RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Keperawatan Gerontik 3 SKS
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian Ketua PRODI
Pengembang RPS

Dhinny Novryanthi, Ns. Dhinny Novryanthi, Ns. Eva Martini, Ns, M.Kep
M.Kep.Sp.Kep.Mat M.Kep.Sp.Kep.Mat

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
(CP) Sikap :
CP.S.01. Bertaqwa Kepada tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukan Sikap Religius
CP.S.02. Menjungjung tinggi Nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
CP.S.03 Menginternalisasi Nilai, Moral dan Etika
Cp.S.05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temua orsinil orang lain
CP.S.07 Bekerjsama dan meimiiki kepekaan social serta kepedulian terhadap masayarakat dan lingkungan
CP.S.10 Menunnjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan :
CP.P.07 Menguasai konsep konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagai tingkat usia
1. Keterampilan Umum:
2. CP.KU.04 Menyusun laporan tentang hasil proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efekif kepada pihak lain yang
membutuhkannya
Keterampilan Khusus:
CP.KK.01 Mamapu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat maupun sakit dengan mempertimbangkan
aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien sesuai standar asuhan keperawatan.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
P.09 Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagagi tingkat usia
KK.01 Mampu memberikan asuhan keperawatan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelomok baik sehat, sakit dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien
sesuai standar asuhan keperawatan
KK.02 Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis
 KK.07 Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan
KU.01 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode
yang sudah maupun belum baku dan dengan menganilisi data
KU.02 Menunjukan kinerja dengan mutu dan kualitas yang terukur
KU.03 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannnya, didasarkan
pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas konsep lansia dengan segala kompleksitas permasalahannya dan asuhan keperawatan kesehatan lansia dalam rentang sehat
sampai sakit. Lingkup asuhan keperawatan meliputi peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit, pemeliharaan kesehatan dan pemulihan kesehatan
gerontik dengan pendekatan proses keperawatan dan melibatkan keluarga secara penuh serta pemanfaatan sumber-sumber yang ada di komunitas.
Praktik di tatatan komunitas didesain untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengaplikasikan keperawatan gerontik.
Bahan Kajian/ Materi 1. Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagagi tingkat usia
Pembelajaran 2. Mampu memberikan asuhan keperawatan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelomok baik sehat, sakit dan kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien sesuai standar asuhan keperawatan
3. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis
4. Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan
Daftar Referensi Utama 1. Meiner S E (2015). Gerontologic Nursing. Mosby: Elsevier Inc
2. Touhy, T. Jett, K (2016). Ebersole &Hess ‘ Toward Healthy Aging. 10 th edition. Mosby: Elsevier Inc
3. Miller, C. A. ( 2004). Nursing for Wellness in older adults: Theory and practice. Philadelphia: Lippincott
Williams&Wilkin

Pendukung 4. Nanda International. (2009). Nursing Diagnosis; definition &classification 2009-2011. United Kingdom: Blackwell
Publishing
5. Soejono Czeresna Heriawan. Pedoman pengelolaan kesehatan pasien geriatri. Jakarta: FK UI, 2000
6. Lueckonetto, G.A. Gerontological nursing. Philadelphia: Mosby, 2000
7. Pujiastuti S.,S & Utomo B. Fisioterapi pada lansia. Jakarta: EGC, 2002

Nama Dosen Pengampu Asep Suryadin, S.Kep,Ners. M.Pd (AS)

Dhinny Novryanthi, Ns.M.Kep.Sp.Kep.Mat (DN)
Eva Martini, Ns, M.Kep (EM)

Mata Kuliah Prasarat Konsep dasar keperawatan

(Jika Ada)
 Bentuk dan Penilaian
Sub-CPMK Metode Penglaman
Minggu Bahan Kajian (Materi
(Kemampuan akhir Pembelajaran Estimasi Waktu Belajar Kriteria dan
Ke- Pembelajaran) Indikator Bobot
yang direncanakan) (Media & Mahasiswa Bentuk
Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mampu menguasai Membaca doa setelah Perception student [TM 3x50”] Belajar Mandiri Kriteria: Ketepatan dalam 5%
konsep dan teori Adzan have : (BM) Ketepatan & menjelaskan
(DN) tentang lanjut usia 1. Tentukan topik [BT 3x60”] - Membuat penguasaan Konsep lansia:
3A:02-09-20 Konsep lansia 2. Membagi kelas fortofolio a. Pengertian
[BM 3x60”]
3B:04-09-20 a. Pengertian lansia kelompok sesuai (catatan lansia
3C:01-09-20 b. Batasan usia lansia dengan segmen perkuliahan Bentuk: b. Batasan usia
c. Teori menua 3. Setiap kelompok dan Non tulis lansia
1. Teori biologis diberi tugas yang rangkuman) di c. Terori menua
2. Teori sosiologis berbeda kumpulkan Ringkasan d. Masalah
d. Masalah kesehatan pada 4. Diskusi kelas maksimal materi kuliah kesehatan
lansia besar : dosen pukul 23.59 pada lansia
e. Pedekatan fisik meminta wib e. Pendekatan
f. Pendekatan psikis jawaban dari fisik
g. Pendekatan social persepsi setiap Belajar f. Pendekatan
h. Tempat pelayanan bagi kelompok terstruktur (BT) psikis
klarifikasi Mempelajari g. Pendekatan
lansia
asuhan sosial
i. Pelayanan social di
keperawatan h. Tempat
keluarga pada lansia pelayanan bagi
j. Foster care service lansia
k. Pusat santunan keluarga i. Pelayanan
l. Panti social lanjut usia sosial di
keluarga
j. Foster service
k. Pusat santunan
keluarga
l. Panti sosial
lansia
2 Mampu memahami Membaca Lapal Qomat Perception student [TM 3x50”] BM Kriteria: Ketepatan dalam 5%
(DN) konsep keperawatan have : - Membuat Ketepatan & mendefinisikan
3A:09-09-20 gerontik Konsep keperawatan 1. Tentukan topik [BT 3x60”] fortofolio penguasaan konsep
3B:11-09-20 gerontik 2. Membagi kelas [BM 3x60”] dikumpulkan keperawatan
3C:08-09-20 a. Pengertian kelompok sesuai maksimal Bentuk: gerontik
keperawatan dengan segmen pukul 23.59
Non tulis
gerontik 3. Setiap kelompok wib
b. Tujuan keperawatan diberi tugas yang
gerontik berbeda BT Ringkasan
c. Fungsi keperawatan 4. Diskusi kelas Mempelajari materi kuliah
gerontik besar : dosen asuhan
d. Sifat pelayanan meminta keperawatan
keperawatan jawaban dari pada lansia
gerontik persepsi setiap
kelompok
klarifikasi
3 Mampu mengetahui Membaca doa sesudah TM : 3x50’ BM Kriteria: 5%
(AS) model keperawatan wudhu Kuliah dan diskusi BM : 3 x 60’ - Membuat Ketepatan & Ketepatan dalam
3A:16-09-20 gerontik BT : 3x60’ fortofolio penguasaan menjelaskan
3B:18-09-20 Model keperawatan gerontik dikumpulkan model
3C:15-09-20 a. Model konseptual maksimal keperawatan
adaptasi roy pukul 23.59 Bentuk: gerontik tentang
b. Model konseptual wib Non tulis adaptasi roy dan
human being roger human being
c. Model konseptual BT Ringkasan roger, henderson
keperawatan Mempelajari materi kuliah
neuman asuhan
d. Model konseptual keperawatan
keperawatan pada lansia
Henderson

4 Mampu mengetahui Membaca doa iftitah Kuliah dan diskusi TM : 3x50’ BM Kriteria: Ketepatan dalam 5%
(AS) model keperawatan BM : 3 x 60’ - Membuat Ketepatan & menjelaskan
3A:23-09-20 gerontik Model keperawatan gerontik BT : 3x 60’ fortofolio penguasaan Konseptual
3B-25-09-20 e. Model konseptual dikumpulkan keperawatan
3C:22-09-20 budaya Leininger maksimal neuman dan
f. Model konseptual Bentuk: konseptual
pukul 23.59 Non tes
prilaku jonhson leininger dan
 g. Model konseptual wib konseptual
self care orem perilaku jonhson,
konseptual self
BT care orem
Mempelajari
asuhan
keperawatan
pada lansia
5 dan 6 Mampu menguasai Membaca doa ruku dan Kuliah, diskusi TM : 2x50’ BM Kriteria: Ketepatan dalam 5%
(EM) langkah-langkah sujud roleplay Praktikum : - Membuat Ketepatan & mejelaskan proses
3A:30-09-20 asuhan keperawatan Praktikum 1x170’ fortofolio penguasaan keperawatan
3B-02-10-20 pada individu lansia Membaca doa itidal BM : 2x60’ dikumpulkan khusus lansia
3C:29-09-20 BT : 2x60’ maksimal mulai dari
Proses keperawatan pada Bentuk: pengkajian
pukul 23.59 Non tes
3A:07-10-20 individu dan kelomok wib sampai dengan
3B-09-10-20 khusus lansia dokumentasi
3C:06-10-20 a. Pengkajian lansia
1) Anamesa BT
2) Pemeriksaan fisik/ Membuat
penurunan fungsi asuhan
tubuh keperawatan
3) Social ekonomi pada lansia
4) Spiritual Dikumpulkan
5) Pengkajian khusus pada pertemuan
pada lansia: ke 7 maksimal
pengkajian status pukul 23.59 WIB
fungsional,
pengkajian status
kognitif
a) Katz Index
b) Pemeriksaan
fungsi kognitif
1. SPMSQ
(Short
Portable
Mental
Status
 Questionaire)
2. MMSE
(Mini Mental
State Exam)
b. Masalah
keperawatan lansia
c. Diagnosa
Keperawatan
d. Rencana
e. Implementasi
keperawatan
f. Evaluasi
g. Dokumentasi
7 Mampu menguasai Membaca doa duduk Kuliah, diskusi TM : 2x50’ BM Kriteria: Ketepatan dalam 5%
(EM) Menyusun dan diantara dua sujud roleplay Praktikum 1 x - Membuat Ketepatan & mengaplikasikan
3A:14-10-20 mendokumentasikan Praktikum 170’ fortofolio penguasaan keperawatan pada
3B-16-10-20 asuhan keperawatan Aplikasi Proses keperawatan BM : 2x 60’ dikumpulkan individu dan
3C:13-10-20 pada individu lansia pada individu dan kelomok BT : 2x 60’ maksimal kelompok
khusus lansia Bentuk:
pukul 23.59 Non tes
a. Pengkajian lansia wib
1) Anamesa
2) Pemeriksaan Asuhan
fisik/ penurunan BT keperawatan
fungsi tubuh Membuat video pada lansia
3) Social ekonomi pemeriksaan
4) spiritual fisik dan asuhan
b. Masalah keperawatan
keperawatan lansia pada lansia
c. Rencana dikumpulkan
d. Implementasi pada minggu ke
keperawatan 10 maksimal
e. Evaluasi pukul 23.59 WIB
f. Dokumentasi
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 Mampu melaksanakan Membaca doa tasyahud Kuliah dan diskusi kuliah BM Kriteria: Ketepatan 5%
(DN) prosedur spesifik pada awal TM : 3x50 - Membuat Ketepatan & mahasiswa dalam
3A:21-10-20 asuhan keperawatan BM: 3x60 fortofolio penguasaan menjelaskan
3B-23-10-20 lansia Prosedur tindakan BT :3x60 dikumpulkan tindakan
3C:20-10-20 keperawatan pada maksimal Bentuk: keperawatan pada
lansia(gerontik) pukul 23.59 lansia (gerontik)
Non tes
a. Terapi kognitif wib
b. Terapi aktifitas
c. Bantuan aktifitas
sehari-hari (activity BT
daily living- ADL) Membuat video
pada kelompok prosedur
lansia tindakan
d. Senam lansia keperawatan
pada lansia
dikumpulkan
pada minggu ke
10 maksimal
pukul 23.59 WIB
9 Mampu melaksanakan Membaca doa tasyahud Kuliah dan diskusi TM : 2x50 BM Kriteria: Ketepatan dalam 5%
(AS) asuhan keperawatan akhir Role play Praktikum 1 x - Membuat Ketepatan & menerapkan
3A:28-10-20 pada individu lansia 170’ fortofolio penguasaan asuhan
3B-30-10-20 Penerapan asuhan dikumpulkan keperawatan pada
BM: 2x60
3C:27-10-20 keperawatan pada lansia maksimal lansia
sebagai individu BT :2x60 Bentuk:
pukul 23.59 Non tes
wib
Video asuhan
BT keperawatan
- Membuat pada lansia
video
penerapan
asuhan
keperawatan
pada lansia
sebagai
individu
dikumpulkan
 pada minggu
ke 10
maksimal
pukul 23.59
WIB
10 Mampu melaksanakan Membaca doa setelah Kuliah diskusi TM:2x50” BM Kriteria: Ketepatan 5%
(DN) asuhan keperawatan shalat (wirid) Role play BT:2x60” - Membuat Ketepatan & melaksanakan
3A:04-11-20 pada kelompok lansia BM:2x60” fortofolio penguasaan keperawatan pada
3B-06-11-20 Penerapan asuhan dikumpulkan kelompok lansia
3C:03-11-20 keperawatan pada kelompok maksimal
lansia Praktikum 1x 170’ Portofolio
pukul 23.59
wib Video asuhan
keperawatan
pada lansia
BT
Membuat video
auhan
keperawatan
pada kelompok
lansia
dikumpulkan
pada minggu ke
10 maksimal
pukul 23.59 WIB
UJIAN AKHIR SEMESTER

https://www.youtube.com/watch?v=BkcXbx5rSzw

https://www.youtube.com/watch?v=MjdpR-TY6QU

https://www.youtube.com/watch?v=GoJsr4IwCm4