STIKES NAZHATUT THULLAB SAMPANG Kode Dokumen

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN 6. 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Psikologi WAT. C1 Matakuliah 2T 1 (Satu) 19 Agustus 2020
Umum
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Faridatul Istibsaroh, S.Kep.Ns., Faridatul Istibsaroh, S.Kep.Ns., Mohammad Shiddiq S. S.Kep., Ns.,
M.Tr.Kep M.Tr.Kep M.Tr.Kep
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) CP.S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
CP.P.04 Menguasai konsep dasar psikologi dan perilaku manusia
CP.KU.03 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada
pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
CP.KU.04 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak
lain yang membutuhkan
CP.KK.01 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat maupun sakit dengan
memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan
keperawatan
CPMK
CPMK1 Mampu menguasai konsep, prinsip psikologi, perilaku manusia dan teknik komunikasi terapeutiketika (CP4, CP12);
CPMK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat maupun sakit dengan
memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan
keperawatan serta melakukan komunikasi terapeutik dengan pasien (KK1,KK6)

1
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep bio-psikologi,perilaku manusia,perkembangan kepribadian,bio-psikologi dan proses sensorik-
MK motorik,kesadaran diri,persepsi dan motivasi,emosi dan stress adaptasi, proses berfikir dan pemecahan masalah,konsep belajar, intelegensi
dan kreatifitas, gangguan perilku, pembentukan sikap.

Bahan Kajian 1. Konsep bio-psikologi

(Materi 2. Perilaku manusia
pembelajaran) 3. Perkembangan kepribadian
4. Bio-psikologi dan proses sensorik-motorik
5. Kesadaran diri
6. Persepsi dan motivasi
7. Emosi, stres dan adaptasi
8. Proses berfikir dan pemecahan masalah
9. Konsep belajar
10. Intelenjensi dan kretifitas
11. Gangguan perilaku
12. Pembentukan sikap
Pustaka Utama:
1. Saifudin azwan (2004) Reabilitas dan validitas,yogyakarta: Pustaka Pelajar
2. Atkinson(,2001) Pengantar Epidemiologi Edisi Revisi ; Jakarta : Binarupa Aksara
3. Atwate .( 2002) . Dasar- Dasar Keperawatan Kesehatan Masyarakat Edisi II ; Jakarta : EGC
4. Sarwono,Wirawan sarlito ( 2001) Aliran dan tokoh psikologi ; EGC : Jakarta
5. Caplan dan sadock( 2001)Sinopsis Psikiatri :jilid 1 dan 2 .Jakarta.Binarupa aksara
6. Gunarso ( 2003) Psikologi keperawatan ; Jakarta.: PT.BPK Gunung agung.
7. Suryabrata , sumadi (.2003) Psikologi kepribadian : Jakarta : EGC
8. Widayatun,tri rusman( 2003) Ilmu Prilaku ; Jakarta : Chandra Pratama
9. Biddle SJH & Mutrie N. (2008). Psychology of Physical Activity: Determinants, Wellbeing and Interventions 2nd edition, Routledge,
London
10. Kalat W james(2010): Biopsikologi; jilid 1 dan 2; Jakarta: Salemba humanika
11. Notoatmodjo Soekidjo. (2012). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan, Rineka Cipta, Jakarta
12. Vedhara K & Irwin M. (2005). Human Psychonneuroimmunology, Oxford University Press, Oxford
Pendukung:

Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran MS Office (Word, power point), Zoom LCD & Projector

2
Dosen Pengampu Alif Aulia Masfufah, S.Psi., M.Psi
Matakuliah syarat -
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(sbg kemampuan akhir yg Penilaian Pembelajaran& [Pustaka / Sumber belajar] (%)
diharapkan) Penugasan
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Kontrak perkuliahan dan  Pemahaman tentang Menjawab kuis,  Case Study 1. Penjelasan silabus 5
penjelasan silabus kontrak perkuliahan kerjasama  Lecture 2. Konsep Psikologi
Mampu memahami tentang dan silabus kelompok dan  Discovery Learning Kesehatan
pengantar psikologi  Ketepatan Menjawab Ujian tertulis  Pre dan Post
Kesehatan tes tulis tentang Conference
psikologi Kesehatan [TM:(2x50”)]
 Keaktifan dalam
diskusi Tugas 1:
Menyusun Ringkasan
Konsep Psikologi
Kesehatan
[BT+BM: (2x50”)]
2 Mampu mendeskripsikan  Ketepatan Menjawab Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian bio – 5
konsep bio- psikologi tes tulis tentang kerjasama  Lecture psikologi,
konsep bio- psikologi kelompok dan  Discovery Learning 2. Sejarah psikologi dan
 Keaktifan dalam Ujian tertulis  Pre dan Post profil tokoh psikologi
diskusi Conference
[TM:(2x50”)]

Tugas 1:
Menyusun Ringkasan
Konsep konsep bio-
psikologi
[BT+BM: (2x50”)]
3 Mampu menjelaskan perilaku  Ketepatan Menjawab Menjawab kuis,  Case Study 1. Perilaku manusia 5
manusia tes tulis tentang kerjasama  Lecture secara historis,
perilaku manusia kelompok dan  Discovery Learning pandangan para

3
  Keaktifan dalam Ujian tertulis  Pre dan Post ahli tentang perilaku
diskusi Conference 2. Lima pendekatan
[TM:(2x50”)] utama tentang
perilaku
Tugas 1: 3. Jenis-jenis perilaku
Menyusun Ringkasan individu
Perilaku Manusia 4. Ciri-ciri perilaku
[BT+BM: (2x50”)] manusia
5. Pembentukan perilaku
manusia
4 Mampu menjelaskan  Ketepatan Menjawab kuis,  Case Study 1. Konsep 5
perkembangan kepribadian Menjawab tes kerjasama  Lecture kepribadian
tulis tentang kelompok dan  Discovery 2. Struktur
perkembangan Ujian tertulis Learning kepribadian
kepribadian  Pre dan Post 3. Tipologi
 Keaktifan dalam Conference kepribadian
diskusi [TM:(2x50”)] 4. Pentingnya
perawat
Tugas 1: mengetahui tipe
Menyusun Ringkasan kepribadian
perkembangan orang lain
kepribadian
[BT+BM: (2x50”)]
5 Mampu menjelaskan bio-  Ketepatan Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian bio 10
psikologi dan proses sensorik Menjawab tes kerjasama  Lecture psikologi
motorik tulis tentang bio- kelompok dan  Discovery 2. Fungsi otak
psikologi dan Ujian tertulis Learning kanan-kiri
proses sensorik  Pre dan Post 3. Pengertian proses
motorik Conference sensorik dan motorik,
 Keaktifan dalam [TM:(2x50”)] pengamatan
diskusi 4. Alat – alat tubuh
Tugas 1: yang membantu
Menyusun Ringkasan proses sensorik
bio-psikologi dan 5. Faktor – faktor
proses sensorik yang mempengaruhi
4
 motorik proses sensorik
[BT+BM: (2x50”)] 6. Gangguan mental
karena faktor proses
sensorik
terhadap perilaku dan
area motorik
6 Mampu menjelaskan  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study Struktur kesadaran dan 5
kesadaran diri Menjawab tes kerjasama  Lecture struktur ketidak sadaran
tulis tentang kelompok dan  Discovery
Kesadaran diri Ujian tertulis Learning
 Keaktifan dalam  Pre dan Post
diskusi Conference
[TM:(2x50”)]

Tugas 1:
Menyusun Ringkasan
Tentang kesadaran
diri
[BT+BM: (2x50”)]
7 Mampu menjelaskan  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian persepsi 5
persepsi dan motivasi Menjawab tes kerjasama  Lecture 2. Macam – macam
tulis tentang kelompok dan  Discovery persepsi
persepsi Ujian tertulis Learning 3. Proses
 Keaktifan dalam  Pre dan Post terjadinya persepsi
diskusi Conference 4. Syarat agar individu
[TM:(2x50”)] dapat mengadakan
persepsi
Tugas 1: 5. Gangguan persepsi
Menyusun Ringkasan
Tentang persepsi
[BT+BM: (2x50”)]

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

5
9 Mampu menjelaskan  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian motivasi 10
persepsi dan motivasi Menjawab tes kerjasama  Lecture 2. Jenis motivasi
tulis tentang kelompok dan  Discovery 3. Motivasi dalam
motivasi Ujian tertulis Learning keperawatan
 Keaktifan dalam  Pre dan Post
diskusi Conference
[TM:(2x50”)]

Tugas 1:
Menyusun Ringkasan
Tentang Motivasi
[BT+BM: (2x50”)]
10 Mampu mengidentifikasi  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian emosi 10
emosi, stres dan adaptasi Menjawab tes kerjasama  Lecture 2. emosi dan gejala
tulis tentang kelompok dan  Discovery kejasmanian
emosi, stres dan Ujian tertulis Learning 3. Komponen emosi,
adaptasi  Pre dan Post rangsangan dan emosi
 Keaktifan dalam Conference 4. Teori emosi
diskusi [TM:(2x50”)] 5. Jenis gangguan afek
dan emosi
Tugas 1: 6. Sakit mental karena
Menyusun Ringkasan gangguan emosi
Tentang emosi, stres 7. Stres adaptasi dan
dan adaptasi mekanisme
[BT+BM: (2x50”)] pertahanan ego
11 Mampu mendiskusikan proses  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Proses berfikir dan 10
berfikir, pemecahan masalah Menjawab tes kerjasama  Lecture pemecahan
dan menjelaskan konsep tulis tentang kelompok dan  Discovery masalah
belajar proses berfikir, Ujian tertulis Learning 2. Pengertian dan
pemecahan  Pre dan Post teori belajar
masalah dan Conference 3. Kegiatan belajar
menjelaskan [TM:(2x50”)] 4. Faktor – faktor
konsep belajar yang mempengaruhi
 Keaktifan dalam belajar
diskusi 5. Prinsip belajar
6
 Tugas 1: efektif
Menyusun Ringkasan 6. Hukum belajar
Tentang proses
berfikir, pemecahan
masalah dan
menjelaskan konsep
belajar
[BT+BM: (2x50”)]
12 Mampu menjelaskan  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian intelegensi 5
intelegensi Menjawab tes kerjasama  Lecture dan
tulis tentang kelompok dan  Discovery teori intelegensi
intelegensi Ujian tertulis Learning 2. Faktor yang
 Keaktifan dalam  Pre dan Post menetukan
diskusi Conference intelegensi
[TM:(2x50”)] 3. Pengukuran
intelegensi
Tugas 1: 4. Jenis tes intelegensi
Menyusun Ringkasan 5. Tingkat kecerdasan
Tentang intelegensi 6. Gangguan intelegensi
[BT+BM: (2x50”)] 7. Faktor penyebab
gangguan
intelegensi
13 Mampu menjelaskan  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian kreatifitas 10
kreatifitas Menjawab tes kerjasama  Lecture 2. Unsur –unsur
tulis tentang kelompok dan  Discovery kreatifitas
kreatifitas Ujian tertulis Learning 3. Cara memotivasi
 Keaktifan dalam  Pre dan Post kreatifitas
diskusi Conference 4. Karakteristik individu
[TM:(2x50”)] yang
mendukung kreatifitas
Tugas 1: 5. Hubungan intelegensi
Menyusun Ringkasan dan
Tentang kreatifitas kreatifitas
[BT+BM: (2x50”)] 6. Halangan untuk
kreatifitas
7
 7. Faktor yang
mempengaruhi
intelegensi dan
kreatifitas
8. Penerapan teori
intelegensi
dan kreatifitas
terhadap
perawat dan
keperawatan
14 Mampu mengidentifikasi  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Gangguan kepribadian 5
ganguan perilaku manusia Menjawab tes kerjasama  Lecture 2. Gangguan pikiran
tulis tentang kelompok dan  Discovery 3. Gangguan perasaan
ganguan perilaku Ujian tertulis Learning 4. Gangguan perilaku
manusia  Pre dan Post seksual
 Keaktifan dalam Conference 5. Ganguan ADHD
diskusi [TM:(2x50”)] 6. Ganguan belajar

Tugas 1:
Menyusun Ringkasan
Tentang ganguan
perilaku manusia
[BT+BM: (2x50”)]
15 Menjelaskan pembentukan  Ketepatan  Menjawab kuis,  Case Study 1. Pengertian sikap 10
sikap Menjawab tes kerjasama  Lecture 2. Struktur sikap
tulis tentang kelompok dan  Discovery 3. Fungsi sikap
pembentukan Ujian tertulis Learning 4. Tingkatan sikap
sikap  Pre dan Post 5. Determinan sikap
 Keaktifan dalam Conference 6. Ciri – ciri sikap
diskusi [TM:(2x50”)] 7. Pembentukan dan
pengubahan sikap
8. Sikap perawat
dalam merawat
pasien
Tugas 1:
8
 Menyusun Ringkasan
Tentang
pembentukan sikap
[BT+BM: (2x50”)]

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Tata Tertib Proses Pembelajaran

1. Setiap mahasiswa wajib hadir 10 menit sebelum proses pembelajaran dimulai
2. Koordinator MK di kelas wajib mempersiapkan media pembelajaran (LCD, Spidol, Penghapus)
3. Jika mahasiswa telat dan dosen telah selesai mengabsen seluruh mahasiswa, di persilahkan masuk tetapi alpa.
4. Wajib mengisi daftar hadir
5. Berpakaian sesuai dengan ketentuan
6. Pada saat proses pembelajaran HP harus dimatikan
7. Tidak melakukan / bertindak yang dapat mengganggu proses pembelajaran
8. Mengawali dan mengakhiri dengan berdoa

Evaluasi
1. Syarat Mengikuti ujian tulis:
a. Presensi < 75 % : Tidak boleh mengikuti ujian
b. Presensi 75-85 % : Boleh mengikuti ujian dengan tugas
c. Presensi > 85 % : Boleh mengikuti ujian tanpa tugas
d. Telah mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan

2. Evaluasi Proses (soft Skill)

Komponen Penilaian Soft Skill diantaranya: Disiplin, Kerjasama, Komunikatif, Problem Solving, Jujur, Amanah, Antusias, Berfikir Kritis, Inisiatif.

3. Evaluasi Akhir
9
 No Komponen penilaian Bobot
1. Absensi 15%
2. UTS 25%
3. UAS 30%
4. Penugasan 20%
5. Evaluasi proses (soft skill)/ Sikap 10%

4. Kriteria Penilaian dan kompetensi

No Angka Huruf Mutu Angka Mutu
1 0-39,4 E 0
2 39,5-54,4 D 1
3 54,5-69,4 C 2
4 69,5 -79,4 B 3
5 79,5 -100 A 4

10