IKIP SARASWATI TABANAN

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tgl. Penyusunan
Telaah Kurikulum INDO 6656 Wajib 2 5 29 Agustus 2022
Dosen Pengembang RPS, Koordinator RMK, Kaprodi,

Otorisasi

I Gede Gita Wiastra, S.Pd., M.Pd. Drs. I Wayan Subaker, M.Hum. I Gede Gita Wiastra, S.Pd., M.Pd.

Capaian CPL Prodi

Pembelajaran S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(CP) KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KK 2 Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa Indonesia melalui pendekatan
secara terintegrasi
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesusastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran
bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra
CP-MK
M1 Mahasiswa mengetahui sejarah singkat penggunaan kurikulum di Indonesia (KK2, KU2, P1)
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat kurikulum yang berlaku di sekolah menengah (KU1, KU2, P1)
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan landasan kurikulum yang berlaku di sekolah menengah (KU1, KU2, P1)
 M4 Mahasiswa mampu menjelaskan komponen kurikulum yang berlaku di sekolah menengah (KU1, KU2, P1)
M5 Mahasiswa dapat menyusun program tahunan di tingkat sekolah menengah dengan prosedur yang benar (KK2, P1)
M6 Mahasiswa dapat menyusun program semester di tingkat sekolah menengah dengan prosedur yang benar (KK2, P1)
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memiliki wawasan tentang hakikat, pendekatan, jenis, komponen,
MK dan struktur kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia. Selain itu dalam mata kuliah ini mahasiswa juga mendapatkan
pengalaman belajar tentang implementasi dalam pengembangan materi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah,
khususnya di tingkat di tingkat SMP/MTs dan SMA/MA.
Materi
Pembelajaran / 1. Sejarah singkat kurikulum di Indonesia
Pokok Bahasan 2. Hakikat dan ruang lingkup kurikulum
3. Landasan kurikulum
4. Desain kurikulum
5. Tujuan kurikulum
6. Konten kurikulum BSI
7. Implementasi kurikulum BSI
8. Evaluasi kurikulum BSI
9. Menyusun program tahunan: 1) langkah-langkah dalam membuat rincian minggu efektif dan jam efektif dalam satu
tahun, 2) langkah-langkah dalam membuat rincian minggu efektif dan jam efektif dalam satu semester, 3) langkah-
langkah menyusun program tahunan.
10. Menyusun program semester meliputi: 1) membandingkan program tahunan dan program semester, 2) menyusun
program semester.

Pustaka Utama
1. Ansyar, Mohamad. 2015. Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain & Pengembangan. Jakarta : Prenadamedia, 2015
2. DepartemenPendidikanNasional. 2003. Kerangka Dasar Kurikulum 2004 untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah,
Sekolah Menengah Pertama & Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Atas & Madrasah Aliyah, Sekolah
Menengah Atas Khusus & Madrasah Aliyah Khusus. Jakarta: Diknas.
3. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia Sekolah Menengah Pertama dan Tsanawiyah. Jakarta: Diknas.
4. Herry Widyastono. 2014. Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah: Dari Kurikulum 2004, 2006, ke
Kurikulum 2013. Bandung: Bumi Akasara.
5. Mahsun. 2013. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.
 6. Oemar Hamalik. 2010. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan
Indonesia Bekerja Sama dengan Rosda.

Pendukung :
7. Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk SMP/MTs Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Diknas.
8. Suwardi Endraswara. 2005. Metode dan Teori Pengajaran Sastra: Berwawasan Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Yogyakarta: Buana Pustaka.
Media Perangkat Lunak : PPT
Pembelajaran Perangkat Keras : LCD/ Projector
Team Teaching
I Gede Gita Wiastra, S.Pd., M.Pd., Drs. I Wayan Subaker, M.Hum., Drs. I Wayan Mawa, M. Hum.
MK Prasyarat
Mg. Sub- CP- MK Indikator Kriteria dan bentuk Metode Materi Bobot Penilaian
Ke Kemampuan Akhir yang Penilaian Pembelajaran Pembelajaran (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa memahami Memperoleh
kontrak perkuliahan dan kesepatan tentang
aturan dalam mengikuti pelaksanaan
perkuliahan perkuliahan

2 Mahasiswa mengetahui Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi , Sejarah kurikulum 5

sejarah singkat menjelaskan sejarah Ketepatan dan masyarakat belajar di Indonesia
penggunaan kurikulum di singkat kurikulum di penguasaan
Indonesia Indonesia secara Tugas:
kronologis Bentuk non test: Membuat deskripsi
Membuat contoh, tentang sejarah singkat
presentasi kurikulum di
Indonesia
3 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi Hakikat dan ruang 5
menjelaskan hakikat menjelaskan hakikat Tepat dan jelas lingkup kurikulum
kurikulum dan ruang lingkup Tugas:
kurikulum yang Bentuk non test Menjelaskan hakikat
berlaku di sekolah Menjelaskan hakikat dan ruang lingkup
menengah dan ruang lingkup kurikulum
kurikulum
4 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah, diskusi Landasan 10
menjelaskan landasan menjelaskan landasan Tepat dan jelas kurikulum
kurikulum yang berlaku di Menjelaskan landasan
sekolah menengah Bentuk non test yang berlaku di
sekolah menengah
Menjelaskan
landasan yang
berlaku di sekolah
menengah

5 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria : Kuliah, diskusi Desain kurikulum 10

menjelaskan komponen- menjelaskan Tepat dan jelas
komponen yang komponen-komponen Tugas :
dijabarkan yang dijabarkan Bentuk non test Menjelaskan
Menjelaskan komponen-komponen
komponen-komponen yang dijabarkan
yang dijabarkan

6 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria : Kuliah, diskusi Tujuan kurikulum 10

menjelaskan komponen- menjelaskan Tepat dan jelas
komponen yang komponen-komponen Tugas :
 dijabarkan yang dijabarkan Bentuk non test Menjelaskan
Menjelaskan komponen-komponen
komponen-komponen yang dijabarkan
yang dijabarkan

7 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria : Kuliah, diskusi Konten kurilum 10

menjelaskan komponen- menjelaskan Tepat dan jelas
komponen yang komponen-komponen Tugas:
dijabarkan yang dijabarkan Bentuk non test Menjelaskan
Menjelaskan komponen-komponen
komponen-komponen yang dijabarkan
yang dijabarkan

UTS
9 Mahasiswa mampu Memahasi Tepat dan jelas Tugas: Implementasi 5
menyimpulkan implementasi Menjelaskan kurikulum
implementasi kurikulum kurikulum Bentuk non test implementasi
Menjelaskan kurikulum
implementasi
kurikulum

10 Mahasiswa mampu Memahasi Tepat dan jelas Tugas: Implementasi 5

menjelaskan evaluasi kurikulum Menjelaskan kurikulum
evaluasi kurikulum Bentuk non test: implementasi
Menjelaskan kurikulum
implementasi
kurikulum

11 Mahasiswa dapat Ketepatan dalam Kriteria : Kuliah diskusi Langkah-langkah 5

menjelaskan cara menjelaskan langkah- Tepat, paham kelompok dalam membuat
 menyusun program langkah dalam rincian minggu
tahunan membuat rincian Bentuk non tes: Tugas 1 efektif dan jam
minggu efektif dan langkah-langkah Menjelaskan langkah- efektif dalam satu
jam efektif dalam dalam membuat langkah dalam tahun
satu tahun di tingkat rincian minggu membuat rincian
SMP/Mts efektif dan jam minggu efektif dan
efektif dalam satu jam efektif dalam satu
tahun tahun
12 Mahasiswa dapat Ketepatan dalam Kriteria : Kuliah diskusi Langkah-langkah 5
menjelaskan cara menjelaskan langkah- Tepat, paham kelompok dalam membuat
menyusun program langkah dalam rincian minggu
tahunan membuat rincian Bentuk non tes: Tugas 1 efektif dan jam
minggu efektif dan langkah-langkah Menjelaskan langkah- efektif dalam satu
jam efektif dalam dalam membuat langkah dalam tahun
satu tahun di tingkat rincian minggu membuat rincian
SMA/MA efektif dan jam minggu efektif dan
efektif dalam satu jam efektif dalam satu
tahun tahun

13 Mahasiswa dapat Ketepatan dalam Bentuk non tes: Kuliah, diskusi langkah-langkah 5
menjelaskan cara menjelaskan langkah- langkah-langkah kelompok dalam membuat
menyusun program langkah dalam dalam membuat rincian minggu
semester membuat rincian rincian minggu Tugas 1 efektif dan jam
minggu efektif dan efektif dan jam menjelaskanlangkah- efektif dalam satu
jam efektif dalam efektif dalam satu langkahdalammembua semester
satu semester di semester trincianmingguefektifd
tingkat SMP/MTs an jam
efektifdalamsatu
semester

14 Mahasiswa dapat Ketepatan dalam Bentuk non tes: Kuliah, diskusi langkah-langkah 5
 menjelaskan cara menjelaskan langkah- langkah-langkah kelompok dalam membuat
menyusun program langkah dalam dalam membuat rincian minggu
semester membuat rincian rincian minggu Tugas 1 efektif dan jam
minggu efektif dan efektif dan jam menjelaskanlangkah- efektif dalam satu
jam efektif dalam efektif dalam satu langkahdalammembua semester
satu semester di semester trincianmingguefektifd
tingkat SMP/MTs an jam
efektifdalamsatu
semester

15 Mahasiswa mampu Ketepatan menyusun Kriteria : Tepat Kuliah, Menyusun 20

menyusun program program semester konstruktivistik program semester
semester Bentuk : non test
menyusun program Tugas akhir:
semester Menyusun program
semester

UAS