PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI
STIKES SYEDZA SAINTIKA PADANG
MATA KULIAH (MK)
Psikodiagnostik
OTORISASI/PENGESAHAN
Capaian Pembelajaran
(CP)
Catatan:
S = sikap dan tata nilai
P = penguasaaan pengetahuan
KU = ketrampilan umum
KK = keterampilan khusus
Deskripsi singkat
MK
Bahan Kajian :
Materi pembelajaran
Pustaka
KODE
DOKUMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
103103319 Mata Kuliah Wajib T=1 P=1 3 12 Januari 2022
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka Prodi
Satria Efandi, M.Psi., Psikolog.,
CHCM., CODP
CP Prodi
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
Psikologi secara mandiri;
P11 Konsep dasar dan prinsip-prinsip psikodiagnostik, teknik interview,
teknik observasi, serta konsep dasar teoritis yang mendasari tes
psikologi
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni;
KK7 Kemampuan Asesmen Psikologi: Mampu melakukan interview,
observasi, tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip
psikodiagnostik dan Kode Etik Psikologi Indonesia.
KK8 Kemampuan Pengukuran Psikologis: Mampu mengembangkan
instrumen pengukuran psikologis berdasarkan pada kaidah-kaidah
teori tes klasik dan modern.
CP Mata kuliah
1. Mahasiswa mampu memahami teori psikodiagnostik
2. Mahasiswa mampu memahami tujuan, jenis dan tahapan psikodiagnostik
3. Mahasiswa mampu memahami kegunaan dan tahapan observasi dalam
asesmen psikolgi
4. Mahasiswa mampu memahami kegunaan dan tahapan wawancara dalam
asesmen psikologi
5. Mahasiswa mampu melaksanakan observasi dan wawancara dalam
konteks asesmen psikologi
Mata kuliah Psikodiagnostik membahas mulai dari pengertian psikodiagnostik,
prinsip-prinsip psikodiagnostik, jenis-jenis metode psikodiagnostik, prosedur
pelaksanaan psikodiagnostik, teori observasi dan wawancara serta praktik
melakukan observasi dan wawancara yang efektif dalam psikodiagnostik
1. Teori dan prinsip psikodiagnostik
2. Jenis-jenis metode dalam psikodiagnostik
3. Teori, sejarah dan tujuan asesmen psikologi
4. Proses pelaksanaan asesmen psikologi
5. Observasi
6. Wawancara
Utama :
1. Gregory, J., R. (2013). Tes psikologi: sejarah, prinsip, dan aplikasi. Jakarta:
 Erlangga.
2. Groth-Marnat, G. (2010). Handbook of psychological assessment.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
3. Stewart, C.J. & Cash, W. B. (2011). Interviewing Principles & Practices. 12th
edition. New York : McGraw Hill Companies
4. Heru Basuki, A.M. 2006. Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Kemanusiaan
dan. Budaya. Jakarta: Universitas Gunadarma
Pendukung :
1. Fudyartanta, Ki. (2005). Pengantar psikodiagnostik. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Dosen Pengampu
Matakuliah syarat
 Materi Pembelajaran Bobot
Bentuk Pembelajaran; (Pustaka) Penilaian
Sub-CPMK Penilaian
Minggu Metode Pembelajaran; (%)
(sbg kemampuan akhir yg
ke- Penugasan Mahasiswa;
diharapkan)
(Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Bentuk
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1 1. Mahasiswa memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : - RPS 6,6
pokok-pokok bahasan, tentang Konsep teoritik Pedoman penskoran - Diskusi - - Kontrak belajar
metode pembelajaran, CP, psikodiagnostik -Konsep teoritik
sistem penilaian, norma Bentuk non tes : T : 1X50 menit
psikodiagnostik
akademik dan referensi Tanya jawab P : 2X50 menit
2. Mahasiswa memahami
Konsep teoritik Tugas :
psikodiagnostik Resume materi
dari berbagai
literatur
2 Mahasiswa memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Sejarah 6,6
Sejarah perkembangan tentang Sejarah Pedoman penskoran - Diskusi - perkembangan
psikodiagnostik perkembangan psikodiagnostik
Bentuk non tes : T : 1X50 menit
psikodiagnostik
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :
Resume materi
dari berbagai
literatur
3 Mahasiswa memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Tahapan proses 6,6
Tahapan proses tentang Tahapan proses Pedoman penskoran - Diskusi - psikodiagnostik dan
psikodiagnostik dan prinsip psikodiagnostik dan prinsip prinsip
psikodiagnostik Bentuk non tes : T : 1X50 menit
psikodiagnostik psikodiagnostik
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :
Resume materi
dari berbagai
 literatur
4 Mahasiswa memahami Jenis- Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Jenis-jenis metode 6,6
jenis metode dalam tentang Jenis-jenis metode Pedoman penskoran - Diskusi - dalam psikodiagnostik
psikodiagnostik dalam psikodiagnostik
Bentuk tes : T : 1X50 menit
Kuis P : 2X50 menit

Tugas :
Resume materi
dari berbagai
literatur
5 Mahasiswa memahami Jenis- Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Jenis-jenis tes dan 6,6
jenis tes dan proses tentang Jenis-jenis tes dan Pedoman penskoran - Diskusi - proses pelaksanaan
pelaksanaan tes secara proses pelaksanaan tes tes secara umum
umum Bentuk non tes : T : 1X50 menit
secara umum
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :

6 Mahasiswa memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Observasi dan 6,6
Observasi dan wawancara tentang Observasi dan Pedoman penskoran - Diskusi - wawancara sebagai
sebagai metode asesmen wawancara sebagai metode metode asesmen
dalam psikologi Bentuk non tes : T : 1X50 menit
asesmen dalam psikologi dalam psikologi
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :

7 Mahasiswa memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Konsep teoritik 6,6
Konsep teoritik observasi tentang Konsep teoritik Pedoman penskoran - Diskusi - observasi dan elemen-
dan elemen-elemen dalam observasi dan elemen- elemen dalam
observasi elemen dalam observasi Bentuk non tes : T : 1X50 menit observasi
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :
 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

8 a. Mahasiswa memahami Jenis- Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Jenis-jenis teknik 6,6
jenis teknik observasi dan tentang Jenis-jenis teknik Pedoman penskoran - Diskusi - observasi dan
kegunaannya observasi dan kegunaannya kegunaannya
Bentuk non tes : T : 1X50 menit
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :

9 b. Mahasiswa mampu Kemampuan melakukan Kriteria : Kuliah : E learning : Praktik observasi 6,6
melaksanakan observasi observasi dengan tepat Pedoman penskoran - Diskusi -
dalam konteks asesmen -praktik
psikologi Bentuk tes :
Tes lisan T : 1X50 menit
P : 2X50 menit

Tugas :

10 Mahasiswa mampu membuat Kelengkapan dan ketepatan Kriteria : Kuliah : E learning : Pelaporan hasil 6,6
pelaporan hasil observasi hasil pelaporan observasi Pedoman penskoran - Diskusi - observasi
dalam konteks asesmen -praktik
psikologi Bentuk tes :
T : 1X50 menit
P : 2X50 menit

Tugas :
Laporan praktik
11 d. Mahasiswa memahamie. Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Konsep teoritik 6,6
Konsep teoritik wawancara tentang Konsep teoritik Pedoman penskoran - Diskusi - wawancara dan
dan elemen-elemen dalam wawancara dan elemen- elemen-elemen dalam
wawancara elemen dalam wawancara Bentuk nontes : T : 1X50 menit wawancara
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :
12 Mahasiswa memahami jenis- Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Jenis-jenis teknik 6,6
kenis teknik wawancara dan tentang jenis-jenis teknik Pedoman penskoran - Diskusi - wawancara dan
kegunaannya wawancara dan kegunaannya
kegunaannya Bentuk non tes : T : 1X50 menit
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :

13 Mahasiswa mampu Kemampuan melakukan Kriteria : Kuliah : E learning : Praktik wawancara 6,6
melaksanakan wawancara wawancara dengan tepat Pedoman penskoran - Diskusi -
dalam konteks asesmen -praktik
psikologi Bentuk tes :
Tes lisan T : 1X50 menit
P : 2X50 menit

Tugas :

14 Mahasiswa mampu membuat Kelengkapan dan ketepatan Kriteria : Kuliah : E learning : Pelaporan hasil 6,6
pelaporan hasil wawancara hasil pelaporan wawancara Pedoman penskoran - Diskusi - wawancara
dalam konteks asesmen -praktik
psikologi Bentuk tes :
T : 1X50 menit
P : 2X50 menit

Tugas :
Laporan praktik
15 Mahasiswa memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Kuliah : E learning : Perkembangan 6,6
Perkembangan tentang Perkembangan Pedoman penskoran - Diskusi - psikodiagnostik
psikodiagnostik dimasa yang psikodiagnostik dimasa dimasa yang akan
akan datang yang akan datang Bentuk non tes : T : 1X50 menit datang
Tanya jawab P : 2X50 menit

Tugas :
Resume materi
dari beberapa
literatur
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)