Anda di halaman 1dari 112

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab


Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : IV/1

Nama Guru : LUQMAN HARIS


NIP/NIK : 19831116 200710 1 001
Sekolah : MIS KETITANGKIDUL

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/I (satu)
Materi Pokok : Istima' tentang dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-
alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar : 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
( kata, kalimat ) tentang

1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran
( kata, kalimat ) tentang

Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari
wacana lisan sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui
kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan
bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru,
Peserta didik pelafalan kosa kata baru .
Drill pelafalan kosa kata.
Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.
Peserta didik Mengungkapkan isi materi yang didengar.
Peserta didik Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan
yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius: Sikap dan o Mendemonst Peragaan Obyektif :
perilaku yang patuh rasikan :
dalam melaksanakan Lisan Uraian
ajaran agama yang :
sesuai
dianutnya, toleran hiwar/teks

Lisan Uraian
terhadap lisan yang :
pelaksanaan ibadah diperdengark :
agama lain, dan an
hidup rukun dengan o Menjelaskan
Lisan Uraian :
pemeluk agama lain.
makana kata,
Jujur.: Perilaku frase, dan
yang didasarkan kalimat
pada upaya dalam


menjadikan dirinya hiwar/teks
sebagai orang yang lisan yang
selalu dapat diperdengark
dipercaya dalam an.
perkataan, tindakan, o Menjelaskan
dan pekerjaan.
ragam
Toleransi.: Sikap +
dan tindakan yang /
menghargai
yang terdapat
perbedaan
dalam
agama,suku, etnis,
hiwar/teks
pendapat, sikap, dan
lisan
tindakan orang lain
sederhana
yang berbeda dari
tentang
dirinya.

Disiplin : Tindakan yang
yang menunjukkan diperdengark
perilaku tertib dan an.
patuh pada berbagai
o Menjelaskan
ketentuan dan
makna
peraturan
ragam +
Kerja keras :

Perilaku yang
yang
menunjukkan upaya
terdapat
sungguh-sungguh
dalam
dalam mengatasi
hiwar/teks
berbagai hambatan
lisan
belajar dan
sederhana
tugas,serta

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

menyelesaikan tugas tentang


dengan sebaik- yang
baiknya diperdengark
Kreatif : Berpikir an.
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan cara
atau hasil baru dari
sesuatu yang telah
dimiliki
Demokratif ; Cara
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya
untuk mengetahui
lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar
Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Peduli lingkungan:
Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya
mencegah kerusakan
pada lingkungan
alam di sekitarnya,
dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam yang
sudah terjadi
Peduli sosial: Sikap

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

dan tindakan yang


selalu ingin memberi
bantuan pada orang
lain dan masyarakat
yang membutuhkan
Tanggung jawab :
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DAN UJARAN
( KATA, KALIMAT ) TENTANG

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS Ketitangkidul


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/I (satu)
Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

Siswa dapat menjelaskan lisan dalam kalimat sederhana
tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.
Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru,
peserta didik Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
peserta didik Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya
dengan menggunakan dlomir.
Bertanya jawab dengan kelompoknya.
Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan
yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan kosa Lisan Uraian -
Jujur. kata dan kalimat (praktik +
Toleransi. dengan pelafalan dialog)
Disiplin. yang tepat dan Obyektif -
Kerja keras benar. +

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Kreatif -
Demokratif Memperkenalkan Uraian
Rasa Ingin tahu diri atau temannya +
Gemar membaca dengan
Peduli menyebutkan Uraian
lingkungan: dlomir dan
Peduli social namanya. Obyektif
Tanggung jawab.
Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya man,min dan
hal.
Menjawab
pertanyaan dengan
tepat.

Mendemonstrasikan
materi hiwar

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA DAN KALIMAT DENGAN PELAFALAN
YANG TEPAT DAN BENAR

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

17
18
19
20
21
22
23

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/I (satu)
Materi Pokok : Qiroah tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah
Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.
Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru,
Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta dan tho.
Peserta didik Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Peserta didik Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan..
Tanya jawab tentang isi bacaan.
Peserta didik Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan
yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalakan teks Lisan Uraian
Jujur. bacaan dengan
Toleransi. benar dan tepat
Disiplin. sesuai dengan Lisan Uraian
tanda baca.

Kerja keras

Kreatif
Demokratif Mengidentifikasi Tulis
Rasa Ingin tahu makna kata atau Jawaban
Gemar membaca kalimat dalam singkat
Peduli lingkungan: teks.
Peduli social
Tanggung jawab. Menjawab
pertanyaan (tanya
jawab) tentang isi
teks.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN TEKS BACAAN DENGAN BENAR DAN TEPAT
SESUAI DENGAN TANDA BACA.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

16
17
18
19
20
21
22
23

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS Ketitangkidul


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/I (satu)
Materi Pokok : Kitabah tentang dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 4. Menulis


Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek
sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi
kalimat sempurna tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata
menjadi kalimat sempurna tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Siswa menjelaskan Isim dlomi mufrod.


Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.
Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyalin Tulis Uraian
Jujur. kalimat sesuai
Toleransi. dengan contoh
Disiplin. (khot).
Kerja keras Menyusun
Kreatif huruf-huruf Tulis Uraian
Demokratif menjadi kalimat
Rasa Ingin tahu yang benar.
Gemar membaca Menyusun kata-
Peduli kata menjadi Tulis Jawaban
lingkungan: kalimat yang singkat
Peduli social sempurna.
Tanggung jawab. Tulis Uraian

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Membuat
kalimat
sederhana
dengan
menggunakan
kosa kata baru
dan pola kalimat
telah dipelajari.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MENULIS CONTOH KHOT.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Menulis semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar teman
Menulis Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Skor 1 : Sebagian kecil memotivasi teman
Menulis Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

B. URUT D. SEMANGAT
Skor 2 : Semua urut Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab


Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : IV/2

Nama Guru : LUQMAN HARIS


NIP/NIK : 19831116 200710 1 001
Sekolah : MIS KETITANGKIDUL

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/2 (dua)
Materi Pokok : Istima' tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2 (3 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga,
dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata,
kalimat ) tentang

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan


ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana
lisan sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan Angka 1-10
Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.
Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .
Drill pelafalan kosa kata
Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.
Mengungkapkan isi materi yang didengar.
Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam / + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau
teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan kosa Lisan Obyektif
Jujur. kata atau kalimat

Toleransi. yang didengar. Lisan Uraian
Disiplin. Menyebutkan
Kerja keras kembali kata atau Lisan Uraian
kalimat yang

Kreatif
Demokratif didengar. Lisan Uraian
Rasa Ingin tahu Mengartikan kata
Gemar membaca atau kalimat Tulis Obyektif
Peduli dengan tepat dan
lingkungan: benar.
Peduli social Mengungkapkan
Tanggung jawab. kembali isi
wacana yang
didengar.
Menyalin atau
menulis kembali
kata-kata atau
kalimat yang
didengar.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA ATAU KALIMAT YANG DIDENGAR.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/2 (dua)
Materi Pokok : Kalam tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 3 dan 4 ( 2 x 35 )
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan
keluarga
Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan Angka 1-10
Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.
Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
Melafalkan materi hiwar secara berpasangan
Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan alamat.
Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam / + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks
lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalakan teks Lisan Uraian ! -
Jujur. bacaan dengan +
Toleransi. benar dan tepat
sesuai dengan
-
Disiplin. Lisan Uraian
Kerja keras tanda baca. +
Kreatif -

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Demokratif Menyampaikan Lisan Uraian +


Rasa Ingin tahu informasi
Gemar membaca sederhana sesuai
Peduli lingkungan: dengan konteks
Peduli social
Tanggung jawab. Mendemonstrasika
n materi hiwar
dengan tepat dan
benar secara
berpasangan.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR
SECARA KLASIKAL.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/2 (dua)
Materi Pokok : Qiroah tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 5 dan 6 ( 4 x 35 )
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog


tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang

Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan Angka 1-10
Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.
Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian
Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.
Tanya jawab tentang isi bacaan.
Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam / + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks
lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalakan teks Lisan Uraian
Jujur. bacaan dengan
Toleransi. benar dan tepat

Disiplin. sesuai dengan Tulis Uraian
Kerja keras tanda baca.
Kreatif Menerjemahkan Tulis Jawaban
Demokratif kata atau kalimat Singkat
Rasa Ingin tahu dalam teks.
Gemar membaca Menjawab
Peduli lingkungan: pertanyaan tentang
Peduli social isi teks.
Tanggung jawab.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

18
19
20
21
22
23

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MENJANGAN


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV/2 (dua)
Materi Pokok : Kitabah tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 7 dan 8 ( 2 x 35 )
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek


sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan
keluarga

Kompetensi dasar : 8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi
kalimat sempurna tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna
tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan Angka 1-10
Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.
Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian
Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.
Tanya jawab tentang isi bacaan.
Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam / + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks
lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Menyalin kalimat Tulis Uraian
Jujur. sesuai dengan
Toleransi. contoh (khot). Tulis Uraian
Disiplin. Menyusun huruf-
Kerja keras huruf menjadi Tulis Uraian

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Kreatif kalimat yang benar.


Demokratif Menyusun kata- Tulis Uraian
Rasa Ingin tahu kata menjadi
Gemar membaca kalimat yang
Peduli lingkungan: sempurna.
Peduli social Membuat kalimat
Tanggung jawab. sederhana dengan
menggunakan kosa
kata baru dan pola
kalimat telah
dipelajari.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Menulis semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar teman
Menulis Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Skor 1 : Sebagian kecil memotivasi teman
Menulis Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

B. URUT D. SEMANGAT
Skor 2 : Semua urut Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab


Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : V/1

Nama Guru : LUQMAN HARIS


NIP/NIK : 19831116 200710 1 001
Sekolah : MIS KETITANGKIDUL

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/I (satu)
Materi Pokok : Istima' tentang
+ dengan menggunakan 20
mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak
Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat ) tentang
+
1.2 Memahamin makna kata informasi tentang
+
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran (kata, kalimat ) tentang
+
Siswa dapat menjelaskan makna kata informasi tentang
+
Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
+

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Siswa menjelaskan makna Kata sifat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .
Drill pelafalan kosa kata.
Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.
Mengungkapkan isi materi yang didengar
Menulis kata atau kalimat yang didengar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam - /
-
/
- dan maknanya yang
terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset,
VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan kosa Lisan Uraian
Jujur. kata atau kalimat

Toleransi. yang didengar. Lisan Uraian

Disiplin.
Menyebutkan

Kerja keras
kembali kata atau
Kreatif
kalimat yang
Demokratif didengar.

Rasa Ingin tahu
rumah baru (sebuah)
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/I (satu)
Materi Pokok : Kalam tentang
+ dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan : 3 dan 4 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialoq tentang lingkungan rumah
Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
+
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
+
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang
+
Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang
+
Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa


Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
+

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Siswa menjelaskan makna Kata sifat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan
benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.
Bercerita tentang rumahnya sendiri
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam - /
-
/
- dan maknanya yang terdapat
dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset,
VCD/DVD, alat peraga, dsb.]

Penilaian :
Nilai Budaya Indikator
Teknik Bentuk
Dan Karakter Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Bangsa Kompetensi
Religius. Melafalkan kosa Lisan Uraian :
Jujur. kata dan kalimat
Toleransi. dengan pelafalan :
Disiplin. yang tepat dan Lisan Uraian
benar. !
Kerja keras
Menggunakan/
Kreatif
mengucapkan
. :
Lisan Uraian
Demokratif mufrodat dengan
Rasa Ingin tepat dalam
tahu berbagai kalimat.
Lisan Uraian :
Gemar Bertanya dengan
membaca menggunakan kata
Praktek Obyektif
Peduli tanya kaifa dan hal.
lingkungan: Menjawab
Peduli social pertanyaan dengan
Tanggung tepat.
jawab. Mendemonstrasikan
materi hiwar

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR
SECARA KLASIKAL.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/I (satu)
Materi Pokok : Qiroah tentang
+ dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan : 5 dan 6 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 3. Membaca
MemahaMINwacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang lingkungan rumah
Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang
+
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang
+
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang
+
Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang
+

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
+

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Siswa menjelaskan makna Kata sifat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.
Tanya jawab tentang isi bacaan.
Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,
kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Melafalakan Lisan Uraian
Jujur. teks bacaan
Toleransi. dengan benar

dan tepat sesuai

Tulis Jawaban

Disiplin.
dengan tanda Singkat
Kerja keras


baca.
Kreatif
Mengidentif Lisan Uraian
Demokratif ikasi makna kata
Rasa Ingin tahu atau kalimat
Gemar membaca dalam bacaan. Jawaban



Tulis


Peduli Menjawab
lingkungan: berbagai
Singkat
Peduli social pertanyaan
Tanggung jawab. tentang isi
bacaan.
Membuat
kesimpulan isi
bacaan.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/I (satu)
Materi Pokok : Kitabah tentang
+ dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan : 7 dan 8 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek
sederhana tentang lingkungan rumah
Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi
kalimat sempurna tentang
+
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang
meliputi
( )+ + + /
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
+
Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
+
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.
Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.
Siswa menjelaskan makna Kata sifat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menulis contoh khot
Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.
Membuat karangan sederhana tentang rumah.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,
kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyalin kalimat Tulis Uraian

Jujur. sesuai dengan
Toleransi. contoh (khot).
Disiplin. Tulis Uraian
Kerja keras Menyusun kata-
kata menjadi
Kreatif
kalimat yang Tulis Uraian
Demokratif sempurna.
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca Menyusun
Peduli kalimat-kalimat Tulis Uraian
lingkungan: menjadi paragraf.
Peduli social
Tanggung jawab. Membuat kalimat
sederhana dengan
menggunakan kosa
kata baru dan pola
kalimat yang telah
dipelajari.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Menulis semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar teman
Menulis Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Skor 1 : Sebagian kecil memotivasi teman
Menulis Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

B. URUT D. SEMANGAT
Skor 2 : Semua urut Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab


Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : V/2

Nama Guru : LUQMAN HARIS


NIP/NIK : 19831116 200710 1 001
Sekolah : MIS KETITANGKIDUL

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/2(dua)
Materi Pokok : Istima' tentang
dengan menggunakan
20 mufradat baru
Pertemuan : 9 dan 10 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 5. Menyimak
Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan Nama
Sekolah
Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata,
kalimat ) tentang

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana
tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Alokasi waktu : 1 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa


Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun.
Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga.
Siswa menyebutkan Kata sifat.
Siswa menyebutkan Jenis warna.
Siswa menyebutkan Pola kalimat :
+ +
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendengarkan pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.
Drill pelafalan kosa kata.
Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.
Menyebutkan warna bunga yang ditunjukkan teman.
Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.
Mennyebutkan isi pokok materi yang didengar.
Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam
+ +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,
kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian
Religius. Melafalkan Lisan Uraian
Jujur. kosa kata atau
Toleransi. kalimat yang Lisan Uraian
didengar.
Disiplin.
Menyebutkan
Kerja keras
Kreatif
kembali kata atau Lisan Uraian
kalimat yang
Demokratif didengar.
Rasa Ingin tahu Mengartikan Lisan Uraian
Gemar membaca kata atau kalimat
Peduli lingkungan: dengan tepat dan
Peduli social benar .
Tulis Menulis
Tanggung jawab. Mengungkapk Ulang
an kembali isi
wacana yang
didengar.
Menyalin atau
menulis kembali
kata-kata atau
kalimat yang
didengar.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Skor 2 : Semua urut


Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/2(dua)
Materi Pokok : Kalam tentang
dengan menggunakan
20 mufradat baru
Pertemuan : 11 dan 12 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialoq tentang lingkungan Nama Sekolah
Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

Siswa menjelaskan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang

Alokasi waktu : 1 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun.
Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga.
Siswa menyebutkan Kata sifat.
Siswa menyebutkan Jenis warna.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Mengartikan materi hiwar
Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.
Bercerita tentang taman.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,
kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Melafalkan Lisan Uraian -
Jujur. kosa kata atau
Toleransi. kalimat yang +
Disiplin. didengar. Lisan Uraian
Menyebutka -
Kerja keras
n kembali kata
Kreatif
atau kalimat

Lisan Uraian
Demokratif
Rasa Ingin tahu
yang didengar. +
Mengartikan
Gemar membaca kata atau kalimat Lisan Uraian
Peduli dengan tepat dan
lingkungan: benar . -
Peduli social Mengungka +
Tanggung jawab. pkan kembali isi
Tulis Menulis
wacana yang
Ulang
didengar.
Menyalin
atau menulis
kembali kata-
kata atau kalimat
yang didengar.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR
SECARA KLASIKAL.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/2 (dua)
Materi Pokok : Qiroah tentang
dengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 13 dan 14 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 7. Membaca
Memahamin wacana tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog tentang lingkungan Nama Sekolah
Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis

Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu : 1 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun.
Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga.
Siswa menyebutkan Kata sifat.
Siswa menyebutkan Jenis warna.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda
baca.
Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.
Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.
Tanya jawab tentang isi teks bacaan
Menentukan isi pokok teks bacaan.
Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,
kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Melafalakan teks Lisan Uraian
Jujur. bacaan dengan benar
Toleransi. dan tepat sesuai
dengan tanda baca. Tulis Uraian
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Mengidentifikasi
makna yang ada Tulis Jawaban
Demokratif dalam bahan bacaan
singkat
Rasa Ingin tahu
Gemar Menjawab berbagai Tulis
membaca pertanyaan tentang
Peduli isi bacaan.
lingkungan:
Peduli social Membuat
Tanggung kesimpulan tentang
jawab. isi bacaan

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/2 (dua)
Materi Pokok : Kitabah tentang
dengan menggunakan
20 mufradat baru
Pertemuan : 15 dan 16 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek
sederhana tentang lingkungan Nama Sekolah
Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat
karangan sederhana tentang

Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang
meliputi
+ +
+ +
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kata menjadi kalimat sempurna,
membuat karangan sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama
Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang
akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun.
Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga.
Siswa menyebutkan Kata sifat.
Siswa menyebutkan Jenis warna.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menulis contoh khot minimal 3x.
Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru.
Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis
perempuan..
Menggunakan mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + +
+ +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,
kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Menyalin kalimat Tulis Uraian
Jujur. sesuai dengan
Toleransi. contoh (khot). Tulis
Disiplin. Melengkapi Uraian
Kerja keras kalimat yang Tulis
belum sempurna.
Kreatif
Menyusun kata-
Demokratif
kata menjadi Uraian
Rasa Ingin tahu kalimat yang Tulis
Gemar membaca sempurna.
Peduli Membuat kalimat
lingkungan: sederhana dengan
Peduli social menggunakan
Tanggung jawab. kosa kata baru dan
pola kalimat telah
dipelajari.

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH (KHOT).

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Menulis semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar teman
Menulis Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Skor 1 : Sebagian kecil memotivasi teman
Menulis Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

B. URUT D. SEMANGAT
Skor 2 : Semua urut Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab


Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : VI/1

Nama Guru : LUQMAN HARIS


NIP/NIK : 19831116 200710 1 001
Sekolah : MIS KETITANGKIDUL

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(satu)
Materi Pokok : Istima' tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2 (3 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-
hari.
Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
( kata, kalimat ) tentang
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran ( kata, kalimat ) tentang
Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
Nama Sekolah, dll)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menjelaskan makna ISTIMA kosakata baru seperti :
-

Siswa Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan kosakata baru yang didengar bersama-sama
Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar
Mendengarkan wacana tentang jam dengan berbagai media
Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang
didengar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau
teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian
Religius. Membedakan Lisan Uraian
Jujur. perubahan bentuk
Toleransi. Fiil Mudhari
Disiplin. Menyebutkan
kosakata baru yang Lisan Uraian
Kerja keras
didengar
Kreatif
Mencocokkan
Demokratif
Rasa Ingin
gambar dengan
ujaran sesuai kontek
tahu Menerjemahkan
Gemar kalimat- kalimat
membaca yang didengar
Peduli Menentukan
lingkungan: tema konteks yang
Peduli social didengar
Tanggung Mencatat isi
jawab. pokok/ hal penting
dari teks yang
didengar s

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

10
11
12
13
14
15
16
17

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(satu)
Materi Pokok : Kalam tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 3 dan 4 (3 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.
Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang



Siswa menjelaskan makna informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD,
atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang
diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui
guru/media
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks
percakapan
Tanya jawab tentang materi percakapan
Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya
Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar
atau teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Melafalkan Lisan Uraian :
Jujur. kata, kalimat
Toleransi. dengan intonasi :
Disiplin. yang tepat
Menerjemahk
Kerja keras
an teks
Kreatif
percakapan dalam
:
Demokratif Bahasa Indonesia
Rasa Ingin tahu Mengajukan
Gemar membaca pertanyaan dengan Lisan Uraian :
Peduli lingkungan: lafal dan intonasi
Peduli social yang tepat
Tanggung jawab. Memberikan :
jawaban dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Melakukan :
percakapan
sederhana dengan

intonasi yang tepat
Menentukan
pokok isi
percakapan

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(satu)
Materi Pokok : Qiraah tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 5 dan 6 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 2. Membaca
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.
Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang
Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana


kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD,
atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang
diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan
Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia
Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru
Bermain tebak kata/aksara bermakna
Bermain tebak kata/aksara bermakna
Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar
atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Nilai Budaya Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Dan Karakter Kompetensi Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius. Melafalkan kata, Lisan Uraian
Jujur. kalimat dengan intonasi
Toleransi. yang tepat
Disiplin. Menerjemahkan teks
percakapan dalam
Kerja keras
Bahasa Indonesia
Kreatif
Mengajukan
Demokratif
pertanyaan dengan lafal
Rasa Ingin dan intonasi yang tepat
tahu
Memberikan jawaban Lisan Uraian
Gemar dengan lafal dan
membaca intonasi yang tepat

Peduli
lingkungan:
Melakukan percakapan
sederhana dengan
Peduli social intonasi yang tepat
Tanggung Menentukan pokok isi
jawab. percakapan

LEMBAR PENILAIAN PROSES


PENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.

Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

10
11
12
13
14
15
16
17

Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(satu)
Materi Pokok : Kitabah tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 2. Menulis
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.
Kompetensi dasar : 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menulis hiwar/teks lisan
tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD,
atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang
diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Memperhatikan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh
(khot)
Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna
Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna
Berlomba menyusun kalimat secara kelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar
atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyalin kata, Lisan Uraian
Jujur. kalimat sesuai
Toleransi. dengan contoh
Disiplin. (khot) Lisan
Menyusun kata- Uraian
Kerja keras
kata menjadi
Kreatif
kalimat
Demokratif sempurna
Rasa Ingin tahu Melengkapi
Gemar membaca kalimat yang ...
Peduli belum sempurna
lingkungan:
Menyusun
Peduli social kalimat menjadi
Tanggung jawab. paragrap

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab


Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : VI/2

Nama Guru : LUQMAN HARIS


NIP/NIK : 19831116 200710 1 001
Sekolah : MIS KETITANGKIDUL

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Istima tentang

dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan


dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang
telah dilakukan
Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
( kata, kalimat ) tentang

1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang

Alokasi waktu : 6 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa mendemonstrasikan ISTIMA kosakata baru seperti :
-
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media.
Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti
Bercerita mengungkapkan kembali kalimat/cerita yang didengar secara lisan
Berlomba menyusun kalimat secara kelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar
atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Membedakan Tulis Uraian

Jujur. perubahan bentuk
Toleransi. Fiil Madhi Lisan Uraian

Menyebutkan
Disiplin.

Kerja keras kosakata baru Tulis Uraian
yang didengar
Kreatif

Mencocokkan
Demokratif
Rasa Ingin tahu
gambar dengan Tulis Uraian
ujaran sesuai
Gemar membaca konteks Tulis Uraian
Peduli Menerjemahkan
lingkungan: kalimat- kalimat
Peduli social yang didengar

Tanggung jawab. Menentukan tema
konteks yang
didengar
Mencatat isi
pokok/ hal penting
dari teks yang
didengar

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Berbicara tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 3 dan 4 (3 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD,
atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang
diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui
guru/media
Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks
percakapan
Tanya jawab tentang materi percakapan
Tanya jawab tentang materi percakapan
Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya
Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Ragam + + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar


atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan Lisan Uraian :
Jujur. kata, kalimat

Toleransi. dengan intonasi
yang tepat
:
Disiplin.
Menerjemahkan
:

Kerja keras Lisan Uraian
teks percakapan
Kreatif
dalam Bahasa
:
Demokratif :
Rasa Ingin tahu
Indonesia Lisan Dialog
Mengajukan
Gemar membaca pertanyaan
:
Peduli dengan lafal dan
lingkungan: intonasi yang
Peduli social tepat
Memberikan

Tanggung jawab. Lisan Dialog
jawaban dengan :
lafal dan
intonasi yang
tepat
Melakukan Lisan Uraian
percakapan
sederhana
dengan intonasi
yang tepat
Menentukan
pokok isi
percakapan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Qiraah tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 5 dan 6 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang

Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyimak QIROAH seperti:


Siswa Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan
Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia
Bermain tebak kata/aksara bermakna
Bermain tebak kata/aksara bermakna
Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan
Mengungkapkan kembali isi bacaan secara tertulis
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar
atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi


Religius. Mengucapkan Lisan Uraian
Jujur. kata, kalimat
Toleransi. sesuai tanda
Disiplin. baca dengan Lisan Uraian
fashih
Kerja keras
Menerjemahkan
Kreatif
kata, kalimat- Lisan Uraian
Demokratif kalimat ke
Rasa Ingin tahu dalam Bahasa
Gemar Indonesia
Lisan Dialog

membaca Menentukan
Peduli kosakata baru +
Lisan Dialog
lingkungan: dengan
Peduli social menggaris
bawahi teks Lisan
Tanggung Uraian
jawab. bacaan
Mengajukan
pertanyaan
tentang teks
bacaan
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
bacaan
Menentukan
informasi secara
global tentang
bentuk teks/ isi
teks

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : MIS KETITANGKIDUL


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Kitabah tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 7 dan 8 (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek


sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana
tentang
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang
meliputi
+ +
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang
Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan :


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :


Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,
asal Nama Sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa Memperhatikan cara, meniru pe-nulisan kata, kalimat sesuai dengan
contoh (khot)
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna
Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna
Menyusun kata menjadi kalimat, kalimat menjadi paragrap tentang kegiatan
sehari-hari
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam + + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar
atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Penilaian :
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Religius. Menyalin kata, Lisan Uraian
Jujur. kalimat sesuai
Toleransi. dengan contoh
Disiplin. (khot)
Menyusun kata- Lisan Uraian
Kerja keras
kata menjadi
Kreatif
kalimat

Demokratif
Rasa Ingin tahu
sempurna - -
Melengkapi
Gemar membaca kalimat yang Insya Muwajjah
Peduli belum sempurna dengan pola kalimat
lingkungan: fiil mudharidan fiil
Membuat
amar
Peduli social karangan
Tanggung jawab. sederhana
tentang

dengan kosakata
yang sudah
ditentukan

Mengetahui, Ketitangkidul, ..........................


Kepala MIS. Ketitangkidul Guru Mapel

Ahmad Munthoha, S.Pd.I Luqman Haris


NIP: - NIP : 19831116 200710 1 001

Rpp Bahasa Arab MIS. Ketitangkidul Bojong