidah bahasa dan penggunaannya ( fi’il tsulatsy, ruba’i, khumasi dan sudasi. Muta’addi dan lazim)
7. Teks fiqh usroh ( Identifikasi bunyi kata, kalimat dan maknanya)
8. UTS
9. Drill menganalisa dan menjelaskan isi bacaan
10. Kaidah bahasa dan penggunaannya (fi’il, fa’il dan maf’ulat)
11. Teks fiqh munakahat ( Identifikasi bunyi kata, kalimat dan maknanya)
12. Drill menganalisa dan menjelaskan isi bacaan
13. Kaidah bahasa dan penggunaannya ( haal, bilangan dan tamyiz)
14. Teks fiqh mawarits ( Identifikasi bunyi kata, kalimat dan maknanya)
15. Drill menganalisa dan menjelaskan isi bacaan
16. UAS
Daftar Referensi Utama :
1. http://www.al-eman.com
2
 2. https://e3arabi.com/?p=335179
3. https://mawdoo3.com
4. https://ar.wikipedia.org/fiqh nikah
5. https://ar.wikipedia.org/wiki/fiqh mawarits
6. Dr. H. Rof’i. 2004. Bimbingan Tarjamah. Jakara: Persada kemala
7. Wagdy Rizk Ghali. 1996. A Mini Dictionary of Arabic Synonyms. Dar Fikr: Lebanon
8. Warson Munawwir. 2006. Kamus Al-Munawwir. Surabaya: Pustaka progrssif
9. Muhammad Natsir. 2019. Pengantar Sintaksis Bahasa Arab. Jepara: Unisnu Press

Pendukung :
1. Kamus al Munawwir Bahasa Arab – Indonesia
2. Kamus al Munawwir Indonesia – Arab
3. Aplikasi kamus elektrik dan atau google transtool
Media Pembelajaran Materi ajar Bahasa Arab, Dokumen kurikulum, Slide dalam program power point, CPU, Laptop & projektor, White Board,
Marker. Website & aplikasi google translate
Dosen Pengampu Muhammad Natsir, SS., M.Pd
Matakuliah Syarat -

Bahan Aktivitas Pembelajaran Assessment

Kemampuan
Kajian/Mater
Mingg Akhir yang Asinkronus Pengalaman Belajar Bob
i Kriteria/
u Diharapkan (Sub- Sinkronus Mahasiswa ot
Pembelajara Indikator
CPMK) Mandiri Kolaborasi (%)
n
1 Mahasiswa Orientasi Bentuk: Belajar mandiri Menyiapkan 1. Mahasiswa - Mampu 10%
mampu Mata Kuliah Kegiatan dengan daftar menyepakati menjelaskan
memahami Bahasa Arab belajar tatap mempelajari Pembagian kontrak ketentuan
tentang dan Linguistik muka pokok materi kelompok belajar perkuliahan dan
Capaian Umum langsung/ma dari sumber untuk dengan tema-tema
Pembelajaran ya belajar dari persiapan dosen dalam
mata kuliah membahas kitab yang telah diskusi dan 2. Mampu pembelajaran
3
 selama satu tentang ditentukan tugas-tugas menginterpr bahasa arab
semester dan kontrak MK, etasikan Mampu
cara dan PT: pengertian menjelaskan
pencapaiannya pengantar Merangkum/me dan unsur-unsur
melalui proses Orientasi resume materi pentingnya dalam
pembelajaran Mata Kuliah mata kuliah pembelajaran
dengan Bahasa Arab PT+BM: Bahasa Arab bahasa Arab
bahan kajian dan dan (1+1)mg x (2SKS 3. Mahasiswa
referensi yang Linguistik x 60”)] mendaptkan
dipakai Umum stimulus dan
mengeskplor
Metode: asi tentang
Ceramah, materi
Brainstormin Bahasa Arab
g, Tanya
Jawab

[TM:
1x(2x50)]
2 Mahasiswa Fiqh Ibadah; Bentuk: Belajar mandiri Tanya 1. Mahasiswa Mampu 10 %
Mampu konsep dan Kegiatan dengan menulis Jawab dan mendaptkan melafalkan
mengIdentifikasi prosedur belajar Mufrodat serta Diskusi stimulus dan kata, menulis
bunyi kata, tatap mempelajari yang mengeskplor dan
kalimat dan muka pokok materi membahas asi tentang menggunakan
maknanya langsun dari sumber tentang fiqh ibadah kosakata dalam
membaha belajar yang 2. Mahasiswa ungkapan
s telah dipandu sederhana.
ditentukan dosen Mampu
menggunaka menjawab
Metode: PT: n aplikasi pertanyaan
4
 Ceramah, Merangkum/me google sesuai isi teks
dan Drill resume materi transtool bacaan,
yang telah untuk menjelaskan isi
[TM: dipelajari mengIdentifi paragrap dan
1x(2x50)] kasi bunyi menyimpulkan
PT+BM: kata, kalimat isi teks
(1+1)mg x (2SKS dan
x 60”)] maknanya
terkait teks
fiqh ibadah
3 Mahasiswa (kaana, Inna, Bentuk: Drill menyusunTanya Jawab 1. Mahasiswa Mampu 10 %
dapat Dzonna wa Kegiatan kalimat dengandan Diskusi mendaptkan menggunakan
menggunakan akhowatuha) belajar tatap variasi (kaana,
yang stimulus dan ragam variasi
Kaidah bahasa muka Inna, Dzonna membahas mengeskplor kalimat dalam
(kaana, Inna, langsung wa tentang asi ungkapan
Dzonna wa membahas akhowatuha) penggunaan tentangkaida sederhana
akhowatuha) kaidah (kaana, Inna, h bahasa secara lisan
dalam ungkapan bahasa PT: Dzonna wa 2. Mahasiswa maupun tulis
lisan maupun Metode: Merangkum/me akhowatuha) dipandu
tulis diskusi, resume materi dalam kalimat dosen
Brainstormin yang telah menyusun
g, diskusi dipelajari variasi dan
kelompok, ragam
Drill PT+BM: kalimat
[TM: (1+1)mg x (2SKS bahasa arab
1x(2x50)] x 60”)]
4 Mahasiswa dapat Fiqh Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 1. Mahasiswa Mampu 10
mengIdentifikasi mu’amalah; Kegiatan dengan dan Diskusi mendaptkan melafalkan
bunyi kata, kalimat konsep dan belajar tatap mengidentifikas untuk stimulus dan kata, menulis
dan maknanya prosedur muka i Mufrodat dan memahami mengeskplor dan
5
 langsung penggunaannya dan asi tentang menggunakan
mengidentifi dalam suatu menguasai penggunaan kosakata dalam
kasi pelafalan teks mufrodat dan mufrodat ungkapan
kata, makna penggunaann 2. Mahasiswa sederhana
dan PT: ya dalam dipandu secara lisan
penggunaan Merangkum/me ungkapan dosen maupun tulis.
nya dalam nginventarisir lisan dan tulis menggunaka
teks/kalimat kosakata dari n aplikasi
sederhana materi yang google
telah dipelajari transtool
Metode: untuk
diskusi PT+BM: mengIdentifi
kelompok, (1+1)mg x (2SKS kasi bunyi
dan Tanya x 60”)] kata, kalimat
Jawab dan
maknanya
[TM: terkait teks
1x(2x50)] fiqh
mua’amalah
5 Mahasiwa Drill Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 1. Mahasiswa mampu 10 %
mampu menganali Kegiatan dengan mebaca dan Diskusi mendaptkan menjawab
menjawab sa dan belajar tatap dan memahami yang stimulus dan pertanyaan
pertanyaan menjelask muka isi teks tentang membahas mengeskplor sesuai isi teks
sesuai isi teks an isi langsung konsep fiqh tentang asi tentang bacaan,
bacaan, bacaan membahas muamalah konsep fiqh materi fiqh menjelaskan
menjelaskan isi tentang isi teks muamalah muamalah isi paragrap
paragrap dan fiqh tentang fiqh PT: 2. Mahasiswa dan
menyimpulkan muamalah mua’malah Merangkum/me dipandu menyimpulka
isi teks resume materi dosen n isi teks
yang telah menyusun
6
 Metode: dipelajari simpulan
Ceramah, materi
diskusi PT+BM: perkuliahan
kelompok, (1+1)mg x (2SKS
dan Tanya x 60”)]
Jawab

[TM:
1x(2x50)]
6 Mahasiswa Kaidah Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 1. Mahasiswa Mengidentifikasi 10 %
dapat bahasa Kegiatan dengan dan Diskusi mendaptkan dan
Mengidentifikasi dan belajar tatap mengidentifikas yang stimulus dan menggunakan
dan menggunakan penggunaa muka i ragam fi’il dan membahas mengeskplor fi’il tsulatsy,
fi’il tsulatsy, ruba’i, nnya ( fi’il langsung penggunaannya tentang asi tentang ruba’i, khumasi,
khumasi, sudasi, tsulatsy, berlatih dalam pola ragam fi’il dan materi ragam sudasi, lazim
lazim dan ruba’i, menggunaka kalimat penggunaann fi’il dan dan muta’addi
muta’addi dalam khumasi n ragam fi’il; sederhana ya penggunaann dalam ungkapan
ungkapan lisan dan sudasi. lazim dan ya lisan maupun
maupun tulis Muta’addi mutaa’ddi PT: 2. Mahasiswa tulis
dan lazim) Merangkum/me dipandu
Metode: resume materi dosen
Ceramah, yang telah menyusun
diskusi dipelajari kalimat
kelompok, sederhana
dan Tanya PT+BM: dengan
Jawab (1+1)mg x (2SKS menggunaka
x 60”)] n ragam fi’il
[TM: yang telah
1x(2x50)] dipelajari
7 Mahasiswa Mampu Teks fiqh Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 3. Mahasiswa Mampu 15 %
7
 mengIdentifikasi usroh; konsep Kegiatan dengan mencari dan Diskusi mendaptkan melafalkan
bunyi kata, kalimat dan prosedur belajar tatap makna untuk stimulus dan kata, menulis
dan maknanya muka Mufrodat serta memahami mengeskplor dan
langsung penggunaannya dan asi tentang menggunakan
membaca dalam menguasai penggunaan kosakata dalam
teks bacaan ungkapan mufrodat dan mufrodat ungkapan
dan sederhana penggunaann 4. Mahasiswa sederhana
identifikasi ya dalam dipandu secara lisan
bunyi PT: ungkapan dosen maupun tulis.
kosakata dst Merangkum/me lisan dan tulis menggunaka
resume n aplikasi
Metode: menginventarisi google
diskusi r koskata yang transtool
kelompok, telah dipelajari untuk
dan Tanya mengIdentifi
Jawab PT+BM: kasi bunyi
(1+1)mg x (2SKS kata, kalimat
[TM: x 60”)] dan
1x(2x50)] maknanya
terkait teks
fiqh usroh
8 UTS
9 Mahasiswa dapat Drill Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 1. Mahasiswa mampu 10 %
menjawab menganali Kegiatan dengan mebaca dan Diskusi mendaptkan menjawab
pertanyaan sesuai sa dan belajar tatap dan memahami yang stimulus dan pertanyaan
isi teks bacaan, menjelask muka isi teks tentang membahas mengeskplor sesuai isi teks
menjelaskan isi an isi langsung konsep fiqh tentang asi tentang bacaan,
paragrap dan bacaan membahas usroh konsep fiqh materi fiqh menjelaskan
menyimpulkan isi isi teks usroh usroh isi paragrap
teks tentang fiqh PT: 2. Mahasiswa dan
8
 usroh Merangkum/me dipandu menyimpulka
resume materi dosen n isi teks
yang telah menyusun
Metode: dipelajari simpulan
Ceramah, materi
diskusi PT+BM: perkuliahan
kelompok, (1+1)mg x (2SKS
dan Tanya x 60”)]
Jawab

[TM:
1x(2x50)]
10 Mahasiswa mampu Kaidah Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 3. Mahasiswa Mengidentifikas 10 %
mengidentifikasi bahasa Kegiatan dengan dan Diskusi mendaptkan i dan
fungsi kata dalam dan belajar tatap mengidentifikas yang stimulus dan menggunakan
kalimat dan penggunaa muka i fi’il, fa’il dan membahas mengeskplor fi’il, fa’il dan
penggunaannya nnya (fi’il, langsung maf’ulat dan tentang fi’il, asi tentang maf’ulat dalam
dalam ungkapan fa’il dan berlatih penggunaannya fa’il dan fi’il, fa’il dan ungkapan lisan
sederhana secara maf’ulat) menggunaka dalam pola maf’ulat dan maf’ulat maupun tulis.
lisan maupun tulis n fi’il, fa’il kalimat penggunaann penggunaann
dan maf’ulat sederhana ya dalam ya
kalimat 4. Mahasiswa
Metode: PT: sederhana dipandu
Ceramah, Merangkum/me dosen
diskusi resume materi menyusun
kelompok, yang telah kalimat
dan Tanya dipelajari sederhana
Jawab dengan
PT+BM: menggunaka
[TM: (1+1)mg x (2SKS n fi’il, fa’il
9
 1x(2x50)] x 60”)] dan maf’ulat
11 Mahasiswa Teks fiqh Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 5. Mahasiswa Mampu 10 %
mampu munakaha Kegiatan dengan mencari dan Diskusi mendaptkan melafalkan
mengIdentifikasi t ; konsep belajar tatap makna untuk stimulus dan kata, menulis
bunyi kata, dan muka Mufrodat serta memahami mengeskplor dan
kalimat dan prosedur langsung penggunaannya dan asi tentang menggunakan
maknanya membaca dalam menguasai penggunaan kosakata dalam
teks bacaan ungkapan mufrodat dan mufrodat ungkapan
dan sederhana penggunaann 6. Mahasiswa sederhana
identifikasi ya dalam dipandu secara lisan
bunyi PT: ungkapan dosen maupun tulis.
kosakata dst Merangkum/me lisan dan tulis menggunaka
resume n aplikasi
Metode: menginventarisi google
diskusi r koskata yang transtool
kelompok, telah dipelajari untuk
dan Tanya mengIdentifik
Jawab PT+BM: asi bunyi
(1+1)mg x (2SKS kata, kalimat
[TM: x 60”)] dan
1x(2x50)] maknanya
terkait teks
fiqh
munakahat
12 Mahasiswa mampu Drill Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 3. Mahasiswa mampu 10 %
menjawab menganali Kegiatan dengan mebaca dan Diskusi mendaptkan menjawab
pertanyaan sesuai sa dan belajar tatap dan memahami yang stimulus dan pertanyaan
isi teks bacaan, menjelask muka isi teks tentang membahas mengeskplor sesuai isi teks
menjelaskan isi an isi langsung konsep fiqh tentang asi tentang bacaan,
paragrap dan bacaan membahas munakahat konsep fiqh materi fiqh menjelaskan
10
 menyimpulkan isi isi teks munakahat munakahat isi paragrap
teks tentang fiqh PT: 4. Mahasiswa dan
munakahat Merangkum/me dipandu menyimpulka
resume materi dosen n isi teks
yang telah menyusun
Metode: dipelajari simpulan
Ceramah, materi
diskusi PT+BM: perkuliahan
kelompok, (1+1)mg x (2SKS
dan Tanya x 60”)]
Jawab

[TM:
1x(2x50)]
13 Mahasiswa mampu Kaidah Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 5. Mahasiswa Mengidentifikas 10 %
mengidentifikasi bahasa Kegiatan dengan dan Diskusi mendaptkan i dan
fungsi kata dalam dan belajar tatap mengidentifikas yang stimulus dan menggunakan
kalimat (haal, penggunaa muka haal, bilangan membahas mengeskplor haal, bilangan
bilangan dan nnya (haal, langsung dan tamyiz dan tentang haal, asi tentang dan tamyiz
tamyiz) dan bilangan berlatih penggunaannya bilangan dan haal, bilangan dalam ungkapan
penggunaannya dan menggunaka dalam pola tamyiz dan dan tamyiz lisan maupun
dalam ungkapan tamyiz) n fi’il, fa’il kalimat penggunaann penggunaann tulis.
sederhana secara dan maf’ulat sederhana ya dalam ya
lisan dan tulis kalimat 6. Mahasiswa
Metode: PT: sederhana dipandu
Ceramah, Merangkum/me dosen
diskusi resume materi menyusun
kelompok, yang telah kalimat
dan Tanya dipelajari sederhana
Jawab dengan
11
 PT+BM: menggunaka
[TM: (1+1)mg x (2SKS n haal,
1x(2x50)] x 60”)] bilangan dan
tamyiz
14 Mahasiswa Teks fiqh Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 7. Mahasiswa Mampu 10 %
mampu mawarits; Kegiatan dengan mencari dan Diskusi mendaptkan melafalkan
mengIdentifikasi konsep belajar tatap makna untuk stimulus dan kata, menulis
bunyi kata, dan muka Mufrodat serta memahami mengeskplor dan
kalimat dan prosedur langsung penggunaannya dan asi tentang menggunakan
maknanya) membaca dalam menguasai penggunaan kosakata dalam
teks bacaan ungkapan mufrodat dan mufrodat ungkapan
dan sederhana penggunaann 8. Mahasiswa sederhana
identifikasi ya dalam dipandu secara lisan
bunyi PT: ungkapan dosen maupun tulis.
kosakata dst Merangkum/me lisan dan tulis menggunaka
resume n aplikasi
Metode: menginventarisi google
diskusi r koskata yang transtool
kelompok, telah dipelajari untuk
dan Tanya mengIdentifik
Jawab PT+BM: asi bunyi
(1+1)mg x (2SKS kata, kalimat
[TM: x 60”)] dan
1x(2x50)] maknanya
terkait teks
fiqh mawarits
15 Mahasiswa mampu Drill Bentuk: Belajar mandiri Tanya Jawab 5. Mahasiswa mampu 10 %
menjawab menganali Kegiatan dengan mebaca dan Diskusi mendaptkan menjawab
pertanyaan sesuai sa dan belajar tatap dan memahami yang stimulus dan pertanyaan
isi teks bacaan, menjelask muka isi teks tentang membahas mengeskplor sesuai isi teks
12
 menjelaskan isi an isi langsung konsep fiqh tentang asi tentang bacaan,
paragrap dan bacaan membahas mawarits konsep fiqh materi fiqh menjelaskan
menyimpulkan isi isi teks mawarits mawarits isi paragrap
teks tentang fiqh PT: 6. Mahasiswa dan
mawarits Merangkum/me dipandu menyimpulka
resume materi dosen n isi teks
yang telah menyusun
Metode: dipelajari simpulan
Ceramah, materi
diskusi PT+BM: perkuliahan
kelompok, (1+1)mg x (2SKS
dan Tanya x 60”)]
Jawab

[TM:
1x(2x50)]
16 Ujian Akhir Semester

Keterangan:
1. TM: Tatap Muka/Tatap Maya; PT: Penugasan Terstruktur; BM: Belajar Mandiri;
2. 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu
3. CPL-Prodi: Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi; CPMK: Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
4. Simbol-simbol elemen KKNI pada CPL-Prodi: S = Sikap; KU = Ketrampilan Umum; KK = Ketrampilan Khusus; P = Pengetahuan

Daftar Referensi :

13
1. http://www.al-eman.com
2. https://e3arabi.com/?p=335179
3. https://mawdoo3.com
4. https://ar.wikipedia.org/fiqh nikah
5. https://ar.wikipedia.org/wiki/fiqh mawarits
6. Dr. H. Rof’i. 2004. Bimbingan Tarjamah. Jakara: Persada kemala
7. Wagdy Rizk Ghali. 1996. A Mini Dictionary of Arabic Synonyms. Dar Fikr: Lebanon
8. Warson Munawwir. 2006. Kamus Al-Munawwir. Surabaya: Pustaka progrssif
9. Muhammad Natsir. 2019. Pengantar Sintaksis Bahasa Arab. Jepara: Unisnu Press

Jepara, 21 Februari 2022

Mengetahui, Dosen Pengampu,
Ketua Program Studi HKI

Alfa Syahriar, Lc., Muhammad Natsir, SS., M.Pd

14
 RENCANA TUGAS MAHASISWA

PERGURUAN TINGGI : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Fakultas : FSH
PROGRAM STUDI : HKI

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Bahasa Arab
KODE 21PSH206/ 21HKI201 SKS 2 SEMESTER 2
DOSEN Muhammad Natsir, SS., M.Pd
BENTUK TUGAS Tugas Terstruktur (individu & Kelompok)
JUDUL TUGAS
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
S1, S2, S5, S8, P1, KU1, KU2, KU10, KK1
A. Metode : Tugas individu & Kelompok
B. Prosedur Pelaksanaan
1. Tugas ini bersifat kolaboratif/kelompok
2. Dosen bersama dengan mahasiswa menentukan tema-tema yang akan dipelajari dalam setiap pertemuan
3. Tugas didiskusikan dalam kelompok kecil dan ditulis lengkap (Teks Arab dan Terjemahan)
4. Mahasiswa membagikan hasil diskusi dalam bentuk file 1 hari sebelum presentasi di depan kelas
5. Mahasiswa mempresentasikan hasilnya sesuai jadwal yang telah ditentukan di kontrak perkuliahan
6. Dosen akan mengecek progress tugas dan akan mengevaluasi secara komprehensif
7. Mahasiswa mengumpulkan tugas secara kolektif di pertengahan dan akhir semester setelah dilakukan perbaikan atau revisi
OBJEK GARAPAN DAN BENTUK LUARAN
Bentuk dari tugas ini adalah :
1. Inventarisir kosakata
2. Simpulan teks bacaan
3. Tarjamah teks bacaan
INDIKATOR, KIRITERIA, DAN BOBOT PENILAIAN

15
 Kriteria dan Nilai
No Komponen Penilaian Makalah
5 4 3 2 1
1 Menyebutkan Makna Kosa Kata Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
Makna kata Makna kata Makna kata kata dengan kata dan makna
secara tepat kurang tepat tidak tepat tepat dan tidak kurang tepat
mampu
menjelaskan
maknanya
2 Menjelaskan Materi Teks dan Menjelaskan Menjelaskan Materi Teks dan Materi Teks dan Tidak mampu
Qowa’id Materi Teks dan Materi Teks dan Qowa’id tidak Qowa’id dengan Materi Teks dan
Qowa’id secara Qowa’id kurang tepat sulit Qowa’id
tepat tepat
3 Menerjemahkan kalimat Menerjemahkan Menerjemahkan Menerjemahkan Menerjemahkan Tidak mampu
sesuai dengan tekstual kurang teks secara tidak sesuai menerjemahka
kaidah kalimat sesuai kaidah global dengan kaidah n sama sekali
dalam bahasa bahasa dan maksud isi
Indonesia Indonesia, teks
4 Menyimpulkan teks Menyimpulkan Menyimpulkan Menyimpulkan Menyimpulkan Tidak mampu
Teks dan Teks dan Teks dan Teks dan Menyimpulkan
Qowa’id secara Qowa’id secara Qowa’id kurang Qowa’id tidak Teks dan
tepat global tepat tepat Qowa’id
Nilai= Total nilai yang diperoleh x 100
Total nilai maksimal (36)
JADWAL PELAKSANAAN
Waktu penyelesaian tugas adalah sesuai dengan jadwal kelompok masing-masing
LAIN-LAIN
Pengumpulan tugas berbentuk softfile yang dikirim ke sistem e-learning dengan subjek : Tugas Kelompok_Bahasa Arab_urutan Kelompok
DAFTAR PUSTAKA
1. http://www.al-eman.com
2. https://e3arabi.com/?p=335179
16
3. https://mawdoo3.com
4. https://ar.wikipedia.org/fiqh nikah
5. https://ar.wikipedia.org/wiki/fiqh mawarits
6. Dr. H. Rof’i. 2004. Bimbingan Tarjamah. Jakara: Persada kemala
7. Wagdy Rizk Ghali. 1996. A Mini Dictionary of Arabic Synonyms. Dar Fikr: Lebanon
8. Warson Munawwir. 2006. Kamus Al-Munawwir. Surabaya: Pustaka progrssif
9. Muhammad Natsir. 2019. Pengantar Sintaksis Bahasa Arab. Jepara: Unisnu Press

Dosen Pengampu,

Muhammad Natsir, SS., M.Pd.

17