UNIVERSITAS NEGERI PADANG

DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN

MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Silabus Pembelajaran Satu Semester

Nama Mata Kuliah : Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan
Kode Mata Kuliah : UNP 148
SKS :2
Program Studi : Semua Prodi Kependidikan dilingkungan UNP
Pembina : Dra. Ida Murni Saan, M.Pd.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kegiatan Pembelajaran :
Metode /
Daftar
Learning Pengalaman Materi/Pokok Strategi Kriteria/ Teknik
Minggu Pusta
Outcome Belajar/Idikator Bahasan Pembelajara Penilaian
Ke ka
n
1 2 3 4 5 6 7

Mampu Memahami dan a. 1. Orientasi 1. Tanya jawab

menjelaskan menganalisis Perkuliahan 2. Penugasan
kedudukan mata kedudukan Matab. 2 Kedudukan 3. Pemahaman
kuliah Dasar-dasar Kuliah dasar- Mk DDIP konsep dengan
Ilmu Pendidikan dasar Ilmu sebagai salah menggunakan
sebagai salah satu Pendidikan satu Mk.Wajb video/voicenote
1 mata kuliah wajib sebagai salah bagi
bagi mahasiswa satu Mata Kuliah mahasiswa
program wajib bagi program
kependidikan mahasiswa Kependd.
program
Kependidikan
Menguasai konsep Mendiskusikan Konsep Hakekat Tanya-jawab 1. KKM : 80%
2 dasar dan secara mendalam manusia. Diskusi 2. Teknik Penilaian
menjelaskannya tentang konsep a. Menurut Al- Penugasan a. Penilaian
dengan bahasa hakekat manusia quran Proses
sendiri tentang dari berbagai b. Menurut Pembelajaran
hakekat manusia sudut pandang Pakar b. Penilaian
menurut al-quran dan Hasil Belajar
pakar secara lisan
maupun tulisan dan
dapat

Page 1
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

mengimplementasikan
ke dalam proses
pembelajaran.

Mampu menjelaskan Mendiskusikan Hakekat Ilmu Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1,3,4,6

pengertian Pendidikan secara mendalam Pendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
menurut pakar dari dan melakukan a. Pengertian Penugasan a. Penilaian
luar negeri dan dalam tanya jawab Ilmu Proses
negeri serta mampu tentang Hakekat Pendidikan Pembelajaran
menyimpulkan konsep Ilmu Pendidikan menurut al- b. Penilaian
pendidikan menurut a. PengertianIlmu quran, pakar Hasil Belajar
bahasa sendiri Pendidikan dari luar
menurut al- negeri dan
quran, pakar dalam negeri
dari luar negeri b. Ilmu
dan dalam Pendidikan
negeri sebagai ilmu
3 b. IlmuPendidikan teoritis,
sebagai ilmu empiris,
teoritis, empiris, praktis dan
praktis dan normative
normative peranan dan
c. Peranan dan kedudukan
Kedudukan ilmu ilmu
Pendidikan pendidikan
dalam dalam
Penyelenggaran penyelenggar
Pendidikan aan
pendidikan

Mampu menjelaskan Mendiskusikan 1. LandasanPendi Tanya-jawab 1. KKM : 80%

landasan Pendidikan secara mendalam dikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
4 serta penerapannya dan melakukan a. Religius Penugasan a. Penilaian
dalam kegiatan tanya jawab b. Sosiologis Proses
pembelajaran tentang landasan c. Kultural Pembelajaran
pendidikan yakni d. Hukum b. Penilaian
religius, Hasil Belajar
e. Psikologis
sosialisasi, kultural
dan psikologis dan 2. Penerapan
implikasinya masing-
dalam pendidikan masinglandasa
ndalamPendidi
kan

Page 2
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan 1. Asas-Asas Tanya-jawab 1. KKM : 80%

azas-azas pendidikan azas-azas Pendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
dan implementasinya pendidikan a. Tut Wuri Penugasan a. Penilaian
dalam pembelajaran yakni Tut Wuri Handayani, Proses
Handayani, IngNgarsa Pembelajaran
Kemandirian Sung Tulada, b. Penilaian
dalam belajar, Ing Madya Hasil Belajar
Pendidikan Mangun
Sepanjang Karsa
Hayat, Alam b. Kemandirian
5 Takambang dalam belajar
Menjadi Guru c. Pendidikan
2. Melaksanakan Sepanjang
tanya- jawab Hayat
tentang azas- d. Alamtakamba
azas ngjadi Guru
pendidikan. 2. Implementasi
masing-masing
Asas-asas
dalam
Pendidikan
Mampu menjelaskan Mahasiswa 1. Pilar- Tanya-jawab 1. KKM : 80%
dan mengaitkan mampu PilarPendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
antara pilar-pilar memahami dan a. Learning to Penugasan a. Penilaian
pendidikan dalam menjelaskan know Proses
praktek pembelajaran tentang pilar- b. Learning to Pembelajaran
pilar pendidikan do b. Penilaian
dan c. Learning to Hasil Belajar
implementasiny be
a dalam
6 pendidikan.
d. Learning to
live together
e. Learning to
believe in
God
2. Implikasimasin
g-
masingPilardal
amPendidikan
7 Mampu memahami 1. Mendiskusikan 1. Pendidikan Tanya-jawab 1. KKM : 80%
pendidikan sebagai pendidikan sebagai suatu Diskusi 2. Teknik Penilaian

Page 3
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

suatu sistem sebagai suatu sistem Penugasan a. Penilaian

sistem 2. Komponen Proses
2. Melaksanakan sistem Pembelajaran
tanya-jawab Pendidikan b. Penilaian
tentang a. Tujuan Hasil Belajar
komponen- b. Pendidik
komponen c. Peserta
sistem didik
pendidikan. d. Materi
e. Metode,
Media
danalatPend
idikan
f. Lingkungan
Pendidikan

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Penyelenggaraan Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
penyelenggaraan konsep teoretis sistemPendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
sistem Pendidikan tentang sistem nasional Penugasan a. Penilaian
nasional pendidikan a. JalurJenjang, Proses
nasional sesuai Jenis Pembelajaran
dengan UU. No Pendidikan b. Penilaian
20 Tahun 2003 b. StandarPendidi Hasil Belajar
2. Melaksanakan kan Nasional
tanya- jawab c. Dasar, Fungsi,
tentang Tujuan, dan
9 penyelenggaraa prinsip
n sistem Pendidikan
pendidikan Nasional
nasional yakni
jalur, standar
pendidikan,
dasar, fungsi
dan tujuan serta
prinsip
pendidikan
nasional
10 Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Beberapa Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
beberapa pemikiran konsep teoretis pemikiran Diskusi 2. Teknik Penilaian
tentang pendidikan tentang tentangPendidika Penugasan a. Penilaian

Page 4
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

menurut pemikiran pemikiran n: Proses

klasik dan baru pendidikan. 1. Pemikiran Pembelajaran
2. Melaksanakan Klasik b. Penilaian
tanya-jawab a. Empirisme Hasil Belajar
tentang b. Nativisme
pemikiran c. Naturalisme
pendidikan yakni d. Konvergensi
pemikiran baru 2. Pemikiranbarut
dan klasik. entangPendidik
an
a. Pengajarana
lamsekitar
b. Pengajaran
Pusat
Perhatian
c. Sekolah
Kerja
d. Pengajaran
Proyek
e. Sekolah
Alam
f. Pendidikan
Berasrama(
Boarding
School)
g. Pendidikan
Inklusi
Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Tokoh Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
Tokoh-tokoh tokoh Pendidikan yang Diskusi 2. Teknik Penilaian
Pendidikan yang pendidikan yang berpengaruh di Penugasan a. Penilaian
berpengaruh di berpengaruh di Indonesia Proses
Indonesia Indonesia. a. Ki Hajar Pembelajaran
2. Melaksanakan Dewantara b. Penilaian
11 tanya jawab b. Mohammad Hasil Belajar
tentang tokoh Syafei
yang c. Kiyai H.
berpengaruh Ahmad
terhadap Dahlan
pendidikan. d. Rahmah El
Yunusiah

Page 5
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Permasalahan Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.

jenis permasalahan permasalahan pokok Pendidikan Diskusi 2. Teknik Penilaian
pokok pendidikan di pendidikan di di Indonesia Penugasan a. Penilaian
Indonesia Indonesia a. Pemerataan Proses
2. Melaksanakan b. Kuantitas Pembelajaran
tanya- jawab c. Kualitas b. Penilaian
12 tentang d. Efisiensi Hasil Belajar
permasalahan e. Efektivitas
pokok f. Relevansi
pendidikan. Tenaga
pendidikdan
tenaga
Kependidikan
Mampu menganalisis 1. Mendiskusikan Analisis terhadap Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
faktor-faktor yang analisis Faktor yang Diskusi 2. Teknik
mempengaruhi terhadap faktor- mempengaruhi Penugasan Penilaian
permasalahan faktor yang berkembangnya a. Penilaian
pendidikan di mempengaruhi permasalahan Proses
Indonesia perkembangan pendidikan Pembelajaran
permasalahan a. Perkembang b. Penilaian
pendidikan. an nilai Hasil Belajar
2. Melaksanakan budaya dan
13 tanya-jawab seni
tentang b. Laju
permasalahan pertumbuhan
pendidikan penduduk
c. Aspirasi
masyarakat
d. Keterbelakan
gan budaya
dan sarana
14 Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan Upaya Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.
upaya pembaharuan upaya pembaharuan Diskusi 2. Teknik Penilaian
pendidikan yang telah pembaharuan Pendidikan: Penugasan a. Penilaian
dilakukan di masalah a. Pembaharuan Proses
Indonesia dan pendidikan Kurikulum Pembelajaran
mengemukakan ide 2. Melaksanakan (Kurikulum b. Penilaian
inovatif pembaharuan tanya-jawab Pendidikan Hasil Belajar
pendidikan tentang Dasar
Pengembangan Menengah,
Pembelajaran Pendidikan
Berbasis Web Tinggi/

Page 6
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH DASAR KEAHLIAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Merdeka
Belajar
b. Pengelolaan
Pendidikan
Inovatif, SMP
T, SMA T,
UT, dll )
c. Pengembanga
n Pendidikan
LuarSekolah
(KejarPaket
A, Paket B,
Paket C,
Kursus,
Diklat, dll)
d. Home
Schooling

Mampu memahami 1. Mendiskusikan Peran dan Tanya-jawab 1. KKM : 80% 1.

peran dan peran dan pemanfaatan TIK Diskusi 2. Teknik Penilaian
pemanfaatan TIK pemanfaatan dalam pendidikan Penugasan a. Penilaian
dalam pendidikan TIK dalam a. peran dan Proses
pendidikan pemanfaatan Pembelajaran
2. Melaksanakan TIK dalam b. Penilaian
15 tanya- jawab pendidikan Hasil Belajar
tentang peran b. Pembelajaran
dan berbasis e-
pemanfaatan learning dan
TIK dalam Blended
pendidikan Learning

16 Review (Diskusi Dosen pengampu dan mahasiswa)

17 UAS (Ujian Akhir Semester)

Page 7