SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SABILUL MUTTAQIN MOJOKERTO

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Pengesahan
FILSAFAT MPI0401 2 2 12 Januari 2019
PENDIDIKAN
ISLAM
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Ka.Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Wahyu Syafa’at, M.Pd.I. Mas’ulil Munawaroh, M.Pd.I.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Menjadi tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan baik formal maupun non formal, memiliki kepribadian yang
1 baik, pengetahuan luas dan mutakhir di bidang manajemen pendidikan serta mampu menerapkan teori-teori
manajemen pendidikan sesuai dengan bidang pekerjaannya
2 Menjadi peneliti yang produktif pada bidang mamajemen pendidikan islam
3 Menguasai teori-teori dasar entrepreneur pendidikan serta memiliki jiwa kewirausahaan yang kreatif, inovatif,
produktif, tangguh, jujur dan bertanggung jawab, serta mampu menjalin hubungan yang baik dengan masyarakat.
CP-MK
M.1 Mampu memahami dan menghayati pemikiran filosofis tentang pendidikan islam,
M.2 Mampu memahami dan menghayati aliran-aliran filsafat pendidikan islam, kurikulum, pendidik dan peserta didik,
M.3 Mampu memahami dan menghayati pemikiran filsafat pendidikan islam menurut ilmuwan muslim dan
M.4 Mampu memahami dan menghayati peran filsafat pendidikan islam dalam meningkatkan sumber daya manusia

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 1
Alokasi Waktu 2 x 50 (Disesuaikan dengan SKS)
Bahan Kajian 1. Menjelaskan pengertian filsafat pendidikan islam
2. Menjelaskan hubungan filsafat dengan filsafat Pendidikan Islam
3. Menjelaskan perkembangan filsafat spiritualisme kuno
4. Menjelaskan Filsafat Pendidikan menurut Socrates
5. Menjelaskan Filsafat Pendidikan menurut Plato
6. Menjelaskan Filsafat Pendidikan menurut Aristoteles
Daftar Referensi Utama:
1. H.E. Mulyasa. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
2. Jalaluddin dan Abdullah Idi, 2014. Filsafat Pendidikan (Manusia, Filsafat dan Pendidikan),Jakarta:PT Raja Grafindo
Persada
3. Muhmidayeli.2005.Filsafat Pendidikan Islam, Aditya Medya, Yogyakarta
4.
Pendukung :
1. Muhmidayeli.2007.Teori-Teori Pengembangan Sumber Daya Manusia.Program Pas casarjana UIN Suska Riau dan
LSFK2P, Pekanbaru
2. Supiana. 2011. “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ilmu Pendidikan Islam”.Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi Islam
3. Tafsir, Ahmad.2010.Filsafat Ilmu:Mengurai Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi Pengetahuan.Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
4. Uyoh Sadullah.2003.Pengantar Filsafat Pendidikan, Bandung: Al-Fabeta
Media Pembelajaran LCD Projektor
Mata Kuliah Filsafat Umum
Prasyarat

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 2
 Kemampuan Metode Penilaian
Perte Materi Pengalaman Belajar
akhir yang Indikator Pembelajar
muan Pembelajaran Mahasiswa Bentuk Kriteria Bobot
direncanakan an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Ketepatan 1. Kontrak 1. Menetapkan kontrak belajar Expository non test Ketepat 10
memahami, memberi respon perkuliahan 2. Membaca RPS dan menyepakati dan tanya an dan
menyepakati 2. RPS Filsafat topik-topik filsafat pendidikan jawab Tulisan
dan partisipasi pengua
kontrak Pendidikan Islam islam yang akan dipelajari selama review
dalam diskusi saan
perkuliahan dan satu semester. materi
mengetahui materi
filsafat pendidikan
islam yang akan
disampaikan
selama satu
semester
2 Menjelaskan Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan pertanyaan dasar Expository, non test Ketepat 10
pengertian dan ruang memberi respon pengertian filsafat tentang definisi filsafat. diskusi, tanya an dan
lingkup filsafat pendidikan islam 2. Mahasiswa mendiskusikan jawab Tulisan
dan partisipasi pengua
Pendidikan Islam 2. Menjelaskan pengertian filsafat.pendidikan islam review
dalam diskusi hubungan filsafat 3. Dosen memberikan pertanyaan lebih saan
materi
dengan filsafat lanjut tentang pengertian filsafat
Pendidikan Islam pendidikan islam
4. Mahasiswa mendiskusikan hubungan
filsafat dengan filsafat pendidikan
islam
5. Dosen memberikan evaluasi tentang
diskusi mahasiswa.
3 Menjelaskan latar Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan pengantar Presentasi non test Ketepat 10
belakang munculnya memberi respon perkembangan tentang latar belakang munculnya dan diskusi an dan
filsafat pendidikan filsafat spiritualisme filsafat pendidikan islam Tulisan
dan partisipasi pengua
Islam kuno 2. Mahasiswa mempresentasikan hasil review
dalam diskusi 2. Menjelaskan Filsafat diskusi tentang latar belakang saan
materi
Pendidikan menurut munculnya filsafat pendidikan islam
Socrates 3. Mahasiswa bertukar pendapat

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 3
 3. Menjelaskan Filsafat tentang latar belakang munculnya
Pendidikan menurut filsafat pendidikan islam
Plato 4. Dosen menjawab pertanyaan
4. Menjelaskan Filsafat mahasiswa yang belum terjawab.
Pendidikan menurut
Aristoteles
4 Mengkaji hubungan Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen merangsang mahasiswa untuk Presentasi non test Ketepat 10
antara filsafat, memberi respon kebenaran menurut menjawab pertanyaan dasar tentang dan diskusi an dan
manusia dan pandangan filsafat hubungan antara filsafat, manusia Tulisan
dan partisipasi pengua
pendidikan dalam bidang dan pendidikan review
dalam diskusi ontology, 2. Mahasiswa mempresentasikan dan saan
materi
epistemology dan mendiskusikan materi tentang
aksiologi hubungan antara filsafat, manusia
2. Menjelaskan dan pendidikan
pandangan filsafat 3. Memberi kesempatan mahasiswa
tentang hakikat untuk bertanya dan berargumen
manusia 4. Dosen memberi penguatan materi
3. Menjelaskan
pandangan filsafat
tentang pendidikan

5 Menjelaskan aliran Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan gambaran umum Presentasi non test Ketepat 10
Filsafat Pendidikan memberi respon pengertian aliran tentang aliran filsafat pendidikan dan diskusi an dan
(Progresivisme) progresifisme 2. Mahasiswa mempresentasikan Tulisan
dan partisipasi pengua
2. Menyebutkan tokoh- makalah tentang aliran filsafat review
dalam diskusi tokoh dalam aliran pendidikan saan
materi
progresivisme 3. Dosen memberikan penguatan hasil
3. Menjelaskan tujuan diskusi mahasiswa dan memberikan
pendidikan menurut kesimpulan tentang aliran filsafat
aliran progresivisme pendidikan islam
4. Menjelaskan
pandangan
progresivisme dalam
pembelajaran

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 4
6 Menjelaskan aliran Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan gambaran umum Presentasi non test Ketepat 10
Filsafat Pendidikan memberi respon pengertian aliran tentang aliran filsafat pendidikan dan diskusi an dan
(Esensialisme) esensialisme 2. Mahasiswa mempresentasikan Tulisan
dan partisipasi pengua
2. Menyebutkan tokoh- makalah tentang aliran filsafat review
dalam diskusi tokoh dalam aliran pendidikan saan
materi
esensialisme 3. Dosen memberikan penguatan hasil
3. Menjelaskan tujuan diskusi mahasiswa dan memberikan
pendidikan menurut kesimpulan tentang aliran filsafat
aliran esensialisme pendidikan islam
4. Menjelaskan
pandangan
esensialisme dalam
pembelajaran
7 Menjelaskan aliran Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan gambaran umum Presentasi non test Ketepat 10
Filsafat Pendidikan memberi respon pengertian aliran tentang aliran filsafat pendidikan dan diskusi an dan
(Perenialisme) parenialisme 2. Mahasiswa mempresentasikan Tulisan
dan partisipasi pengua
2. Menyebutkan tokoh- makalah tentang aliran filsafat review
dalam diskusi tokoh dalam aliran pendidikan saan
materi
perenialisme 3. Dosen memberikan penguatan hasil
3. Menjelaskan tujuan diskusi mahasiswa dan memberikan
pendidikan menurut kesimpulan tentang aliran filsafat
aliran perenialisme pendidikan islam.
4. Menjelaskan
pandangan
perenialisme dalam
pembelajaran
8 Menjelaskan aliran Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan gambaran umum Presentasi non test Ketepat 10
Filsafat Pendidikan memberi respon pengertian aliran tentang aliran filsafat pendidikan dan diskusi an dan
(Rekonstruksionalis rekonstruksionalism 2. Mahasiswa mempresentasikan Tulisan
dan partisipasi pengua
me) e makalah tentang aliran filsafat review
dalam diskusi 2. Menyebutkan tokoh- pendidikan saan
materi
tokoh dalam aliran 3. Dosen memberikan penguatan hasil
rekonstruksionalism diskusi mahasiswa dan memberikan
e kesimpulan tentang aliran filsafat
3. Menjelaskan tujuan pendidikan islam

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 5
 pendidikan menurut
aliran
rekonstruksionalism
e
4. Menjelaskan
pandangan
rekonstruksionalism
e dalam
pembelajaran

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

10 Menjelaskan Ketepatan 1. Menjelaskan Filsafat 1. Dosen memberikan ilustrasi tentang Presentasi non test Ketepat 10
Pemikiran filsafat memberi respon sebagai sebuah Ilmu pemikiran filsafat pendidikan islam dan diskusi an dan
pendidikan islam 2. Menjelaskan fungsi menurut Ibn Kholdun Tulisan
dan partisipasi pengua
menurut Ibn Kholdun filsafat Ilmu 2. Mahasiswa mengkaji, berdiskusi dan review
dalam diskusi mempresentaikan pemikiran filsafat saan
materi
pendidikan islam menurut Ibn
Kholdun
3. Dosen member penguatan
11 Menjelaskan Ketepatan 1. Menjelaskan filsafat 1. Dosen memberikan ilustrasi tentang Presentasi non test Ketepat 10
pemikiran filsafat memberi respon pendidikan dan pemikiran filsafat pendidikan islam dan diskusi an dan
pendidikan islam kepribadian menurut Al-Ghazali Tulisan
dan partisipasi pengua
menurut Al-Ghazali 2. Menjelaskan filsafat 2. Mahasiswa mengkaji, berdiskusi dan review
dalam diskusi pendidikan dan mempresentaikan pemikiran filsafat saan
materi
sumber daya pendidikan islam menurut Al-
manusia Ghazali
3. Dosen member penguatan tentang
pemikiran filsafat pendidikan islam
menurut Al-Ghazali
12 Menjelaskan konsep Ketepatan 1. Menjelaskan konsep 1. Dosen menjelaskan gambaran umum Presentasi non test Ketepat 10
pendidikan menurut memberi respon tarbiyah konsep pendidikan menurut islam dan diskusi an dan
islam 2. Menjelaskan konsep 2. Mahasiswa mengkaji salah konsep Tulisan
dan partisipasi pengua
taklim pendidikan menurut islam review

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 6
 dalam diskusi 3. Menjelaskan konsep 3. Mahasiwa mendiskusikan konsep materi saan
ta’dib pendidikan menurut islam
4. Dosen memberikan argument
penguat tentang konsep pendidikan
menurut islam
13 Menjelaskan falsafah Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen menggali pengetahuan dasar Presentasi non test Ketepat 10
madrasah sebagai memberi respon hakekat madrasah di mahasiswa tentang falsafah dan diskusi an dan
lembaga pendidikan Indonesia madrasah sebagai lembaga Tulisan
dan partisipasi pengua
islam 2. Menjelaskan pendidikan islam review
dalam diskusi landasan ideal 2. Mahasiswa berargumen dan saan
materi
madrasah di menjawab pertanyaan tentang
Indonesia falsafah madrasah sebagai lembaga
3. Menjelaskan desain pendidikan islam
ideal madrasah di 3. Dosen dan mahasiswa
Indonesia mendiskusikan tentang falsafah
madrasah sebagai lembaga
pendidikan islam

14 Menjelaskan Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen menggali pengetahuan dasar Presentasi non test Ketepat 10
eksistensi perguruan memberi respon landasan ideal mahasiswa tentang eksistensi dan diskusi an dan
tinggi islam di perguruan tinggi perguruan tinggi islam di Indonesia Tulisan
dan partisipasi pengua
Indonesia islam 2. Mahasiswa berargumen dan review
dalam diskusi 2. Menjelaskan tujuan menjawab pertanyaan tentang saan
materi
didiriakan perguruan eksistensi perguruan tinggi islam di
tinggi islam Indonesia
3. Dosen dan mahasiswa
mendiskusikan tentang eksistensi
perguruan tinggi islam di Indonesia
15 Menjelaskan filsafat Ketepatan 1. Menjelaskan 1. Dosen memberikan ilustrasi tentang Presentasi non test Ketepat 10
pendidikan islam memberi respon filsafat filsafat pendidikan islam dalam dan diskusi an dan
dalam peningkatan pendidikan dan peningkatan sumber daya manusia Tulisan
dan partisipasi pengua
sumber daya manusia kepribadian 2. Mahasiswa mengkaji, berdiskusi dan review
dalam diskusi 2. Menjelaskan mempresentaikan filsafat pendidikan saan
materi
filsafat islam dalam peningkatan sumber
pendidikan dan daya manusia.

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 7
 sumber daya 3. Dosen memberi penguatan tentang
manusia filsafat pendidikan islam dalam
peningkatan sumber daya manusia
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mojokerto 8