UNIVERSITAS ISLAM JEMBER

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
Psikologi Belajar GMI129 Prodi PGMI 2 III 02 September 2023
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Dekan Tarbiyah

OTORITAS

BPM dan BAAK Saman Hudi, S.Ag., M.Si

Agus Zainudin, M.Pd.I
NIDN. 0720089001 NIDN. 0701097303
Capaian CPL - Prodi
Pembelajaran (CP) 1. Memahami konsep, obyek dan ruang lingkup psikologi belajar;
2. Memiliki pemahaman tentang sifat, hakikat dan aktifitas kejiwaan manusia dalam proses belajar;
3. Memahami heriditas dan lingkungan serta pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan manusia;
4. Memiliki pemahaman tentang konsep belajar;
5. Memiliki pemahaman tentang motivasi dalam belajar;
6. Memilki pemahaman konsep dan factor kesulitan belajar serta cara mengatasinya;
7. Memiliki pemahaman tentang konsep pengajaran dan pendekatannya;
8. Memahami konsep evaluasi, kaitannya dengan prestasi belajar.
 CP-MK
Setelah menempuh proses pembelajaran mata kuliah Psikologi Belajar diharapkan mahasiswa mampu memehami perilaku
siswa dan perubahan-perubahan sebagai akibat proses pembelajaran serta mampu membimbing dalam mencapai prestasi
belajar yang optimal secara efektif.
Deskripsi Singkat Mata kuliah Psikologi Belajar merupakan mata kuliah dalam rumpun keilmuan dan keterampilan, maksudnya mata kuliah tersebut
Mata Kuliah
termasuk dalam kelompok bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan
keterampilan tertentu. Mata kuliah Psikologi Belajar merupakan mata kuliah yang harus ditempuh dan bahkan keharusan
menempuh mata kuliah tersebut karena sebagai calon pendidik setidaknya memiliki pengetahuan yang memadai tentang potensi,
perilaku siswa, serta perubahan-perubahan siswa sebagai akibat dari proses pembelajaran. Sebagai prasyarat sebelum menempuh
mata kuliah Psikologi Belajar dan beberapa mata kuliah yang harus ditempuh mahasiswa, diantaranya : Perkembangan Peserta
Didik, Ilmu Pendidikan Islam, dan matakuliah lainnya.
Materi
Pembelajaran / -
Pokok Bahasan
Daftar Pustaka/ Utama:
Referensi Muhibbin Syah, 2000, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: Rosda Karya.
Muhibbin Syah, 1999, Psikologi Belajar, Jakarta: Laras.
Sumadi Suryabrata, 2004. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT.Raja Orafindo.

Pendukung:

Dalyono, 2009. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rinneka Cipta.

Baharuddin, 2009. Psikologi Pendidikan (Refleksi Teoritis Terhadap Fenomena). Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Sudarwan, Danim. 2010. Cet.1. Perkembangan Peserta Didik, Bandung: Alfabeta.
Wasti, Soemanto. 2006. EdisiBaru. Psikologi Pendidikan Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan, Malang: Rinneka Cipta.
Media Software Hardware
Pembelajaran Microsoft Power Point Laptop, White Board, spidol
Team Teaching -
Mata kuliah Perkembangan Peserta Didik
Prasarat
Kriteria Penilaian 1. Presensi = 16 %
2. Tugas = 24 %
3. UTS = 25 %
4. UAS = 35 %
Metode
Sub-CPMK
Pembelajara Bobot
Mingguk (Sebagai Kemampuan Kriteria dan Materi Pembelajaran
Indikator n Penilaian
e- Akhir yang Bentuk Penilaian [Pustaka]
[Estimasi (%)
Diharapkan (KAD)
Waktu]
1-2 Memahami konsep Menjelaskan arti Mahasiswa Ceramah dan Arti psikologi belajar. 10
umum tentang ilmu jiwa psikologi belajar. memahami konsep Diskusi
Obyek pembahasan psikologi
belajar Menjelaskan obyek umum tentang ilmu
pembahasan psikologi jiwa belajar belajar.
belajar.
Tujuan mempelajari
Tujuan mempelajari
psikologi belajar
3-4 Memiliki pemahaman Menjelaskan Sifat, Mahasiswa Ceramah dan Sifat, hakekat dan aktifitas kejiwaan 10
tentang Sifat, hakekat hakekat dan aktifitas memiliki Diskusi manusia dalam kehidupan.
dan aktifitas kejiwaan kejiwaan manusia pemahaman
manusia dalam dalam kehidupan tentang Sifat,
kehidupan sehari-hari sehari-hari hakekat dan
dan khususnya dalam aktifitas kejiwaan
proses pembelajaran manusia
5-6 Memahami konsep Menjelaskan heriditas Mahasiswa Ceramah dan Heriditas dan lingkungan serta 10
heriditas dan lingkungan dan lingkungan serta memahami konsep Diskusi pengaruhnya terhadap pertumbuhan
serta pengaruhnya pengaruhnya terhadap heriditas dan dan perkembangan manusia.
terhadap pertumbuhan pertumbuhan dan lingkungan serta
dan perkembangan perkembangan pengaruhnya
manusia. manusia terhadap
pertumbuhan dan
 perkembangan
manusia.
7-8 Memiliki pemahaman Menjelaskan Mahasiswa Ceramah, Pertumbuhan dan perkembangan 14
tentang pertumbuhan pertumbuhan dan memiliki Diskusi dan psiko fisik dan arti penting
dan perkembangan perkembangan psiko pemahaman Presentasi perkembangan bagi proses
psikofisik dan arti fisik dan arti penting tentang pembelajaran siswa
penting perkembangan perkembangan bagi pertumbuhan dan
bagi proses proses pembelajaran perkembangan
pembelajaran siswa siswa psikofisik dan arti
penting
perkembangan

Ujian Tengah Semester

9-10 Memiliki pemahaman Menjelaskan konsep Mahasiswa Ceramah, Konsep belajar dan faktor-faktor 14
tentang konsep belajar belajar dan faktor- memiliki Diskusi dan yang mempengaruhi.
dan faktor-faktor yang faktor yang pemahaman Presentasi
mempengaruhi. mempengaruhi. tentang konsep
belajar dan faktor-
faktor yang
mempengaruhi.
11-12 Memiliki pemahaman Menjelaskan konsep Mahasiswa Ceramah, Konsep motivasi dalam belajar 14
tentang konsep motivasi motivasi dalam belajar memiliki Diskusi dan
dalam belajar pemahaman Presentasi
tentang konsep
motivasi dalam
belajar
13-14 Memiliki pemahaman Menjelaskan teori- Mahasiswa Ceramah, Teori-teori belajar dan aliran-aliran 14
tentang teori-teori teori belajar dan memiliki Diskusi dan psikologi belajar, behavioristik,
belajar dan aliran-aliran aliran-aliran psikologi pemahaman Presentasi kognitifistik, humanistik dan
psikologi belajar, belajar: behavioristik, tentang teori-teori kontruktivistik.
behavioristik, kognitifistik, belajar dan aliran-
kognitifistik, humanistic humanistik dan aliran psikologi
dan kontruktivistik. kontruktivistik. belajar,
behavioristik,
 kognitifistik,
humanistic dan
kontruktivistik.
15 Memahami konsep Menjelaskan konsep Mahasiswa Ceramah, Konsep kesulitan belajar siswa dan 14
kesulitan belajar siswa kesulitan belajar siswa memahami konsep Diskusi dan cara mengatasinya
dan cara-cara dan cara mengatasinya kesulitan belajar Presentasi
mengatasinya. siswa dan cara-cara
mengatasinya.

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Catatan: