KIT TUTORIAL UNIVERSITAS TERBUKA

Program Studi : S-1 PGSD/PENDAS

Kode Mata Kuliah : PDGK 4204
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : Yusuf, S.Pd., M.M/ Drs.I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd Institusi : UPBJJ-UT Surabaya
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd. Institusi : UPBJJ- UT Surabaya
Nama Validator (Pengampu MK) : Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd. Institusi : SMK Bintang Persada Tabanan.
Tahun Pengembangan : 2021. 2
Status Pengembangan : Baru/Revisi* (coret yang tidak sesuai)
Edisi Ke- : Edisi ke-2

Denpasar, 5 Oktober 2021

Mengetahui, Menyetujui,
Kepala UPBJJ-UT Denpasar Koordinator BBLBA UT-Denpasar

Agus Tatang Sopandi, S.Sn., M.Pd. Kadek Masakazu,S.M.B., M.M.

NIP 19690404 200212 1 001 NIP. 199001172019031008

1
 CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN DESKRIPSI MATA KULIAH

a. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Melalui mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia di SD (PDGK 4204) mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia di SD dengan baik. Kemampuan ini akan membekali mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD, baik di
kelas rendah maupun di kelas tinggi.

b. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia di SD ( PDGK 4204 ) adalah mata kuliah yang disajikan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan menjadi
pengelola pembelajaran dengan baik, khususnya pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat bahasa, hakikat
pembelajaran bahasa, teori pemerolehan bahasa, aspek keterampilan berbahasa, fokus pembelajaran bahasa, telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia ,
dan pendekatan pembelajaran disertai model- model pembelajaran, serta bagaimana mengelola pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD. Untuk itu
mahasiswa akan berdiskusi membahas beberapa model pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran. Asesmen hasil belajar dilakukan melalui ujian akhir
semester ( UAS ) dan laporan tugas- tugas yang diberikan oleh tutor.

2
 PETA KOMPETENSI MATA KULIAH
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD/ PDGK 4204

3
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
PROGRAM STUDI S-1 PGSD/ PENDAS

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK 4204
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : Yusuf, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia di SD adalah mata kuliah yang disajikan untuk membekali mahasiswa menjadi
pengelola pembelajaran yang baik,khususnya pembelajaran Bahasa Satra Indonesia di SD. Mata kuliah ini berisi materi
tentang hakikat bahasa, hakikat pembelajaran bahasa, teori pemerolehan bahasa dan bagaimana mengelola pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia di SD, aspek keterampilan berbahasa, fokus pembelajaran bahasa, telaah buku teks mata
pelajaran bahasa Indonesia, dan pendekatan pembelajaran yang disertai model-model pembelajarannya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD dengan
baik. Kemampuan ini akan membekali mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD,
baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi.
Tahun Pengembangan : 2021.2

Capaian Modus
Tutori- Sub Pokok Aktivitas
Pembelajaran Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
al ke- Bahasan Belajar (6)
Khusus
TTM/ Tuweb Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Praktikum
1. 1. Mahasiswa 1. Orientasi 1.Ruang Ceramah,ta √ √ - Tugas Modul 1
dapat tutorial lingkup nya jawab, partisipasi PDGK
menerapkan dan belajar tutorial penugasan, mahasiswa 4204/
konsep yang efektif 2.Belajar diskusi membuat Pendidikan
tutorial dan secara efektif secara resume Modul Bahasa
belajar yang mandiri mandiri 1 dan 2 Indonesia di
efektif dan 2. Hakekat 3.Hakekat SD, dan
mandiri bahasa dan bahasa Referensi lain
2. Mahasiswa pembelajar- 4.Hakekat
dapat an bahasa. pembelajaran
menjelaskan bahasa
hakikat bahasa

4
 Capaian Modus
Tutori- Sub Pokok Aktivitas
Pembelajaran Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
al ke- Bahasan Belajar (6)
Khusus
TTM/ Tuweb Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Praktikum
dan pembelajaran
bahasa.
2. 1. Mahasiswa 1.Pemeroleh- 1. Pemerolehan 1. Presentasi √ √ - Tugas Modul 2
dapat an bahasa B1 2. Diskusi mahasiswa dan 3. PDGK
menjelaskan anak 2. Pemerolehan membuat 4204/
hakekat 2.Pendekatan, B2 resume mudul 3 Pendidikan
pemerolehan metode, dan 3.Pendekatan, dan 4 Bahasa
B1 dan B2 teknik metode, dan Indonesia di
2. Mahasiswa pembelajaran teknik SD, dan
dapat bahasa. pembelajaran Referensi lain
menjelaskan bahasa
hakekat 4.Pembelajaran
pendekatan bahasa
pembelajaran Indonesia
BI di SD terpadu di SD
3. 1.Mahasiswa 1.Telaah 1. Hakekat 1. Presentasi √ √ - Tugas 1 Modul 4 dan 5
dapat mengka- kuriulum kurikulum 2. Kerja penguasaan PDGK
ji kurikulum dan buku 2. Aspek-aspek Individu konsep 4204/Pendidika
dan buku teks teks pembelajaran 3. Diskusi n Bahasa
mata pelajaran mata pelajar- bahasa 4. Simulasi Indonesia di
BI SD kelas an bahasa 3.Kajian buku SD, dan
rendah Indonesia SD teks Referensi lain
2.Mahasiswa kelas rendah
dapat mengka- 3.Telaah
ji kurikulum kuriulum
dan buku teks dan buku teks
mata pelajaran mata
BI SD kelas pelajaran
tinngi bahasa
Indonesia SD

5
 Capaian Modus
Tutori- Sub Pokok Aktivitas
Pembelajaran Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
al ke- Bahasan Belajar (6)
Khusus
TTM/ Tuweb Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Praktikum
kelas tinggi
4. 1.Mahsiswa 1.Pembelajar- 1. Pembelajaran 1. Presentasi √ √ - Tugas Modul 6 dan 7
dapat an membaca membaca 2. Kerja Partisipasi PDGK
melaksanakan dan menulis menulis di Individu mahasiswa 4204/Pendidika
pemebelajaran permulaan kelas rendah 3. Diskusi membuat n Bahasa
memebaca 2. Pembelajar- 2. Strategi 4. Simulasi resume modul 6 Indonesia di
menulis an BI di pembelajaran 5. Pemberian dan 7 SD, dan
permulaan di SD/MI MMP Tugas Referensi lain
SD 3. Penilaian
2.Mahasiswa dalam
mampu pembelajaran
mengkaji MMP
pembelajaran 4. Fokus
BI dengan pembelajaran
berbagai BI
fokus 5. Model
pembelajaran
BI
5. 1. Mahasiswa 1.Pembelajar- 1. Pembelajaran 1. Presentasi √ √ - Tugas 2 Modul 8 dan 9
dapat an BI BI dengan 2. Latihan Penguasaan PDGK
mengelola dengan fokus 3. Diskusi konsep 4204/Pendidika
pembelajaran fokus membaca 4. Pemberian n Bahasa
BI dengan membaca 2. Model tugas Indonesia di
fokus 2.Pembelajar- pembelajaran SD, dan
membaca an BI BI dengan Referensi lain
2. Mahasiswa dengan fokus
dapat fokus membaca
mengelola menulis 3. Pembelajaran
pembelajaran BI BI dengan
dengan fokus fokus

6
 Capaian Modus
Tutori- Sub Pokok Aktivitas
Pembelajaran Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
al ke- Bahasan Belajar (6)
Khusus
TTM/ Tuweb Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Praktikum
menulis menulis
4. Model
pembelajaran
BI dengan
fokus
menulis
6. 1.Mahasiswa 1. Pembelajar- 1. Pembelajaran 1. Presentasi √ √ - Tugas Modul 10 dan
dapat an BI BI di SD 2. Kerja Partisipasi 11 PDGK
mengelola dengan 2. Model Individu 4204/Pendidika
pembelajaran fokus Pembelajaran 3. Diskusi n Bahasa
BI dengan menyimak BI dengan 4. Simulasi Indonesia di
fokus 2. Pembelajar- fokus SD, dan
menyimak an BI menyimak Referensi lain
2. Mahasiswa dengan 3. Model
dapat fokus pembelajaran
mengelola berbicara BI dengan
pembelajaran fokus
BI dengan berbicara
fokus
berbicara
7. 1. Mahasiswa 1. Pembelajar- 1. Hakekat 1. Diskusi √ √ - Tugas 3 Modul 12
dapat an BI pembelajaran 2.Simulasi Penguasaan PDGK
mengelola dengan BI dengan konsep 4204/Pendidika
pembelajaran fokus sastra fokus sastra n Bahasa
BI dengan 2. Uji di SD Indonesia di
fokus sastra konsep/TT 3 2. Model SD, dan
pembelajaran Referensi lain
BI dengan
fokus sastra SD

7
 Capaian Modus
Tutori- Sub Pokok Aktivitas
Pembelajaran Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
al ke- Bahasan Belajar (6)
Khusus
TTM/ Tuweb Tuton Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Praktikum
8. Mahasiswa dapat Semua pokok Semua sub pokok Presentasi, √ √ - Tugas BMP/Modul
merangkum bahasan yang bahasan simulasi dan Partisipasi Pendidikan
seluruh materi yang ada di BMP yang ada di BMP diskusi Bahasa
dibahas dalam Indonesia di
mata kuliah yang SD, dan
ditutorialkan Referensi lain

8
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2

Tutorial ke- : 1
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : 1. Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar
(CPU) mandiri yang efektif
2. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat bahasa dan
pembelajaran bahasa
Capaian Pembelajaran : 1. menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial
Khusus (CPK) 2. menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan
menggunakan peta konsep
3. Menjelaskan konsep bahasa
4. Menjelaskan konsep belajar bahasa
5. Menjelaskan karakteristik pembelajaran bahasa
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Orientasi tutorial dan 1. Ruang lingkup tutorial
belajar mandiri yang 2. Belajar mandiri
efektif 3. Hakikat bahasa
2. Hakikat bahasa dan 4. Hakikat pembelajaran bahasa
pembelajaran

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan RAT, SAT, bahan presentasi, media peta
Tutorial konsep dan kertas.
2. Kegiatan Menyapa mahasiswa, Laptop, kertas 15 menit
Pendahuluan menjelaskan rencana
pelaksanaan tutorial, ruang
lingkup materi mata kuliah,
menjelaskan jenis-jenis kegiatan
tutorial, sistem
penilaian tutorial, konsep PJJ,
belajar mandiri, membentuk
kelompok-kelompok diskusi (@ 4-
5 orang)
3. Kegiatan Inti 1.Tutor menjelaskan konsep Ppt peta konsep, ppt 95 menit
PJJ, belajar mandiri,tutorial, BMP modul 1
dan tujuan tutorial.
2. Tutor menjelaskan
perbedaan tutorialdengan
kuliah, hal-hal
yang harus dikerjakan
mahasiswa selama
mengikuti program tutorial,
dan tata cara penilaian
dalam tutorial.
3. Tutor membuka sesi tanya

9
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
jawabdengan mahasiswa
4. Tutor menjelaskan
ruanglingkup mata kuliah
dengan menggunakan peta
konsep.
5. Tutor menjelaskan cara
belajar mandiri yang efektif
melalui membaca cepat,
membaca pemahaman
dan membuat peta konsep.
6. Tutor menjelaskan ruang
lingkup modul 1 dengan
peta konsep
7. Mahasiswa mengkaji materi
modul 1
8. Tutor membimbing diskusi
9. Tutor memberikan koreksi
dan penguatan.
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Ppt peta konsep, ppt 10 menit
Penutup menyimpulkan materi yang BMP modul 1
telah didiskusikaan/dibahas
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari modul
berikutnya (modul 2 dan 3)
3. Menutp tutorial dengan
salam.

10
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2

Tutorial ke- : 2
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : 1. Mahasiswa memahami hakekat pemerolehan bahasa anak

(CPU) 2. Mahasiswa memahami hakekat pendekatan pembelajaran BI
di SD
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian pemerolehan
Khusus (CPK) bahasa.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan teori, strategi, dan tahap-
tahap pemerolehan bahasa pertama.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan cara dan teori pemerolehan
bahasa kedua.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang
memepengaruhi pemerolehan bahasa anak
5. Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat pendekatan, metode,
dan teknik pembelajaran bahasa
6. Mahasiswa dapat memberi contoh model pembelajaran
terpadu lintas materi
7. Mahasiswa dapat memberi contoh model pembelajaran
terpadu lintas kurikulum
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Pemerolehan bahasa 1. Pemerolehan B1
anak 2. Pemerolehan B2
2. Pendekatan, metode, dan 3. Pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa
teknik pembelajaran 4. Pembelajaran bahasa Indonesia terpadu di SD
bahasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, daftar presensi mahasiswa, bahan
Tutorial presentasi mata kuliah
2. Kegiatan Membuka tutorial dengan salam, Laptop/ HP, Ppt peta 10 menit
Pendahuluan menyapa mahsiswa, konsep, ppt BMP modul
menjelaskan peta konsep 2 dan 3
matakuliah.dan menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai.
3. Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan kaitan Laptop, Ppt peta 100 menit
materi kuliah minggu lalu konsep, ppt BMP modul
dengan materi hari ini 2 dan 3
2. Tutor membagi mahasiswa
menjadikelompok-kelompok
diskusi
3. Mahasiswa mendiskusikan
materi modul 2 dan 3
4. Mahasiswa
mempresentasikan hasil

11
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
diskusi kelompok
dan kelompok lain
memberikan tanggapan
5. Tutor memberikan umpan
balik atas hasil diskusi
mahasiswa

4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Laptop, Ppt peta 10 menit

Penutup menyimpulkan materi yang konsep, ppt BMP modul
telah didiskusikaan/dibahas 2 dan 3
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari modul
berikutnya (modul 4 dan 5)
3. Menutp tutorial dengan
salam

12
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2
Tutorial ke- : 3
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono,M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum
(CPU)
Capaian Pembelajaran
Khusus (CPK)
Pokok Bahasan
1. Telaah kuriulum dan
buku teks mata pelajaran
BI SD kelas rendah
2. Telaah kuriulum dan
buku teks mata pelajaran
bahasa Indonesia SD
kelas tinggi
: 1. Mahasiswa mampu mengkaji kurikulum dan buku teks mata
pelajaran BI SD kelas rendah
2. Mahasiswa mampu mengkaji kurikulum dan buku teks mata
pelajaran BI SD kelas tinggi
: 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat kurukulum mata pelajaran
bahasa dan sastra Indonesia SD/MI
2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan tujuan kurikulum
3. Mahasiswa dapat menjelaskan komponen-komponen kurikulum
mata pelajaran BI
4. Mahasiswa dapat memadukan kompetensi antar aspek
pembelajaran BI dan sastra di SD kelas rendah
5. Mahasiswa dapat memadukan kompetensi antar aspek
pembelajaran BI dan sastra di SD kelas tinggi
6. Mahasiswa dapat memilih/mengembangkan materi
pembelajaran bahasa Indonesian di kelas tinggi
7. Mahasiswa dapat menjelaskan syarat-syarat buku teks yang
baik
8. Mahasiswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen
buku teks
Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Hakikat kurikulum
2. Aspek-aspek pembelajaran bahasa
3. Kajian buku teks

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, daftar presensi mahasiswa, bahan
Tutorial presentasi mata kuliah
2. Kegiatan Membuka tutorial dengan salam, Laptop, Ppt peta konsep, 10 menit
Pendahuluan menyapa mahsiswa, menjelaskan ppt BMP modul 4 dan 5
peta konsep mata kuliah dan
menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai.
3. Kegiatan Inti Tugas Tutorial 1 Laptop, Ppt peta konsep, 100 menit
 Hakikat bahasa dan ppt BMP modul 4 dan 5
pembelajaran bahasa
 Pemerolehan bahasa anak
 Pendekatan, metode, dan
teknik pembelajaran bahasa

1. Tutor menjelaskan kaitan

materi kuliah sebelumnya
dengan materi saat ini.
2. Tutor membagi mahasiswa
menjadi kelompok-
kelompok diskusi

13
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
3. Mahasiswa mendiskusikan
materi di modul 4dan 5
4. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
dan kelompok lain
memberikan tanggapan
5. Tutor memberikan umpan
balik atas hasil diskusi
mahasiswa
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Laptop, Ppt peta konsep, 10 menit
Penutup menyimpulkan materi yang ppt BMP modul 4 dan 5
telah didiskusikaan/dibahas
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari modul
berikutnya (modul 6 dan 7)
3. Menutp tutorial dengan
salam

14
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2
Tutorial ke- : 4
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran bahasa
Kuliah dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : 1. Mahasiswa dapat melaksanakan pembelajaran membaca

(CPU)
Capaian Pembelajaran
Khusus (CPK)
Pokok Bahasan
1. Pembelajaran membaca
dan menulis permulaan
2. Pembelajaran BI di
SD/MI
menulis permulaan di SD
2. Mahasiswa mampu mengkaji pembelajaran BI dengan
berbagai fokus
: 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian,tujuan, dan
metode MMP
2. Mahasiswa dapat merancang MMP suatu metode MMP tertentu
3. Mahasiswa dapat merancang penilaian MMP
4. Menjelaskan pengertian pembelajaran BI dengan berbagai fokus
5. Menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran BI dengan
berbagai fokus
6. Memberi contoh pembelajaran BI dengan berbagai fokus
Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Pembelajaran membaca menulis di kelas rendah
2. Strategi pembelajaran MMP
3. Penilaian dalam pembelajaran MMP
4. Fokus pembelajaran BI
5. Model pembelajaran BI

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, daftar presensi mahasiswa, bahan
Tutorial presentasi mata kuliah
2. Kegiatan Membuka tutorial dengan salam, Laptop, Ppt, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan menyapa mahsiswa, menjelaskan konsep, BMP modul 6
peta konsep mata kuliah dan dan 7
menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai.
3. Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan kaitan Laptop, Ppt, LCD, peta 100 menit
materi kuliah sebelumnya konsep, BMP modul 6
dengan materi hari ini dan 7
2. Tutor membagi mahasiswa
Menjadi kelompok-
kelompok diskusi
3. Mahasiswa mendiskusikan
materi modul 6 dan 7
4. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan
kelompok lain memberikan
tanggapan
5. Tutor memberikan umpan
balik atas hasil diskusi
mahasiswa

15
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Laptop, Ppt, LCD, peta 10 menit
Penutup menyimpulkan materi yang konsep, BMP modul 6
telah didiskusikaan/dibahas dan 7
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari pokok
bahasan berikutnya (modul
8 dan 9)
4. Menutp tutorial dengan
salam

16
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2

Tutorial ke- : 5
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : 1. Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran BI dengan

(CPU) fokus membaca
2. Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran BI dengan
fokus menulis
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa diharapkan dapat:
Khusus (CPK) 1. Menjelaskan pengertian dan tujuan pembelajaran BI dengan
fokus membaca
2. Memilih materi, metode, dan teknik pembelajaran BI dengan
fokus membaca
3. Menyusun model pembelajaran BI dengan fokus membaca
4. Menjelaskan pengertian dan tujuan pembelajaran BI dengan
fokus menulis
5. Memilih materi, metode, dan teknik pembelajaran BI dengan
fokus menulis
6. Menyusun model pembelajaran BI dengan fokus menulis
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Pembelajaran BI dengan 1. Pembelajaran BI dengan fokus membaca
fokus membaca 2. Model pembelajaran BI dengan fokus membaca
2. Pembelajaran BI dengan 3. Pembelajaran BI dengan fokus menulis
fokus menulis 4. Model pembelajaran BI dengan fokus menulis

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, daftar presensi mahasiswa, bahan
Tutorial presentasi mata kuliah
2. Kegiatan Membuka tutorial dengan salam, Laptop, Ppt peta 10 menit
Pendahuluan menyapa mahsiswa, menjelaskan konsep, BMP modul 8
peta konsep mata kuliah dan dan 9
menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai.
3. Kegiatan Inti Tugas Tutorial 2 Laptop, peta 100 menit
o Telaah kuriulum dan buku teks konsep, BMP modul 8
mata pelajaran BI SD kelas dan 9
rendah dan tinggi
o Pembelajaran membaca dan
menulis permulaan
1. Tutor menjelaskan kaitan
materi kuliah sebelumnya
dengan materi hari ini
2. Tutor membagi mahasiswa
menjadikelompok-kelompok
diskusi
3. Mahasiswa mendiskusikan

17
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
materi modul 8 dan 9
4. Mahasiswa berlatih
menyusun model
pembelajran BI dengan
fokus membaca
5. Mahasiswa berlatih
menyusun model
pembelajran BI dengan
fokus menulis
6. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan
tutor membuka sesi tanya
jawab pada kelompok lain.
7. Tutor memberikan umpan
balik atas hasil diskusi
mahasiswa dan penguatan
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Laptop, Ppt. peta 10 menit
Penutup menyimpulkan materi yang konsep, BMP modul 8
telah didiskusikaan/dibahas dan 9
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari pokok
bahasan berikutnya (modul
10 dan 11)
3. Menutup tutorial dengan
salam

18
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2

Tutorial ke- : 6
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : 1. Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran BI dengan

(CPU) fokus menyimak
2. Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran BI dengan
fokus berbicara
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa diharapkan dapat:
Khusus (CPK) 1. Menjelaskan pengertian dan tujuan pembelajaran BI dengan
fokus menyimak
2. Memilih materi, metode, dan teknik pembelajaran BI dengan
fokus menyimak
3. Menyusun model pembelajaran BI dengan fokus menyimak
4. Menjelaskan hakekat berbicara
5. Menentukan materi dan metode pembelajaran BI dengan
fokus berbicara
6. Menyusun model pembelajaran BI dengan fokus berbicara
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
1. Pembelajaran BI dengan 1. Model pembelajaran BI dengan fokus menyimak
fokus menyimak 2. Model pembelajaran BI dengan fokus berbicara
2. Pembelajaran BI dengan
fokus berbicara

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, daftar presensi mahasiswa, bahan
Tutorial presentasi mata kuliah
2. Kegiatan Membuka tutorial dengan salam, Ppt, laptop, peta 10 menit
Pendahuluan menyapa mahasiswa, konsep, BMP modul 10
menjelaskan dan 11
peta konsep mata kuliah dan
menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai.
3. Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan kaitan Ppt, laptop, peta 100 menit
materi kuliah sebelumnya konsep, BMP modul 10
dengan materi hari ini dan 11
2. Tutor membagi mahasiswa
menjadikelompok-
kelompok diskusi
3. Mahasiswa mendiskusikan
materi modul 10 dan 11
4. Mahasiswa berlatih
menyusun model
pembelajran BI
dengan fokus menyimak
5. Mahasiswa berlatih

19
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
menyusun model
pembelajran BI
dengan fokus berbicara
6. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan
simulai serta tutor membuka
sesi tanya pada kelompok
lain.
7. Tutor memberikan umpan
balik atas hasil diskusi
mahasiswa dan memberi
penguatan
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Ppt, laptop, peta 10 menit.
Penutup menyimpulkan materi yang konsep, BMP modul 10
telah didiskusikaan/dibahas dan 11
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari pokok
bahasan berikutnya
(modul 12)
10. Menutup tutorial dengan
salam

20
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2

Tutorial ke- : 7
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran BI dengan fokus sastra
(CPU)
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa diharapkan dapat:
Khusus (CPK) 1. Menjelaskan pengertian apresiasi sastra
2. Menjelaskan hakekat sastra anak
3. Menentukan materi, metode, dan teknik pembelajran BI
dengan fokus sastra
4. Menyusun model pembelajaran BI dengan fokus sastra
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Pembelajaran BI dengan fokus 1. Hakikat pembelajaran BI dengan fokus sastra di SD
sastra 2. Model pembelajaran BI dengan fokus sastra di SD

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, daftar presensi mahasiswa, bahan
Tutorial presentasi mata kuliah
2. Kegiatan Membuka tutorial dengan salam, Ppt, Laptop, peta 10 menit
Pendahuluan menyapa mahasiswa, konsep, BMP modul 12
menjelaskan
peta konsep mata kuliah dan
menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai.
3. Kegiatan Inti 1. Tutor menjelaskan kaitan Ppt, Laptop, peta 100 menit
materi kuliah sebelumnya konsep, BMP modul 12
dengan materi hari ini
2. Tutor membagi mahasiswa
menjadikelompok-kelompok
diskusi
3. Mahasiswa mendiskusikan
materi modul 12
4. Mahasiswa berlatih
menyusun model
pembelajran BI
dengan fokus sastra
5. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan
simulai sertatutor membuka
sesi tanya jawab pada
kelompok lain.
6. Tutor memberikan umpan
balik atas hasil diskusi
mahasiswa dan memberi

21
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
penguatan
Tugas Tutorial 3
 Pembelajaran BI dengan
fokus membaca
 Pembelajaran BI dengan
fokus menulis
 Pembelajaran BI dengan
fokus menyimak
 Pembelajaran BI dengan
fokus berbicara
 pembelajaran BI dengan
fokus sastra
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa Laptop, Ppt, peta 10 menit
Penutup menyimpulkan materi yang konsep, BMP modul 12
telah didiskusikaan/dibahas
2. Tutor memberikan tugas
untuk mempelajari kembali
semua modul yang telah
ditutorialkan
3. Menutp tutorial dengan
salam

22
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2021.2

Tutorial ke- : 8
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Mata Kuliah : PDGK
Jumlah sks : 4 SKS
Nama Pengembang : YUSUF, S.Pd., M.M/ Drs. I Dewa Nyoman Maryono, M.Pd.
Nama Penelaah : Dra. Sutini, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengelola pembelajaran
Kuliah bahasa dan sastra Indonesia di SD dengan baik.

Capaian Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam
(CPU) mata kuliah yang diturorialkan
Capaian Pembelajaran : 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam
Khusus (CPK) satu matakuliah
2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami
3. Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konsep
lainnya, atau konsep pada mat kuliah lain yang berkaitan
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Semua Pokok Bahasan yang Semua subpokok bahasan yang ada di BMP.
ada di BMP

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, kuis/latihan/permainan/pertanyaan/dll,
Tutorial media presentasi, dan kertas HVS
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa dan Ppt, laptop/ HP, peta 10 menit
Pendahuluan mengarahkan mahasiswa konsep
untuk mengikuti kegiatan
tutorial ke 8
2. Menggali pemahaman
tentang isi matakuliah
3. Kegiatan Inti 1. Tutor dan mahasiswa Ppt, Laptop/ HP, peta 100 menit
menyepakati strategi konsep
kegiatan tutorial ke 8
2. Membahas secara garis
besar seluruh materi mata
kuliah melalui
kuis/latihan/permainan/
tanya jawab
3. Membahas keterkaitan antar
konsep dari seluruh materi
matakuliah atau konsep dari
matakuliah lain yang
berkaitan melalui
kuis/latihan/permainan/
tanya jawab
4. Mendiskusikan dan
memecahkan masalah
tentang konsep yang belum
dipahami.

23
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar
4. Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa Ppt, Laptop/ HP, peta 10 menit
Penutup merangkum konsep
danmenyimpulkan hasil
tutorial ke 8 (terakhir )
2. Menutup seluruh kegiatan
Tutorial

24
SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD

PERTEMUAN KE-1

25
26
27
28
SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD

PERTEMUAN KE-2

Modul 2 dan Modul 3

29
30
31
32
33
 SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD

PERTEMUAN KE-3

Materi Modul 4 dan 5

34
35
36
37
38
SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD
PERTEMUAN KE-4

39
40
Modul 7

41
42
43
44
SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD
PERTEMUAN KE-5

Modul 8 dan 9

45
46
47
48
49
50
SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD
PERTEMUAN KE-6

Modul 10 dan 11

51
52
53
54
55
56
57
SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA di SD

PERTEMUAN KE-7

58
59
60
61