UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kode Mata Tgl.
Nama Mata Kuliah Rumpun Mata Kuliah Bobot (Sks) Semester dan TA No. Dokumen
Kuliah Penyusunan
PG 540 Asesmen Lapangan 6 Ganjil 2 September
2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun Matakuliah (RMK) Ketua Program Studi

Otorisasi Satgas Pembelajaran Lapangan II Fakultas Ratriana Y. E. Kusumiati, M.Si.,

Psikologi UKSW Psikolog.

Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL)

Pembelajaran
Sikap (S)
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etik.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
12. Menunjukkan perilaku yang didasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan, dan bersikap empatik.

Pengetahuan (P)
1. Menguasai konsep teoretis utama (majorconcepts) tentang proses dan fungsi mental manusia (seperti memori, emosi, dan
motivasi), serta sejarah dan aliran-aliran dalam psikologi.
 2. Menguasai konsep teoritis tentang pengaruh otak dan sistem syaraf terhadap perilaku
3. Menguasai konsep teoritis tentang proses belajar.
4. Menguasai teori-teori kepribadian.
5. Menguasai konsep teoritis tentang perkembangan manusia dari konsepsi sampai usia lanjut.
6. Menguasai konsep teoritis tentang kesehatan mental dan psikopatologi.
7. Menguasai konsep teoritis hubungan manusia dengan lingkungan sosialnya
8. Menguasai konsep dan teori-teori dasar dalam psikologi industri dan organisasi.
9. Menguasai teknikteknik statistika dasar dan metodologi penelitian dasar.
10. Menguasai tahapan penyusunan skala psikologi, konsep-konsep dalam pengukuran psikologis (validitas,reliabilitas,
norma),teori tes klasik, dan konsep dasar dalam psikometri.
11. Menguasai konsep dasar dan prinsip-prinsip psikodiagnostik, dan teknik interview, teknik observasi, serta konsep teoritis
yang mendasari tes psikologi.
12. Menguasai dasar-dasar konseling,psiko edukasi,pelatihan, dan psikoterapi.
13. Menguasai konsep teoritik komunikasi antar pribadi dan komunikasi massa.
14. Menguasai prinsip-prinsip pendekatan komunitas dalam mengupayakan peningkatan kesehatan mental.
15. Menguasai tata cara penulisan ilmiah dengan standar American Psychological Association (APA).
16. Menguasai Prinsip Etika Profesi dan Kode Etik Psikologi Indonesia.
17. Menguasai konsep teoritik tentang pengembangan diri dan karir.
18. Menguasai Ilmu Tata Bahasa dan Aplikasi Teknologi Informasi.
19. Menguasai konsep pembentukan karakter dan filosofi kebangsaan.
20. Menguasai konsep kependidikan.
21. Menguasai konsep pendekatan lintas budaya.
22. Menguasai konsep entrepreneurship.

Keterampilan Umum (KU)

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
psikologi yang berdasarkan pendekatan lintas budaya.
2. Mengkaji pengetahuan dan atau teknologi di bidang psikologi berdasarkan kaidah keilmuan psikologi yang disusun dalam
bentuk laporan tugas akhir penulisan ilmiah.
3. Mempublikasikan hasil tugas akhir penulisan ilmiah bidang psikologi yang memenuhi syarat tata tulis ilmiah, dan dapat
diakses oleh masyarakat akademik.
4. Menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuan psikologi secara efektif, melalui berbagai bentuk
media kepada masyarakat akademik.
5. Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis dalam melakukan supervisi dan evaluasi psikologis terhadap
pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya.
6. Mengelola pembelajaran diri sendiri.
7. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya terutama dalam lingkup psikologi.
 Keterampilan Khusus (KK)
1. Mampu melakukan interview, observasi, dan tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip psikodiagnostik dan
Kode Etik Psikologi Indonesia.
2. Mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik.
3. Mampu menganalisis persoalan psikologis nonklinis dan persoalan perilaku, serta menyajikan alternatif pemecahan
masalahnya yang sudah ada.
4. Mampu melakukan intervensi psikologi dengan menggunakan konseling, psikoedukasi, pelatihan, dan teknik intervensi lain
yang diperbolehkan dengan mendasarkan diri pada konsep teoritis dalam psikologi dan Kode Etik Psikologi Indonesia.
5. Mampu melakukan rapport dan membangun hubungan profesional yang efektif serta membangun hubungan interpersonal
yang sehat.
6. Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan teknologi
informasi secara bertanggungjawab.
7. Mampu melakukan penelitian psikologi dengan metodologi penelitian kuantitatif (minimal dengan analisis statistika
deskriptif atau inferensial bivariate, serta non-parametrik untuk observed variable), dan dengan metodologi penelitian kualitatif
generik.
8. Mampu merencanakan dan mengembangkan karier dan pengembangan dirinya sendiri (careerand personal development).
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
1. Sikap : semua CP prodi kecuali S.10
2. Pengetahuan : P.11, P.15
3. Keterampilan Umum : KU.4, KU.5, KU.7
4. Keterampilah Khusus : KK.3, KK.7, KK.8

Deskripsi Singkat Mata kuliah Asesmen lapangan adalah mata kuliah praktikum yang dilaksanakan bersama dengan praktik lapangan. mahasiswa
MK akan berada pada lembaga luar, mengikuti pekerjaan yang ada di lapangan dan melakukan asesmen kebutuhan yang ada di lembaga
(analisis kebutuhan) dan diharapkan dapat memberikan intervensi non klinis untuk mengatasi kebutuhan lembaga tempat
Pembelajaran Lapangan II.

Materi Panduan Pembelajaran Lapangan II Fakultas Psikologi UKSW

Pembelajaran/
Pokok Bahasan

Sumber Belajar Utama: Panduan Pembelajaran Lapangan II fakultas Psikologi UKSW.

 Pendukung:

Sistem Offline Online

Manajemen 1. Ruang Kelas 1. F-Learn
Perkuliahan 2. Ruang diskusi 2. Google Classroom
3. Google Meet
4. WA Group
Team Teaching Satgas Pembelajaran Lapangan Fakultas Psikologi
Matakuliah Minimal sudah mengambil 108 SKS
Syarat
Jadwal dan -
Ruang

Kemampuan. Setting Pembelajaran Penilaian

Pengalaman
Minggu Akhir yang Materi Sumber
Bentuk & Estimasi Bobot Belajar
ke diharapkan Pembelajaran Indikator capaian Bentuk Pustaka
Metode waktu (%) Mahasiswa
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mahasiswa • Pembelajaran • Sinkron maya: 150’ Ketepatan dan Diskusi - • Menerapkan Buku Panduan
memiliki Lapangan II ceramah, tanya kesesuaian dalam dan tanya pengetahuan Pembelajaran
pengetahuan Fakultas jawab menjelaskan prosedur jawab Pembelajaran Lapangan II
pengertian Psikologi Pembelajaran Lapangan Lapangan yang
mengenai I dimiliki.
Pembelajaran
Lapangan II
2, 3 Mahasiswa • Ruang lingkup • Sinkron maya: 250’ Kelengkapan dan Diskusi - • Menerapkan Buku Panduan
mampu bahasan ceramah, tanya kebenaran jawaban dan Tanya pengetahuan Pembelajaran
menyesuaikan diri mengenai jawab serta keluasan dan jawab Pembelajaran Lapangan I
di lembaga tempat peraturan kedalaman deskripsinya Lapangan yang
PL II. tempat PL II. • Asinkron 50’ dimiliki.
• Ruang lingkup mandiri
bahasan
mengenai
bekerjasama,
kepekaan sosial,
dan kepedulian
terhadap
masyarakat dan
lingkungannya.
 Kemampuan. Setting Pembelajaran Penilaian
Pengalaman
Minggu Akhir yang Materi Sumber
Bentuk & Estimasi Bobot Belajar
ke diharapkan Pembelajaran Indikator capaian Bentuk Pustaka
Metode waktu (%) Mahasiswa
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
4, 5,6, Mahasiswa • Data hasil • Sinkron maya: 100’ Ketepatan proses dan Diskusi 20% • Mengamati, Buku Panduan
mampu Observasi ceramah, tanya waktu di dalam dan Tanya mendengarkan Pembelajaran
melakukan • Data Hasil jawab melakukan analisis Jawab dan kemudian Lapangan II
analisis Wawancara kebutuhan. mengetahui
kebutuhan yang • Data-data 50’ cara
ada dengan teknik sekunder. Ketepatan di dalam melakukan
observasi dan mengidentifikasi pekerjaan di
wawancara serta 150’ kebutuhan lembaga. tempat PL II.
mengumpulkan • Melakukan
data-data pekerjaan
sekunder. sesuai dengan
koordinasi dari
supervisor
lapangan.
7 Presentasi Proposal
8,9,10,11, Mahasiswa • Data hasil • Sinkron maya: 100’ Ketepatan proses dan Diskusi 80% • Mengamati, Buku Panduan
12,13,14 mampu Observasi ceramah, tanya waktu di dalam dan Tanya mendengarkan Pembelajaran
menyusun saran • Data Hasil jawab. memberikan saran Jawab dan kemudian Lapangan II
pengembangan Wawancara pengembangan. mengetahui
secara tepat. • Data-data 50’ cara
sekunder. Ketepatan saran melakukan
Mahasiswa pengembangan bagi pekerjaan di
mampu menjawab 150’ lembaga. tempat PL II.
pertanyaan • Melakukan
penelitian secara pekerjaan
tepat berdasarkan sesuai dengan
prosedur ilmiah. koordinasi dari
supervisor
lapangan.
15 Presentasi Laporan Kegiatan asesmen lapangan Pembelajaran Lapangan II
Keterangan:
Bentuk Metode Penilaian
Sinkron langsung : Belajar pada waktu dan lokasi Ceramah Praktikum K Kuis
yang sama Tanya-jawab Asistensi D Diskusi
Sinkron Maya. : Belajar pada waktu yang sama Diskusi Lapangan TM Tugas Mandiri
tetapi tempat berbeda Demonstrasi (lainnya, tuliskan) TK Tugas Kelompok
Asinkron mandiri. : Belajar kapan saja, di mana saja, Simulasi (lainnya, tuliskan) TES Tes
tentang apa saja, tanpa orang lain Debat (lainnya, tuliskan) PR Presentasi
Asinkron kolaborasi: Belajar kapan saja, di mana saja, …... (lainnya, tuliskan)
tentang apa saja, dengan siapa saja

TERTIB PERKULIAHAN

PENILAIAN
Teknik Penilaian Bobot

Proposal Asesmen Lapangan dinilai oleh dosen 20%

pembimbing
Penilaian laporan akhir oleh Supervisor Lapangan 30%

Penilaian laporan akhir oleh dosen pembimbing 50%

Total 100%
I. VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI
A. Visi Fakultas Psikologi
Pada tahun 2025 menjadi pusat keunggulan (center of excellence) di Indonesia dalam pengembangan ilmu Psikologi dengan pendekatan lintas budaya,
guna membentuk minoritas yang berdaya cipta (creative minority) dengan mendasarkan pada kebenaran (alethea) realisme alkitabiah.

B. Misi Fakultas Psikologi

1. Mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi di bidang Psikologi yang berlandaskan nilai-nilai Kristiani untuk menjawab kebutuhan dan
permasalahan masyarakat lokal, nasional, dan internasional.
2. Mendorong sikap dan pemikiran kritis-prinsipil dan kreatif-realistis melalui pendekatan psikologi lintas budaya berdasar kebenaran (alethea) dan
nilai-nilai Kristiani.
3. Meningkatkan keterampilan yang berkualitas dalam memberi layanan psikologis sebagai perwujudan iman Kristen untuk mencapai kesejahteraan
dan kebermaknaan hidup manusia.

II. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI

A. Visi Program Studi S1 Psikologi
Menjadi pusat pendidikan sarjana psikologi di Indonesia dengan pendekatan lintas budaya pada tahun 2025, yang membentuk minoritas yang berdaya
cipta (creative minority) dan terikat pada pengajaran kebenaran (alethea) berdasarkan realisme alkitabiah.

B. Misi Program Studi S1 Psikologi

1. Menyelenggarakan pendidikan psikologi dengan pendekatan lintas budaya yang berkualitas, berlandaskan realism Alkitabiah untuk menghasilkan
lulusan yang menjadi agen perubahan, serta menjawab kebutuhan dan permasalahan masyarakat lokal, nasional dan internasional
2. Meningkatkan penelitian dan publikasi ilmiah psikologi yang berfokus pada nilai-nilai kearifan lokal, bermanfaan bagi masyarakat dan
pengembangan ilmu, berlandaskan sikap dan pemikiran kritis, kreatif-inovatif, realistis, berdasarkan nilai luhur yang dibimbing Firman Allah.
3. Meningkatkan pengabdian kepada masyarakat untuk sumber daya manusia yang berkualitas dan sejahtera melalui layanan psikologis yang
berintegritas, professional, dan berdasarkan kasih.
4. Meningkatkan kompetensi lulusan, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan, serta kelembagaan program studi.