SEKOLAH TINGGI AGAMAISLAM ACEH TAMIANG

JURUSAN TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah KODE MK RUMPUN MK Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
BAHASA ARAB I Matakuliah Keilmuan 2 (dua) II ( Dua ) 04 januari 2021
Dan pendidikan
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Kepala Jurusan PAI Ketua Program Studi PAI

Muhammad Jailani S.Pd.I,M.Pd Khairuddin MA Alhamin Nasutiaon MA

NIDN 2116058303 NIDN ....................................... NIDN .......................................
Capaian CPL-Program Studi
Pembelajaran S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(CP) P8 Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan
pembelajaran
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat ,dalam kontek spenyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasakan hasil analisis
informasi dan data
CP Mata Kuliah
M1 - Mahasiswa mampu memahami dialog maupun narasi berbahasa Arab dan berbicara dengan Bahasa Arab pada level
sederhana (Mutawashith)
M2 - Mahasiswa mempunyai dua ketrampilan berbahasa Arab sekaligus (Ketrampilan Membaca dan Menulis)
M3 - Mahasiswa mengetahui 150 kosakata baru baik isim maupun fiil
M4 - Mahasiswa mampu memahami dialog maupun narasi berbahasa Arab dan berbicara dengan Bahasa Arab pada level
sederhana (Mutawashith)
Deskripsi Matakuliah ini bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa sebagai lulusan perguruan tinggi dengan pemahaman dan keterampilan berbahasa
Singkat MK Arab yang memadai. Matakuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa, sekaligus sebagai salah satu bekal awal
 bagi mahasiswa untuk menempuh ujian standarisasi kompetensi Bahasa Arab. Adapun materi kuliah ini meliputi: Maharoh Kitabah / Kaidah
Bahasa Arab (Kemampuan Menulis) dan Maharoh Qiro`ah (kemampuan Membaca)

Materi 1.Kontrak Belajar, RPS, dan SAP

Pembelajaran 2. Pengertian kalimah Isim
Pembagian Kalimah Isim (Bentuk ,Jenis dan jumlah Kalimah Isim)
3. Pembagian fi`il menjadi madli dan mudhori` (‫)الماض و المضارع‬
Perubahan fi`il (‫ )الماض و المضارع‬sesuai dengan jenis dan jumlah pelaku (‫)فاعل‬
4. Pengertian ‫جملة اسمية‬
Struktur kalimat ‫جملة اسمية‬
Jenis-jenis Mubtada dan Khobar
Khobar yang didahulukan (‫)خبر مقدم‬
5. Pengertian naat dan idhofah (‫)النعت اإلضافة‬
Struktur pembentuk naat dan idhofah (‫)النعت واإلضافة‬
Ketentuan i`rob bagi naat dan idhofah (‫النعت واإلضافة‬
6. Jenis-jenis isim maushul (‫)اسماء الموصول‬
Struktur pembentuk jumlah maushul
Perubahan mutsanna maushul ketika nashob dan jer
7. Pengertian objek dalam bahasa Arab (‫)مفعول به‬
Pengertian kata keterangan waktu dan tempat (‫ )ظرف الزمان والمكان‬dalam bahasa Arab
Tanda i`rob nashob untuk kalimat isim mufrod, Mustanna dan jama`
8. UTS
9. Tanda-tanda i`rob fiil mudhori
Membentuk kalimat objek (‫ )مفعول به‬dari kata kerja (‫)مصدر مؤول‬
Tanda i`rob nashob fiil mudhori shohih dan mu`tal akhir (‫)الصحيح والمعتل‬
10. Definisi maful muthlaq
Pembagian maful muthlaq (‫ بيان عدد الفعل‬,‫ بيان النوع‬,‫)توكيد الفعل‬
11.Pengertian maful li ajlih
Struktur pembentukan maful li ajlih
Jar + mashdar (‫ مصدر‬+ ‫)حرف الجر‬
Mashdar + jer (‫ حرف الجر‬+ ‫)مصدر‬
12. Pengertian tarkib hal (‫)الحال‬
Pembagian hal ke dalam 3 jenis (‫شبه الجملة‬-‫جملة‬-‫)المفرد‬
Syarat pembentukan hal jumlah
13. Pengertian amil kana dan inna ( ‫)كان و ان واخواتهما‬
Macam-macam amil kana dan inna
Perubahan kalimat dengan amil kana dan inna
 14. Penguatan bilangan adad 1-10
Pembagian cara Pembentukan adad ma`dud
1) 1-2
2) 3-10
3) 11-12
4) 13-20
Pengertian Adad ashli dan tartib ( ‫)العدد االصلي والترتيبي‬
15. Ulangan Pra UAS
Materi tengah semester awal 40 %
Materi tengah semester kedua 60 %
16. UAS
Kepustakaan Utama:

1. Zaad Najah 2 (Qiraah dan Kitabah).

2. Syarh Alfiyyah Ibn Malik
3. Jami`ud Durus al-arobiyyah
4. Audhoh al-Manahij
5. Qowaid al-lughoh al-arobiyyah al-muyassaroh.
6. Kamus bahasa Arab Digital
7. Aplikasi Bahasa Arab
8. Buku latihan Kaidah Nahwu Bahasa Arab, Dll

Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Pembelajaran Audio video, Powerpoint presentation LCD & Projector
Team -
Teaching
MK -
Prasyarat

Min Bentuk Wakt Pengalaman Belajar

Bob
ggu Kemampuan yang Pembelaj u Mahasiswa Kriteria Penilaian dan
Bahan Kajian ot
ke diharapkan aran Indikator
Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8
1 - kontrak belajar dan Kontrak Belajar, RPS, dan , Ramah 2 x 50’ - Integrasi nilai-nilai - Menerapkan kontrak belajar 5%
menerapkannya secara SAP Tamah, keislaman, sains, dan
 konsisten
2 - Mendefinisikan Isim (‫)االسماء‬
dan macam-macam
pembagiannya
- Menambah 10 kosakata baru
baik isim maupun fiil
3 - Mendeskripsikan fi`il (‫)فعل‬
dan macam-macam
pembagiannya
- Menambah 20 kosakata baru
baik isim maupun fi`il
4 - Mampu memahami konsep
kaidah bahasa Arab
Jumlah Ismiyah ( ‫جملة‬
‫ )اسمية‬dan
mengaplikasikannya - Jenis-jenis Mubtada dan
dalam kalimat sederhana
- Menambah 20 kosakata baru -
baik isim maupun fi`il
Ceramah, kearifan lokal dalam visi dalam perkuliahan
dan diskusi dan misi, kontrak belajar,
RPS.
Pengertian kalimah Isim Daring via 2 x 50’  Mahasiswa mampu - Menjelaskan pengertian isim 5%
Pembagian Kalimah Isim elearning menjelaskan kalimah Menjelaskan pembagian isim dari
(Bentuk ,Jenis dan jumlah Walisongo, segi jenis dan bentuknya
Kalimah Isim) Audio isim - Mendeskripsikan suatu kalimat
 Mahasiswa mampu
lingual, isim tertentu dalam bentuk
Mubasyiroh menguraikan kalimat sederhana sesuai dengan
, pembagian kalimah jenis, bentuk dan jumlah
Pendekatan
isim
Komunikati
f
Pembagian fi`il menjadi Daring via 2 x 50’  Mahasiswa mampu - Memahami perubahan fi`il madhi 5%
madli dan mudhori` ( ‫املاض‬ elearning menjelaskan sesuai dengan kaidah shorof
Walisongo, - Mehahami perubahan fi`il
‫)و املضارع‬ Audio pembagian fiil mudhori sesuai dengan kaidah
lingual,  Mahasiswa mampu shorof
Perubahan fi`il ( ‫املاض و‬ Mubasyiroh menguraikan - Menentukan perubahan suatu
‫ )املضارع‬sesuai dengan jenis , perubahan fiil fi`il terhadap suatu fail dalam
Pendekatan satu kalimat sederhana
dan jumlah pelaku (‫)فاعل‬ Komunikati
f
- Pengertian ‫جملة اسمية‬ Daring via 2 x- Mahasiswa mengetahui dan - Menentukan jenis ‫ مبتداء‬dan 10%
elearning , memahami kaidah Jumlah
- Struktur kalimat ‫جملة‬ Audio
Ismiyah ( ‫ )جملة اسمية‬dan
‫ خبر‬dalam suatu kalimat
lingual,
‫اسمية‬ Mubasyiroh dapat mengaplikasikannya
sederhana
, - Membuat contoh kalimat
dalam kalimat sederhana
Pendekatan sederhana dengan struktur ‫جملة‬
Khobar Komunikati
f ‫ اسمية‬dengan pola
Khobar yang didahulukan
(‫)خبر مقدم‬ 1) ‫ اسم‬+ ‫اسم‬
2) ‫ فعل‬+ ‫اسم‬
3) ‫ جار‬+ ‫اسم‬
4) ‫ مبتداء‬+ ‫خبر‬
(mendahulukan khobar)
5 - Menulis kalimat sederhana
berbahasa Arab dengan
menggunakan kaidah Naat
dan idhofah ( ‫النعت‬
‫)واإلضافة‬
- Menambah 20 kosakata baru
- Ketentuan i`rob bagi naat
baik isim maupun fi`il
6 - Mengidentifikasi isim
maushul (‫)اسماء املوصول‬
dalam jumlah bahasa Arab
- Menambah 20 kosakata baru -
baik isim maupun fi`il
- Perubahan mutsanna
7 - Memahami perubahan
i`rob suatu kalimat yang
menjadi objek suatu fiil (
‫)مفعول به‬
- Memahami perubahan
i`ro suatu kalimat yang
menjadi keterangan
tempat dan waktu (‫ظرف‬
‫)الزمان واملكان‬
- Menambah 20 kosakata
baru baik isim maupun
fiil
8 - Memahami tanda i`rob
fiil mudhori ( ‫الرفع‬
- Pengertian naat dan Daring via 2 x Mahasiswa dapat - Mengidentifikasi kesalahan 10%
elearning
idhofah (‫اإلضافة‬ ‫)النعت‬ merangakat kalimat penulisan kalimat terstruktur
Walisongo, sederhana dengan kaidah dengan naat dan idhofah
- Struktur pembentuk naat Audio
lingual,
kaidah Naat dan idhofah ( - Menerjemahkan kalimat sederhana
dan idhofah ( ‫النعت‬ Mubasyiroh ‫)النعت واإلضافة‬ sesuai dengan kaidah naat dan
, idhofah yang benar
‫)واإلضافة‬ Pendekatan - Mengidentifikasi posisi i`rob suatu
Komunikati lafal bahasa Arab
f
dan idhofah ( ‫النعت‬
‫)واإلضافة‬
- Jenis-jenis isim maushul ( Daring via 2 x 50’ Mengidentifikasi isim - Menghafalkan bilangan Arab 1-10 5%
elearning
maushul (‫)اسماء املوصول‬ - Mempraktikkan tata cara
‫)اسماء املوصول‬ Walisongo, menunjukkan keterangan waktu
Audio dalam jumlah bahasa Arab dengan bahasa Arab baik lisan
Struktur pembentuk lingual,
maupun tulisan
jumlah maushul Mubasyiroh
,
maushul ketika nashob Pendekatan
dan jer Komunikati
f
-Pengertian objek dalam Daring via 2x 50’ -Mahasiswa mengetahui -Menerjemakan kalimat sederhana 7.5%
elearning
bahasa Arab (‫)مفعول به‬ perubahan i`rob suatu dengan menggunakan kaidah
Walisongo,
Audio
kalimat yang menjadi objek maful bih (‫ )مفعول به‬dengan baik
-Pengertian kata keterangan
lingual, suatu fiil (‫)مفعول به‬ dan benar
waktu dan tempat ( ‫ظرف‬ Mubasyiroh
-Memahami perubahan -Menerjemahkan kalimat dengan
,
‫ )الزمان واملكان‬dalam bahasa Pendekatan i`rob suatu kalimat yang menggunakan kaidah dhorof (
Arab Komunikati menjadi keterangan tempat ‫ )ظرف الزمان واملكان‬dengan benar
-Tanda i`rob nashob untuk f dan waktu ( ‫ظرف الزمان‬ -Mengidentifikasi perubahan suatu
kalimat isim mufrod,
Mustanna dan jama` ‫)واملكان‬ kalimat isim dalam kalimat yang
mengandung struktur kaidah
maf`ul bih dan dhorof (‫ظرف الزمان‬
‫)واملكان‬
- Tanda-tanda i`rob fiil Daring via 2x 50’ -Mengetahui tanda i`rob fiil -Membuat kalimat menggunakan 7.5%
mudhori elearning
mudhori (‫)الرفع والنصب‬ struktur kaidah mashdar shorih
- Membentuk kalimat objek Walisongo,
 ‫)والنصب‬ (‫ )مفعول به‬dari kata kerja ( Audio -Memahami struktur dan muawwal (‫)صريخ و مؤول‬
lingual, pembentuk shighot
- Memahami struktur ‫)مصدر مؤول‬ Mubasyiroh mashdar shorih dan 2 Membuat kalimat objek dengan
pembentuk shighot , kata kerja berupa fiil mudhori
mashdar shorih dan -Tanda i`rob nashob fiil Pendekatan muawwal (‫)صريخ و مؤول‬
mudhori shohih dan mu`tal Komunikati
muawwal (‫)صريخ و مؤول‬ f
akhir (‫)الصحيح واملعتل‬
- Menambah 10 kosakata
baru baik isim maupun
fiil
9 UTS Implementasi proses ‫ جملة اسمية – النعت – االضافة – مفعول‬- ‫جملة فعلية‬ Kriteria pemahaman minimal = 70 %
pengajaran
‫به – الظرف – املوصول – مصدر صريخ و مؤول‬
10 - Mendefinisikan ma`ul 3 Definisi maful muthlaq Daring via 2 x 50’ 4 Mahasiswa mengetahui -Menerjemahkan kalimat ke dalam 5%
Pembagian maful muthlaq ( elearning
muthlaq (‫)مفعول مطلق‬ maf`ul muthlaq ( ‫مفعول‬ bahasa Arab dengan struktur
‫ بيان‬,‫ بيان النوع‬,‫توكيد الفعل‬ Walisongo, kaidah maful muthlaq
- Menambah 15 kosakata baru Audio ‫ )مطلق‬dan dapat -Mengidentifikasi jenis suatu
baik isim maupun fiil ‫)عدد الفعل‬ lingual,
Mubasyiroh membedakan dengan maf’ul mashdar muthlaq
, lainnya
Pendekatan
Komunikati
f
11 - Memahami struktur kaidah -Pengertian maful li ajlih Daring via 2x 50’ -Mahasiswa mengetahui -Menerjemahkan kalimat bahasa 5%
-Struktur pembentukan elearning
maf`ul li ajlih ( ‫مفعول‬ struktur kaidah maf`ul li Arab dengan struktur maful li ajlih
maful li ajlih Walisongo,
ajlih (‫)مفعول الجله‬ (‫)مفعول الجله‬
‫)الجله‬ -Jer + mashdar ( + ‫حرف الجر‬ Audio
lingual, -Memahami perubahan struktur
- Menambah 15 kosakata baru ‫)مصدر‬ Mubasyiroh
maful li ajlih dari satu ke lainnya
baik fiil maupun isim ,
-Mashdar + jer ( + ‫مصدر‬ Pendekatan
Komunikati
‫)حرف الجر‬ f

12 - Memahami kaidah nahwu -Pengertian tarkib hal ( Daring via 2x 50’ -Mahasiswa mengetahui - Mengidentifikasi kesalahan 10%
elearning
berupa Hal (‫ )الحال‬dan ‫)الحال‬ kaidah nahwu berupa Hal ( kalimat yang mengandung struktur
Walisongo,
-Pembagian hal ke dalam 3 Audio ‫ )الحال‬dan macam-macam
 macam-macam bentuknya jenis ( ‫شبه‬-‫جملة‬-‫املفرد‬ lingual, bentuknya hal (‫)حال‬-
- Menambah 15 kosakata baru Mubasyiroh
baik isim maupun fiil ‫)الجملة‬ , -Membuat kalimat sederhana
Pendekatan dengan menggunakan struktur
Komunikati kaidah hal
-Syarat pembentukan hal f
jumlah
13 - Memahami definisi kaidah -Pengertian amil kana dan Daring via 2x 50’ -Mahasiswa mengetahui -Membuat kalimat dengan kaidah 10%
kana dan inna dan inna (‫)كان و ان واخواتهما‬ elearning kaidah kaidah kana dan kaan dan inna (‫واخواتهما‬ ‫)كان و ان‬
Walisongo,
saudaranya ( ‫كان و ان‬ -Macam-macam amil kana Audio inna dan saudaranya ( ‫كان و‬ -Mengidentifikasi jenis saudara
dan inna lingual,
‫)واخواتهما‬ -Perubahan kalimat dengan Mubasyiroh
‫ )ان واخواتهما‬serta dapat kana dan inna
amil kana dan inna -Menerjemahkan kalimat dengan
- Mengetahui perubahan , membedakannya
Pendekatan struktur kaidah kaana dan inna (
kalimat dengan masuknya -Mengetahui perubahan
amil kana dan inna
Komunikati kalimat dengan masuknya ‫)كان و ان واخواتهما‬
f
- Menambah 15 kosakata baru amil kana dan inna
baik isim maupun fiil
14 - Menghafal bilangan - Penguatan bilangan Daring via 2 x 50’ -Mahasiswa mengetahui -Menghafal adad 1-10 7.5%
dalam bahasa Arab 1-20 adad 1-10 elearning bilangan dalam bahasa Arab -Membentuk kalimat dengan
- Memahami - Pembagian cara Walisongo, 1-20 struktur kaidah adad ma`dud baik
Audio
pembentukan kalimat Pembentukan adad -Memahami pembentukan asli maupun tartib
lingual,
dengan kaidah adad ma`dud Mubasyiroh kalimat dengan kaidah adad
ma`dud 1-10 ( ‫العدد‬ 1. 1-2 , ma`dud 1-10 ( ‫العدد‬
2. 3-10 Pendekatan
‫)واملعدود‬ 3. 11-12 Komunikati ‫)واملعدود‬
4. 13-20 f
- Memahami -Memahami pembentukan
- Pengertian Adad ashli
pembentukan adad adad ma`dud dengan
dan tartib ( ‫العدد‬
ma`dud dengan struktur struktur tamyiz (‫)تمييز‬
tamyiz (‫)تمييز‬ ‫)االصلي والترتيبي‬
15 Ulangan Pra UAS Materi tengah semester awal 40 % Kriteria pemahaman minimal 70 %
Materi tengah semester kedua 60 %
16 UAS Implementasi proses Implementasi proses pengajaran Kriteria pemahaman minimal 70 %
pengajaran