RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ETIKA PROFESI PUSTAKAWAN

Dosen:
Dr. Laksmi Dewi, M.Pd.
Dini Suhardini, M.I.Kom.

PROGRAM STUDI PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2019

1
 RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : FIP-UPI-RPS –PERPUSINFO-25
SEMESTER Revisi : 3
LM300 – Etika Profesi Tanggal : 01 Februari 2019
Pustakawan Halaman: …. Halaman
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Dr. Laksmi Dewi, M.Pd. Dr. Doddy Rusmono, MLIS. Dr. Riche Cynthia Johan, M.Si.
NIP 197706132001122001 NIP 195612221981031005 NIP 197611152001122001
Dosen TPK Prodi Ketua Prodi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Perpustakaan dan Informasi
Nama Matakuliah : Etika Profesi Pustakawan
Kode Matakuliah : LM300
Kelompok Matakuliah : MKKP
Bobot SKS : 2 SKS
Jenjang : S1
Semester : 4 (Genap)
Prasyarat :-
Status (Wajib/Pilihan) : Wajib
Nama dan Kode Dosen : Dr. Lakmsi Dewi, M.Pd. – 2149
Dini Suhardini, M.I.Kom. – 2847

2
2. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini mempelajari tentang sikap dan pengetahuan tentang etika profesi pustakawan melalui penanaman sikap
kepribadian, sikap sosial, sikap akademik, dan sikap terhadap profesi, dan pemahaman konsep dasar etika, profesionalisme,
kode etik, fungsi etika, nilai, norma, tanggung jawab profesi baik secara pengetahuan juga studi kasus yang berkaitan dengan
bidang perpustakaan.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

S1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S8 : Menjaga pola hidup, taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S10 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
P5 : Menguasai konsep teoretis perpustakaan dan kelembagaan informasi berbasis TIK dalam konstelasi kekinian (mutakhir);
KU : Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai
1 dengan bidang perpustakaan, informasi, dokumentasi, arsip dan museum, melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau
karya seni serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk
karya ilmiah;
KU : Mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat didalam lembaga dan komunitas yang
5 lebih luas;
KK : Mampu mengelola lembaga perpustakaan, informasi, dokumentasi, arsip dan museum, dengan pendekatan knowledge
5 management.

4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM) ............... nomor CPM harus mengikuti nomor CPPS yang dirujuk dan tuliskan
di belakang, sedangkan di depan adalah kode CPM
S1 : Menunjukkan sikap religi
S2 : Memiliki toleransi terhadap teman lain
S3 : Menunjukkan sikap dan perilaku yang baik dan beretika
S8 : Memiliki kedisiplinan dan taat hukum terhdap peraturan yang disepakati dalam proses pembelajaran
S10 : Memiliki sikap tanggungjawab terhadap tugas dan peran yang diberikan sebagai mahasiswa dan calon pustakawan
P5 : Menguasai konsep teoritis tentang perpustakaan serta penggunaan TIK dalam dunia perpustakaan
KU1 : Mengembangkan kemampuan menulis ilmiah berdasarkan hasil kajian pustaka dan kajian lapangan
KU5 : Mengelola dan memelihara jejaring dibidang kepustakawanan dengan perpustakaan yang ada di lingkungan sekitar

3
 KK5 : Menunjukkan kemampuan mengelola perpustakaan melalui pendekatan keilmuan yang dimiliki
5. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Perkuliahan Kode Etik Pustakawan merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan memperkenalkan nilai-nilai yang
berlaku sebagai pustakan baik di sekolah maupun di lembaga lainnya melalui pemberian pemahaman tentang konsep etika
sebagai cabang filsafat, konsep dasar etika, memahami pekerjaan pustakawan sebagai profesi, mengetahui kebijakan yang
menaungi pustakawan dan perpustakaan, Budaya organisasi perpustakaan, menganalisis kode etik pustakawan, Memeragakan perilaku
pustakawan dalam melayani pemustaka yang beretika dan tidak, serta merancang penelitian untuk melakukan pengamatan dan wawancara
tentang Implementasi kode etik pustakawan di perpustakaan

Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
1 Sub CPPM: Menyeleraskan persepsi Pengenalan materi, (peta Ceramah, 100
tentang aturan, norma, dan nilai Etika mata kuliah secara Tanya jawab Menit
Profesi Pustakawan yang tercermin dalam keseluruhan), hubungan
perilaku mahasiswa setiap mengikuti dengan mata kuliah lain,
perkuliahan, meliputi: tugas, mekanisme
Indikator: pembelajaran, aturan
1) Menginformasikan rencana perkuliahan dan disiplin perkuliahan
semester
2) Membuat kontrak belajar
3) Menyelerasakan sikap kepribadian sebagai
mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi
Pustakawan
4) Menyelaraskan sikap sosial sebagai
mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi
Pustakawan
5) Menyelaraskan sikap akademik sebagai
mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi
Pustakawan
6) Menyelaraskan sikap kinerja sebagai

4
 Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi
Pustakawan

2 Sub CPPM: Memahami konsep etika Konsep etika sebagai Diskusi 100 Mencari Berten, K.,
sebagai cabang filsafat cabang filsafat Tanya jawab Menit tentang konsep 2007 (bab 1)
Indikator: etika
1) Membedakan tiga cabang filsafat
2) Mengemukakan konsep etika sebagai
cabang filsafat

3 Sub CPPM: Memahami konsep dasar Konsep dasar etika Diskusi 100 Mencari Arijanto, A.,
etika Tanya jawab Menit tentang etika 2012 (bab 1)
Indikator Hermawan,
1) Menjelaskan pengertian etika R., 2006 (bab
2) Mengidentifikasi karakteristik etika 5)
3) Membedakan konsep etika dan norma Purwanto,
4) memberi contoh konsep etika dan norma Y., 2007
(bab 3)
Untung, B.,
(bab 5)
4 Sub CPPM: Memahami Pustakawan Profesi, profesional, dan Diskusi 100 Mencari
sebagai sebuah profesi profesionalisme Tanya jawab Menit tentang
Indikator: pustakawan kebijakan
1) Membedakan istilah profesi, nasional
profesionalisme, dan professional berkaitan
2) Mengidentifikasi karakteristik profesi dengan
3) Menganalisis syarat dan ciri pekerjaan pustakawan
sebagai profesi
4) Menilai pekerjaan pustakawan sebagai
profesi
5 Sub CPPM: Menganalisis kebijakan Kebijakan nasional Diskusi 100 Mencari UU No.43

5
 Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
nasional tentang tenaga pustakawan dan tentang tenaga Tanya jawab Menit tentang Tahun 2007
pustakawan sekolah pustakawan dan hakikat Tentang
1) Menganalisis UU No.43 Tahun 2007 pustakawan sekolah perpustakaan Perpustakaan
tentang Perpustakaan Permen No
2) Menganalisis Permen No 25 Tahun 25 Tahun
2008 tentang Tenaga Pustakawan 2008 tentang
Sekolah
Tenaga
3) Menganalisis Permenpan No. 9 Tahun
2014 tentang Pustakawan dan angka
Pustakawan
kreditnya Sekolah
Permenpan
No. 9 Tahun
2014 tentang
Pustakawan
dan angka
kreditnya
6 Sub CPPM : Memahami Budaya Budaya organisasi Diskusi 100 Mencari Hermawan,
organisasi perpustakaan perpustakaan Tanya jawab Menit tentang 2006 (bab 6)
Indikator: organisasi Suwarno,
1) Menjelaskan konsep budaya organisasi perpustakaan W., 2010
2) Memaparkan nilai dan karakteristik (bab 7)
budaya organisasi
3) Memberikan pendapat tentang pentingnya
budaya organisasi di perpustakaan

7 Sub CPPM: Menganalisis Kode etik Kode etik pustakawan Diskusi 100 Mencari Hermawan,
Pustakawan dan kompetensi Tanya jawab Menit tentang kode 2006 (bab
Indikator: pustakawan etik 10)
1) Mengidentifikasi kode etik pustakawan pustakawan Suwarno,
2) Memberikan contoh implementasi kode W., 2010
etik pustakawan (bab 5)
3) Membandingkan kode etik pustakawan Purwono,

6
 Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
Indonesia dengan kode etik pustakawan 2008 (bab 3)
menurut IFLA

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Ujian Tertulis
Self assessment tentang etika mahasiswa calon pustakawan
9 Sub CPPM: Memeragakan perilaku Perilaku pustakawan Role playing 100 Membuat Hermawan,
pustakawan dalam melayani pemustaka dan pembinaannya Menit scenario 2006 (bab 9)
yang beretika dan tidak tentang Suwarno,
perilaku W., 2010
Indikator: pustakawan (bab 8)
1) Memeragakan perilaku pustakawan yang beretika dan Purwono,
berertika dan tidak tidak 2008 (bab 6)
2) Menilai apakah dari kedua kelompok tampil
perlu dilakukan pembinaan atau tidak.

10 Sub CPPM: Merancang rencana Rambu-rambu Bimbingan 100 Observasi ke Instrumen

melakukan pengamatan dan wawancara Penyusunan instrument kelompok Menit sekolah kerja
tentang Implementasi kode etik panduan observasi dan observasi dan
pustakawan di perpustakaan. wawancara wawancara

Indikator:
1. Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan
penerapan etika pustakawan
2. Menginterpretasikan pertanyaan yang akan
diajukan untuk mengungkap masalah
3. Menyusun instrumen untuk mengetahui
implementasi kode etik pustakawan di
sekolah
4. Melakukan pemilihan lembaga
perpustakaan yang akan dijadikan sumber
informasi

7
 Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah

11 Sub CPPM: Melakukan Penelitian Observasi dan Observasi ke 100 Observasi ke Instrumen
tentang implementasi kode etik wawancara sekolah Menit sekolah kerja
pustakawan di perpustakaan observasi dan
wawancara
Indikator:
1) Melakukan pengumpulan data melalui
proses wawancara dan observasi
2) Mengolah hasil pengumpulan data
3) Menyusun laporan dalam bentuk artikel
siap publikasi
12 Sub CPPM: Mempresentasikan hasil Presentasi Presentasi 100 Presentasi
pengumpulan data kelompok Menit
Tanya jawab Menilai
Indikator: kemampuan
1) Kejelasan materi menyampaikan data hasil komunikasi
lapangan
2) Kejelasan intonasi dalam menyampaikan
data hasil lapangan
3) Penggunaan mimik dan gesture tubuh saat
menyampaikan data hasil lapangan
4) Penggunaan bahasa dalam menyampaikan
data hasil lapangan
5) Mereview artikel ilmiah

13 Sub CPPM: Mempresentasikan hasil Presentasi Presentasi 100 Presentasi

pengumpulan data kelompok Menit
Tanya jawab Menilai
Indikator: kemampuan
1) Kejelasan materi menyampaikan data hasil komunikasi
lapangan
2) Kejelasan intonasi dalam menyampaikan

8
 Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
data hasil lapangan
3) Penggunaan mimik dan gesture tubuh saat
menyampaikan data hasil lapangan
4) Penggunaan bahasa dalam menyampaikan
data hasil lapangan
5) Mereview artikel ilmiah

14 Sub CPPM: Mempresentasikan hasil Presentasi Presentasi 100 Menilai

pengumpulan data kelompok Menit kemampuan
Tanya jawab komunikasi
Indikator:
1) Kejelasan materi menyampaikan data hasil
lapangan
2) Kejelasan intonasi dalam menyampaikan
data hasil lapangan
3) Penggunaan mimik dan gesture tubuh saat
menyampaikan data hasil lapangan
4) Penggunaan bahasa dalam menyampaikan
data hasil lapangan
5) Mereview artikel ilmiah

15 Sub CPPM: Memperbaiki artikel ilmiah Laporan hasil penelitian Bimbingan 100 Artikel
untuk siap dipublikasikan lapangan Individual Menit dipublikasi
Indikator:
1) Memilih jurnal atau seminar yang akan
dikirimi artikel
2) Menyesuaikan format sesuai jurnal yang
dituju
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Menilai
1) Terbangunnya sikap kepribadian sebagai mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi Pustakawan

9
 Sub-CPMK
Pert. Bentuk Tugas dan
Indikator Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Waktu Rujukan
ke- Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
2) Terbangunnya sikap sosial sebagai mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi Pustakawan
3) Terbangunnya sikap akademik sebagai mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi Pustakawan
4) Terbangunnya sikap kinerja sebagai mahasiswa di mata kuliah Etika Profesi Pustakawan

6. Daftar Rujukan
Bertens. (2007). Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Greer, Roger C. (2007). Introduction to the Libray and Information Professions. London: Libraries.
Hermawan, Rachman. (2006). Etika Kepustakawanan: suatu pendekatan terhadap kodeetik pustakawan Indonesia. Jakarta:
Sagung Seto.
Indonesia. Perpustakaan Nasional. (2007). Undang-undang Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan. Jakarta:
Perpusnas RI.
Indonesia, Depdiknas. (2008). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga
Perpustakaan Sekolah/ Madrasah. Jakarta.
Indonesia, Perpustakaan Nasional. (2009). Peraturan Kepala Perpustakaan Nasional RI Nomor 2 tahun 2008 tentang
Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya.
Indonesia, Menpan. (2014). Peraturan Menpan No. 9 Tentang Jabatan Fungsional Pustakawan
Purwono dan Sri Suharmini. (2008). Materi Pokok Perpustakaan dan Kepustakawanan Indonesia. Jakarta: Universitas
Terbuka
Rimbarawa, Kosam dan Supriyanto (ed.). (2006). Aksentuasi Perpustakaan dan Pustakawan. Jakarta: Sagung Seto
Sudarsono, Blasius. (2006). Antologi Kepustakawanan Indonesia. Jakarta: Sagung Seto.

10
7. Lampiran
Lampiran 1. Bahan Ajar – Buku, handout, atau bahan presentasi (Powerpoint)
Lampiran 2. Instrumen Penilaian – Soal UTS, UAS, Kuis, Format Penilaian Kinerja, Format Observasi dalam bentuk
Rubrik Penilaian (terlampir)

11