INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH LAMONGAN

FAKULTAS DAKWAH
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM (KPI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Psikologi Dakwah 2 III (Tiga) 27Agustus 2018
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Ka.Program Studi

Suroso, M.I.Kom Zaimatur Rofi’ah, MA

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) A-05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
A-09 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri;
B-01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasiilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai dengan keahlian
B-07 mempunyai wawasan keislaman dibidang fikih Islam sebagai pelengkap keahlian di bidang komunikasi dan dakwah
B-25 Mampu melakukan aktivitas dakwah dengan menggunakan prinsip komunikasi dan prinsip dakwah
B-28 Mampu mengkonsep peta dakwah dan jejaring dakwah
B-31 Mampu memahami kondisi audience dan prisnip-prinsip psikologi mad’u
B-32 Mampu mengelola organisasi dakwah profesional
C-07 mempunyai wawasan keislaman dibidang fikih Islam sebagai pelengkap keahlian di bidang komunikasi dan dakwah
C-14 Mampu menguasai kaidah dan teknik dalam berdakwah
C-16 Mampu mengimplementasikan IT sebagai media dakwah
CP-MK
Pada mata kuliah ini dibahas tentang memahami pengertian, objek dan metode psikologi dakwah dalam peristiwa-peristiwa pada
manusia serta faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku. Selain itu dapat memahami manusia memiliki peran sebagai makhluk
individu serta sosail, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku manusia sehingga mampu memprediksi, mengendalikan,
dan mengarahkan tingkah lalu manusia atau masyarakat yang menjadi objek dakwah. Memahami karakteristikpsikologi da’i dan
mad’u, proses interaksi serta mampu mengimplementasikan konsep psikologi dakwah.

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 1

Alokasi Waktu 2 x 50 (Disesuaikan dengan SKS)
Bahan Kajian
Daftar Referensi Utama:
1. Prof. H. M. Arifin, M.Ed.: Psikologi Dakwah, Jakarta: Bumi Aksara, 1991.
2. Drs. Totok Jumantoro: Psikologi Dakwah dengan Aspek-aspek Kejiwaan yang Qur’ani, Jakarta: Amzah, 2001.
3. Abdul Aziz Ahyadi: Psikologi Agama; Kepribadian Muslim Pancasila, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2005.
4. Dr. Achmad Mubarok, MA.: Psikologi Dakwah, Jakarta: Pustaka Firdaus, 1999.
5. Prof. Dr. Jalaluddin: Psikologi Agama, Jakarta: RajaGrafindo, 2005.
6. Abdul Mujib, M.Ag., Jusuf Mudzakir, M.Si.: Nuansanuansa Psikologi Islam, Jakarta: RajaGrafindo, 2002.
7. Drs. Jalaluddin Rakhmat, M.Sc : Psikologi Komunikasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
8. Djamaluddin Ancok dan Fuad Nashori Suroso : Psikologi Islami, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 1995
9. Dadang Hawari: Al Qur’an, Ilmu Kedokteran Jiwa dan Kesehatan Jiwa, Jakarta : Dana Bhakti Prima Yasa, 1998

Media Pembelajaran

Mata KuliahPrasyarat

Perte- Kemampuan akhir Indikator Materi Pengalaman Belajar Metode Penilaian

muan yang direncanakan Pembelajaran Mahasiswa Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Memahami materi Mahasiswa dapat - Penjelasan RPS Melalui membaca, menulis Ceramah Kedisiplinan/ Mahasiswa 50%
perkuliahan secara menjelaskan ruang - Tata tertib dan tanya jawab tentang Diskusi Ketepatan dapat
umum /menyepakati lingkup perkuliahan psikologi dakwah secara Problem waktu menjelaskan
prosedur dan sistem perkuliahan dan - Penulisan umum Based gambaran
evaluasi perkuliahan mampu makalah evaluasi Learning Performance Psikologi
memetakan materi dakwah secara
perkuliahan umuma
selama satu
semester Resume Materi 50%
2-3 Memahami konsep Mahasiswa dapat : - Pengertian dan Melalui membaca, menulis Ceramah Kedisiplinan/ Mahasiswa 50%
dasar psikologi dakwah 1. Menjelaskan ruang lingkup dan tanya jawab tentang Diskusi Ketepatan mampu
dan hubungan psikologi dan ruang psikologi dakwah konsep dasar psikologi Problem waktu mengetahui

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 2

 dengan dakwah lingkup - Tujuan dan dakwah Based konsep dasar
spikologi manfaat psikologi Learning Performance psikologi
dakwah dakwah dakwah
2. Menjelaskan - Kedudukan
tujuan dan psikologi dakwah Resume Materi 50%
manfaat dalam studi
psikologi psikologi
dakwah
3. Menjelaskan - Hubungan
kedudukan psikologi dakwah
psikologi dengan ilmu lain
dakwah dalam
studi psikologi
4. Menjelaskan
hubungan
psikologi
dakwah
dengan ilmu
lain
4 Mampu menjelaskan - Menjelaskan - Peristiwa- Melalui membaca, menulis Ceramah Kedisiplinan/ Mahasiswa 50%
peristiwa-peristiwa manusia dalam peristiwa dan tanya jawab tentang Diskusi Ketepatan mampu
kejiwaan pada manusia psikologi kejiwaan pada peristiwa-peristiwa kejiwaan Problem waktu menjelaskan
perkembangan manusia pada manusia Based peristiwa-
Learning Performance peristiwa
kejiwaaan
pada manusia

Makalah 50%
5 Mampu menjelaskan Menjelaskan Manusia sebagai Melalui membaca, menulis Ceramah Kedisiplinan/ Mahasiswa 50%
manusia dalam manusia dalam sasaran dakwah dan tanya jawab tentang Diskusi Ketepatan mampu
pandangan psikologi pandangan a. Manusia dalam pandangan psikologi dan Problem waktu menjelaskan
dan faktor-faktor yang psikologi dan psikologi faktor yang mempengaruhi Based pandangan
mempengaruhi tingkah faktor-faktor yang perkembangan tingkah laku Learning Performance pikologi dan
laku mempengaruhi b. Manusia dalam faktor yang

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 3

 tingkah laku psikologi mempengaruhi
kepribadian tingkah laku

Resume & 50%

Diskusi
kelompok
6 Mampu menguraikan Menjelaskan - Pengertian Melalui membaca, menulis Ceramah Kedisiplinan/ Mahasiswa 50%
konsep manusia dalam konsep motivasi motivasi dan dan tanya jawab tentang Diskusi Ketepatan mampu
berdakwah menurut dan implementasi macam motivasi konsep motivasi dalam Problem waktu menguraikan
pandangan islam dalam berdakwah - Teknik motivasi berdakwah menurut Based konsep
- Motivasi pandangan islam Learning Performance motivasi dalam
keagamaan berdakwah
menurut
pandangan
islam

Makalah 50%
7 Ujian Tengah Semester (UTS)
8 Mampu menguraikan Mampu Teori-teori psikologi Melalui membaca, menulis Ceramah Kedisiplinan/ Mahasiswa 50%
teori-teori psikologi dan menjelaskan teori- dan kemungkinan dan tanya jawab tentang Diskusi Ketepatan mampu
kemungkinannya dalam teori psikologi dan penggunaannya teori-teori psikologi dan Problem waktu menjelaskan
dakwah kemungkinannya dalam berdakwah kemungkinannya dalam Based teori-teori
dalam berdakwah berdakwah Learning Performance psikologi dan
kemungkinann
ya dalam
berdakwah

Resume & 50%

Diskusi
kelompok
9 Mampu mengenal tipe- Mampu Mengenal tipe-tipe Melalui membaca, menulis Ceramah Performance Mahasiswa 50%
tipe kepribadian menjelaskan tipe- kepribadian dan tanya jawab tentang Diskusi mampu
tipe kepribadian tipe-tipe kepribadian Problem menjelaskan
Based tipe-tipe
Learning kepribadian

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 4

 Resume & 50%
Diskusi
kelompok
10 Memahami kualifikasi Manpu Kualifikasi Melalui membaca, menulis Ceramah Performance Mampu 50%
kepribadian da’i menjelaskan kepribadian da’i dan tanya jawab tentang Diskusi menjelaskan
kepribadian da’i kualifikasi kepribadian da’i Problem kualifikasi
Based kepribadian
Learning da’i

Analisis 50%
dakwah da’i

11 Mampu mengenal Mampun Interaksi Robbaniya Melalui membaca, menulis Ceramah Performance Mahasiswa 50%
interaksi Robbaniya menjelaskan antara Da’i dan dan tanya jawab tentang Diskusi Mampu
antara da’i dan mad’u interaksi Mad’u interaksi Robbaniya antara Problem menjelaskan
Robbaniya antara da’i dan mad’u Based interaksi
da’i dan mad’u Learning Robbaniya
antara da’i dan
mad’u

Tugas Mandiri 50%

12 Mampu menjelaskan Mampu Pengaruh psikologis Melalui membaca, menulis Ceramah Performance Mahasiswa 50 %
pengaruh psikologis menjelaskan interaksi antar unsur dan tanya jawab tentang Diskusi mampu
interaksi antar unsur psikologi interaksi dakwah psikologi interaksi antar Problem menjelaskan
dakwah antar unsur unsur dakwah Based psikologi
dakwah Learning interaksi antar
unsur dakwah

Diskusi 50 %
13 Mampu memhami Mampu - Makna dakwah Melalui membaca, menulis Ceramah Performance Mahasiswa 50 %
dakwah persuasif dan menjelaskan persuasif dan tanya jawab tentang Diskusi mampu
kelebihannya dakwah persuasif - Menganalisa dakwah persuasif dan Problem menjelaskan
dan kelebihannya kelebihan dan kelebihannya Based dakwah

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 5

 hambatan Learning persuasif dan
dakwah persuasif kelebihannya
- Membutktikan
efektifitas Analisis model- 50 %
dakwah persuasif model dakwah
- Menemukan persuasif
model-model dituangkan
dakwah persuasif dalam makalah
14 Mampu memahami Mampu Sikap dan tingkah Melalui membaca, menulis Ceramah Performance Mahasiswa 50 %
perkembangan jiwa menjelaskanperke laku agamis dan tanya jawab tentang Diskusi mampu
manusia dan mbangan jiwa manusia serta perkembangan jiwa manusia Problem menjelaskan
hubungannya dengan manusia dan Perkembangannya dan hubungannya dengan Based perkembangan
tingkah lagu agama hubungannya - Perkembangan tingkah laku beragama Learning jiwa manusia
dengan tingkah jika keagamaan dan
laku beragama pada anak hubungannya
- Perkembangan dengan tingkah
jika keagamaan laku beragama
pada remaja
- Perkembangan Penyajian 50 %
jika keagamaan Makalah
pada dewasa
- Perkembangan
jika keagamaan
pada usia lanjut
- Kriteria orang
yang matang
dalam beragama
- Gangguan dalam
perkembangan
jiwa keagamaan

15 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 6

II. KOMPONEN PENILAIAN
a. Kehadiran : 25 %
b. Tugas : 25 %
c. UTS : 20 %
d. UAS : 30 %

III. RUBRIK PENILAIAN

(Keterangan: format umumadalah yang di bawahini, namunProdidapatmembuat format tersendiri, sesuaidenganpenilaian yang akandibuat.
Misalnyauntukpenilaianpresentasiataupenilaianpraktekmemilikirubrik yang berbeda, jadibisalebihdari 1 rubrikuntuksetiapmatakuliah)

Jenjang / Grade Angka / Skor Deskripsi / IndikatorKerja

A 91 – 100
A- 86 – 90 Mampumenyelesaikantugasdenganbaikmelebihi target capaiandisertai proses lengkap
B+ 81 – 85
B 76 – 80 Menyelesaikantugasdenganbaiksesuai target capaian
B- 71 – 75
C+ 66 – 70
C 61 – 65 Kuranglengkapdalammenyelesaikantugasdankurangsesuai target pencapaiandalamkehadiran
D 56 – 60
E < 55

Tim PengembangKurikulumPerguruanTinggiBerbasisStandarNasionalPendidikanTinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 7