INSTITUT AGAMA NEGERI PAREPARE

FAKULTAS SYARI’AH DAN ILMU HUKUM ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
Akhlaq Tasawuf 1603341 2 I 1 Maret 2023
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Dosen Pengampu Ketua Program Studi
RPS

- ABD. Karim Faiz, M.S.I. -

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
Pembelajaran a) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(CP) b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
c) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
e) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
f) Menguasai konsep dasar metodologi studi Islam
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Mata Kuliah ini berkaitan dengan bagaimana membangun konsep ketaqwaan bagi mahasiswa melalui perannya dalam menjunjung
tinggi nilai-nilai kemanusian berdasarkan agama, moral dan etika, dalam rangkan membangun kepekaan sosial mahasiswa terhadap berbagai
macam model masyarakat dengan tetap menginternalisasi nilai, norma serta etika akademik, dalam rangka meningkatkan jiwa kemandirian,
kejuangan dan kewirausahaan sebagai upaa penguasaan dasar dan metodologi dalam studi Islam.
Diskripsi Singkat Penekanan mata kuliah ini pada kajian beberapa pandangan akhlak dan tasawuf tentang: (1) Konsep dasar akhlak dan tasawuf; (2)
MK Metodologi Pemikiran Tasawuf; (3) Perkembangan pemikiran dalam akhlak Islam; (4) Standar baik dan buruk berdasarkan ajaran Islam; (5)
Konsep tentang maqomat, ahwal, ittihad, dan hulul; (6) Perkembangantasawuf dan tarekat; (7) Perkembangan tasawuf dan tarekat di kalangan
masyarakat Islam masa kini; (8) Studi kritis terhadap aliran tasawuf dan tarekat..
Bahan Kajian / 1. Pengantar Umum AkhlaqTasawuf,
Materi 2. Pengertian akhlak,moral, dan etika
Pembelajaran 3. Sumber ajaran akhlak
4. Standar baik dan buruk berdasarkan ajaran akhlak,moral, dan etika
 5. Pemikiran dalamAkhlak Islam
6. Ajaran Tasawuf;Pengertian Sejarah
7. Dalil TentangTasawuf
8. Maqomat dan Ahwal
9. Konsep tentang Ittihad dan Hulul
10. Tasawuf diIndonesia; Sejarah dan tokoh-tokohnya
11. Aliran-aliran Tasawuf
12. Tarekat; Pengertian dan sejarah
13. Tarekat di Indonesia
14. Studi Kritis Aliranaliran tarekat yang berkembang masa kini

Daftar Referensi Utama:

1. Badat Muwahi et. al. Membentuk Mahasiswa Berkarakter: Integrasi Ilmu, Tauhid, dan Akhlak. Malang: Unisma, 2015.
2. Dharma Kesuma, et. al. Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
3. Ismail, Ali. “Kajian Leksikal, Sintaksis, Dan Semantik Dalam Terjemahan Kitab Aqidatul Awam Karya Syekh Ahmad Marzuki.”
Jurnal Inspirasi Pendidikan 7, no. 1 (2017): 85–94.
Pendukung:
4. Thomas Lickona. Charakter Matters (Persoalan Karakter). Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
5. Ratna Megawangi. Pendidikan Karakter. Bogor: Indonesia Heritage Foundation, 2009.
6. Hartoyo.Nyadran:Strategi Dakwah Kultural Walisongo (Sebuah Kajian Realitas Sosial).Yogyakarta: Kaukaba Dipantara, 2017.
7. Sya’roni.Model Relasi Ideal Guru dan Murid: Telaah Atas Pemikiran al-Zarnuji dan KH. Hasyim Asy’ari. Yogyakarta: Teras,
2007.
8. Imam Abu Zakaria Yahya bin Syaraf an-Nawawi. At-Tibyan: Adab Penghafal Al-Qur’an. Terj. Umniyati Sayyidatul Hauro’ dan
Shafura Mar’atu Zuhda. Sukoharjo: al-Qawam, 2016.
9. Nur Cholis Madjid. Islam Kemoderanan dan Ke Indonesiaan. Bandung: Mizan, 1993.
10. Ali bin Muhammad Aali Imraan & Muhammad bin Ibrahim bin Jama’ah al-Kinany asy-Syafi’i. Motivasi dan Panduan Menuntut
Ilmu. Terj. Dzulqornain dan Munazil. Banyumas: Buana Ilmu Islami, 2019.
Nama Dosen ABD. Karim Faiz, M.S.I.
Pengampu
Matakuliah _
prasyarat (Jika
ada)

MateriPembelajaran
Sub-CPMK BobotPen
Pekan (kemampuanakhir Indikator dan Ayat/Hadit MetodePembelajaran PengalamanBelajar Kriteria&BentukPen ilaian
Ke yang diharapkan) sterkait Nilai ilaian (%)
Pengembangan CPL
1 2 3 4 5 6 7 8
 Mahasiswa Kerjasama Pengantar : Metoda : cooperative Mahasiswa Kerjasama 5%
1. mengetahui Berfikirkritis Kontrak learning menjadi bersikap Berfikirkritis
secara global Kreatif embelajaran, Media : kelas, arif, terampil, Kreatif
kajian komputer, LCD, mengetahui,
Komunikasi Komunikasi
mata kuliah whiteboard mampu
Akhlak Berargumentasi memanajerial Berargumentasi
Tasawuf dalam pendidakan
AkhlaqTasawuf,
Mahasiswa dapat Pengertian akhlak, Pengertian akhlak, Metoda : cooperative Mahasiswa Ketrampilansesuaiper
2. menyebutkan moral, dan etika moral, dan etika learning Media menjadi mampu an
pengertian akhlak, : : kelas, menjelaskan dan Jati diri dan
moral dan etika; komputer, LCD, menyebutkan
Percayadiri
Mahasiswa dapat whiteboard pentingnya
menjelaskan mempelajari Sikapkerja keras
persamaan Akhlaq Tasawuf, Pengalaman
dan perbedaan Akhlaq Tasawuf, Kreatif
akhlak, Responsive
moral, dan etika Komunikasi.

Mahasiswa Mahasiswa mampu Sumber ajaran Metoda : cooperative Mahasiswa Berfikirkritis

3. mampu menguraikan dan akhlak learning menjadi mampu Kreatif
meneliti, menjelaskan Sumber Media : kelas, menjelaskan dan Responsif
menemukan ajaran akhlak komputer, LCD, menyebutkan
Bertanggungjawab
data dan whiteboard desain Akhlaq
memahami Tasawuf, Berbasis BerfikirsistimatisEtik a
sumber ajaran Nahdliyyin dan Komunikasi
akhlak ke-Indonesiaan di
dari al-Quran dan Sekolah Akhlaq
Hadits Tasawuf, Berbasis
Nahdliyyin dan
ke-Indonesiaan di
Sekolah
Mahasiswa Mahasiswa mampu Standar baik dan Metoda : cooperative Mahasiswa Kemandirian
4. mampu menguraikan dan buruk berdasarkan learning menjadi mampu Pengambilankeputusa n
meneliti, menjelaskan tandar ajaran akhlak, menjelaskan dan
menemukan baik dan buruk moral, dan etika menyebutkan
 data dan berdasarkan ajaran Media : : kelas, denganbenarbent Kepercayaankemamp
memahami akhlak, moral, dan komputer, LCD, uk pelaksanaan uandiri Kepemimpinan
Standar baik dan etika whiteboard pendidikan karakter Kerjasama
buruk di
berdasarkan masyarakat
ajaran
akhlak, moral, dan
etika
Mahasiswa Mahasiswa mampu Perkembangan Metoda : cooperative Mahasiswa Kemandirian
5. mampu enguraikan dan Pemikiran dalam learning menjadi mampu Pengambilankeputusa n
meneliti, menjelaskan Akhlak Islam Media : : kelas, menjelaskan dan Kepercayaankemamp
menemukan Perkembangan komputer, LCD, menyebutkan uandiri
data dan pemikiran dalam whiteboard denganbenarbent
memahami Akhlak Islam uk pelaksanaan Kepemimpinan
Perkembangan pendidikan Kerjasama
pemikiran dalam karakter dalam
akhlak keluarga
Islam
Mahasiswa Mahasiswa mampu Ajaran Tasawuf; Metoda problem base Mahasiswa Kemandirian
6. mampu enguraikan, Pengertian Sejarah learning menjadi mampu Pengambilankeputusa n
meneliti, menjelaskan munculnya Media : kelas, menjelaskan dan Kepercayaankemamp
menemukan Pengertian Tasawuf komputer, LCD, menyebutkan uandiri
data dan dan Sejarah whiteboard denganbenarbent
Kepemimpinan
memahami munculnya uk etika
Pengertian dan menuntut ilmu Kerjasama
sejarah
munculnya
Tasawuf
Mahasiswa Mahasiswa Dalil Tentang Metoda : cooperative Mahasiswa Kemandirian
7. mampu mampumenguraikan Tasawuf learning menjadi mampu Pengambilankeputusa n
meneliti, dan Media : kelas, menjelaskan dan Kepercayaankemamp
menemukan menjelaskan komputer, LCD, menyebutkan uandiri
data dan Dasardasar whiteboard denganbenarmode
Kepemimpinan
memahami al-Quran tentang l pendidikan
Dasar-dasar tasawuf tauhid untuk Kerjasama
tentang membentuk sikap
 Tasawu pribadi semakin
beriman dan
bertaqwa
8. UjianTertulis
Mahasiswa Mahasiswa mampu Maqomat dan Metoda : cooperative Mahasiswa Kemandirian
9 mampu menguraikan dan Ahwal learning dan small menjadi mampu Pengambilankeputusa n
. meneliti, menjelaskan group discussion menjelaskan dan Kepercayaankemamp
menemukan Maqomat dan ahwal Media : kelas, menyebutkan
uandiri
data dan komputer, LCD, dengan
memahami whiteboard benarstrategi Kepemimpinan
Konsep Maqomat meningkatkan Kerjasama
dan ibadah mahdhoh dan
Ahwal ghoiru mahdhoh
untuk
peserta didik
Mahasiswa Mahasiswa mampu Konsep tentang Metoda : cooperative Mahasiswa Analisis
10. mampu menguraikan dan Ittihad danHulul learning dan small menjadi mampu Berfikirkritis
meneliti, menjelaskan tentang group discussion menjelaskan dan Sensitif / kepekaan
menemukan Konsep Ittihad dan Media : kelas, menyebutkan
Pengalaman
data dan Hulul komputer, LCD, dengan
memahami whiteboard benarurgensi ibadah Etika
Konsep Ittihad mahdhoh dan ghoiru Komunikasi
dan mahdhoh untuk Inovatif.
Hulul pembentukan sikap manajemen
sholih secara
individu
dan sosial

Mahasiswa Mahasiswa mampu Tasawuf di Metoda : cooperative Mahasiswa Pengambilankeputusa

11. mampu menguraikan dan Indonesia; Sejarah dan learning dan small menjadi mampu n
meneliti, menjelaskan tentang tokoh-tokohnya group discussion menjelaskan dan Inovator
menemukan Sejarah dan Media : kelas, menyebutkan
Leadership
data dan perkembangan komputer, LCD, denganbenarurge nsi
memahami tasawuf di Indonesia whiteboard pendidikan seks Manajemenwaktu,
Tasawuf di bagi peserta didik konflik
Indonesia Kerjasama
 dari segi Sejarah Komunikasi
dan Inisiatif
tokoh-tokohnya Kreatifitas
BertanggungJawab
Mahasiswa Mahasiswa mampu Aliran-aliran Metoda : cooperative Mahasiswa Pengambilankeputusa
12. mampu menguraikan dan Tasawuf learning dan small menjadi mampu n
meneliti, menjelaskan tentang group discussion menjelaskan dan Inovator
menemukan Aliran-aliran Media : kelas, menyebutkan
Leadership
data dan tasawuf komputer, LCD, dengan
memahami whiteboard benarpendidikan Manajemenwaktu,
Aliran-aliran pra-nikah untuk konflik
Tasawuf menyiapkan Kerjasama
keluarga sakinah Komunikasi
mawaddah, Inisiatif
warohmah penuh Kreatifitas
berkah
BertanggungJawab
Mahasiswa Mahasiswa Tarekat; Pengertian Metoda : cooperative Mahasiswa Kreatifitas
13 mampu mampumenguraikan dan sejarah learning dan small menjadi mampu Inisiatif
. meneliti, dan perkembangannya group discussion menjelaskan dan Bertanggungjawab
menemukan menjelaskan tentang Media : kelas, menyebutkan Berfikirkomprehensif
data dan Tarekat dan Sejarah komputer, LCD, denganbenar etika
memahami Perkembangannya whiteboard dalam berdoa, Kepemimpinan
Tarekat dan sholat, berdzikir Komunikatif
sejarah dan membaca al-
perkembangannya Qur’an
Mahasiswa Mahasiswa mampu Tarekat di Metoda : cooperative Mahasiswa Kreatifitas
14 mampu menguraikan dan Indonesia learning dan small menjadi mampu Inisiatif
meneliti, menjelaskan Tarekat group discussion menjelaskan dan Bertanggungjawab
menemukan di Indonesia Media : kelas, menyebutkanden Berfikirkomprehensif
data dan komputer, LCD, ganbenarmanfaat
memahami whiteboard membaca al- Kepemimpinan
Macam-macam Qur’an dan Komunikatif
tarekat istighotsahsertam
 si Indonesia, empraktekan
tokoh, keduanya
serta ajaranya
Mahasiswa Mahasiswa mampu Studi Kritis Metoda : cooperative Mahasiswa Mengidentifikasi dan
15. mampu menganalisis Aliranaliran tarekat learning dan small menjadi mampu analisis
meneliti, aliranaliran tarekat yang berkembang group discussion menjelaskan dan Belajarmandiri
menemukan yang berkembang masa kini Media : kelas, menyebutkan
Kerjasama
data dan masa kini komputer, LCD, denganbenar
memahami Keberanianmembuatk
Aliran-aliran eputusan
tarekat Berfikirkritis,
yang berkembang bertanggungjawab
masa Komunikasi
kini
16. UAS UjianTertulis