Dicetak melalui Aplikasi Siakad Universitas Jambi pada Tanggal 2024-02-16 08:01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama RPS : Agama II (UNS421) Semester Genap TA 2020/2021
Revisi Ke : 0
Program Studi : Ekonomi Pembangunan (S1)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Sikap 1. Mampu menjelaskan, menganalisis dan menilai

(dalam perspektif Islam) keterkaitan antara sikap
keshalehan spiritual dan keshalehan sosial;

2. Meningkatnya pemahaman lanjutan tentang pokok-

pokok ajaran Islam (Aqidah, Syari'ah; ibadah dan
muamalah serta Akhlak);

3. Menunjukkan kesadaran dengan menampilkan sikap

dan prilaku yang merupakan wujud pengamalan ajaran
Islam secara benar;

4. Memilki kemandirian dalam berkarya secara inovatif

dan adaptif sesuai dengan perkembangan zaman
dengan tetap berpedoman pada nilai-nilai ajaran

Islam.

2. Pengetahuan
3. Keterampilan Umum
4. Pengetahuan

B. PENGALAMAN BELAJAR

Tugas Terstruktur

1. Tugas Kelompok Kelas

2. Tugas Kelompok Belajar

Tugas Mandiri

1. Fortofolio Kecakapan Beragama (FKB)

2. Artikel, Jurnal terkait materi

 3. Video Praktek kegiatan keagamaan

C. KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN

No Basis Komponen Bobot Deskripsi Deskripsi Inggris

Evaluasi Evaluasi (%)
1 Aktifitas Aktifitas 20
Partisipatif Partisipatif
2 Hasil Project 50
Proyek Based
3 Kognitif/Pe Tugas 5
ngetahuan
4 Kognitif/Pe Quiz 5
ngetahuan
5 Kognitif/Pe Ujian 10
ngetahuan Tengah
Semester
6 Kognitif/Pe Ujian Akhir 10
ngetahuan Semester

D. SUMBER REFERENSI

1. Tim Dosen PAIUNJA, PendidikanAgama Islam; Buku Daras Untuk Mahasiswa

Perguruan Tinggi, Jakarta, GaungPersada Press dan MPK PAI UniversitasJambi,
2009
2. Tim Dosen PAI UNJA, Pendidikan Agama Islam; BukuDaras Untuk Mahasiswa
Universitas Jambi, Jakarta, Gaung Persada Press, 2011
3. Supian,Keterampilan Ibadah Praktis; Thaharoh, Sholat,Wirid, Zikir, Sholawat, Do’a
dan Bacaan-Bacaan Penting Lainnya, Jakarta, Gaung PersadaPress, 2013
4. Supian, Ilmu-Ilmu Al-Quran Praktis;Tajwid, Tahfiz dan Adab Tilawah Al-Quran Al-
Karim, Jakarta, Gaung Persada Press, 2013
5. Tim Dosen PAI UNJA, Pendidikan Agama Islam(PAI) Berbasis Karakter, Jakarta,
Penerbit Referensi, 2014
6. Supiaan, Dr., S.Ag., M.Ag, dkk, PendidikanAgama Islam Berkarakter Universitas
Jambi, Jambi, LP3M, 2014

Referensi Sekunder1.AdiwarmanA. Karim, Ekonomi Islam,Suatu Kajian Kontemporer,

Jakarta, GemaInsani Press, 2001
2.Anwar Haryono, Hukum Islam, Keluasan dan Keadilannya,Jakarta, Bulan Bintang,1968
3.Aripin, Syamsul dan Andy Hadiyanto(Ed), Pendidikan Agama Islam dalam Multi Perspektif,
Jakarta, UlinnuhaPress, 2009
4.Baharuddin Lopa, Al-Quran dan Hak Asasi Manusia, Yogyakarta, PT. Dana Bhakti
PrimaYasa, 1999
5.Baso,Ahmad, Civil Society Versus Masyarakat Madani, Arkeologi Pemikiran CivilSociety
dalam Islam Indonesia, Bandung,
PustakaHidayah, 1999.
6.DepagRI, Alquran dan terjemahnya, Bandung, Gema Risalah Press, 1989.
7.Ditpertais, DepagRI, Materi Instruksional Pendidikan AgamaIslam di Perguruan Tinggi
Umum, Jakarta,2004
8.Effendi,Bahtiar, Islam dan Negara, Transformasi Pemikiran dan Praktek politikIslamdi
Indonesia, Jakarta,Paramadina, 1998.
9.El-Awa,Muhammad S, Sistem Politik dalam Pemerintahan Islam Surabaya, PTBinaIlmu,
1983.
10. Fazlur Rahman, Ethicsin Islam,Malibu, Udena Publications, 1985
11. al-Haidar, Abadi, MuhammadHamidullah, Majmu’ah al-Watsaiq al-Siyasah li al-Ahdi al-
Nabawi waal-Khilafah Rasyidah, Kairo, ttp, 1956
12. Hasan, Muhammad Tolchah, Hak-hakAsasi Manusia dan Pluralisme Agama Tinjauan
Kultural dan Teologi Islam,dalam HAM dan Pluralisme Agama, Surabaya, PKSK, 1999.
13. Harun Nasution, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta, Bulan Bintang, 1986.
14. Iberani, Jamal Syarif, MengenalIslam, Jakarta, El-Kahfi, 2004
15. Ibn Arabi, Tahzib al-Akhlak, Kairo, Alamal-Fikr, tt/Miskawih,Ibn, Tahzib al-Akhlaq,Terj,
Bandung Mizan, 1998
16. Ismail Al-Faruqi, MenjelajahKhazanah Peradaban Gemilang, Bandung, Mizan, 2001.
17. al-Jabiri, Muhammad Abed,Al-Aql al-Siyasi al-Arabi, Muhaddidah waTajalliyatuh,
Beirut,Markaz Dirasah al-Wihdah al-Arabiyyah, 1996.
18. J, Riberu, Membentuk FilsafatHidup Pribadi, dalam Pendidikan Agama dalam Perspektif
Agama-agama,Dirjen Dikti, Depdikbud, 1995
19. Muhammad AS Hikam,Islam, Demokrasi dan Pemberdayaan CivilSociety, Jakarta,
Erlangga, 2000.
20. Muhammad Imanuddin, Kuliah Tauhid, Jakarta, Yayasan SariInsan,1989
21. Muhammad Daud, Sistem Ekonomi Islam, Zakat dan Wakaf,Jakarta, UI Press, 1988
22. Muhammad Nurdin, Moral dan Kognisi Islam, Bandung, CV. Alfabeta,1995
23. Murtadha Mutahhari, Manusia dan Agama, Bandung, 1994
24. Raharjo, M Dawam, EnsiklopediAlquran, Tafsir Sosial berdasarkan konsep-konsep kunci,
Jakarta,Paramadina, 1996
25. Syahidin dkk, Moral dan KognisiIslam, Buku Teks Pendidikan Agama Islam untuk
Perguruan Tinggi, Alfabeta,Bandung,Cet. 3, 2009
26. Tim Dosen PAI Universitas Brawijaya, PendidikanAgama Islam di Universitas Brawijaya,
Malang, PPA Universitas Brawijaya,2007
27. Yusuf Haqlul, Studi Islam, Jakarta, Ikhwan, 2001
28. Zakky Mubarak, MenjadiCendekiawan Muslim, Kuliah Islam di Perguruan Tinggi Umum,
Jakarta,Yayasan Ukhuwah
Insaniyah, 2007

E. MATERI PERKULIAHAN

Pert. Tujuan Bahan Kajian Metode Waktu No.

Ke Pembelajaran Ref.
1 Mahasiswa 1. Kontrak Perkuliahan ["1"] 2 x 50 1, 2
mengetahui 2. Rencana Menit
Rencana Pembelajaran Semester
Pembelajaran (RPS) 3. Lembar
Semester (RPS) Fortofolio Kecakapan
dan Capaian Beragama (FKB)
 Pembelajaran
Mata Kuliah
(CPMK) Agama
II

2 Mahasiswa 1. Hakikat Ibadah ["1"] 2 x 50 2, 3

mampu Maghdah (Thaharah, Menit
mengetahui dan Shalat, Puasa, Zakat
menjelaskan dan Haji)
hakikat dan 2. Hikmah Ibadah
hikmah Ibadah- Maghdah (Thaharah,
Ibadah Shalat, Puasa, zakat
maghdhah dan dan Haji)
menunjukkan
sikap sebagai
perwujudan nilai-
nilai ibadah

3 Mahasiswa 1. Kategori dan jenis- ["1"] 2 x 50 2, 3

mengetahui jenis Najis Menit
Tata Cara 2. Tata Cara Beristinjak
berthaharah dan (bersuci dari Najis)
berwudhu' 3..Tata Cara Berwudhu'
dengan benar
dan dapat mem
praktekkannya
dalam
pelaksanaan
ibadah sehari-
hari

4 Mahasiswa 1. Pengertian, urgensi, ["1"] 2 x 50 2, 14

mengetahui dan dan dialektika Iman, Menit
dapat Islam dan Ihsan
menyimpulkan 2. Terbentuknya
pengertian Keimanan dan upaya
Iman, Islam dan meningkatkannya
Ihsan, serta 3. Peningkatan Ibadah
dapat sebagai Manifestasi
menjelaskan Iman, Islam dan Ihsan
upaya-upaya
peningkatan
keimanan.
Mahasiswa
memahami
kebenaran
aturan
beribadah dan
mewujudkan
 dalam bentuk
peningkatan
kuantitas dan
kualitas ibadah

5 Mahasiswa 1. Paradigma Manusia ["1"] 2 x 50 2, 15,

mampu Qur'ani Menit 18
menjelaskan 2. Nilai Qur'ani sebagai
dan rujukan berkehidupan
menyimpulkan Muslim
pengertian
paradigma
manusia Qur'ani
serta
menunjukkan
sikap
meneladani nilai
qur'an dalam
kehidupan
pribadi dan
sosialnya

6 Mahasiswa 1. Konsep ikhtiar dan ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu tawakal 2. Qodho dan Menit 4, 5, 6
menyimpulkan Qadar dalam konteks
makna ikhtiar teologi Islam
dan tawakal.
Mampu
menganalisis
keterkaitan
ikhtiar dan
tawakal dalam
konteks
qodarullah.

7 Mahasiswa 1. Manusia sebagai ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu Homo Economicus 2. Menit 4, 5,
menjelaskan Nilai-nilai dasar 6,7, 8,
pandangan ekonomi Islam 3. 9, 10
Islam tentang Ekonomi Islam dan
aktivitas pemberdayaan umat
ekonomi.
Mampu
menganalisis
keterkaitan nilai-
nilai Islam dalam
kehidupan
berekonomi
8 Mengevaluasi Ujian Tengah Semester ["1"] 2 x 50
ketercapaian (UTS) Menit
tujuan
Instruksional
Materi
Pertemuan 1 s.d
7

9 Mahasiswa Konsep Ukhuwah ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu Islamiyah, Wathoniah Menit 4, 5, 6
menjelaskan dan Bashariyah
konsep (insaniyah)
ukhuwah dalam Toleransi intern umat
Islam beragama. antar umat
Mahasiswa beragama dan antara
menunjukkan umat beragama dengan
sikap pemerintah
menghargai
perbedaan
keyakinan dan
sikap toleransi
terhadap
perbedaan

10 Mahasiswa Konsep Qur'an tentang ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu Pengembangan Menit 4, 5,
menjelaskan Sumber Daya Insani 6,7, 8,
Konsep dan Paradigma Manusia 9, 10
Paradigma Qur'ani
manuisa Qur'ani Karakteristik Manusia
Mahasiswa Qur'ani
mampu
menunjukkan
sikap sebagai
implementasi
karakter
manusia Qur'ani

11 Mahasiswa Tantangan umat ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu terhadap dampak Menit 4, 5, 6
menjelaskan globalisasi
dan Membentuk akhlak
mendiskripsikan generasi milenial yang
pengertian cerdas dan berkarakter
generasi Islami
milenial
Mahasiswa
mampu
menunjukkan
 sikap insan
cerdas dan
berkarakter
Islami

12 Mahasiswa Sejarah Masuknya ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu Islam di Indonesia Menit 4, 5,
mengidentifakas Periodesasi penyebaran 6,7, 8
i dan Islam di Indonesia
menganalisa Peran Umat Islam
sejarah mengisi pembangunan
masuknya Islam NKRI
di Indonesia
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
periodesasi
perkembangan
Islam di
Indonesia

13 Mahasiswa 1. Dasar Nash perintah ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu wajib berhijab/jilbab Menit 4, 5, 6
menjelaskan 2. Pandangan Islam
dan tentang trend dalam
menunjukkan berjilbab
sikap 3. Ketentuan syari'ah
mengamalkan dalam berhijab/jilbab
ajaran Islam
tentang
kewajiban
menutup aurat
dengan
menggunakan
hijab/jilbab
sesuai tuntunan
syariah Islam

14 Mahasiswa 1. Larangan Islam ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

mampu tentang perilaku Menit 4, 5,
mengidentifakas menyimpang LGBT 6,7, 8
i perilaku- 2. Faktor yang dapat
perilaku menciptakan perilaku
menyimpang menyimpang LGBT
yang harus 3. Upaya mencegah
dijauhi dan men dan menghindari
gkomunikasikan penyimpangan perilaku
degan kepada LGBT
lingkungannya
 tentang bahaya
perilaku LGBT

15 Mahasiswa 1. Konsep jihad dalam ["1"] 2 x 50 1, 2, 3,

memahami ajaran Islam Menit 4, 5,
konsep jihad 2. Mencegah paham 6,7, 8,
dengan benar radikal 9, 10
dan mampu 3. Membangun sikap
membedakan toleransi dalam
konsep jihad perbedaan
dengan sikap
radikal dan
menunjukkan
sikap tolreran
terhadap
perbedaan

16 Mmengevaluasi Ujian Akhir Semester ["1"] 2 x 50

dan memberikan (UAS) Menit
penilaian
terhadap proses
pembelajaran
dan CPMK
Agama II

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)