SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MAGETAN

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pembelajaran IPS Dasar Pembelajaran IPS Dasar 2 2 20 Januari 2021
MI/SD MI/SD
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka. Prodi
Resma Yuliana, M.Pd Ulfa Ainul M, M.Pd

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
P8 Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural dalam pelaksanaan
pembelajaran bidang guru kelas MI/SD disekolah/madrasah
KU 3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni,
KU 10 Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan
keilmuan dan kemampuan kerja;
KK 1 Mampu menerapkan kurikulum bidang pendidikan dasar tingkat MI/SD di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip
prinsip dalam pengembangan kurikulum;
KK 8 Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran bidang pendidikan dasar tingkat
MI/SD di sekolah/madrasah, di komunitas akademik maupun dan di masyarakat;
CP-MK
M1 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Karakteristik pendidikan IPS
M2 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Kompetensi pendidikan IPS SD
 M3 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Perkembangan kurikulum IPS SD
M4 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Esensi kurikulum IPS SD
M5 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS
M6 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Kajian materi-materi pembelajaran IPS SD berdasarkan kurikulum terbaru
M7 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Standar Isi dan Standar Proses
M8 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Mengenai Buku Guru dan Buku Siswa k13 dan Model-model pembelajaran
M9 Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan Memahami Konsep dasar IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan Pendekatan metode
M10 Mahasiswa Mampu Menjelaskan Mengenai Media serta pemanfaatan sumber belajar IPS dan Penilaian dalam pembelajaran IPS SD

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Pembelajaran IPS Dasar MI/SD ini memperkenalkan Karakteristik pendidikan IPS, Kompetensi pendidikan IPS SD, Perkembangan
kurikulum IPS SD, Esensi kurikulum IPS SD, Isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS, Mengkaji materi-materi pembelajaran IPS
SD berdasarkan kurikulum terbaru, Standar Isi, Standar Proses, Buku Guru dan Buku Siswa k13, Model-model pembelajaran, Konsep dasar IPS
sesuai dengan tuntutan kurikulum, Pendekatan dan metode, Media serta pemanfaatan sumber belajar IPS dan penilaian dalam pembelajaran IPS SD
Sehingga mahasiswa dapat mengerti dan memahami ruang lingkup dalam bidang dari mata kuliah ini
Materi 1. Karakteristik pendidikan IPS
Pembelajaran/ 2. Kompetensi pendidikan IPS SD
Pokok Bahasan 3. Perkembangan kurikulum IPS SD
4. Esensi kurikulum IPS SD
5. Isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS
6. Mengkaji materi-materi pembelajaran IPS SD berdasarkan kurikulum terbaru
7. Standar Isi
8. Standar Proses
9. Buku Guru dan Buku Siswa k13
10. Model-model pembelajaran
11. Konsep dasar IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum
12. Pendekatan dan metode
13. Media serta pemanfaatan sumber belajar IPS
14. Penilaian dalam pembelajaran IPS SD
 Pustaka Utama :
Djojo Suradisastra dkk, Tahun 1992, Pendidikan IPS 1,2,3, Penerbit: Dirjendikti
Supriatna, Nana. Dkk, tahun 2007, Pendidikan IPS SD, Penerbit: UPI PRESS
Suprayogi. Dkk, Tahun 2011, Pendidiakn Ilmu Pengetahuan Sosial. Semarang, Penerbit: Widya Karya
Ridwan, Efendi. Dkk, Tahun 2009, Pengembangan Pendidikan IPS Sekolah Dasar, Penerbit: Ditjen Dikti
Sapriya, Tahun 2009, Konsep dan Pembelajaran Pendidikan IPS, Penerbit: Rosdakarya
Somantri, Nu’man, Tahun 2001, Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Penerbit: Rosdakarya
Pendukung :
Jarolimek, J dan WC Birker, Tahun 1993, Social Studies in Elementary School, Penerbit: Macmillan
Martorella, H Peter, Tahun1995, Elementary Social Studies, Penerbit: Little Brown Company
Mukminan, Tahun 2000, Pendidikan Ilmu Sosial, Yogyakarta, UNY
Tanoe, P Silvester, Tahun 2008, Kajian IPS Sekolah Dasar, Penerbit: Ditjen Dikti Depdiknas
Udin S. Winatasaputra, Tahun 2003, Materi dan Pembelajaran IPS SD, Jakarta, UT
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat keras (hardware)
Buku pdf, power point Laptop, LKM (lembar kerja mahasiswa)
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat -

Minggu Sub-CPMK Indikator Kriteria&BentukPerilaku Metode Materi Pembelajaran Bobot

ke- (sebagai kemampuan akhir Pembelajaran Penilaian
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Karakteristik pendidikan 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan tanya jawab IPS
1
Mengenai Karakteristik Karakteristik pendidikan IPS Karakteristik pendidikan IPS
pendidikan IPS
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Kompetensi pendidikan 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan diskusi, tanya IPS SD
2.
Mengenai Kompetensi Kompetensi pendidikan IPS SD Kompetensi pendidikan IPS SD jawab
pendidikan IPS SD
3 Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Perkembangan 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan diskusi, tanya kurikulum IPS SD
Mengenai Perkembangan Perkembangan kurikulum IPS Perkembangan kurikulum IPS SD jawab
 kurikulum IPS SD SD
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Esensi kurikulum IPS SD 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan Esensi diskusi, tanya
4
Mengenai Esensi kurikulum Esensi kurikulum IPS SD kurikulum IPS SD jawab
IPS SD
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Isu dan masalah sosial 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan Isu dan diskusi, tanya budaya dalam
5 Mengenai Isu dan masalah Isu dan masalah sosial budaya masalah sosial budaya dalam jawab pembelajaran IPS
sosial budaya dalam dalam pembelajaran IPS pembelajaran IPS
pembelajaran IPS
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Mengkaji materi-materi 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan diskusi, tanya pembelajaran IPS SD
Mengenai Mengkaji materi- Mengkaji materi-materi Mengkaji materi-materi pembelajaran jawab berdasarkan kurikulum
6
materi pembelajaran IPS SD pembelajaran IPS SD IPS SD berdasarkan kurikulum terbaru
berdasarkan kurikulum berdasarkan kurikulum terbaru terbaru
terbaru
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Standar Isi 10%
7 Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan Standar diskusi, tanya
Mengenai Standar Isi Standar Isi Isi jawab
8 UTS
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Standar Proses 10%
9 Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan Standar diskusi, tanya
Mengenai Standar Proses Standar Proses Proses jawab
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Buku Guru dan Buku 10%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjabarkan membaca dan mendiskusikan Buku diskusi, tanya Siswa k13
10
Mengenai Buku Guru dan Buku Guru dan Buku Siswa k13 Guru dan Buku Siswa k13 jawab
Buku Siswa k13
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Model-model 10%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam mejelaskan membaca dan mendiskusikan Model- diskusitanya pembelajaran
11
Mengenai Model-model Model-model pembelajaran model pembelajaran jawab
pembelajaran
12 Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Konsep dasar IPS sesuai 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam memaparkan membaca dan mendiskusikan Konsep diskusi, tanya dengan tuntutan
 Mengenai Konsep dasar IPS Konsep dasar IPS sesuai dengan dasar IPS sesuai dengan tuntutan jawab kurikulum
sesuai dengan tuntutan tuntutan kurikulum kurikulum
kurikulum
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Pendekatan dan metode 5%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan diskusi, tanya
13
Mengenai Pendekatan dan Pendekatan dan metode Pendekatan dan metode jawab
metode
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Media serta pemanfaatan 10%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan Media diskusi, tanya sumber belajar IPS
14 Mengenai Media serta Media serta pemanfaatan serta pemanfaatan sumber belajar IPS jawab
pemanfaatan sumber belajar sumber belajar IPS
IPS
Mahasiswa Mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan analitis Ceramah, Penilaian dalam 10%
Menjelaskan dan Memahami mahasiswa dalam menjelaskan membaca dan mendiskusikan diskusi, tanya pembelajaran IPS SD
15
Mengenai Penilaian dalam Penilaian dalam pembelajaran Penilaian dalam pembelajaran IPS SD jawab
pembelajaran IPS SD IPS SD
16 UAS

Magetan, 20 Januari 2021

Ka. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dosen Pengampu

Ulfa Ainul M, M.Pd Resma Yuliana, M.Pd.

NIDN:- NIDN: -