SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MAGETAN

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER TglPenyusunan
Pembelajaran IPA di 2 2 12 Januari 2021
SD/MI
OTORITAS DosenPengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Ihwan Rosadi, M.Pd Ulfa Ainul M, M.Pd

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;
P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok
KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU 10 Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
KK 2 Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif pada Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di
sekolah / madrasah
CP-MK

M1 Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan, ruang lingkup, dan manfaat mata kuliah pembelajaran bahasa Indonesia di
MI/SD
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 2

M3 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD

M4 Mahasiswa mampu menjelaskan model-model atau strategi pembelajaran keterampilan berbahasa tulis dan lisan di
MI/SD
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan metode pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD di kelas rendah dan tinggi
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan materi fonologi, ejaan, morfologi dan sintaksis Bahasa Indonesia dalam pembelajaran di
MI/SD
M7 Mahasiswa mampu menjelaskan UTS (Kunjungan ke sekolah; Bedah Implementasi Kurikulum Bahasa Indonesia MI/SD
di Madrasah/Sekolah)
M8 Mahasiswa mampu menjelaskan diskusi hasil observasi
M9 Mahasiswa mampu menjelaskan kurikulum bahasa Indonesia MI/SD
M10 Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan sumber belajar untuk pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD
M11 Mahasiswa mampu menjelaskan penilaian proses dan hasil pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD
M12 Mahasiswa mampu menjelaskan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD
M13 Mahasiswa mampu menjelaskan simulasi pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD di kelas rendah
M14 Mahasiswa mampu menjelaskan simulasi pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD di kelas tinggi
M15 Mahasiswa mampu menjelaskan mereview materi seluruhnya

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mengkaji: prinsip, strategi, pendekatan, teknik, dan metode pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD, kurikulum
(silabus) bahasa Indonesia MI/SD, pengembangan materi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD/MI (penyusunan RPP),
pengembangan sumber belajar bahasa dan sastra Indonesia di MI/SD, menyimulasikan RPP/praktik pembelajaran bahasa Indonesia
MI/SD, dan evaluasi/penilaian pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD. Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa S1 PGMI
memiliki kemampuan lebih yang menjadikan mahasiswa profesional sebagai calon guru. Strategi pembahasan materi dilaksanakan
dengan melatih mahasiswa membangun pemahaman secara mandiri dan terbimbing. Evaluasi belajar diberikan tugas partisipasi,
tugas wajib, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Materi 1. tujuan, ruang lingkup, dan manfaat mata kuliah pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD
Pembelajaran/ 2. prinsip-prinsip pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD
PokokBahasan 3. pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD
4. model-model atau strategi pembelajaran keterampilan berbahasa tulis dan lisan di MI/SD
5. pembelajaran materi metode pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD di kelas rendah dan tinggi
6. pembelajaran materi fonologi, ejaan, morfologi dan sintaksis Bahasa Indonesia dalam pembelajaran di MI/SD
7. Implementasi Kurikulum Bahasa Indonesia MI/SD di Madrasah/Sekolah)
8. diskusi hasil observasi
9. kurikulum bahasa Indonesia MI/SD
10. pengembangan sumber belajar untuk pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD
11. penilaian proses dan hasil pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 3

12. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD

13. simulasi pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD di kelas rendah
14. pembelajaran materi simulasi pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD di kelas tinggi.
15. mereview materi seluruhnya.
Pustaka Utama :
Hairuddin, dkk. 2007. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas.
Cahyani, Isah. 2009. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Solchan, T. W., dkk. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Santosa, Puji, dkk. 2011. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Pendukung
Achmad Rofiudin dan Zucdhi Darmiyati. 1992. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Tinggi. Jakarta: Dikti.
Zucdhi Darmiyati dan Budiasih. 1997. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Rendah. Jakarta: Dikti.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkatkeras (hardware)
Buku pdf, power point Laptop, LKM (lembar kerja mahasiswa)
Team Teaching: -
Mata KuliahPrasyarat -

Minggu Sub-CPMK Indikator Kriteria&BentukPerilaku MetodePembelaja MateriPembela BobotPenila

ke- (sebagai kemampuan ran jaran ian (%)
akhir yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Mahasiswa-mahasiswi Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, tanya Tujuan, ruang 5%
menjelaskan tujuan, ruang mampu menganalisis tujuan, analitis membaca dan jawab lingkup, dan
lingkup, dan manfaat mata ruang lingkup, dan manfaat mendiskusikan mengenai manfaat mata
kuliah
1 kuliah pembelajaran mata kuliah pembelajaran tujuan, ruang lingkup, dan
pembelajaran
bahasa Indonesia di MI/SD bahasa Indonesia di MI/SD. manfaat mata kuliah bahasa
pembelajaran bahasa Indonesia Indonesia di
di MI/SD MI/SD
Mahasiswa mampu mahasiswa-mahasiswi Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Prinsip-prinsip 5%
menjelaskan pendekatan diharapkan mampu: prinsip- analitis membaca dan tanya jawab pembelajaran
prinsip-prinsip prinsip pembelajaran bahasa mendiskusikan mengenai bahasa
2. Indonesia di
pembelajaran bahasa Indonesia di MI/SD menjelaskan prinsip-prinsip
MI/SD
Indonesia di MI/SD pembelajaran bahasa Indonesia
di MI/SD
3 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Pendekatan 5%

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 4

menjelaskan pendekatan mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab pembelajaran
pembelajaran bahasa menjabarkan strategi mendiskusikan pendekatan bahasa
Indonesia MI/SD pembelajaran IPA yang pembelajaran bahasa Indonesia Indonesia
MI/SD
konstruktivis pendekatan MI/SD
pembelajaran bahasa
Indonesia MI/SD
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Model-model 5%
menjelaskan mengenai mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab atau strategi
pembelajaran model-model menjelaskan materi mendiskusikan model-model pembelajaran
keterampilan
4 atau strategi pembelajaran model-model atau strategi atau strategi pembelajaran
berbahasa tulis
keterampilan berbahasa pembelajaran keterampilan keterampilan berbahasa tulis dan dan lisan di
tulis dan lisan di MI/SD berbahasa tulis dan lisan di lisan di MI/SD MI/SD
MI/SD
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Pembelajaran 5%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi metode
materi metode menjelaskan mengenai mendiskusikan mengenai pembelajaran
bahasa
5 pembelajaran bahasa pembelajaran materi metode mengenai pembelajaran materi
Indonesia
Indonesia MI/SD di kelas pembelajaran bahasa metode pembelajaran bahasa MI/SD di kelas
rendah dan tinggi Indonesia MI/SD di kelas Indonesia MI/SD di kelas rendah dan
rendah dan tinggi. rendah dan tinggi. tinggi
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Pembelajaran 5%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi fonologi,
pembelajaran materi menjelaskan pembelajaran mendiskusikan pembelajaran ejaan, morfologi
dan sintaksis
6 fonologi, ejaan, morfologi materi fonologi, ejaan, materi fonologi, ejaan,
Bahasa
dan sintaksis Bahasa morfologi dan sintaksis morfologi dan sintaksis Bahasa Indonesia dalam
Indonesia dalam Bahasa Indonesia dalam Indonesia dalam pembelajaran pembelajaran di
pembelajaran di MI/SD pembelajaran di MI/SD di MI/SD MI/SD
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Implementasi 10%
menjelaskan mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab Kurikulum
pembelajaaran menjelaskan mengenai mendiskusikan mengenai Bahasa
7 Indonesia
Implementasi Kurikulum Implementasi Kurikulum Implementasi Kurikulum Bahasa
MI/SD di
Bahasa Indonesia MI/SD Bahasa Indonesia MI/SD di Indonesia MI/SD di Madrasah/Sekol
di Madrasah/Sekolah Madrasah/Sekolah Madrasah/Sekolah. ah
8
9 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Diskusi hasil 10%

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 5

menjelaskan diskusi hasil mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab observasi
observasi memaparkan berbagai mendiskusikan berbagai
diskusi hasil observasi diskusi hasil observasi
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Kurikulum 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab bahasa
10 kurikulum bahasa menjabarkan berbagai mendiskusikan kurikulum Indonesia
Indonesia MI/SD kurikulum bahasa Indonesia bahasa Indonesia MI/SD. MI/SD
MI/SD.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Pengembangan 10%
menjelaskan mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab sumber belajar
pengembangan sumber memaparkan pengembangan mendiskusikan pengembangan untuk
11 belajar untuk pembelajaran sumber belajar untuk sumber belajar untuk pembelajaran
bahasa Indonesia MI/SD pembelajaran bahasa pembelajaran bahasa Indonesia bahasa
Indonesia MI/SD MI/SD. Indonesia
MI/SD
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Penilaian proses 5%
menjelaskan penilaian mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab dan hasil
proses dan hasil memaparkan berbagai mendiskusikan penilaian proses pembelajaran
12 pembelajaran bahasa dan hasil pembelajaran bahasa bahasa
macam penilaian proses dan
Indonesia MI/SD hasil pembelajaran bahasa Indonesia MI/SD Indonesia
Indonesia MI/SD MI/SD
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Rencana 5%
menjelaskan rencana mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab pelaksanaan
pelaksanaan pembelajaran menjelaskan rencana mendiskusikan mengenai pembelajaran
(RPP) pembelajaran pelaksanaan pembelajaran rencana pelaksanaan (RPP)
13
bahasa Indonesia MI/SD (RPP) pembelajaran bahasa pembelajaran (RPP) pembelajaran
Indonesia MI/SD pembelajaran bahasa Indonesia bahasa
MI/SD Indonesia
MI/SD
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Simulasi 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab pembelajaran
materi simulasi menjelaskan simulasi mendiskusikan simulasi bahasa
14 pembelajaran bahasa pembelajaran bahasa Indonesia
pembelajaran bahasa Indonesia
Indonesia MI/SD di kelas Indonesia MI/SD di kelas MI/SD di kelas rendah MI/SD di kelas
rendah rendah rendah

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 6

Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Pembelajaran 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi simulasi
materi simulasi menjelaskan pembelajaran mendiskusikan mengenai pembelajaran
15 pembelajaran bahasa materi simulasi mengenai pembelajaran materi bahasa
Indonesia MI/SD di kelas pembelajaran bahasa simulasi pembelajaran bahasa Indonesia
tinggi Indonesia MI/SD di kelas Indonesia MI/SD di kelas tinggi MI/SD di kelas
tinggi tinggi
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, Mereview
menjelaskan 15. mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi
16
mereview materi menjelaskan menenai mendiskusikan mengenai seluruhnya.
seluruhnya. mereview materi seluruhnya. mereview materi seluruhnya.
UAS

Magetan, 12 Januari 2021

Ka. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dosen Pengampu

Ulfa Ainul M, M.Pd Ihwan Rosadi, M.Pd.

NIDN :- NIDN : -

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021