RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUD! AGRIBISNIS

* - FAKULTAS FERTANIAN
UN!VERS!TAS JAMB!
Nama Mata Kuliah : Agama Islam
Kode Mata Kuliah UNS2I I
Semester : I
Bobot (sks) 2 (2-0)
Dosen Pengampu : 1. Dr. Supian, S.Ag, M.Ag
2. Dra. Yusfanety
3. Drs. Andiopenta Purba, M.Hum. M.Div.
Capaian Pembelajaran : Sikap:
1. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan sernangat
kejuangan;
2. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
3. mempunyai ketulusan, kornitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan
peserta didik.

Keterampilan Umum (SN Dikti 2015)

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pedagogik yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya sebagai pendidik;
2. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian rnasalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
3. mampu melakukan proses evaluasi din terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan
 mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

Keterampilan Khusus (KKNI):

Mampu memahami dan memiliki pendekatan lebih dalam lagi mengenai agama secara profesioal dan memenuhi
harapan di dalam dunia.

Deskripsi Mata Kuliah
Bahan Kajian
Mata kuliah mi memberikan pengetahuan pendekatan dan pendidikan agama islam, mengetahui dan memahami
manusia menurut islam , mengetahui dan memahami kelompok dalam pendidikan agama islam, mengetahui dan
memahami makna islam ,lptek dan Seni Budaya, mengetahui dan memahami makna dan ibadah, mengetahui dan
memahami makna dan hak azazi manusia dalam islam dan mengetahui dan memaknai motivasi dalam islam.
Defenisi Agama , Aspek-aspek dalam agama islam, Pendekatan dan Agama Islam, Pengertian dan Fungsi manusia,
Defenisi manusia menurut islam, Kelompok kelompok Pendidikan Agama Islam, Defenisi Akhlak, Ruang lingkup
Akhlak, Defenisi Iptek, Defenisi Seni Budaya, Fungsi islam,iptek dan seni budaya, Defenisi ibadah, Ruang
lingkup dan Fungsi Ibadah, Aplikasi ibadah dalam kehidupan sehari han, Defenisi hak azazi manusia, Ruang
lingkup dan Fungsi HAM dan Aplikasi HAM dalam kehidupan beragama

Acara Pembelajaran

Minggu Kemampuan Akhir yang Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Pustaka/
Bahan Kajian Bobot Penilaian
ke- Diharapkan Pembelajaran Waktu Capalan Penilaian Literatur
I Mahasiswa Pendahuluanl Ceramah dan 100 Mengetahui Quiz, Tugas, Quiz: 10% 1,2
mengetahui materi Pengantar Diskusi sistem ke-aktifan Tugas: 20%
materi dan tata aturan perkuliahan dalarn kelas UAS: 45%
pada perkuliahan pada mata
kuliah mi
2 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: I0% 2,3
mengetahui dan Agama Ceramah mendefenisikan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami b. Aspek-aspek dan dalam kelas UAS: 45%
Minggu Kemampuan Akhir yang Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instru men Pustaka!
Bahan Kajian Bobot Penilaian
ke- Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Pendaian Literatur
pendekatan dan dalarn agama menjabarkan
pendidikan agama islam pendekatan dan
islam c. Pendekatan Agama Islam
dan Agama
Is lam
3 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 1,2,3
mengetahui dan Manusia studi kasus mendeknipsikan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna menurut dan dalam kelas UAS: 45%
manusia menurut psikologi menjabarkan
psikologi b. Ruang lingkup manusia
c. Fungsi menurut
manusia psikologi
4 Mahasiswa a. Ruang lingkup Diskusi dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 4,5
mengetahui dan Agama Ceramah mendekripsikan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna b. Fungsi dan dan dalam kelas UAS: 45%
Agama suatu agama menjabarkan
makna dan
suatu Agama
yang ada di
Indonesia
5 Mahasiswa a. Pengertian Diskusi 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 1,2,3
mengetahui dan dan Fungsi Kelompok dan menganalisa ke-aktifan Tugas: 20%
memahami manusia manusia Studi Kasus makna dan dalarn kelas UAS: 45%
menurut islam b. Defenisi fungsi dan
manusia manusia
menurut islam menurut islam

6 Mahasiswa a. Sejarah Diskusi dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 3,4,5
mengetahui dan Agama yang Ceramah memaknai ke-aktifan
Minggu Kemampuan Akhir yang ..
Bahan Kapan
Strategi I Metode
. Alokasi Kriteria (Indikator) tnstrumen . . Pustaka!
Bobot Penilajan
ke- Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
memaharni makna ada agama-agarna dalarn kelas Tugas: 20%
Agama dan b. Ketentuan dan yang dipercayai UTS: 25%
kepercayaan di Legalitas oleh manusia UAS: 45%
Indonesia Agama yang serta ketentuan
adadi yang berlaku
Indonesia

7 Mahasiswa Kelompok Diskusi dan 100Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 1,3
rnengetahui dan kelompok Ceramah mendeskripsikan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami kelompok Pendidikan dan dalam kelas UAS: 45%
dalam pendidikan Agama Islam menganalisa
agama islam bagaimana
kelompok dalam
pendidikan
agama islam
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi, 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 2,3,4
mengetahui dan Akhlak Ceramah menganalisa ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna b. Ruang lingkup makna akhlak dalam kelas UAS: 45%
akhlak Akhlak yang sebenarnya
dalam
mengaplikasikan
di kehidupan
sehari han
10 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi, 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 4,5
mengetahui dan Tasyawuf Ceramah menganalisa ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna b. Ruang lingkup makna tasyawuf dalam kelas UAS: 45%
tasyawuf Tasyawuf yang sebenarnya
Minggu Kemampuan Akhir yang .. Strategi I Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen . . Pustaka/
Diharapkan
Bahan Kajian . . . . Bobot Penilaian
ke- Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
dalam
mengaplikasikan
di kehidupan
sehari han

Mahasiswa a. Defenisi Diskusi,Ceramah 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 2,3
mengetahui dan Iptek menganalisa ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna b. Defenisi makna islam, dalam kelas UAS: 45%
islam ,Iptek dan Seni Seni Budaya iptek dan seni
Budaya c. Fungsi budaya serta
islam,iptek kaitan nya
dan seni dalam
budaya kehidupan
beragama
12 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi,Ceramah 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 1,2,3
mengetahui dan ibadah dan studi kasus menganalisa dan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna dan b. Ruang menjabarkan dalarn kelas UAS: 45%
ibadah Iingkup dan ibadah dalam
Fungsi kaitanya dengan
Ibadah kehidupan
c. Aplikasi beragama
ibadah
dalam
kehidupan
sehari han

13 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi,dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 2,5
mengetahui dan ama! sholeh Ceramah menganalisa dan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna dan b. Ruang menjabarkan dalarn kelas UAS: 45%
Minggu Kemampuan Akhir yang ..
Bahan Kajian
Strategi / Metode
. Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen . . Pustaka/
ke- Diharapkan Pembelajaran Waktu
.
Capaian
. . Robot Penilaian
Penitaian Literatur
amal sholeh lingkup dan amal sho!eh
Fungsi ama! dalarn kaitanya
sholeh dengan
c. Aplikasi kehidupan
ibadah beragama
dalam
kehidupan
sehari han

14 Mahasiswa a. Defenisi hak Diskusi,dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 2,3,5
mengetahui dan azazi Ceramah menganalisa dan ke-aktifan Tugas: 20%
memahami makna dan manusia memaknai hak dalam kelas UAS: 45%
hak azazi manusia b. Ruang azazi manusia
dalam islam lingkup dan serta aplikasi
Fungsi HAM dalam
c. Aplikasi kehidupan
HAM dalam beragarna
kehidupan
beragama
15 Mahasiswa a. Defenisi Diskusi dan 100 Mampu Quiz, Tugas, Quiz: 10% 3,4,5
mengetahui dan motivasi Studi Kasus mengana!isa dan ke-aktifan Tugas: 20%
memaknai motivasi dalam islam memaknai dalarn kelas UAS: 45%
dalam islam b. Ruang motivasi serta
lingkup dan ap!ikasi dalam
Fungsi kehidupan
motivasi beragama
dalam islam
c. Aplikasi
motivasi
Minggu Kemampuan Akhir yang Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Pustaka/
Bahan Kajian Bobot Penilaian
ke- Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
dalam
kehidupan
beragama
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN

Indikator mengacu pada Perpres No.8/20 12 ttg KKNI dan Perrnenristekdikti No.44/2015

No Kriteria (KKNI) Indikator Bobot Ket.

Mahasiswa dapat meiiunjukkan sikap santun, menghargai pendapat orang lain, serta dapat
1 Sikap dan Tata Nilai menerima masukan maupun kritikan dalam proses perkuliahan 30

Mahasiswa mampu menjelaskan, memberi contoh serta mengembangkan materi yang

2 Penguasaan Pengetahuan ditugaskan

Mentransformasikan pengetahuan yang mencakup koiisep, teori, dan teknik-teknik

Kernampuan Bidang
3 pengembangan masyarakat yang dapat diimplernentasikan pada setiap kegiatan 20
Kerja
pengembangan masyarakat pada berbagai karakteristik masyarakat sasaran.
Mahasiswa dapat mengerjakaii tugas sebagai pengalarnan belajar sesual dengan ketentuan
4. Kemampuan Manajerial 15
yang diberikan
Jumlah 100
PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Rubrik Penilaian Sikap
No. NAMA MM SIKAP YANG DIMILIIU MAHASISWA
MAHASISWA
Nilat Kenianu Flika Akade Kcrja sama Disip in I'ang. Scmangat Komit Kon- Pvleng TOTAL
siaan mik awab juang men tribusi Hargai NILA!

2.
3.
DST -

b. Rentang Penilaian Sikap

No. INTERVAL NILAI KRITERIA
1. 0-25 SANGATNEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF
PENGESAHAN RPS

Dosen Pengembang RPS,

Penanggung .Jawab Mata Kuliah

Dr. Supian, Sg, M.Ag.

MenyetujUI,
Ketua Program Studi Agribisnis
Fakultas Pertanian Universitas Jambi

Dr. Fuad MirIiIis, S.P. M.Si.

NIP. 197909062003121004

References:
I] Au, M, D. 2010. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2] Hamzah, A. 2014. Pendidikan Agama Islam untukPerguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta.
3] Hidayat, N. 2015. Akidah Akhlak Dan Pembelajarannya. Yogyakarta:Ornbak.
4] Darmadi, H. 2007. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung. Alfabeta
5] Q-aness, B dan Hambali, A. 2009. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur 'an. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.