DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

PSIKOMETRIKA (FPS60026)

Dosen Pengampu : Dr. M. Fadli Nugraha, S.Psi, M.Psi

 UNIVERSITAS MEDAN AREA
FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
STATISTIK II/LANJUT FPS 60027 3 SKS IV 07 September 2021
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Program Studi Psikologi
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran Diisi dengan CPL 1. Menginternalisasi nilai, norma, dan kode etik akademik (S8)
(CP) prodi yang 2. Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, kelompok,
dibebankan pada organisasi dan komunitas (PP1)
mata kuliah,
dilengkapi
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
dengan kode teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU2)
sesuai dengan 4. Memiliki Kemampuan Pengukuran Psiokologis; mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes
komponen dikti klasik (KK2)
(S, PP,KU,KK)

CPMK
CP-MK 1. Menginternalisasi nilai, norma, dan kode etik akademik (CPL-1)
merupakan 2. Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, kelompok,
uraian spesifik organisasi dan komunitas (CPL-2)
dari CPL-Prodi
yang berkaitan
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
dengan mata teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (CPL-3)
kuliah ……….i 4. Memiliki Kemampuan Pengukuran Psiokologis; mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes
klasik (CPL-4)
SUB CPMK 1. Mampu memahami perkembangan psikometrika [C2,A2]
2. Mampu memahami dasar psikometrik [C2,A2]
3. Mampu menerapkan validitas internal [C2,A2,P2]
4. Mampu menunjukkan validitas eksternal[C2,A2,P2]
5. Mampu memahami dasar reliabilitas [C2,A2]
6. Mampu menerapkan reliabilitas test-retest dan parallel [C2,A2,P2]
7. Mampu membandingkan reliabilitas internal[C2,A2,P2]
8. Mampu membandingkan teori tes psikologi [C2,A2]

Diskripsi Psikometri adalah bidang studi dalam psikologi yang berkaitan dengan teori dan teknik pengukuran. Psikometri umumnya mencakup bidang khusus dalam psikologi dan pendidikan yang ditujukan
Singkat MK untuk pengujian, pengukuran, penilaian, dan aktivitas terkait
Bahan Kajian 1. Pengantar psikometrika
2. Dasar psikometrika
3. Kualitas psikometrika
4. Validitas
5. Reliabilitas
6. Teori tes psikologi
Pustaka Coulacoglou, C. & Saklofske, D.H. (2017). Psychometrics and Psychological Assessment Principles and Applications. United Kingdom: Elsevier

Furr, R.M. (2018). Psychometrics:an Introduction. California: Sage

Lovett, B.J. (2023). Practical Psychometrics. New York: Guilford Press

Rust, J., Kosinski, M., & Stillwell, D. (2021). Modern Psychometrics The Science of Psychological Assessment. New York: Routledge
Dosen Dr. M.Fadli Nugraha, M.Psi
pengampu
Mata kuliah
syarat
Mg Ke- Kemampuan Akhir yang Kriteria dan Indikator Bobot
Indikator Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Penilaian
diharapkan (Sub-CPMK) Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8)
1 Mampu memahami 1. Paham sejarah tes psikologis bentuk pembelajaran: 1. Mencari akar sejarah Indikator:ketepatan 12.5
perkembangan 2. Paham psikometrika klasik Kuliah psikometrika penjelasan dan
psikometrika [C2,A2] 3. Paham psikometrika kontemporer 2. Mengikuti perkembangan penguasaan
psikometrika
metode pembelajaran: Kriteria penilaian:
Pembejalaran kooperatif ketepatan, dan
kesesuaian

2, 3 Mampu memahami 1. Paham jenis konstruk psikologis bentuk pembelajaran: 1. Mencari ragam jenis konstruk Indikator:ketepatan 12.5
dasar psikometrik 2. Paham jenis skala Kuliah psikologis penjelasan dan
[C2,A2] 3. Paham jenis tes 2. Membedakan jenis skala penguasaan
4. Paham bias di dalam tes 3. Membedakan jenis tes
metode pembelajaran: psikologis Kriteria penilaian:
Pembejalaran kooperatif 4. mengetahui bias dalam tes ketepatan, dan
psikologis kesesuaian

4, 5 Mampu menerapkan 1. Paham validitas tampang bentuk pembelajaran: 1. Menerapkan analisis validitas Indikator:ketepatan 12.5
validitas internal 2. Paham validitas konten tutorial dan praktikum tampang penjelasan dan
[C2,A2,P2] 3. Paham validitas konstruk 2. Menerapkan analisis validitas penguasaan
konten
metode pembelajaran: 3. Menerapkan analisis validitas Kriteria penilaian:
pembelajaran berbasis proyek konstruk ketepatan, dan
dan masalah kesesuaian

6, 7 Mampu menunjukkan 1. Paham validitas konvergen bentuk pembelajaran: 1. Menerapkan analisis validitas Indikator:ketepatan 12.5
validitas 2. Paham validitas diskriminan tutorial dan praktikum konvergen penjelasan dan
eksternal[C2,A2,P2] 2. Menerapkan validitas penguasaan
diskriminan
metode pembelajaran: Kriteria penilaian:
pembelajaran berbasis proyek ketepatan, dan
dan masalah kesesuaian

UTS
8 Mampu memahami 1. Paham reliabilitas berdasarkan waktu bentuk pembelajaran: 1. Mencari jenis reliabilitas Indikator:ketepatan 12.5
dasar reliabilitas [C2,A2] 2. Paham reliabilitas berdasarkan form Kuliah penjelasan dan
3. Paham reliabilitas berdasarkan butir penguasaan
4. Paham reliabilitas berdasarkan judges
metode pembelajaran: Kriteria penilaian:
 Pembejalaran kooperatif ketepatan, dan
kesesuaian

9, 10 Mampu menerapkan 1. Paham reliabilitas test-retest bentuk pembelajaran: 1. Menerapkan analisis test-retest Indikator:ketepatan 12.5
reliabilitas test-retest 2. Paham reliabilitas parallel form tutorial dan praktikum 2. Menerapkan tes paralel penjelasan dan
dan parallel [C2,A2,P2] penguasaan

metode pembelajaran: Kriteria penilaian:

pembelajaran berbasis proyek ketepatan, dan
dan masalah kesesuaian

11, 12 Mampu 1. Paham reliabilitas split half bentuk pembelajaran: 1. Menerapkan analisis reliabilitas Indikator:ketepatan 12.5
membandingkan 2. Paham reliabilitas judges tutorial dan praktikum split half penjelasan dan
reliabilitas 2. Menerapkan analisis reliabilitas penguasaan
judges
internal[C2,A2,P2]
metode pembelajaran: Kriteria penilaian:
pembelajaran berbasis proyek ketepatan, dan
dan masalah kesesuaian

Penilaian bentuk
non-test : Hasil
latihan analisis
data dan
interpretasi

13.14 Mampu 1. Paham classical test theory (CTT) bentuk pembelajaran: 1. Mencari tes dengan analisis Indikator:ketepatan 12.5
membandingkan teori 2. Paham item response theory (IRT) Kuliah classical test theory (CTT) penjelasan dan
tes psikologi [C2,A2] 2. Mencari tes dengan analisis penguasaan
item response theory (IRT)
metode pembelajaran: Kriteria penilaian:
Pembejalaran kooperatif ketepatan, dan
kesesuaian

Penilaian bentuk
non-test : Hasil
latihan analisis
data dan
interpretasi

UAS

Referensi:

Coulacoglou, C. & Saklofske, D.H. (2017). Psychometrics and Psychological Assessment Principles and Applications. United Kingdom: Elsevier
Furr, R.M. (2018). Psychometrics:an Introduction. California: Sage
Lovett, B.J. (2023). Practical Psychometrics. New York: Guilford Press
Rust, J., Kosinski, M., & Stillwell, D. (2021). Modern Psychometrics The Science of Psychological Assessment. New York: Routledge

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum
(KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).
Silabus Singkat Mata Kuliah

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
SILABUS SINGKAT
Nama Psikometrika
MATA Kode FPS60026
KULIAH Kredit 3 SKS
Semester 4
DESKRIPSI MATA KULIAH
Psikometri adalah bidang studi dalam psikologi yang berkaitan dengan teori dan teknik pengukuran. Psikometri
umumnya mencakup bidang khusus dalam psikologi dan pendidikan yang ditujukan untuk pengujian,
pengukuran, penilaian, dan aktivitas terkait

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1 Menginternalisasi nilai, norma, dan kode etik akademik (CPL-1)

2 Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai
gejala psikologi pada individu, kelompok, organisasi dan komunitas (CPL-2)

3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya (CPL-3)
4 Memiliki Kemampuan Pengukuran Psiokologis; mampu mengembangkan instrumen pengukuran
psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik (CPL-4)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Mampu memahami perkembangan psikometrika [C2,A2]

2 Mampu memahami dasar psikometrik [C2,A2]

3 Mampu menerapkan validitas internal [C2,A2,P2]
4 Mampu menunjukkan validitas eksternal[C2,A2,P2]

5 Mampu memahami dasar reliabilitas [C2,A2]

6 Mampu menerapkan reliabilitas test-retest dan parallel [C2,A2,P2]
7 Mampu membandingkan reliabilitas internal[C2,A2,P2]
 8 Mampu membandingkan teori tes psikologi [C2,A2]
MATERI PEMBELAJARAN
1 Pengantar psikometrika
2 Dasar psikometrika
3 Kualitas psikometrika
4 Validitas
5 Reliabilitas
6 Teori tes psikologi

PUSTAKA/REFERENSI
PUSTAKA UTAMA
Coulacoglou, C. & Saklofske, D.H. (2017). Psychometrics and Psychological Assessment Principles and Applications. United
Kingdom: Elsevier

Furr, R.M. (2018). Psychometrics:an Introduction. California: Sage

Lovett, B.J. (2023). Practical Psychometrics. New York: Guilford Press

Rust, J., Kosinski, M., & Stillwell, D. (2021). Modern Psychometrics The Science of Psychological Assessment. New York:
Routledge
PRASYARAT (Jika ada)
Bentuk/Metode pembelajaran
Sub Capaian Bentuk/Metode
Pembelajaran MK Kuliah tutorial dan Pembejalaran pembelajaran
praktikum kooperati berbasis proyek
dan masalah
Mampu memahami perkembangan psikometrika [C2,A2] 1 1
Mampu memahami dasar psikometrik [C2,A2] 1 1
Mampu menerapkan validitas internal [C2,A2,P2] 1 1
Mampu menunjukkan validitas eksternal[C2,A2,P2] 1 1
Mampu memahami dasar reliabilitas [C2,A2] 1 1
Mampu menerapkan reliabilitas test-retest dan parallel [C2,A2,P2] 1 1
Mampu membandingkan reliabilitas internal[C2,A2,P2] 1 1
Mampu membandingkan teori tes psikologi [C2,A2] 1 1