SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SABILUL MUTTAQIN MOJOKERTO

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Pengesahan
AKHLAK MPI0215 2 3 12 Agustus 2019
TASAWUF
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Ka.Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Wahyu Syafa’at, M.Pd.I. Mas’ulil Munawaroh, M.Pd.I.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Menjadi tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan baik formal maupun non formal, memiliki kepribadian yang
1 baik, pengetahuan luas dan mutakhir di bidang manajemen pendidikan serta mampu menerapkan teori-teori
manajemen pendidikan sesuai dengan bidang pekerjaannya
2 Menjadi peneliti yang produktif pada bidang mamajemen pendidikan islam
3 Menguasai teori-teori dasar entrepreneur pendidikan serta memiliki jiwa kewirausahaan yang kreatif, inovatif,
produktif, tangguh, jujur dan bertanggung jawab, serta mampu menjalin hubungan yang baik dengan masyarakat.
CP-MK
M.1 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan konsep akhlak, etika, dan moral menurut sumber dan cakupannya (S.2)
(A.3)
M.2 Mahasiswa mampu menjelaskan kaitan antara akhlak dan tasawuf (S.2, P.5)
M.3 Mahasiswa mampu menjelaskan istilah tarikat dan konsep yang terkait dengannya (P.5)
M.4 Mahasiswa mampu mempraktikkan langkah-langkah tazkiyat al-nafs dalam rangka internalisasi nilai, norma, dan etika
(S.8, KK.7,)

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 1
 M.5 Mahasiswa mampu memimpin doa tazkiyat al-nafs (KU.15)
M.6 Mahasiswa mampu menjelaskan dasar-dasar keislaman pada (konsep tasawuf tokoh Sufi) (P.5)
M.7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tentang maqamat wa ahwal dalam tasawuf

Alokasi Waktu 2 x 50 (Disesuaikan dengan SKS)

Bahan Kajian 1. Konsep Ahlak, Etika, Moral, Sopan Santun (Pengertian dan Perbedaannya menurut sumber dan cakupan)
2. Konsep tentang Tasawuf, Sufi, Islamic Mysticism, serta hubungan antara akhlak dan tasawuf
3. Tugas utama manusia: Khalifah (tugas dan peran)
4. Inti Tasawuf (Proses KIM)
5. Potensi Hebat Manusia (Ruh, Akal/Hati, Nafs)
6. Tarekat (Pengertian, Mursyid, Murid)
7. Maqamat wa Ahwal
8. Kontekstualisasi dan Penerapan Akhlak dalam Bingkai Ibadah (Tahaharah, Shalat, Zakat, Puasa, Haji)
9. Tokoh Sufi dan Ajarannya (Al-Ghazali dan Rabiah Adawiyah)
Daftar Referensi Utama:
1. Witteveen, Tasawwuf in Action. Jakarta: Serambi, 2004
2. Buzan, The Power of Spiritual Intelligence. Jakarta: Gramedia, 2006.
3. Suwito NS, Mencoreng Wajah Tuhan. Purwokerto: STAIN Press, 2004
Pendukung :
1. Suwito NS., Transformasi Sosial, (Kajian Epistemologis Pemikiran Islam Ali Syari’ati). Yogyakarta: STAIN Purwokerto
Press-Unggun Religi, 2004.
2. Suwito NS. Shalat Khusyu’ di Tempat Kerja. Jogjakarta: Pustaka Pelajar, 2006
3. Suwito NS, Eko-Sufisme. Jogjakarta, Purwokerto: Buku Litera, STAIN Press, 2011.
4. Kartanegara, Menyelami Lubuk Tasawuf. Jakarta: Erlangga, 2006.
7. al-Ghazâlî, Abû Hâmid Muhammad ibn Muhammad. 1966. Mahk al-Nazhar fî al-Manthiq. Beirut: Dâr al-Nahdlah al-
Hadîtsah.
8. ______________. TT. Maqâshid al-Falâsifah. Cet. II. Mesir: Dâr al-Ma`ârif.
9. ______________ . TT. Ihyâ’ Ulûm al-Dîn. Juz I. Beirut: Dâr al-Fikr.
10. www.suwitons.com
Media Pembelajaran LCD Projektor
Mata Kuliah Tidak ada
Prasyarat

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 2
 Pengalaman Penilaian
Perte Kemampuan akhir Materi
Indikator Belajar Metode Pembelajaran
muan yang direncanakan Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan Konsep Ahlak, Dosen Ceramah, elisitasi tentang non test Ketepat 5
menjelaskan memberi respon Etika, Moral, melakukan pengertian akhlak (TM 2 x Tulisan an dan
perbedaan konsep dan partisipasi Sopan Santun elisitasi, tanya (2x50’)). riview pengua
akhlak, etika, dan dalam diskusi (Pengertian dan jawab, dan materi saan
moral menurut Perbedaannya ceramah Tugas 1: review materi dan
sumber dan menurut sumber tentang resume kuliah tentang
cakupannya (S.2) dan cakupan) pengertian dan pengertian akhlak
(A.3) ruang lingkup BT+BM (1+1)
akhlak tasawuf Tugas 2: kutip/tulis pengertian
Dosen dan akhlak menurut imam al-
mahasiswa Ghazali dan Ibn Miskawaih
saling (Arab dan terjemahnya) (2-3
berdiskusi hlm)
Mahasiswa mampu Konsep tentang BT+BM (1+1)
menjelaskan kaitan Tasawuf, Sufi,
antara akhlak dan Islamic
tasawuf (S.2, P.5) Mysticism, serta
hubungan
antara akhlak
dan tasawuf
2 Mahasiswa mampu Ketepatan Tugas utama Dosen Observasi video tentang Kick non test Ketepat 5
mengidentifikasi memberi respon manusia: melakukan Box Day of Tsunami dan Tulisan an dan
kemampuan diri dan partisipasi Khalifah (tugas elisitasi, tanya Planet Comparation review pengua
sebagai manusia dalam diskusi dan peran) jawab, dan Ceramah, elisitasi reportase, materi saan
dalam menjalankan ceramah TM 2 x (2x50’)
tugas kekhalifahan tentang
berdasarkan agama, manusia dan Tugas 1: resume kuliah materi

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 3
 moral, dan etika (S.2, tugas khalifah. khalifah Tugas 2:
P.10) Dosen dan Menulis tafsir QS. 2: 30 (Tafsir
mahasiswa al-Misbah dan Ibn Katsir
saling tentang makna khalifah)
berdiskusi BT+BM (1+1).
3 Mahasiswa mampu Ketepatan Inti Tasawuf Dosen Praktik: Kuras/takhalli dengan non test Ketepat 10
mempraktikkan memberi respon (Proses KIM) melakukan identifikasi keburukan- Tulisan an dan
langkah-langkah dan partisipasi elisitasi, tanya keburukan diri yang review pengua
tazkiyat al-nafs dalam dalam diskusi jawab, dan selanjutnya dilakukan materi saan
rangka internalisasi ceramah pengurasan
nilai, norma, dan tentang KIM TM 2 x (2x50’)
etika (S.8, KK.7,) Dosen dan Tugas 1: resume kuliah materi
mahasiswa dan merumuskan
saling Konsep kuras (takhalli)
berdiskusi khalifah Tugas 2:
identifikasi ayat-ayat tentang
takhalli dalam al-Quran
BT+BM (1+1)
4 Ketepatan Dosen Praktik: menyusun visi misi non test Ketepat 10
memberi respon melakukan pribadi (TM 2 x (2x50’)). Tulisan an dan
dan partisipasi elisitasi, tanya review pengua
dalam diskusi jawab, dan Tugas 1: menyusun materi saan
ceramah penyempurnaan visi misi
tentang KIM pribadi sebagai bagian dari
Dosen dan tahalli
mahasiswa khalifah Tugas 2: penjabaran
saling konsep pokok menjadi 2
berdiskusi prilaku baik (kegiatan riil) yang
kontinyu BT+BM (1+1)
5 Mahasiswa mampu Ketepatan Potensi Hebat Dosen Elisitasi tentang potensi hebat non test Ketepat 5
mengidentifikasi memberi respon Manusia (Ruh, melakukan manusia melalui pendekatan Tulisan an dan
kemampuan diri dan partisipasi Akal/Hati, Nafs) elisitasi, tanya fisika (Proton, neutron, review pengua

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 4
 sebagai manusia dalam diskusi jawab, dan elektron) sambil mengamati materi saan
dalam menjalankan ceramah video tentang 3 hal tsb.
tugas kekhalifahan potensi hebat Pendekatan tsb dibawa ke
berdasarkan agama, manusia potensi spiritual yakni: Ruh,
moral, dan etika (S.2, Dosen dan Hati/Akal, Nafs TM 2 x (2x50’)
P.10) mahasiswa
saling Tugas 1: resume kuliah materi
berdiskusi dan merumuskan dan
mengidentifikasi potensi hebat
manusia.
Tugas 2: Melakukan analisis
kasus dengan penyelesaian
melalui 3 potensi hebat
manusia (BT+BM (1+1))
6 Mahasiswa mampu Ketepatan Potensi Hebat Dosen Ceramah, elisitasi tentang non test Ketepat 5
mengidentifikasi memberi respon Manusia (Ruh, melakukan potensi hebat dan kelemahan Tulisan an dan
kemampuan diri dan partisipasi Akal/Hati, Nafs): elisitasi, tanya nafsu sebagai unsur review pengua
sebagai manusia dalam diskusi Potensi, Ciri, jawab, dan keunggulan manusia (TM 2 x materi saan
dalam menjalankan dan Tingkatan ceramah (2x50’))
tugas kekhalifahan Nafs potensi hebat
berdasarkan agama, dan bahaya Tugas 1: resume kuliah materi
moral, dan etika (S.2, nafs manusia dan merumuskan dan
P.10) Dosen dan mengidentifikasi potensi nafsu.
mahasiswa Tugas 2: Melakukan analisis
saling kasus dengan penyelesaian
berdiskusi melalui 3 potensi hebat
manusia (BT+BM (1+1))
7 Mahasiswa mampu Ketepatan Tarekat Dosen Presentasi dan klarifikasi non test Ketepat 5
menjelaskan istilah memberi respon (Pengertian, melakukan tentang dengan Makalah Tulisan an dan
tarikat dan konsep dan partisipasi Mursyid, Murid) elisitasi, tanya dipresentasikan dan review pengua
yang terkait dalam diskusi jawab, dan didiskusikan oleh Kelompok materi saan
dengannya (P.5) ceramah 1 ceramah, elisitasi tentang

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 5
 maqamat dan maqamat dan ahwal (TM 2 x
ahwal (2x50’))
Dosen dan
mahasiswa Tugas 1: resume kuliah materi
saling dan merumuskan dan
berdiskusi mengidentifikasi tarekat
muktabarah dan ghairu
mu’tabarah.
Tugas 2: membaca dan
meresum tulisan pakar tentang
mawamat dan ahwal (BT+BM
(1+1))
8 Mahasiswa mampu Ketepatan Al-Maqamat wa Dosen Ilustrasi tentang definisi, non test Ketepat 5
menjelaskan konsep memberi respon al-Ahwal melakukan penjelasan, dan ilustrasi Tulisan an dan
tentang maqamat wa dan partisipasi elisitasi, tanya perjalanan pada maqamat dan review pengua
ahwal dalam tasawuf dalam diskusi jawab, dan ahwal dengan Makalah materi saan
ceramah dipresentasikan dan
maqamat dan didiskusikan oleh kelompok
ahwal 2 ceramah, elisitasi tentang
Dosen dan maqamat dan ahwal (TM 2 x
mahasiswa (2x50’))
saling
berdiskusi Tugas 1: resume kuliah materi
dan merumuskan dan
mengidentifikasi maqamat wa
ahwal.
Tugas 2: membaca dan
meresum tulisan pakar tentang
mawamat dan ahwal (BT+BM
(1+1))
9 Mampu Ketepatan Akhlak yang Dosen Identifikasi akhlak: a) apa saja non test Ketepat 5
mengembangkan memberi respon muncul dari melakukan yang muncul, b) rasionalnya Tulisan an dan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 6
 nilai-nilai ibadah dan partisipasi ibadah elisitasi, tanya (mengapa kok bisa), c) contoh review pengua
dalam aplikasi dalam diskusi Thaharah jawab, akhlak yang muncul dari materi saan
kehidupan sehari-hari Dosen dan ibadah thaharah. Makalah
bagi diri sendiri dan mahasiswa dipresentasikan dan
peserta didik (KK.7) saling didiskusikan oleh kelompok
berdiskusi 3 (TM 2 x (2x50’))

Tugas 1: resume kuliah materi

dan merumuskan akhlak yang
muncul dari ibadah thaharah.
Tugas 2: membuat contoh
kegiatan yang
merepresentasikan akhlak
tersebut (BT+BM (1+1))
10 Ketepatan Akhlak yang Dosen Identifikasi akhlak: a) apa saja non test Ketepat 5
memberi respon muncul dari melakukan yang muncul, b) rasionalnya Tulisan an dan
dan partisipasi ibadah Shalat elisitasi, tanya (mengapa kok bisa), c) contoh review pengua
dalam diskusi jawab, akhlak yang muncul dari materi saan
Dosen dan ibadah shalat. Makalah
mahasiswa dipresentasikan dan
saling didiskusikan oleh kelompok
berdiskusi 4 (TM 2 x (2x50’))

Tugas 1: resume kuliah materi

dan merumuskan akhlak yang
muncul dari ibadah shalat.
Tugas 2: membuat contoh
kegiatan yang
merepresentasikan akhlak
tersebut (BT+BM (1+1))
11 Ketepatan Akhlak yang Dosen Identifikasi akhlak: a) apa saja non test Ketepat 5
memberi respon muncul dari melakukan yang muncul, b) rasionalnya Tulisan an dan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 7
 dan partisipasi ibadah Zakat elisitasi, tanya (mengapa kok bisa), c) contoh review pengua
dalam diskusi jawab, akhlak yang muncul dari materi saan
Dosen dan ibadah zakat. Makalah
mahasiswa dipresentasikan dan
saling didiskusikan oleh kelompok
berdiskusi 5 (TM 2 x (2x50’))

Tugas 1: resume kuliah materi

dan merumuskan akhlak yang
muncul dari ibadah zakat.
Tugas 2: membuat contoh
kegiatan yang
merepresentasikan akhlak
tersebut (BT+BM (1+1))
12 Ketepatan Akhlak yang Dosen Identifikasi akhlak: a) apa saja non test Ketepat 5
memberi respon muncul dari melakukan yang muncul, b) rasionalnya Tulisan an dan
dan partisipasi ibadah Puasa elisitasi, tanya (mengapa kok bisa), c) contoh review pengua
dalam diskusi jawab, akhlak yang muncul dari materi saan
Dosen dan ibadah puasa. Makalah
mahasiswa dipresentasikan dan
saling didiskusikan oleh kelompok
berdiskusi 6 (TM 2 x (2x50’))

Tugas 1: resume kuliah materi

dan merumuskan akhlak yang
muncul dari ibadah puasa.
Tugas 2: membuat contoh
kegiatan yang
merepresentasikan akhlak
tersebut (BT+BM (1+1))
13 Ketepatan Akhlak yang Dosen Identifikasi akhlak: a) apa saja non test Ketepat 5
memberi respon muncul dari melakukan yang muncul, b) rasionalnya Tulisan an dan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 8
 dan partisipasi ibadah Haji elisitasi, tanya (mengapa kok bisa), c) contoh review pengua
dalam diskusi jawab, akhlak yang muncul dari materi saan
Dosen dan ibadah haji. Makalah
mahasiswa dipresentasikan dan
saling didiskusikan oleh kelompok
berdiskusi 7 (TM 2 x (2x50’))

Tugas 1: resume kuliah materi

dan merumuskan akhlak yang
muncul dari ibadah haji.
Tugas 2: membuat contoh
kegiatan yang
merepresentasikan akhlak
tersebut (BT+BM (1+1))
14 Mahasiswa mampu Ketepatan Tokoh Sufi: Dosen Diskusi dan presentasi non test Ketepat 10
menjelaskan dasar- memberi respon Imam al-Ghazali melakukan Makalah Kelompok 8 (TM 2 x Tulisan an dan
dasar keislaman dan partisipasi dan Ajaran elisitasi, tanya (2x50’)) review pengua
pada (konsep dalam diskusi Tasawufnya jawab, materi saan
tasawuf tokoh Sufi) Dosen dan Tugas 1: resume kuliah materi
(P.5) mahasiswa dan merumuskan ajaran
saling tasawuf Imam al-Ghazali.
berdiskusi Tugas 2: Membaca dan
membuat resume tokoh Imam
al-Ghazali sebagaimana
Disertasi A. Sodiq (UIN
Jakarta) (BT+BM (1+1))
Ketepatan Tokoh Sufi: Dosen Diskusi dan presentasi non test Ketepat 10
memberi respon Syeikh Abdul melakukan Makalah Kelompok 9 (TM 2 x Tulisan an dan
dan partisipasi Qadir al-Jilany elisitasi, tanya (2x50’)) review pengua
dalam diskusi dan Ajaran jawab, materi saan
Tasawufnya Dosen dan Tugas 1: resume kuliah materi
mahasiswa dan merumuskan ajaran

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 9
 saling tasawuf Syeikh Abdul Qadir al-
berdiskusi Jilany.
Tugas 2: Membaca dan
membuat resume tokoh Syeikh
Abdul Qadir al-Jilany (UIN
Jakarta) (BT+BM (1+1))

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 10