I.

IDENTITAS

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA No Dok :

FAKULTAS ILMU SOSIAL 02.09.00/FRM-02/AK
PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI D-SPMI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Fungsi – Fungsi Mental FF0022001 3 1 18 September 2023

Otorisasi/Pengesahan Nama Pengembang Koordinator RMK Ka PRODI
RPS

Myrna Anissaniwaty, S. Psi., M. Psi.,

Psikolog
Nur Rakhmanto Heryana S. Psi., M. Ermilda, S.Psi., M.Psi.,
Psi., Psikolog Psikolog

Nama Dosen Pengampu : Ermilda, NIDN : 0416118603 NIDN : NIDN :

S.Psi., M.Psi., Psikolog

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

CPL-PRODI yang Dibebankan pada MK

CPL1(S2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
Capaian Pembelajaran etika
Lulusan CPL2 (P1) Mampu menguasai konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala
psikologi pada individu, kelompok, organisasi, dan komunitas
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
CPL3(KU1) implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
CPL4(KK6) Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan
teknologi informasi secara bertanggungjawab
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
CPMK1 Memulai (P4) berperilaku sesuai nilai kemanusiaan dalam memadukan (A4) tugas dengan membahas
(C5) unsur – unsur mental pembentukan perilaku dan sikap berdasasarkan agama, moral dan etika
Mampu mengelola (P5) konsep dasar teori psikologi untuk memecahkan (A5) masalah berbagai unsur
CPMK2 perilaku dengan menguraikan (C5) konsep tersebut dengan klasfikasi individu, kelompok, organisasi, dan
komunitas
Mampu menggunakan (P4) pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan
CPMK3 atau implementasi fungsi mental dengan menunjukkan hubungan antara (C4) ilmu pengetahuan dan
teknologi yang menunjukkan (A5) nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPMK4 Mampu mempertajam (P4) gagasan secara tertulis dengan proses sadar, berpikir degan membuktikan (A5)
hasil secara efektif dengan merancang (C6) teknologi informasi secara bertanggungjawab
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memulai berperilaku sesuai unsusr-unsur mental dengan memadukan nilai-nilai spiritual,
moral dan etika dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK2 Mahasiswa menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam mengimplementasikan ilmu
Sub CPMK
fungsi mental dengan kemajuan teknologi
Sub-CPMK3 Mahasiswa dapat mengungkap gagasan analisa yang tajam melalui tulisan dalam bentuk laporan digital
sebagai bukti hasil proses berpikir dan bertanggung jawab penuh dari karyanya tanpa plagiarism.
III. PETA PEMBELAJARAN
 Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3

CPMK1 ✓
CPMK2 ✓
CPMK3 ✓
CPMK4
✓

IV. DESKRIPSI MATAKULIAH

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan pemahaman mendasar akar psikologi sebagai ilmu yang mempelajari proses berperilaku dan sikap, baik secara
sadar maupun tak sadar dari fungsi kognisi, afeksi dan konasi. Tujuannya mahasiswa dapat memahami konsep dasar tersebut sebagai awal
MK
pemahaman ilmu psikologi dengan metode pembelajaran sinkronus berupa studi kasus, FGD, presentasi dan makalah. Luaran yang
diharapkan mahasiswa dapat menjawab secara tepat materi fungsi-fungsi mental dalam bentuk kuis, tugas maupun mengimplementasikan
fungsi-fungsi mental dalam kehidupan sehari – hari dengan mengabungkan unsur spiritual, moral, dan etika.

Bahan Kajian: 1. Pengantar unsur-unsur mental pembentuk perilaku

2. Peran aspek kognisi (berpikir, berbahasa, komunikasi, memori, inteligensi, penginderaan, sensasi, atensi, dan persepsi)
Materi pembelajaran 3. Peran aspek afeksi (emosi)
4. Peran aspek konasi dan sikap (motivasi, kesadaran, tidur)

Pustaka Utama:

1. Bimo Walgito (2010). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi

2. Feldman, R.S. (2005). Understanding Psychology. Seventh Edition. New York : McGraw Hill
3. Kalat, J. (2014). Introduction to Psychology (10th Ed.). Belmond, CA: Wadsworth.
4. Plotnik, R & Kouyoumdjian, H. (2014). Introduction to Psychology. Belmont: Wadsworth.
 Pendukung:

1. Atkinson, Rita L., Atkinson, Richard C., Hilgard, Ernest R. (1987). Pengantar Psikologi jilid I dan II. Jakarta:
Penerbit Erlangga.
2. Baron, R.A. 2001. Psychology. 5 th edition. Allyn and Bacon. Boston
3. Lahey, B.B. 2004. Psychology: An Introduction.(eight edition). New York : McGraw-Hill
Dosen Pengampu 1. Ermilda, S.Psi, M.Psi, Psikolog

Matakuliah Syarat -

V. DESAIN PEMBELAJARAN

Bentuk Pembelajaran;
Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian
Penugasan Mahasiswa; [ Pustaka ] Penilaian (%)
Mg Ke- tahapan belajar
(Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu ]

Kriteria &
Indikator
Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
 Sub-CPMK-1 :
Mahasiswa mampu
memulai berperilaku
sesuai unsusr-unsur
mental dengan
memadukan nilai-nilai
spiritual, moral dan etika
dalam kehidupan
sehari-hari.

Kriteria: Kuliah, Diskusi:

ketepatan File kuliah
3x50’
menjawab dalam Pengantar,
soal Metode: Contextual bentuk unsur-unsur mental
1
1.1 (P) unsur-unsur Learning, Tatap Muka ppt/pdf. pembentuk perilaku
ER (Sincronous) dan sikap
mental dalam https://ele
pembentukan arning.bku
perilaku .ac.id

Sub-CPMK-1 :
Mahasiswa mampu
memulai berperilaku
sesuai unsusr-unsur
mental dengan
memadukan nilai-nilai
spiritual, moral dan etika
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Kriteria:
berhasil
menjelaskan
konsep
kognisi
berdasarkan
pengamatan
film yang
Kuliah, Diskusi:
dikaitkan File kuliah
3x50’ 1. Peran aspek
dengan dalam
kemajuan Metode: Contextual bentuk kognisi
2 –7 2. berpikir
1.2 (S) teknologi Learning, Tatap Muka ppt/pdf. 10
Yoko 3. berbahasa
(Sincronous)
Tugas 1 https://ele 4. komunikasi
(pertemuan arning.bku 5. memori
6-7) .ac.id 6. inteligensi
Presentasi
hasil
pengamatan
film yang
dikaitkan
dengan
kemajuan
teknologi

8 ETS/ Evaluasi Tengah Semester : soal vignette 40

 Kriteria:
ketepatan
menjawab
soal Kuliah, Diskusi:
Sub-CPMK-1 : File kuliah
unsur-unsur 3x50’
Mahasiswa mampu
mental dalam dalam 1. Penginderaan
memulai berperilaku
pembentukan Metode: Contextual bentuk 2. Sensasi
sesuai unsusr-unsur
perilaku Learning, Tatap Muka ppt/pdf. 3. Atensi
9 - 12 mental dengan 1.1 (P) 4. persepsi
5
memadukan nilai-nilai (Sincronous)
https://ele
spiritual, moral dan etika Kuis 1
arning.bku
dalam kehidupan (Pertemuan
sehari-hari.
.ac.id
10)
5 soal
vignette
materi
persepsi
Kriteria:
mampu
menjelaskan
SCPMK 2 : Mahasiswa Kuliah, Diskusi: File kuliah
emosi positif
menggunakan pemikiran 3x50’ dalam
logis, kritis, sistematis, dan negative Peran aspek afeksi
bentuk
dan inovatif dalam dalam bentuk Metode: Contextual (emosi)
13 ppt/pdf. 15
mengimplementasikan 2.1. (KU) psikoedukasi Learning, Tatap Muka
ER ilmu fungsi mental sebagai (Sincronous) https://ele
dengan kemajuan implementasi arning.bku
teknologi
ilmu fungsi .ac.id
mental di
sosial media
Tugas 2
 Membuat
media
psikoedukasi
terkait emosi

Kriteria :
Ketepatan
menelusur
SCPMK 3: Mahasiswa konsep sikap Kuliah, Diskusi: File kuliah
dapat mengungkapkan
dari hasil 3x50’ dalam
gagasan analisa yang 1. Peran aspek
tajam melalui tulisan karya bentuk
Metode: Contextual konasi
dalam bentuk laporan psikoedukasi ppt/pdf. 5
14 - 15 3.1 (KK) Learning, Tatap Muka
digital sebagai bukti hasil dengan rasa 2. sikap (motivasi,
proses berpikir dan (Sincronous) https://ele kesadaran, tidur)
tanggung
bertanggung jawab arning.bku
jawab
penuh dari karyanya .ac.id
tanpa plagiarsm Kuis 2 :
5 soal
vignette
materi sikap
16 EAS/ Evaluasi Akhir Semester: soal vingette 25

VI. PORTOFOLIO PENILAIAN DAN EVALUASI KETERCAPAIAN CPL MAHASISWA

Mg CPL CPMK Sub-CPMK Indikato Bentuk Soal – Bobot (%) Nilai Mhs ∑((Nilai Mhs) x Ketercapaian
(CLO) (LLO) r (Bobot%)*) ) CPL pd MK (%)
Bobot (%)*) Sub CPMK (0-100)

2-7 CPL1 CPMK1 Sub-CPMK-1 1.2 Tugas 1 20 20 100 20 20

8 CPL1 CPMK1 Sub-CPMK-1 ETS : Vingette 30 30 100 30 30

9-12 CPL2 CPMK2 Sub-CPMK-1 2.1 Kuis 1 5 5 100 5 5

14 CPL3 CPMK3 SUB-CPMK-2 3.1 Tugas-2 15 15 100 10 10

15 CPL4 CPMK4 SUB-CPMK-3 3.2 Kuis 2 5 5 100 5 5

16 CPL 2 CPMK2 Sub-CPMK-1 10 10 100 10 10

CPL 3 CPMK3 SUB-CPMK-2 EAS : VIngette 10 10 100 10 10

CPL 4 CPMK4 SUB-CPMK-3 10 10 100 10 10

Total bobot (%) 100 100

Nilai akhir mahasiswa (∑(Nilai Mhs) x (Bobot%) )

Catatan: CLO = Course Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes

VII. PENILAIAN KETERCAPAIAN CPL PADA MK

No CPL pd MK Nilai capaian (0-100) Ketercapaian CPL pd MK (%)

1 CPL 1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu 100 50%
menunjukkan sikap religius

2 CPL 2 : Mampu menguasai konsep dasar teori psikologi untuk 100 15%
menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi
pada individu, kelompok, organisasi, dan komunitas

3 CPL 3 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis 100 20%

dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
 menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya

4 CPL 4 : Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis, 100 15%

menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan
teknologi informasi secara bertanggungjawab

VIII. INSTRUMEN PENILAIAN

Instrumen penilaian disesuaikan dengan indicator yang akan dinilai

Minggu Ke 6-&

Mahasiswa mampu memulai berperilaku sesuai unsusr-unsur mental dengan memadukan nilai-nilai spiritual, moral dan etika
Sub CPMK1
dalam kehidupan sehari-hari.

Soal Indikator Penilaian Standar Keberhasilan

Nilai kelulusan > 60

berhasil menjelaskan konsep kognisi Rubrik penilaian presentasi:
Tugas berdasarkan pengamatan film yang dikaitkan 81-100 : identifikasi permasalahan yang dikemukakan jelas dan
dengan kemajuan teknologi sistematis
Analisis film 60-80 : identifikasi permasalahan yang dikemukakan jelas dan tidak
1.1 (P) sistematis
< 60 : tidak mampu mengidentifikasi masalah dan tidak sistematis

Minggu Ke 10

Mahasiswa mampu memulai berperilaku sesuai unsusr-unsur mental dengan memadukan nilai-nilai spiritual, moral dan etika
Sub CPMK2
dalam kehidupan sehari-hari.

Soal Indikator Penilaian Standar Keberhasilan

Kuis 5 soal vignette materi ketepatan menjawab soal unsur-unsur mental
persepsi dalam pembentukan perilaku Nilai kelulusan > 50

Minggu Ke 13

Mahasiswa menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mengimplementasikan ilmu fungsi mental
Sub CPMK 2
dengan kemajuan teknologi

Soal Indikator Penilaian Standar Keberhasilan

ketepatan menjawab soal unsur-unsur mental

5 soal vignette materi sikap Nilai kelulusan > 50
dalam pembentukan perilaku

IX. RENCANA TUGAS:

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI SARJANA PSIKOLOGI

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Fungsi – Fungsi Mental

KODE FS0022001 sks 3 SEMESTER 1

DOSEN 1. Ermilda, S.Psi., M.Psi., Psikolog
PENGAMPU 2. Yoko Jimmy Panjaitan, S.Psi., M.Psi.,Psikolog

BENTUK TUGAS

Presentasi

JUDUL TUGAS

Analisis film menggunakan teori kognisi

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

SCPMK 1 : Mahasiswa mampu memulai berperilaku sesuai unsusr-unsur mental dengan memadukan nilai-nilai spiritual, moral dan etika dalam kehidupan
sehari-hari.

DISKRIPSI TUGAS

1. Mahasiswa mempersipakan materi presentasi hasil tugas makalah penelusuran literatur maksimal 10 slide

2. Isi slide sesuai dengan poin makalah yang akan dipaparkan

3. Waktu yang diberikan untuk presentasi 30 menit dan tanya jawab 15 menit

4. Penguasaan konsep dalam mengidentifikasi permasalahan hasil penelusuran literatur, mampu dengan gamblang menjelaskan
alternative solusi konsep kesehatan mental yang dikaitkan dengan permasalahan, jelas dan sistematis

5. Tuntas sesuai waktu

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Mengunduh format tugas melalui laman e-study pada pertemuan ke 6 & 7 pada menu tugas.
2. Mengerjakan sesuai dengan petunjuk pada format
3. Mengumpulkan tugas dengan upload pada laman tugas di e-study sesuai jadwal
BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: materi fungsi kognisi

b. Bentuk Luaran: power point

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Rubrik penilaian presentasi :

81-100 : identifikasi permasalahan yang dikemukakan jelas dan sistematis
60-80 : identifikasi permasalahan yang dikemukakan jelas dan tidak sistematis
< 60 : tidak mampu mengidentifikasi masalah dan tidak sistematis

JADWAL PELAKSANAAN

Minggu ke 6-7

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI SARJANA PSIKOLOGI
 RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Fungsi – Fungsi Mental

KODE FS0022001 sks 3 SEMESTER 1

DOSEN 1. Ermilda, S.Psi., M.Psi., Psikolog

PENGAMPU 2. Yoko Jimmy Panjaitan, S.Psi., M.Psi.,Psikolog

BENTUK TUGAS

kelompok

JUDUL TUGAS

Membuat media psikoedukasi terkait emosi

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mengimplementasikan ilmu fungsi mental dengan kemajuan teknologi

DISKRIPSI TUGAS

Mahasiswa membuat video terkait emosi positif dan negative terkait isu di masyarakat dengan media psikoedukasi

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Video dilakukan berkelompok

2. Video diciptakan mengandung krativitas

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: materi emosi
b. Bentuk Luaran: Laporan berupa video
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Ketepatan analisis permasalahan (bobot 20%)

b. Ketepatan hasil pembuatan video (bobot 40%)

c. Ketepatan penyususnan berdasarkan ketentuan (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN

Minggu ke 13

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN