.;,.

loo\ RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Bahtsul Kutub Aqidah wa Ilmu Kalam PAIP17101 Pendidikan Islam 2 sks 4 26 Februari 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Azzah Nor Laila, S.Th.I., M.S.I. Alex Yusron Mufti, M.S.I

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang Dibeban pada MK
S1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
S5
lain
Mampu menjabarkan bahan kajian pengembangan bakat, minat, kognisi, sosial emosional, nilai-nilai agama-moral, bahasa,
P2
fisik motorik, dan seni
P3 Mampu menjabarkan bahan kajian keagamaan
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KU1
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
KU5
hasil analisis informasi dan data
KK6 Mampu mengintegrasikan ilmu, agama, dan keindonesiaan dalam proses pembelajaran
Mengambil keputusan dengan tepat dalam menyelesaikan masalah bidang Pendidikan Agama Islam berdasarkan analisis
KK17
sumber literature yang sesuai
KK20 Menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan teknologi informasi
secara bertanggungjawab
KK21 Menyusun karya tulis ilmiah berbasis penelitian dan non-penelitian bidang Pendidikan Agama Islam
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu menganalisis teori aqidah wa ilmu kalam dalam teks kitab Bahasa Arab secara kritis serta sistematis (P2, KU1)
CPMK-2 Mampu menjabarkan analisis kajian tematik aqidah wa ilmu kalam dalam kitab berbahasa Arab secara kontekstual, dan
mempresentasikannya secara informatif (P3, KU5, KK20)
CPMK-3 Mampu menyajikan data problem solving berdasarkan hasil kajian kitab serta literatur secara komprehensif, dan
menunjukkan sikap religius (KK17, S5)
CPMK-4 Mampu mengaplikasikan ketrampilan penyusunan karya tulis ilmiah dengan integrasi ilmu, agama, keindonesiaan dan
menunjukkan sikap menghargai keragaman pendapat (KK6, KK21, S1)

1
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mampu menganalisis teori-teori aqidah dan ilmu kalam secara kritis serta sistematis [C4, A3, P2] (CPMK-1)
Mampu menjabarkan analisis kajian kitab tentang ketuhanan, ma’rifatullah, sifat-sifat Allah secara kontekstual dan
Sub-CPMK 2
mempresentasikannya secara informatif [C5, A5, P3] (CPMK-2)
Mampu menjabarkan analisis kajian kitab tentang kenabian dan sam’iyyat, meliputi para Rasul, Malaikat, dan Kitab-Kitab
Sub-CPMK 3
secara kontekstual dan mempresentasikannya secara informatif [C4, A2, P3] (CPMK-2)
Mampu menjabarkan analisis kajian kitab tentang sirah Nabi, meliputi nasab dan keluarga Nabi secara kontekstual dan
Sub-CPMK 4
mempresentasikannya secara informatif [C4, A2, P3] (CPMK-2)
Mampu menyajikan data problem solving tentang tabligh berdasarkan hasil kajian kitab syarah aidatul awam serta literatur
Sub-CPMK 5
secara komprehensif, dan menunjukkan sikap menghargai keragaman pendapat [C6, A4, P3] (CPMK-3)
Mampu mengaplikasikan ketrampilan penyusunan karya tulis ilmiah kajian kitab seputar aqidah wa ilmu kalam dengan
Sub-CPMK 6
integrasi ilmu, agama, keindonesiaan dan menunjukkan sikap religius [C6, A5, P3] (CPMK-4)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membekali mahasiswa menguasai teori-teori aqidah wa ilmu kalam melalui penjabaran analisis kitab berbahasa Arab tentang
konsep ma’rifatullah, sifat-sifat Allah, Rasul, Malaikat, Kitab-Kitab, Sam’iyyat secara kontekstual ajaran ahlussunnah wal jama’ah
annahdliyyah. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa terampil menjabarkan analisis kajian kitab tentang nasab Nabi, keluarga Nabi mulai
Istri-Istri Nabi, Paman serta Bibi Nabi, Anak-anak Nabi, Isra’ dan tabligh Nabi serta mampu menyusun dan mempresentasikan secara
informatif
Bahan Kajian 1. Pengantar Aqidah wa Ilmu Kalam dan Muqaddimah Kitab
Ketuhanan
2. Ma’rifatullah wa Sifaatullah (6-7)
3. Sifatullah wa al Jaiz fi Haqqihi (9-11)
Kenabian
4. Al Wajib, al Jaiz, wa al mustahil fi Haqqi Rusul (11-13)
5. Ar Rusul alladzina Tajibu Ma’rifatuhum (13-14)
Sam’iyyat
6. Al Malaaikah alladzina tajibu ma’rifatuhum (15-20)
7. Al Kutub al Munzilah allati yajibu ma’rifatuha (21-22)
8. As Sam’iyyat wa Baqiya al Wajib ala kulli mukallaf (23-25)
Sirah Nabi
9. Nasab wa murdli’atu Nabi (25-26)
10. Maulid wa Sinnu an Nabi (27-32)
11. Azwaj Nabi (33-35)
12. A’mam Nabi wa ‘Ammaatuh (36-37)
13. Isra’ Nabi (37-38)
14. Aulad Nabi wa Tabligh Nabi lil Ummah (39-42)

2
 Daftar Referensi Utama :
1. Syaikh Muhammad Nawawi Asy-Syafi’i. 1277 H. Nurudhdhalaam. Semarang: Thaha Putra
2. Syaikh Sayyid Muhammad bin ‘Alawy ibn Abbas Almaliky al-Makky al-hasany. Jala’ul Afham. Beirut: Dar al Hawi

Pendukung :
1. Syaikh Abul Hasan al-Asy’ari. Al-Ibanah an Ushul ad-Diyanah. t.t.. Lebanon: Dar Ibnu Zaidun
2. Warson Munawwir. 2006. Kamus Al-Munawwir. Surabaya: Pustaka Progressif

Media Pembelajaran Kitab, video pembelajaran, animasi dengan program power point, Youtube, e-learning, dll.

Dosen Pengampu Azzah Nor Laila, S.Th.I., M.S.I.

Matakuliah Syarat Bahasa Arab

Kemampuan Aktivitas Pembelajaran Assessment

Bahan
Akhir yang Asinkronus Pengalaman Belajar Kriteria/Indikator Bobot
Minggu Kajian/Materi
Diharapkan (Sub- Sinkronus Mandiri Kolaborasi Mahasiswa (%)
Pembelajaran
CPMK)
1 Mampu Teori-teori Bentuk: Kegiatan a. Belajar Review kitab a. menginterpretasik a. Kesesuaian 5%
menganalisis teori- aqidah dan ilmu belajar tatap muka mandiri nurudhdhalam an teori-teori dalam
teori aqidah dan kalam, biografi langsung/maya dengan secara tematik aqidah dan ilmu menjelaskan Rincian:
ilmu kalam secara tokoh serta membahas tentang sumber dan kalam teori-teori aqidah - Partisip
kritis serta gambaran teori-teori aqidah belajar di berkelompok, b. mengeksplorasi dan ilmu kalam asi:
sistematis [C4, A3, umum kitab dan ilmu kalam, LMS meliputi: dan menemukan b. Kesuaian dalam 2,5%
P2] (CPMK-1) nurudhdhalam biografi tokoh serta b. Mengikuti gambaran gambaran historis menjelaskan - Tugas
gambaran umum forum bacaan serta serta biografi biografi tokoh 2,5%
kitab nurudhdhalam diskusi di makna teks, tokoh kitab serta gambaran
LMS kandungan atau nurudhdhalam umum kitab
Metode: c. Mengisi form pesan dari teks nurudhdhalam
Brainstorming, refleksi dalam kitab, Nontes
diskusi kelompok makna teks Peran aktif dalam
dihubungkan forum diskusi dan
[KPB: 1x(2x50)] KPT+BM: dengan kualitas tanggapan
(1+1)mg x kontekstual di dalam forum diskusi
(2SKS x 60”) masyarakat

3
2-3 Mampu Ketuhanan Bentuk: Kegiatan Belajar mandiri Mengirim hasil a. menyusun dan a. Kesesuaian 10%
menjabarkan a. Ma’rifatullah wa belajar tatap muka dengan sumber laporan review mempresentasikan dalam
analisis kajian kitab Sifaatullah (6-7) langsung/maya belajar di LMS kitab hasil analisis kajian menjelaskan Rincian:
tentang ketuhanan nurudhdhalam kitab sesuai tema tema ketuhanan - Proyek:
meliputi b. Sifatullah wa al Metode: Presentasi b. menjabarkan makna, tentang 2,5%
ma’rifatullah, sifat- Jaiz fi Haqqihi Brainstorming, pesan berdasarkan ma’rifatullah, - Partisip
sifat Allah secara (9-11) diskusi KPT+BM: tema dari kitab sifat-sifat Allah asi:
kontekstual dan (1+1)mg x nurudhdhalam dengan isi kitab 2,5%
mempresentasikan [KPB: 1x(2x50)] (2SKS x 60”)] nurudhdhalam - Tugas
nya secara serta kontekstual 2,5%
informatif [C5, A5, dengan paham -Kuis:
P3] (CPMK-2) ahlussunnah wal 2,5%
jama’ah
annahdliyyah

Non tes
Laporan hasil
review kitab dalam
bentuk file/PPT,
pemaparan
presentasi, peran
aktif dalam forum
diskusi
4-5 Mampu Kenabian Bentuk: Kegiatan a. Belajar - a. menjabarkan b. Kesesuaian 5%
menjabarkan a. Al Wajib, al Jaiz, belajar tatap muka mandiri makna, pesan dalam
analisis kajian kitab wa al mustahil fi langsung/maya dengan berdasarkan menjelaskan Rincian:
tentang kenabian Haqqi Rusul sumber tema dari kitab tema kenabian - Partisip
meliputi para Rasul (11-13) Metode: Presentasi belajar di nurudhdhalam meliputi para asi: 3%
secara kontekstual b. Ar Rusul Brainstorming, LMS b. terlibat aktif Rasul dengan isi - Tugas
dan alladzina Tajibu diskusi b. Mengikuti dalam kitab 2%
mempresentasikan Ma’rifatuhum forum musyawarah/ nurudhdhalam
nya secara (13-14) [KPB: 1x(2x50)] diskusi di bahtsu kitab serta kontekstual
informatif [C4, A2, LMS sesuai tema dengan paham
P3] (CPMK-2) c. Mengisi form ahlussunnah wal
refleksi jama’ah
annahdliyyah

4
 KPT+BM:
(1+1)mg x
(2SKS x 60”)] Nontes
Kedalaman ekplore
dalam paparan
presentasi, Peran
aktif dalam forum
diskusi dan kualitas
tanggapan dalam
forum diskusi
6-8 Mampu Sam’iyyat Bentuk: Kegiatan a. Belajar - a. menjabarkan a. Kesesuaian 5%
menjabarkan a. Al Malaaikah belajar tatap muka mandiri makna, pesan dalam
analisis kajian kitab alladzina tajibu langsung/maya dengan berdasarkan menjelaskan Rincian:
tentang sam’iyyat, ma’rifatuhum sumber tema dari kitab tema sam’iyyat, - Partisip
meliputi para (15-20) Metode: Presentasi belajar di nurudhdhalam meliputi para asi: 3%
Malaikat, dan Kitab- b. Al Kutub al Brainstorming, LMS b. terlibat aktif Malaikat, dan Tugas
Kitab secara Munzilah allati diskusi b. Mengikuti dalam Kitab-Kitab 2%
kontekstual dan yajibu forum musyawarah/ dengan isi kitab
mempresentasikan ma’rifatuha (21- [KPB: 1x(2x50)] diskusi di bahtsu kitab nurudhdhalam
nya secara 22) LMS sesuai tema serta kontekstual
informatif [C4, A2, c. Mengisi form dengan paham
P3] (CPMK-2) refleksi ahlussunnah wal
jama’ah
KPT+BM: annahdliyyah
(1+1)mg x Nontes
(2SKS x 60”)] Kedalaman ekplore
dalam paparan
presentasi, Peran
aktif dalam forum
diskusi dan kualitas
tanggapan dalam
forum diskusi
9 Mampu As Sam’iyyat Bentuk: Kegiatan a. Belajar - a. menjabarkan a. Kesesuaian 5%
menjabarkan wa Baqiya al belajar tatap muka mandiri makna, pesan dalam
analisis kajian kitab Wajib ala kulli langsung/maya dengan berdasarkan menjelaskan Rincian:
tentang sam’iyyat sumber tema As

5
 secara kontekstual mukallaf (23- Metode: Presentasi belajar di tema dari kitab Sam’iyyat wa - Partisip
dan 25) Brainstorming, LMS nurudhdhalam Baqiya al Wajib asi: 3%
mempresentasikan diskusi b. Mengikuti b. terlibat aktif ala kulli mukallaf Tugas
nya secara forum dalam dengan isi kitab 2%
informatif [C4, A2, diskusi di musyawarah/ nurudhdhalam
P3] (CPMK-2) [KPB: 1x(2x50)] LMS bahtsu kitab serta
c. Mengisi form sesuai tema kontekstual
refleksi dengan paham
ahlussunnah
KPT+BM: wal jama’ah
(1+1)mg x annahdliyyah
(2SKS x 60”)] Nontes
Kedalaman ekplore
dalam paparan
presentasi, Peran
aktif dalam forum
diskusi dan kualitas
tanggapan dalam
forum diskusi
10-13 Mampu Sirah Nabi Bentuk: Kegiatan a. Belajar a. menjabarkan a. Kesesuaian 25%
menjabarkan a. Nasab wa belajar tatap muka mandiri makna, pesan dalam
analisis kajian kitab murdli’atu langsung/maya dengan berdasarkan menjelaskan
tentang sirah Nabi, Nabi (25- sumber tema dari kitab tema sirah Nabi, Rincian:
meliputi nasab dan 26) Metode: Presentasi belajar di nurudhdhalam meliputi nasab - Partisip
keluarga Nabi b. Maulid wa Brainstorming, LMS b. terlibat aktif dan keluarga asi:
secara kontekstual Sinnu an diskusi b. Mengisi form dalam Nabi dengan isi 10%
dan Nabi (27- refleksi musyawarah/ kitab -Tugas
mempresentasikan 32) [KPB: 1x(2x50)] bahtsu kitab nurudhdhalam 10%,
nya secara c. Azwaj Nabi KPT+BM: sesuai tema serta -Kuis:
informatif [C4, A2, (33-35) (1+1)mg x kontekstual 5%
P3] (CPMK-2) d. A’mam (2SKS x 60”) dengan paham
Nabi wa ahlussunnah
‘Ammaatuh wal jama’ah
(36-37) annahdliyyah
e. Isra’ Nabi
(37-38) Nontes

6
 Kedalaman
ekplore dalam
paparan
presentasi,
Peran aktif
dalam forum
diskusi dan
kualitas
tanggapan
dalam forum
diskusi
14 Mampu menyajikan Aulad Nabi wa Bentuk: Kegiatan a. Belajar a. menjabarkan a. Kesesuaian 5%
data problem Tabligh Nabi lil belajar tatap muka mandiri makna, pesan dalam penyajian
solving tentang Ummah (39-42 langsung/maya dengan berdasarkan data tentang
tabligh berdasarkan sumber tema dari kitab tema Tabligh Rincian:
hasil kajian kitab Metode: Presentasi belajar di nurudhdhalam Nabi lil Ummah - Partisip
syarah aqidatul Brainstorming, LMS b. terlibat aktif dengan isi kitab asi:
awam serta literatur diskusi b. Mengisi form dalam nurudhdhalam, 2,5%
secara refleksi musyawarah/ serta literatur -Tugas
komprehensif, dan bahtsu kitab lain, dan 2,5%
menunjukkan sikap KPT+BM: sesuai tema kontekstual
religius [C6, A4, P3] (1+1)mg x dalam
(CPMK-3) (2SKS x masyarakat
60”) Indonesia
Nontes
Kedalaman
penyajian data
problem solving
dalam diskusi,
Peran aktif dalam
forum diskusi dan
kualitas
tanggapan dalam
forum diskusi
15 Mampu Kitab-Kitab Syarah Bentuk: Praktik a. Belajar Menyusun karya a. menjabarkan a. Kedalaman dalam 20%
mengaplikasikan Aqidatul Awam review kitab-kitab mandiri tulis tentang makna, pesan mengeksplore Rincian:

7
 ketrampilan syarah aqidatul dengan review kitab- berdasarkan gagasan terkait - Proyek:
penyusunan karya awam sumber kitab syarah tema dari kitab- review kitab-kitab 10%
tulis ilmiah kajian belajar di aqidatul awam kitab syarah syarah aqidatul - Partisip
kitab seputar Metode: LMS aqidatul awam awam serta asi: 5%
aqidah wa ilmu Presentasi, diskusi b. Mengisi form b. terlibat aktif kontekstual dalam -Tugas
kalam dengan refleksi dalam masyarakat 5%
integrasi ilmu, musyawarah/baht Indonesia
agama, KPT+BM: su kitab Nontes
keindonesiaan, dan (1+1)mg x Kedalaman
menunjukkan sikap (2SKS x ekplore dalam
menghargai 60”) paparan
keragaman presentasi, Peran
pendapat [C6, A5, aktif dalam forum
P3] (CPMK-4) diskusi dan
kualitas
tanggapan dalam
forum diskusi
16 Tahap Evaluasi Akhir Melakukan evaluasi hasil (proses dan produk), refleksi, penanaman sikap baik ( 5%) (Proyek:
10%, partisipasi: 5%)

Keterangan:
1) KPB: Kegiatan Proses Belajar; KPT: Kegiatan Penugasan Terstruktur; BM: Belajar Mandiri;
2) 1 sks = (50’ KPB + 60’ KPT + 60’ BM)/Minggu
3) CPL-Prodi: Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi; CPMK: Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
4) Simbol-simbol elemen KKNI pada CPL-Prodi: S = Sikap; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus; P = Pengetahuan

Jepara, 28 Februari 2022

Mengetahui, Dosen Pengampu,
Ketua Program Studi PAI

Alex Yusron Al Mufti, M.S.I Azzah Nor Laila, S.Th.I., M.S.I.

NIY. 4 750728 15 190 NIY. 4 860721 16 215

8
 RENCANA TUGAS MAHASISWA

PERGURUAN TINGGI : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

FAKULTAS : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Bahtsul Kutub Aqidah wa Ilmu Kalam
KODE PAIP17101 SKS 2 SEMESTER 4
DOSEN Azzah Nor Laila, S.Th.I., M.S.I.
BENTUK TUGAS Review Project
JUDUL TUGAS Review kitab
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
S1,S5,P2,P3, KU1,KU5,KK6,KK17, KK20, KK21
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu menganalisis teori aqidah wa ilmu kalam dalam teks kitab Bahasa Arab secara kritis serta sistematis (P2,
KU1)
Mampu menjabarkan analisis kajian tematik aqidah wa ilmu kalam dalam kitab berbahasa Arab secara kontekstual,
dan mempresentasikannya secara informatif (P3, KU5, KK20)
Mampu menyajikan data problem solving berdasarkan hasil kajian kitab serta literatur secara komprehensif, dan
menunjukkan sikap religius (KK17, S5)
Mampu mengaplikasikan ketrampilan penyusunan karya tulis ilmiah kajian kitab seputar aqidah wa ilmu kalam dengan
integrasi ilmu, agama, keindonesiaan dan menunjukkan sikap menghargai keragaman pendapat (KK6, KK21, S1)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu mengaplikasikan ketrampilan penyusunan karya tulis ilmiah kajian kitab seputar aqidah wa ilmu kalam
dengan integrasi ilmu, agama, keindonesiaan dan menunjukkan sikap menghargai keragaman pendapat [C6, A5,
P3] (CPMK-4)
DESKRIPSI TUGAS
Setelah melakukan proyek ini, mahasiswa akan dapat mempraktikkan ketrampilan penyusunan karya tulis ilmiah
kajian kitab seputar aqidah wa ilmu kalam dengan integrasi ilmu, agama, keindonesiaan dan menunjukkan sikap
menghargai keragaman pendapat
METODE PENGERJAAN TUGAS
A. Metode : Project-based Blended Learning
B. Prosedur Pelaksanaan
1. Tugas ini bersifat kolaboratif/kelompok
2. Prasyarat melaksanakan tugas ini adalah mahasiswa sudah melewati fase 1 (pembahasan teori umum
dan muqaddimah kitab)
3. Dosen memulai bersama dengan mahasiswa menentukan pembagian tema dari kitab yang dikaji beserta
kelompoknya yang bertugas
4. Dosen bersama dengan mahasiswa membuat kesepakatan jadwal pengumpulan dan presentasi review
Tahap Pengembangan Produk
a. Mahasiswa secara berkelompok mengkaji, menelaah, menganlisis teks dari kitab nurudhdhalam
berdasarkan hasil pembagian kelompok dan tema
b. Mahasiswa secara berkelompok menyusun paper review dengan prinsip ilmiah
c. Penyusunan sesuai dengan struktur paper/artikel ilmiah
9
 d. Paper/artikel yang disusun disesuaikan kaidah penulisan artikel jurnal sehingga layak submit pada
jurnal ilmiah
C. Dosen akan mengecek progress tugas melalui LMS Unisnu (fase 4; monitoring)
D. Setiap kelompok diwajibkan untuk presentasi hasil proyek sesuai jadwal yang ditentukan (fase 5; assess the
outcome).
E. Dosen dan mahasiswa akan melakukan refleksi dari proyek yang dilakukan oleh mahasiswa (fase 6; evaluate
the experience)

OBJEK GARAPAN DAN BENTUK LUARAN

Objek Garapan: Dalam kegiatan pembelajaran ini mahasiswa diminta menyusun review kitab nurudhdhalam sesuai
tema secara berkelompok, mempresentasikan, dan mengembangkan dengan penyusunan dalam bentuk karya ilmiah
artikel

Bentuk luaran:
Bentuk luaran berupa file/PPT sesuai hasil kajian tema dari kitab untuk dipresentasikan, yang terdiri dari beberapa
bagian, yaitu: 1) tema dan tim kelompok, 2) Penggalan teks dan terjemah, 3) Makna dan poin inti dari isi teks kitab
sesuai tema. Kemudian dikembangkan menjadi karya ilmiah artikel yang menjadi tugas akhir perkuliahan, yang
terdiri dari: 1) Judul artikel, 2) identitas mahasiswa terdiri dari nama, email, dosen pengampu; 3) Pendahuluan, 4)
Pembahasan, 5) Penutup, 6) Daftar Pustaka.
INDIKATOR, KIRITERIA, DAN BOBOT PENILAIAN

Kriteria dan Nilai

No Komponen Penilaian Paper
4 3 2 1
1 Kesesuaian antara uraian Uraian materi Beberapa Banyak uraian Semua uraian
materi dengan tema sesuai uraian materi materi tidak materi tidak
dengan tema tidak sesuai sesuai dengan sesuai dengan
dengan tema tema tema
2 Kelengkapan materi yang Materi Materi Materi hanya Materi tidak
disajikan dengan data dilengkapi dilengkapi dilengkapi dilengkapi
penafsiran ayat serta dengan data dengan teks dengan analisis dengan data
analisisnya teks serta saja teks serta
analisisnya analisisnya
3 Kesesuaian penyajian paper Paper Paper Paper disajikan Paper disajikan
dan kuantitas referensi disajikan disajikan sesuai kaidah tidak sesuai
sesuai kaidah sesuai kaidah dan jumlah kaidah dan
dan dan jumlah referensi tidak
banyaknya referensi sedikit (1-3) mencantumkan
jumlah sedang (4/5) referensi
referensi (5 ke
atas)
Kriteria dan Nilai
No Komponen Penilaian Presentasi
4 3 2 1
1 Penyampaian jelas dan sesuai isi Penyampaian Penyampaian Penyampaian Penyampaian
jelas dan kurang jelas kurang jelas tidak jelas dan
sesuai isi tetapi sesuai dan tidak tidak sesuai isi
isi sesuai isi
2 Kecakapan dalam memandu Piawai Piawai Kurang piawai Tidak piawai
diskusi dan tanya jawab memandu memandu memandu memandu
10
 diskusi dan diskusi, tetapi diskusi, dan diskusi, dan
ketepatan saat saat menjawab saat
menjawab menjawab pertanyaan menjawab
pertanyaan pertanyaan kurang tepat pertanyaan
kurang tepat tidak tepat

Nilai= Total nilai yang diperoleh x 100

Total nilai maksimal

JADWAL PELAKSANAAN
Waktu penyelesaian tugas untuk hasil review awal 1 hari sebelum presentasi, untuk pengembangan menjadi artikel 2
minggu setelah pertemuan akhir perkuliahan
LAIN-LAIN
Pengumpulan tugas berbentuk softfile yang dikirim ke sistem LMS Unisnu dengan subjek : BK_Aqidah_Nama_Kls
DAFTAR PUSTAKA
1. Syaikh Muhammad Nawawi Asy-Syafi’i. 1277 H. Nurudhdhalaam. Semarang: Thaha Putra
2. Syaikh Sayyid Muhammad bin ‘Alawy ibn Abbas Almaliky al-Makky al-hasany. Jala’ul Afham. Beirut: Dar al
Hawi
3. Syaikh Abul Hasan al-Asy’ari. Al-Ibanah an Ushul ad-Diyanah. t.t.. Lebanon: Dar Ibnu Zaidun
4. Warson Munawwir. 2006. Kamus Al-Munawwir. Surabaya: Pustaka Progressif

Dosen Pengampu,

Azzah Nor Laila, S.Th.I, M.S.I.

NIY. 4 860721 16 215

11