INSTITUT AGAMA ISLAM HAMZANWADI NAHDLATUL WATHAN LOMBOK TIMUR

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Jln Utama Mataram – Lb. Lombok, km. 49 Anjani, Suralaga Kabupaten Lombok Timur - NTB
Website: https://iaihnwlotim.ac.id/, Email: info@iaihnwlotim.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(Permen Ristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Pasal 12)

No. Dokumen : No. Revisi: Tanggal Penyusunan: 20 Maret 2024

Matakuliah : Akhlak Tasawuf Semester : II (Dua) Bobot (Sks) : 2 SKS Kode MK : PAI 3017
Program Studi : Pendidikan Agama Islam Dosen Pengampu: Sumiatun, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan a. Ranah Sikap

(CPL) 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

b. Ranah Pengetahuan
1) Mahasiswa mampu memahami dan menghayati klasifikasi akhlak terpuji dan akhlak tercela
2) Mahasiswa mampu memahami metodologi pemikiran tasawuf
3) Mahasiswa dapat menyebutkan perbedaan; akhlak, moral, etika, dan tasawuf
4) Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan tasawuf dan tarekat dikalangan masyarakat.

c. Ranah Keterampilan
Keterampilan Umum:
1) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
2) Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk

Capaian Pembelajaran
Matakuliah (CPMK)
Deskripsi Matakuliah
pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
d. Keterampilan Khusus:
1) Mampu menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan bermasyarakat
2) Mampu memilah dan memilih sikap terpuji dalam berhadapan dengan berbagai elemen masyarakat
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Memahami akhlak tasawuf dan menerapkannya
2. Memahami metodologi pemikiran tasawuf
3. Memahami perkembangan tasawuf dan tarekat dikalangan masyarakat
Mata kuliah akhlak tasawuf bertujuan membentuk sikap dan perilaku yang dibutuhkan oleh pendidik sebagai tenaga professional dan
didesain untuk membantu menumbuhkembangkan konstruksi pemikiran mahasiswa dalam menghadapi tantangan globalisasi dunia
saat ini. Dalam arti bahwa disamping tasawuf dipandang sebagai sebuah metodologi berfikir, tasawuf merupakan sebuah model
pengalaman penghayatan praksis, yang pada akhirnya akna melahirkan akhlak, at-takhalluq bi akhlak Allah. Oleh karena itu deskripsi
kesejarahan, acuan normative, metodologi pengkajian dan tipologi-tipologi pemikiran tasawuf dari waktu ke waktu menjadi hal yang
penting untuk ditegakan dalam perkuliahan. Kegiatan kuliah meliputi perkuliahan, observasi, refleksi, dan diskusi kelas, serta
penugasan baik Individu maupun kelompok.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Minggu Kemampuan Akhir Tiap Tahap Bahan Kajian (Materi) Metode Alokasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Ke- Pembelajaran (Kompetensi Pembelajaran Waktu Mahasiswa (Indikator)
Dasar) (Deskripsi Tugas)
1. 1.1. Memahami tujuan, luaran  CPL Pengantar Diskusi 2 x 50’ Memperhatikan,  Menjelaskan tujuan mata
perkuliahan, dan tata  CPMK & Penugasan Berdiskusi kuliah dan luaran
tertib  Overview Bahan  Mentaati semua tata tertib
Perkuliahan & Tugas perkuliahan
 Tata Tertib/Kontrak
2. 1.2. Memahami secara global Kajian Mata Kuliah Akhlak Pengantar Diskusi 2 x 50’ Memperhatikan, Menganalisis secara global kajian
kajian mata kuliah Akhlak Tasawuf & Penugasan Berdiskusi mata kuliah Akhlak Tasawuf
Tasawuf
3. 1.3. Memahami pengertian, Akhlak, Moral Dan Etika Diskusi Informasi, 2 x 50’ Memperhatikan, menganalisis Akhlak, Moral Dan
perbedaan serta contoh Penugasan, Berdiskusi Etika
akhlak, moral dan etika Presentasi
Kelompok
4. 1.4. Memahami sumber ajaran Sumber Ajaran Akhlak Dari Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis sumber ajaran
 akhlak Al-Qur’an Dan Hadist Penugasan,  Berdiskusi akhlak dari Al-Qur’an dan Hadist
Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
5. 1.5. Memahami standar baik Standar Baik Dan Buruk Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis standar baik dan
dan buruk berdasarkan Berdasarkan Ajaran Akhlak, Penugasan,  Berdiskusi buruk berdasarkan ajaran
ajaran Akhlak, Moral dan Moral Dan Etika Presentasi  Memperhatikan Akhlak, Moral dan Etika
Etika Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
6. 1.6. Memahami Perkembangan Pemikiran Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis perkembangan
perkembangan pemikiran Dalam Akhlak Islam Penugasan,  Berdiskusi pemikiran dalam Akhlak Islam
dalam Akhlak Islam Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
7. 1.7. Memahami pengertian Sejarah Munculnya Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis sejarah munculnya
dan sejarah munculnya Tasawuf Penugasan,  Berdiskusi Tasawuf
Tasawuf Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
8. UTS 2 x 50’

9. 1.8. Memahami Dasar-dasar
tentang Tasawuf
10. 1.9. Memahami konsep
Maqomat dan Ahwal
11. 1.10. Memahami dan
menemukan Tasawuf di
Dasar-Dasar Tentang Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis Dasar-dasar
Tasawuf Penugasan,  Berdiskusi tentang Tasawuf
Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
Maqomat Dan Ahwal dalam Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis konsep Maqomat
tasawuf Penugasan,  Berdiskusi dan Ahwal dalam tasawuf
Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
Tasawuf Di Indonesia; Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis Tasawuf di
Sejarah Dan Tokoh- Penugasan,  Berdiskusi Indonesia; sejarah dan tokoh-
 Indonesia dari segi Tokohnya Presentasi  Memperhatikan tokohnya
Sejarah dan tokoh- Kelompok  Berpikir Kritis
tokohnya  Berkomunikasi
12. 1.11. Memahami Aliran-aliran Aliran-Aliran Tasawuf Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis Aliran-aliran
Tasawuf Penugasan,  Berdiskusi Tasawuf
Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
13. 1.12. Memahami Tarekat dan Tarekat; Sejarah Dan Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis Tarekat; sejarah
sejarah Perkembangannya Penugasan,  Berdiskusi dan perkembangannya
perkembangannya Presentasi  Memperhatikan
Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
14. 1.13. Memahami Macam- Tarekat Di Indonesia Diskusi Informasi, 2 x 50’  Membaca referensi Menganalisis Tarekat di
macam tarekat di Penugasan,  Berdiskusi Indonesia
Indonesia, tokoh dan Presentasi  Memperhatikan
ajarannya Kelompok  Berpikir Kritis
 Berkomunikasi
15. 1.14. Memahami dan Studi Kritis Aliran Tarekat Diskusi Informasi, 2 x 50’  Telaan materi Menganalisis Studi Kritis Aliran
menemukan Aliran-aliran Yang Berkembang Masa Penugasan, kuliah tarekat yang berkembang masa
tarekat yang berkembang Kini Presentasi  Praktik kini
masa kini Kelompok  Berdiskusi
16. UAS 2 x 50’

REFERENSI
1. Wahyuningsih, S. (2022). Konsep etika dalam Islam. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 8(01).
2. Amin, H. S. M. (2022). Ilmu akhlak. Amzah.
3. Aqidah, A. (2018). Hubungan antara Aqidah dan Akhlak dalam Islam. Social Sciences (JEHSS), 1(2), 121-122.
4. Hidayat, O. S. (2014). Metode pengembangan moral dan nilai-nilai agama.
5. Syakhrani, A. W., Maulida, E., & Laila, L. (2023). PERKEMBANGAN PEMIKIRAN DALAM AKHLAK ISLAM. Cross-border, 6(1), 52-60.
6. Mashar, A. (2015). Tasawuf: Sejarah, Madzhab, dan Inti Ajarannya. Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat, 12(1), 97-117.
7. Syakhrani, A. W., & Nournaina, N. (2023). SEJARAH MUNCULNYA TASAWUF. Cross-border, 6(1), 42-51.
8. Al-Haramain, E. (2014). Paradigma Peradaban Islam dalam Tasawuf: Sebuah Pemaparan Awal. STAIN Pontianak Press.
9. Nasr, S. H. (2019). Tasawuf dulu dan Sekarang. IRCiSoD.
10. Rajab, K. (2007). al-Maqam dan al-Ahwal dalam Tasawuf. Jurnal Usuluddin, 25, 1-28.
11. Suherman, M. A., & Ag, M. (2019). Perkembangan Tasawuf dan Kontribusinya di Indonesia. Jurnal Ilmiah Research Sains Vol, 5(1).
12. Muvid, M. B. (2019). Tipologi Aliran-Aliran Tasawuf. BILDUNG.
13. Ihsan, N. H. (2012). Sejarah dan Perkembangan Tarekat di Indonesia.
14. Ghaffar, N. A. (2015). Tasawuf dan Penyebaran Islam di Indonesia. Rihlah: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan, 3(01), 68-79.
15. Aziz, A. A. (2013). Kebangkitan tarekat kota. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 59-83.
16. Fajri, B. (2023). Perkembangan Tasawuf di Nusantara. Tihamah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 34-49.
17. Hilma, A., Kaloko, L. A. S. B., Ramadhan, M. R., Zaki, M., & Harahap, N. M. (2023). Urgensi Ilmu Tasawuf di Indonesia. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan
dan Studi Keislaman, 2(1), 200-206.

PENILAIAN
1. Aspek Penilaian meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Bobot Penilaian
a) Bobot Nilai Tugas : 15%
b) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) : 25%
c) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) : 30%
d) Bobok Nilai Keaktifan dalam Perkuliah : 30%

Penilaian akhir hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk nilai huruf yang dikonversi dari nilai angka dan kategori sebagai berikut:
Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Predikat
91-100 A 4.00 Lulus
83-90 B+ 3.75 Lulus
75-82 B 3.50 Lulus
67-74 C+ 3.25 Lulus
58-66 C 3.00 Lulus
50-57 D 2.75 Tidak Lulus
0-49 C+ 2.50 Tidak Lulus
VERIFIKASI RPS
Lombok Timur,........ Maret 2024
Ketua Program Studi
Pendidikan Agama Islam Dosen Pengampu MK

Muh. Zulkfili, M.Pd.I SUMIATUN, M.Pd

NIDN. 2107119001