SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)

AS SUNNIYYAH TAMBARANGAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Akhlak Tasawuf STIT 106 Mata Kuliah Dasar 2 3 30 Agustus 2022
OTORITASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

(tanda tangan) (tanda tangan) (tanda tangan)

H. Abdul Wahab Syakhrani, MM Hj. Mardiah, S.Pd.,M.M

CAPAIAN CPL-PRODI
PEMBELAJARAN (CP) a. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang Akhlak dan Tasawuf
b. Mahasiswa mampu memahami Akhlak dan Tasawuf
c. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan akhlak dan tasawuf
CPMK
1. Mahasiswa Mampu Memahami Pengertian Akhlak, Moral Dan Etika
2. Mahasiswa Mampu Memahami Tentang Perbuatan Yang Mencakup Akhlak, Moral, Dan Etika
3. Mahasiswa Mampu Memahami Tentang Sumber Ajaran Akhlak
4. Mahasiswa Mampu Memahami Tentang Standar Baik Dan Buruk Berdasarkan Ajaran Akhlak, Moral, Dan Etika
5. Mahasiswa Mampu Memahami Perkembangan Pemikiran Dalam Akhlak Islam
6. Mahasiswa Mampu Memahami Pengertian Tasawuf
7. Mahasiswa Mampu Memahami Sejarah Munculnya Tasawuf
8. Mahasiswa Mampu Memahami Dasar-Dasar Tentang Tasawuf
9. Mahasiswa Mampu Memahami Konsep Maqomat Dan Ahwal
10. Mahasiswa Mampu Memahami Konsep Tentang Ittihad Dan Hulul
 11. Mahasiswa Mampu Memahami Sejarah Tasawuf Di Indonesia
12. Mahasiswa Mampu Memahami Aliran-Aliran Tasawuf
13. Mahasiswa Mampu Memahami Tarekat Dan Sejarah Perkembangannya
14. Mahasiswa Mampu Memahami Aliran-Aliran Tarekat Di Indonesia
Deskripsi singkat MK Mata kuliah ini mengkaji beberapa pandangan akhlak dan tasawuf tentang: (1) Konsep dasar akhlak dan tasawuf; (2)
Metodologi Pemikiran Tasawuf; (3) Perkembangan pemikiran dalam akhlak Islam; (4) Standar baik dan buruk
berdasarkan ajaran Islam; (5) Konsep tentang maqomat, ahwal, ittihad, dan hulul; (6) Perkembangan tasawuf dan
tarekat; (7) Perkembangan tasawuf dan tarekat di kalangan masyarakat Islam masa kini; (8) Studi kritis terhadap aliran
tasawuf dan tarekat
Bahan Kajian/Materi 1. Pengertian Akhlak, Moral Dan Etika
Pembelajaran 2. Tentang Perbuatan Yang Mencakup Akhlak, Moral, Dan Etika
3. Sumber Ajaran Akhlak
4. Standar Baik Dan Buruk Berdasarkan Ajaran Akhlak, Moral, Dan Etika
5. Perkembangan Pemikiran Dalam Akhlak Islam
6. Pengertian Tasawuf
7. Sejarah Munculnya Tasawuf
8. Dasar-Dasar Tentang Tasawuf
9. Konsep Maqomat Dan Ahwal
10. Konsep Tentang Ittihad Dan Hulul
11. Sejarah Tasawuf Di Indonesia
12. Aliran-Aliran Tasawuf
13. Tarekat Dan Sejarah Perkembangannya
14. Aliran-Aliran Tarekat Di Indonesia
Pustaka Utama:
1. A. E. Afifi. Filsafat Mistis Ibnu ‘Arabi, Jakarta: Radar Jaya, 2009
2. Abdul Karim As-Salawy, Titik Persimpangan tasawuf dan Kebatinan, Pekalongan:TB Bahagia, 2006
3. Hamka, Tasauf Perkembangan dan Pemurniannya, Jakarta :Pustaka Panjimas, 1984
4. Ahmad Mubarok, Akhlak Mulia sebagai Konsep Membangun Manusia Indonesia, Widya Pustaka, 2008
5. Asep Umar Ismail, dkk, Tasawuf, Jakarta: PSW UIN Jakarta, 2005
6. Haidar Bagir, Buku Saku Tasawuf, Bandung: Mizan Media Utama, 2005
7. Hawash Abdullah, Perkembangan Ilmu Tasawuf dan Tokoh-tokohnya di Nusantara, Surabaya: Al-Ikhlas, 1980
 8. H.M. Jamil, Akhlak Tasawuf, Ciputat: Referensi, 2013
9. Ibrohim Hilal, Tasawuf antara Agama dan Filsafat, Bandung: Pustaka Hidayah, 2011
10. M. Solihin, Sejarah dan Pemikiran tasawuf di Indonesia, Bandung: Pustaka Setia, 2001

Pendukung:
1) Dr. KH Nawawi,M.Ag ,Akhlak Tasawuf, (Malang : Madani, 2022)
2) Dr. Muhammad Hasbi, Akhlak Tasawuf Solusi mencari kebahagiaan dalam Kehidupan Esoteris dan
Eksoteris, (Yogyakarta : Trust Media Publishing, 2020)
3) Dr. Abu al-Wafa al-Ghanimi al Taftazani, Sufi dari Zaman ke Zaman, (Bandung : Pustaka, 1985)
4) Prof. Dr. H. Abubakar Aceh, Sufi dan Tasawwuf (Solo : Ramadhani, 1996)

Media Pembelajaran LCD and Projector

Mata Kuliah Syarat Akhlak Tasawuf
Mg Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk, Materi Bobot Penilaian
Ke- (Kemampuan akhir tiap Bentuk Metode Pembelajaran (%)
tahapan belajar) Penilaian Pembelajaran
& Penugasan
(Estimasi
Waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Memahami petunjuk Pada pelaksanaan Ceramah Pendahuluan dan
perkuliahan secara pembelajaran pertemuan Diskusi kontrak perkuliahan
umum pertama ini, penilaian belum Kesepakatan kontrak
mulai dilakukan, karena perkuliahan, materi
penilaian baru disepakati perkuliahan, dan tata
dengan mahasiswa pada tertib
pertemuan ini. Maka proses
 penilaian baru akan
dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.
2 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah & Pengertian Akhlak, 10
memahami pengertian mendiskusikan tentang Ketepatan dan Diskusi, Moral
pengertian akhlak, moral dan
akhlak, moral dan etika etika penguasaan Dan Etika
Bentuk non-test:
Ringkasan materi
pembelajaran

3 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Perbuatan Yang 10

memahami perbuatan mendiskusikan Ketepatan dan  Diskusi Mencakup
yang mencakup akhlak, tentang perbuatan yang penguasaan  Diskusi Akhlak, Moral, Dan
moral, dan etika mencakup akhlak, moral, dan Bentuk test: kelompok Etika
etika Soal essay .
Bentuk non-test:
Kesimpulan isi
makalah
4 Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Sumber Ajaran 10
Mahasiswa mampu mendiskusikan tentang Ketepatan dan  Diskusi Akhlak
memahami tentang sumber ajaran akhlak penguasaan  Diskusi
sumber ajaran akhlak Bentuk test: kelompok
Pertanyaan essay
dan kesimpulan
 makalah
5 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Standar Baik Dan 10
memahami standar baik mendiskusikan tentang Ketepatan dan  Diskusi Buruk Berdasarkan
standar baik dan buruk  Diskusi
dan buruk berdasarkan penguasaan Ajaran Akhlak, Moral,
berdasarkan ajaran akhlak, kelompok
ajaran akhlak, moral, dan moral, dan etika Bentuk test: Dan Etika
etika Pertanyaan essay
dan kesimpulan
makalah
6 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Perkembangan 10
memahami mendiskusikan tentang Ketepatan dan  Diskusi Pemikiran
perkembangan perkembangan pemikiran penguasaan  Diskusi Dalam Akhlak Islam
pemikiran dalam akhlak dalam akhlak islam Bentuk non-test: kelompok
islam Presentasi
7 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya.
8 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Pengertian Tasawuf 10
memahami pengertian mendiskusikan tentang Ketepatan dan  Diskusi
tasawuf pengertian tasawuf penguasaan  Diskusi
Bentuk non-test: kelompok
Kesimpulan isi
makalah

9 Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Sejarah 10

Memahami sejarah mendiskusikan tentang sejarah Ketepatan dan  Diskusi Munculnya
 munculnya tasawuf munculnya tasawuf penguasaan  Diskusi Tasawuf
Bentuk test: kelompok
Pertanyaan essay .
Bentuk non-test:
Kesimpulan isi
makalah
10 Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan Kriteria:  Kuliah Dasar-Dasar 10
Memahami dasar- dan mendiskusikan tentang Ketepatan dan  Diskusi Tentang
dasar tentang tasawuf dasar-dasar tentang tasawuf penguasaan  Diskusi Tasawuf
Bentuk test: kelompok
Pertanyaan essay
Bentuk non-test:
Kesimpulan isi
makalah
11 Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Konsep Maqomat 10
Memahami konsep mendiskusikan tentang Ketepatan dan  Diskusi Dan Ahwal
maqomat dan ahwal konsep maqomat dan penguasaan  Diskusi
ahwal Bentuk non-test: kelompok
Kesimpulan isi
makalah
12 Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Konsep Tentang 10
Memahami konsep mendiskusikan tentang konsep Ketepatan dan  Diskusi Ittihad Dan Hulul.
tentang ittihad dan tentang ittihad dan hulul penguasaan  Diskusi
hulul Bentuk non-test: kelompok
Kesimpulan isi
makalah
13 Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria:  Kuliah Sejarah Tasawuf 10
Memahami Sejarah mendiskusikan tentang Sejarah Ketepatan dan  Diskusi Di Indonesia
 tasawuf di Indonesia tasawuf di Indonesia penguasaan  Diskusi
Bentuk non-test: kelompok
Kesimpulan isi .
makalah
14 Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria: Aliran- Aliran 10
Memahami aliran- mendiskusikan tentang aliran- Ketepatan dan  Kuliah Tasawuf
aliran tasawuf aliran tasawuf penguasaan  Diskusi
Bentuk non-test:  Diskusi
kelompok
Kesimpulan isi
makalah

Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria: Tarekat Dan Sejarah 10

 Kuliah
15 memahami tarekat dan mendiskusikan tentang Tarekat Ketepatan dan Perkembangannya
 Diskusi
sejarah dan sejarah perkembangannya penguasaan  Diskusi
perkembangannya Bentuk non-test: kelompok
Kesimpulan isi
makalah

Mahasiswa Mampu Mendeskripsikan dan Kriteria: Aliran-Aliran

Memahami aliran- mendiskusikan tentang aliran- Ketepatan dan  Kuliah Tarekat Di
16 aliran tarekat di aliran tarekat di indonesia penguasaan  Diskusi Indonesia
Indonesia Bentuk non-test:  Diskusi
Kesimpulan isi kelompok
makalah

16
Ujian akhir semester