POLITEKNIK NEGERI MANADO

FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

JURUSAN AKUNTANSI
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN AKUNTANSI KEUANGAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Disusun tgl
PENDIDIKAN MATAKULIAH
PANCASILA
4331104
WAJIB UMUM T 2 P - I JULI 2018

Pembuat RPS Koordinator MK Koord. PRODI

OTORISASI

TIM MKWU (Sesuai SK) Jerry Lintong

Capaian Pembelajaran Program Studi
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius,
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etis,
3. Berkontribusi dlm peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban berdasarkan Pancasila,
4. Berperan sebagai warga negara yg bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pd neg. dan
bangsa,
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapatatau temuan orisinal orang lain,
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan,
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara,
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik,
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri,
10. Menginternalisasi sedmangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Mata Kuliah
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik dibidang keahliannya serta
sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan,
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukut,
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017

3. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype,
prosedur baku, desain atau karya seni,
4. Mampu menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esal seni, dan mengunggahnya, dalam laman perguruan tinggi,
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam
melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya,
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama didalam maupun diluar lembaganya,
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerjaan yang berada dibawa tanggung jawabnya,
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawa tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri,
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Media Pembelajaran Software:Ms Office, Hardware : Komputer, LCD
Jurnal: Jurnal ilmiah terkait Pedoman:Sistematika Penulisan Ilmiah
Dosen Pengampu TIM MKWU PENDIDIKAN PANCASILA DAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Mata Kuliah Prasyarat Mata kuliah core subject
PKn, Agama
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1
Kemampuan akhir yang
Mgu ke- diharapkan
(sesuai tahapan belajar)
(1) (2)
1,2 Mahasiswa dapat menguasai
kompetensi sebagai berikut :
-Bersyukur atas karunia
kemerdekaan dan Pancasila
sebagai dasar negara
Indonesia,
-Dapat menjelaskan tujuan
dan fungsi pendidikan
Pancasila
-Dapat menalar dan
menyusun argumentasi
pentingnya Pendidikan
Pancasila.
ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017
Metode Asesmen
Bahan Kajian Pembelajaran
Kriteria dan
(Materi Ajar) dan Estimasi Indikator Deskripsi Tugas Bobot
Bentuk Penilaian
Waktu
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
10
Menjelaskan tentang: Kuliah, Ketepatan Kriteria: Tugas
Pengantar Pendidikan Pancaila. Tanya jawab, mereviu materi Ketepatan dan Untuk memahami lebih
Diskusi, pendukung mata kebenaran lanjut landasan
A. Konsep dan Urgensi, TM: 1x50” kuliah menganalisis Pendidikan Pancasila
B. Alasan iperlukannya Bentuk non test: anda mencari informasi
Pendidikan Pancasila -Presentasi dari berbagai sumber ttg :
C. Menggali sumber Historis, -Penyelesaian 1.Ketentuan UU yg
Sosiologis, Yuridis dan Politik, latihan soal mengatur ttg pendidikan
Pendidikan Pancasila. Pancasila lengkap dengan
D. Membangun argumen tentang bunyinya,
Dinamika Pendidikan Pancasila 2.Fenomena sosial yg
dan Tantangan Pendidikan menunjukkan urgensi
Pancasila penyelenggaraan mata
E. Mendeskripsikan Esensi dan kuliah pendidikan
Urgensi Pendidikan Pancasila Pancasila di PT.
untuk masa depan. Tugas selanjutnya:
F. Rangkuman tentang Pengertian Saudara melakukan
dan Pentingnya Pendidikan surevey terbatas kepada
Pancasila mahasiswa lainnya ttg
G.Tugas belajar lanjut : tingkat pemahaman dan
Mari belajar Pancasila penghayatan nilai-nilai
Pancasila sebagai
ideologi bangsa
dikalangan mahasiswa
dan ttg persepsi
mahasiswa mengenai
tingkat kesadaran nilai2
Pancasila para elit
politik, pengusaha dan
warga negara, khususnya
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1
3,4 Mahasiswa menguasai
kompetensi :
-berkomitmen menjalankan
ajaran agama dalam konteks
Indonesia yang berdasar
pada Pancasila dan UUD
NRI tahun 1945,
-mengaktualisasikan nilai-
nilai Pancasila dalam bentuk
pribadi yang saleh secara
individual, sosial, dan alam,
serta
-memahami, menganalisis,
mempresentasikan dinamika
Pancasila secara historis dan
merefleksikan fungsi dan
kedudukan penting Pancasila
dalam perkembangan
Indonesia mendatang.
ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017
generasi muda dewasa
ini.
Hasil survey diserahkan
kepada dosen dan
didiskusikan dikelas
saudara.
Menjelaskan tentang : Ceramah, Ketepatan Kriteria: Tugas: 10
Bagaimana Pancasila dalam Tanya Jawab, mereviu materi Ketepatan dan Untuk memahami
arus sejarah Bangsa Indonesia; Diskusi. pendukung mata kebenaran dinamika proses
TM 1x50” kuliah menganalisis penyusunan dan
A. Menelusuri Konsep dan Bentuk non test: Pengesahan Pancasila
Urgensi Pancasila dalam arus -Penyelesaian sebagai dasar negara,
sejarah bangsa Indonesia latihan soal sudara dapat mencari
meliputi: informasi dari berbagai
-Periode pengusulan Pancasila sumber ttg:
-Periode perumusan Pancasila 1.Latar belakang sikap
-Periode pengesahan Pancasila. beberapa pihak dalam
B. Alasan diperlukannya masyarakat yg menolak
Pancasila dalam kajian sejarah Pancasila sebagai dasar
bangsa Indonesia : negara.
-Pancasila sebagai identitas 2.Alasan banyak pihak
bangsa yang tetap ingin
-Pancasila sebagai kepribadian mempertahankan
bangsa Pancasila sebagai dasar
-Pancasila sebagai Pandangan negara Indonesia.
hidup bangsa
-Pancasila sebagai jiwa bangsa
-Pancasila sebagai perjanjian
luhur
C.Menggali sumber Historis,
Sosiologis, Politis Pancasila
D.Membangun argumen ttg
dinamika dan tantangan Pancasila
dalam kajian sejarah Indonesia :
-Argumen ttg dinamika Pancasila
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1
5,6 Mahasiswa menguasai
Kompetensi dasar sbb:
-Berkomitmen menjalankan
agama dalam konteks
Indonesia yg berdasar pada
Pancasila dan UUD Neg RI
thn 1945,
-Sadar dan berkomitmen
melaksanakan Pancasila,
UUD RI thn 1945 dan
ketentuan hukum
dibawahnya,
-Mengembangkan karakter
Pancasila yg teraktualisasi
dlm sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017
dalam sejarah bangsa,
-Argumen tentang tantangan
terhadap Pancasila dalam
kehidupan berbengsa dan
bernegara.
E. Mendeskripsikan esensi dan
Urgenasi Pancasila dalam kajian
sejarah bangsa Indonesia untuk
masa depan:
-Essensi Pancasila dalam kajian
sejarah bangsa,
-Urgensi Pancasila dalam kajian
sejarah bangsa.
F. Rangkuman ttg pengertian
pentingnya Pancasila dalam
kajian sejarah bangsa Indonesia.
G.Tugas belajar lanjut:
Proyek belajar ttg pentingnya
kajian Pancasila melalui
pendekatan sejarah.
Menjelaskan bagaimana Kuliah Kejelasan Kriteria: Tugas 20
Pancasila menjadi dasar negara Tugas luar, Pemahaman dan Ketepatan dan
RI: Diskusi, kebenaran kebenaran Anda diminta membuat
TM 2x50” penjelasan menganalisis suatu proyek lapangan
A.Menelusuri konsep negara, Bentuk non test: agar anda memiliki
tujuan negara dan urgensi dasar -Presentasi kemampuan mengkritisi
negara. -latihan soal peraturan perundang-
B. Alasan diperlukannya kajian undangan dan kebijakan
Pancasila sebagai dasar negara, negara baik yg bersifat
C. Menggali sumber Yuridis, idealis maupun praktis-
Historis, Sosiologis, Politis pragmatis dalam
Pancasila sebagai dasar negara. perspektif sebagai dasar
D.Membangun argumen ttg negara dengan langkah2
dinamika dan tantangan Pancasila berikut:
sebagai dasar neg, Kelas membentuk sekitar
E. Mendeskripsikan esensi dan 4 kelompk dengan tugas
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1
santun, ramah lingkungan,
gotong royong, cinta damai,
responsif dan proaktif.
-Bertanggung jawab atas
keputusa yang diambil
berdasar pd prinsip
musyawarah dan mufakat,
-Berkontribusi aktif dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara,
-Berperan serta dalam
pergaulan dunia,
-Mengkritisi peraturan
perundang-ndangan dan
kebijakan negara baik yg
bersifat idealis maupun
praktis-pragmatis dalam
perspektif Pancasila,
-Memiliki ketaatan
membayar pajak sebagai
kewajiban yg merupakan
kontribusi konkrit dlm
pengamalan Pancasila.
7 Mahasiswa berkomitmen
menjalankan ajaran agama
dan taat beragama di
Indonesia yg berdasarkan
Pancasila.
Mengembangkan karakter
Pancasila yg terwujud dlm
sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong, cinta damai,
dan menjelaskan Pancasilan
ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017
urgensi Pancasila sebagai dasar masing2 kelompok :
negara : 1.Kelompok I :
-Esensi dan urgensi Pancasila Menyusun latar belakang.
sebagai dasar negara 2.Kelompok II:
-Hubungan Pancasila dengan Mengidentifikasi
Proklamasi Kemerdekaan RI berbagai alternatif
-Hubungan Pancasila dengan peraturan atau kebijakan
Pembukaan UUD 1945 publik.
-Penjabaran Pancasila dalam 3.Kelompok III :
pasal2 UUD NRI 1945 Memilih alternatif
-Implementasi Pancasila dalam peraturan atau kebijakan
perumusan kebijakan publik yg paling cocok
F. Rangkuman ttg makna dan untuk menyelesaikan
pentingnya Pancasila sebagai masalah disuatu daerah.
dasar neg. 4.Kelompok IV:
G.Tugas Belajar Lanjut : Proyek Menyusun rencana aksi
Belajar Pancasila sebagai Dasar dari alternatif yang sudah
Negara. dipilih bersama.
Menjelaskan ttg Mengapa Kuliah,, Kebenaran Kriteria: Tugas : 10
Pancasila menjadi idelogi Tanya jawab, penjelasan dan Ketepatan dan
negara : Diskusi, kelengkapan tugas kebenaran Cari informasi dari
TM, 2x50” menganalisis berbagai sumber ttg :
A. Menelusuri Konsep dan Bentuk non test: 1.Berbagi konsep dan
Urgensi Pancasila sebagai -Presentasi pengertian dan karakter
ideologi negara: ttg ideologi besar dunia,
B.Alasan diperlukannya kajian khususnya ttg ideologi
Pancasila sebagai Ideologi negara tertutup dan ideologi
C. Menggali sumber Historis, terbuka.
Sosiologis,Politis ttg Pancasila 2.Pancasila bersifat
sebagai ideologi negara ideologi dan bersifat
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A
sebagai ideologi yang cocok D. Membangun argumen ttg
untuk Indonesia. Dinamika dan tantangan
Pancasila sebagai ideologi negara
E. Mendeskripsikan Esensi dan
Urgensi Pancasila sebagai
Ideologi negara.
F. Rangkuman ttg Pengertian dan
Pentingnya Pancasila sebagai
ideologi negara
G.Tugas belajar lanjut: Proyek
Belajar Pancasila sebagai
Ideologi Negara.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017
tertutup atau terbuka,
berikan argumen anda.
3.Berbagai kasus yg
terkait dengan
penyalahgunaan narkoba
dan yg mengancam
eksistensi Pancasila.
4.Berbagai kasus yg
terkait dengan terorisme
yg mengancam eksistensi
Ideologi Pancasila.
5.Berbagai kasus yg
terkait dengan korupsi di
Indonesia yg mengancam
eksistensi ideologi
Pancasila.
6.Berbagai kasus
kesadaran pajakwrga
negara yg mengancam
eksistensi Pancasila.
Saudara juga
dipersilahkan
mendiskusikan faktor-
faktor yg mengancam
keutuhan nasional bangsa
Indonesia, sekaligus
memperlihatkan peran
Ideologi Pancasila
sebagai pemersatu
bangsa Indonesia.
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1
9,10 Agar mahasiswa menguasai
kompetensi sbb:
-Bersikap inklusif, toleran
dan gotong royong dlm
keragaman agama dan
budaya,
-Mengembangkan karakter
Pancasila yg teraktualisasi
dalam sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong, cinta damai,
responsif dan proaktif,
bertanggung jawab atas
keputusan yang diambil
berdasar prinsip musyawarah
–memahami dan
menganalisis hakikat sila-sila
Pancasila, serta
mengaktualisasikan nilai-
nilai yg terkandung
didalamnya sebagai
paradigma berpikir, bersikap,
dan berprilaku.
-mengelola hasil kerja
ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017
10
Menjelaskan Konsep dan Ceramah, Kejelasan Kriteria: Tugas:
Urgensi Pancasila sebagai Tanya jawab, pemahaman dan Ketepatan dan
sistim filsafat: Diskusi kebenaran kebenaran Untuk memahami
TM, 2x50” penjelasan menganalisis Pancasila sebagai sistem
A. Menelusuri konsep dan urgensi Bentuk non test: Filsafat saudara
Pancasila sebagai sistim filsafat. -Presentasi dipersilahkan mencari
B. Alasan diperlukannya kajian informasi dari berbagai
Pancasila sebagai sistim filsafat, sumber ttg:
C. Menggali sumber Historis, 1.Berbagai konsep dan
Sosiologis, Politis ttg Pancasila pengertian kearifan lokal
sebagai sistim filsafat, dalam kehidupan
D. Membangun argumen ttg masyarakat Indonesia yg
Dinamika dan Tantangan terkait dengan sikap
Pancasila sebagai sistim filsafat, inklusif, toleran dan
E. Mendeskripsikan gotong royong dalam
Esensi(hakikat) dan Urgensi keragaman agama dan
Pancasila sebagai sistim filsafat, budaya.
F. Rangkuman ttg Pengertian dan 2.Berbagai kasus yg
Pentingnya Pancasila sebagai terkait dengan
sistim filsafat. pengembangan karakter
G.Tugas belajar lanjut: Proyek Pancasila, seperti jujur,
belajar Pancasila sebagai sistem disiplin, tanggung jawab,
Filsafat. peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong
royong, dan cinta damai
dilingkungan
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017

individu dan kelompok anda.

menjadi suatu gagasan 3.Contoh tentang
tentang Pancasila yang hidup keputusan yg diambil
dalam tata kehidupan berdasar pada prinsip
Indonesia. musyawarah dan mufakat
dilingkungan sekitar
anda.
4.Berbagai konsep dan
pengertian yang terkait
dengan pemahaman atas
hakikat sila-sila Pancasila
dan bagaimana
pengaktualisasian nilai-
nilai yang terkandung
didalamnya sebagai
paradigma berpikir,
bersikap dan berprilaku
masyarakat.
5.Evaluasi hasil kerja
individu dan kelompok
menjadi suatu gagasan
tentang Pancasila yang
hidup disekitar kita.

11,12 Agar mahasiswa: Menjelaskan bagaimana Ceramah, Kebenaran Kriteria: Tugas. 20

-taat beragama dalam Pancasila menjadi sistem Tanya jawab, penjelasan dan Ketepatan dan Untuk memahami
kehidupan individu, Etika : Diskusi kelengkapan tugas kebenaran Pancasila sebagai sistem
bermasyarakat, berbangsa A. Menelusuri Konsep dan TM 2x50” menganalisis etika anda dipersilahkan
bernegara, dan dalam Urgensi Pancasila sebagai sistem Bentuk non test: mencari informasi dari
pengembangan keilmuan, Etika, -Presentasi berbagai sumber ttg :
 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017

serta kehidupan akademik B. Alasan diperlukannya 1.Beberapa kasus yg

dan profesinya. Pancasila sebagai sistem Etika, memperlihatkan
–mengaktualisasikan nilai2 C. Menggali sumber Historis, ketrampilan individu atau
Pancasila dalam bentuk Sosiologis, Politis ttg Pancasila kelompok dalam
pribadi yg saleh secara sebagai sistem etika, merumuskan solusi atas
individual, sosial dan alam, D. Membangun argumen ttg problem moralitas bangsa
-mengembangkan karakter dinamika dan tantangan Pancasila misalnya, kepatuhan
Pancasilais yang sebagai sistem etika, membayar pajak,
teraktualisasi dalam sikap E. Mendeskripsikan Esensi dan mencegah korupsi, dll.
jujur, disiplin, tanggung Urgensi Pancasila sebagai sistem Dengan pendekatan
jawab, peduli, santun, ramah etika, Pancasila.
lingkungan, gotong royong, F. Rangkuman ttg Pengertian dan 2.Beberapa contoh
cinta damai, responsif dan Pentingnya Pancasila sebagai individu atau kelompok
proaktif. sistem etika. dilingkungan anda yang
-berkontribusi aktif dalam G.Tugas belajar lanjut : melaksanakan proyek
kehidupan berbangsa dan Proyek belajar Pancasila belajar implementasi
bernegara,berperan dalam sebagai sistem Etika. Pancasila dalam
pergaulan dunia dengan kehidupan nyata.
menjunjung tinggi
penegakan hukum dan moral
dan hukum,
-menguasai pengetahuan ttg
pengertian etika, aliran2
etika, etika Pancasila dan
Pancasila sebagai solusi
problem moralitas bangsa.
-terampil merumuskan solusi
atas problem moralitas
bangsa dengan pendekatan
Pancasila,
-melaksanakan proyek
belajar implementasi
Pancasila dalam kehidupan
nyata.

13,14,15 Mahasiswa Menjelaskan tentang mengapa Ceramah, Kebenaran Kriteria: Tugas. 20

 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017

-bersikap Inklusif, toleran
dan gotong royong dalam
keragaman agama dan
budaya,
-bertanggung jawab atas
keputusan yg diambil
berdasar pada prinsip
musyawarah dan mufakat,
-merumuskan Pancasila
sebagai karakter keilmuan
Indonesia,
-menciptakan model
pemimpin, warga negara dan
ilmuwan yang Pancasilais.
Pancasila menjadi dasar nilai
Pengembangan Ilmu,
A.Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu,
B.Alasan diperlukannya Pancasila
sebagai dasar nilai pengembangan
ilmu,
C.Menggali sumber Historis,
Sosiologis, Politis ttg Pancasila
sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu di Indonesia,
D.Membangun argumen ttg
Dinamika dan Tantangan
Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu.
E.Mendeskripsikan Esensi dan
Urgensi Pancasila sebagai Dasar
Nilai Pengembangan Ilmu untuk
masa depan,
F.Rangkuman ttg Pengertian dan
Pentingnya Pancasila sebagai
Dasar Nilai Pengembangan Ilmu.
G.Tugas belajar lanjut: Proyek
belajar Pancasila sebagai dasar
nilai Pengembangan Ilmu.
Tanya jawab, penjelasan dan Ketepatan dan Anda dipersilahkan
Diskusi kelengkapan tugas kebenaran menggali sumber dan
TM 2x50” menganalisis informasi terkait dengan
Bentuk non test: hal-hal berikut:
-Presentasi 1.Pancasila sebagai dasar
nilai pengembangan ilmu
yg terbentuk dalam sikap
inklusif, toleran dan
gotong royong dalam
keragaman agama dan
budaya.
2.Beberapa kasus yang
terkait dengan kedudukan
pancasila sebagai dasar
nilai pengembangan ilmu
yg memperlihatkan sikap
bertanggung jawab atas
keputusan yang diambil
berdasar pada prinsip
musyawarah dan mufakat
dalam kehidupan ilmiah.
3.Beberapa contoh ttg
perumusan Pancasila
sebagai karakter
keilmuan Indonesia.
4.Beberapa ilustrasi ttg
karakter keilmuan
berdasar Pancasila.
5.Menggambarkan model
pemimpin, warga negara,
dan ilmuan yg
Pancasilais dilingkungan
sekitar kita.

16 EVALUASI AKHIR SEMESTER

 POLITEKNIK NEGERI MANADO
FORMULIR FM-072 ed. A rev. 1 ISSUE: A Issued: 31-01-2007 UPDATE: 1 Updated: 07-01-2017

Daftar Pustaka:
1. Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi, Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, 2016