UNIVERSITAS NURUL JADID

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pendidikan Karakter 3 sks II (dua) -
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka. Prodi

Muhammad Ainul Yaqin, M. Pd. Dr. Abu Hasan R, M. Pd.I

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) - Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,
dan etika.
- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
- Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
- Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
- Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
- Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
 - Mampu mempraktekkan pengetahuan, teori dan pengalaman yang dimilikinya dalam
mengelola lembaga pendidikan Islam baik formal maupun
CP-MK
- Menguasai dan mengembangkan pemahaman tentang pendidikan karakter,
- membangun sikap dan perilaku berkarakter, serta mampu mengembangkan pembelajaran berbasis
karakter

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini adalah salah satu mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa Prodi Manajemen
Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Jadid. Mata kuliah ini termasuk dalam
kelompok mata kuliah bidang perilaku yang membahas secara mendalam konsep dan aplikasi
pendidikan karakter. Sehingga materi mata kuliah ini banyak membahas konsep-konsep teoritis
dan praktis pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah termasuk didalamnya upaya mengembangkan
karakter mahasiswa. Isi pokok mata kuliah ini meliputi konsep dasar karakter dan pendidikan
karakter, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter dalam proses
pembelajaran, konsep dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter di sekolah, konsep
dasar dan pola pengembangan pendidikan karakter di masyarakat, dan konsep dasar dan pola
pengembangan penilaian otentik karakter. sehingga kelak mampu bekerja di lingkungan lembaga
pendidikan dengan baik dan berkarakter serta mampu membina karakter peserta didik.
Materi Dalam mata kuliah ini, mahasiswa juga diharapkan memahami pengertian konsep karakter, model-
Pembelajaran/ model pendidikan karakter, konsep budaya karakter, konsep pendidikan karakter konsep pancasila,
PokokBahasan budaya pendidikan karakter di Indonesia.
Pustaka
- Chatib, Munif. 2009. Sekolahnya Manusia. Kaifa, Bandung.

- ___________. 2012. Orangtuanya Manusia. Kaifa, Bandung.

- ___________. 2014. Gurunya Manusia. Kaifa, Bandung.

- ___________. 2015. Kelasnya Manusia. Kaifa, Bandung.

- ___________. 2017. Semua Anak Bintang. Kaifa, Bandung.

- Hartini, Nurul. 2011. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Guru. Selaras. Malang

- Sentanu, Erbe. 2017. Karakter 360. Elex Media Komputindo. Jakarta.

- Wibowo, Agus. 2012. Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Pustaka Pelajar.
Yogyakarta.

- Sumber lain yang relevan.

Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

Komputer/HP Vidoe, PPT+audio Komputer/HP
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat -

Mg Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Bobot

ke- (sebagai kemampuan Perilaku Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
akhir yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mengelola waktu belajar Mahasiswa mampu: Kemampuan dalam Ekspositori, 1. Perkenalan 5%
sesuai lingkup dan tugas 1. Memahami kontrak memahami kontrak diskusi, 2. Menyampaikan
dalam perkuliahan perkuliahan dan perkuliahan dan presentasi, rincian materi
pendidikan karakter materi-materi yang materi-materi yang refleksi yang akan dibahas
setiap minggunya
 akan dibahas setiap akan dibahas setiap 3. Menyampaikan
minggunya minggunya dan kontrak
2. Mengenali awal mengenali awal perkuliahan
pendidikan karakter pendidikan karakter 4. Menyampaikan
kriteria penilaian
secara singkat secara singkat
5. Menyampaikan
materi pengenalan
pendidikan
karakter
2 Memahami konsep dasar Mahasiswa mampu: Kemampuan dalam Ekspositori, Konsep dasar
karakter 1. Menjelaskan konsep Menjelaskan konsep diskusi, karakter
dan dasar karakter. dan dasar karakter. presentasi,
Menjelaskan dimensi- refleksi 5%
2. Menjelaskan
dimensi- dimensi dimensi karakter baik
karakter baik
3 Memahami konsep dasar Mahasiswa mampu : Kemampuan dalam Ekspositori, Konsep dasar
pendidikan berkarakter. 1. Menjelaskan Menjelaskan diskusi, pendidikan karakter
Pendidikan Karakter. presentasi,
Pendidikan Karakter,
refleksi
2. Menjelaskan tujuan menjelaskan tujuan
pendidikan karakter. 5%
pendidikan karakter,
3. Menguraikan saluran- menguraikan saluran-
saluran pendidikan saluran pendidikan
karakter.
karakter.
4 Mengembangkan ruang Mahasiswa mampu : Kemampuan dalam Ekspositori, Menciptakan ruang
kelas yang berkarakter. 1. Memahami cara Memahami cara diskusi, kelas berkarakter
membangun ikatan membangun ikatan presentasi,
dan model karakter. dan model karakter, refleksi 5%
2. Mengembang kan mengembang kan
guru sebagai model guru sebagai model
5 Menganalisis strategi Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Ekspositori, Strategi 5%
pengembangan ruang memahami dan memahami dan diskusi, pengembangan ruang
kelas berkarakter. mengembang kan disiplin, mengembang kan presentasi, kelas berkarakter
interaksi dan kepedulian disiplin, interaksi dan refleksi
serta kerjasama kelas kepedulian serta
 berbasis karakter. kerjasama kelas
berbasis karakter.
6-7 Menciptakan proses Mahasiswamampu : Kemampuan dalam Ekspositori, Proses pembelajaran
pembelajaran berbasis 1. Mengembangk an mengembangkan diskusi, berbasis karakter
karakter kurikulum dan kurikulum dan presentasi,
pendidikan karakter pendidikan karakter, refleksi
2. Menganalisa desain menganalisa desain
sistem dan proses sistem dan proses
pembelajaran dan pembelajaran dan 5%
pendidikan karakter. pendidikan karakter,
3. Memahami strategi memahami strategi
mengembangk an dan mengembangk an dan
membangun membangun
pembelajaran berbasis pembelajaran berbasis
karakter karakter
8
Ujian Tengah Semester 15%

9 Memahami cara Mahasiswa mampu : Kemampuan dalam Ekspositori, Menciptakan

menciptakan sekolah 1. Menjelaskan hakikat Menjelaskan hakikat diskusi, sekolah berkarakter
berkarakter sekolah berkarakter. sekolah berkarakter, presentasi,
2. Menjelaskan nilai menjelaskan nilai refleksi
karakter yang karakter yang
5%
dikembangkan sekolah dikembangkan sekolah,
3. Membangun budaya membangun budaya
moral di sekolah. moral di sekolah.
10-11 Memahami strategi Mahasiswa mampu : Kemampuan dalam Ekspositori, Strategi menciptakan
menciptakan sekolah Mengembangkan sekolah mengembangkan diskusi, sekolah berkarakter.
berkarakter. demokratis, berdisiplin sekolah demokratis, presentasi,
moral, kooperatif dan berdisiplin moral, refleksi 10 %
progresif berbasis kooperatif dan
berkarakter. progresif berbasis
berkarakter.
12 Menciptakan keluarga Mahasiswa mampu : Kemampuan dalam Ekspositori, Menciptakan keluarga 5%
berkarakter. 1. Menjelaskan strategi menjelaskan strategi diskusi, berkarakter.
mendidik anak mendidik anak presentasi,
 berkarakter di berkarakter di refleksi
sekolah. sekolah, membangun
2. Membangun kemitraan sekolah dan
kemitraan sekolah dan orang tua dalam
orang tua dalam pengembangan
pengembangan karakter anak,
karakter anak. menguraikan Strategi
3. Menguraikan Strategi Pemberdayaan
Pemberdayaan Keluarga bagi
Keluarga bagi Pendidikan Karakter
Pendidikan Karakter Anak.
Anak.
13 Memahami cara dan Mahasiswa mampu: Kemampuan dalam Ekspositori, Menciptakan
upaya menciptakan 1. Menjelaskan konsep menjelaskan konsep diskusi, masyarakat
masyarakat berkarakter. dasar masyarakat dasar masyarakat presentasi, berkarakter.
berkarakter. berkarakter, dan refleksi
2. Memahami strategi 5%
memahami strategi
membangun membangun
masyarakat masyarakat
berkarakter berkarakter
14-15 Memahami penilaian Mahasiswa mampu: Kemampuan dalam Ekspositori, Penilaian otentik
otentik dalam konteks 1. Menjelaskan konsep menjelaskan konsep diskusi, dalam konteks
penilaian karakter. dasar penilaian otentik dasar penilaian otentik, presentasi, penilaian karakter.
2. Menjelaskan bisakah menjelaskan bisakah refleksi
karakter anak dinilai. karakter anak dinilai,
3. Menguraikan strategi 10%
menguraikan strategi
pengembangan pengembangan
penilaian karakter penilaian karakter
berbasis penilaian berbasis penilaian
otentik. otentik.
16 UAS 20%