Tinjauan Perkembangan
Kurikulum IPS SD
Latar Belakang
KB2 Latar Belakang, Pengertian, Manfaat dan Tujuan Pend. IPS di SD. Latarbelakang berdasarkan pancasila
dan UUD tahun 45 yaitu membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdasakan
kehidupan bangsa yang bertujuan mengembangkan potensi peserta ddik menjadi masuia yang beriman bertaqwa
kepada tuhan, berakhlak mulia, cakap kreatif dan menjadi warga negara yg demokratis serta tanggung jawab.
Pengertian Pendidikan IPS dikemukanan bahwa guru IPS di SD tidak berarti mengajarkan disiplin ilmu sosial
melainkan mengajarkan konsep ilmu sosial untuk membentuk peserta didik menjadi warga yang baik. Pengertian ilmu
sosial itu penekananya kepada ilmu yang berkenan dengan kehidupan bermasyarakat (aspek= aspek hubungan
manusia dalam kelompok, kejiwaan, norma peraturan dan hukum, kebudayaan dll) Perkembangan Studi sosial pada
negara-negara berbahasa inggris dikenal 2 istilah Social Science (ilmu sosial) dan Sosial studies. oleh A.Sanusi (1971)
mengungkapkan perbedaan ilmu sosial dan studi sosial berkenaan dengan tempat diajarkan dan dipelajari, kalau ilmu
sosial mengajarkan teori dan konsep diajarkan di Perguruan tinggi sedangkan studi sosial mengajarkan maslah yang
dapat dibahas/ ditinjau yang ada kaitan antara satu dengan yang lain diajarkan sejak pendidikan rendah SD-SMA.
Pengertian ilmu IPS adalah bidang studi yang mempelajari, menelaah, menganalisis gejala dan masalah sosial di
masyarakat dengan meninjau dari berbagai aspek kehidupan
Tujuan dan manfaat. Tujuan membekali anak didik pengetahuan sosial yang berguna untuk kehidupan kelak,
kemampuan komunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang ilmu dan keahlian, kesadaran, dan
memecahkan masalah dalam kehidupan sosial. Manfaat membentuk dirinya sebagai masyarakat yang baik dengan
menaati peraturan yang berlaku.
Contoh Masalah
Untuk kelas 2 Semester 2, Materi bentuk kerja sama di lingkungan.
1. Siswa diberikan penjelasan singkat tentang apa saja bentuk kerja sama (kerja bakti di lingkungan kampung, Jumat
bersih di sekolah dll)
2. Siswa-siswi diajak mempraktekan langsung kerja sama membersihkan di lingkungan kelas.
3. Setelah Selesai melaksanakanya siswa dan siswi diberitahu tujuan dan manfaat yang diperolah, serta mengajarkan
tindakan apa saja yang tidak boleh dilakukan.
Kesinambungan:
Ilmu IPS dengan Keindahan, Kesehatan,
PETA KONSEP MODUL 2
Peristiwa
Fakta
KB1: Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisasi ilmu-ilmu sosial Konsep
dalam Kurikulum SD 2006 Kelas
3 dan 4
Generalisasi
Contoh:
Topik : Lingkungan Sekitar,
Fakta : Macam-macam lingkungan disekitar.
Konsep : Sekolah, Guru, Murid.
Generalisasi : Hubungan Guru dan Murid di Lingkungan Sekolah
Nilai : kasih sayang, sabar, sopan santun, disiplin, taat pada peraturan dll.
sikap : disiplin pada peraturan sekolah, semangat belajar, menghargai waktu, dan sebagainya.
Kemampuan Intelektual : Dapat menjelaskan fungsi sekolah beserta hubungan guru dan murid
Kemampuan Personal : Menceritakan didepan kelas tentang lingkungan sekolah dimulai dari kelasnya sendiri.
Kemampuan Sosial : Mendiskusikan pentingnya lingkungan sekitar berupa sekolah.
PETA KONSEP MODUL 3
Generalisasi
KB1: Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisasi ilmu-ilmu sosial
dalam Kurikulum SD 2006 Kelas Konsep
5 dan 6
Fakta
KB1 Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi ilmu-ilmu sosial dalam Kurikulum SD 2006 Kelas 5 dan 6: Sebuah
peristiwa dan fakta adalah bahan baku utama bagi pembentukan konsep dan generalisasi, jelas bahwa peristiwa
merupakan dasar pembentukan untuk menjadi fakta , konsep dan generalisasi. dapat disimpulkan bahwa konsep
menghubungkan fakta-fakta, dan generalisasi menghubungkan beberapa konsep. Generalisasi adalah prinsip-prinsip
atau rules yang dinyatakan dalam kalimat sempurna, Empat Jenis generalisasi : Generalisasi deskripsi, sebab akibat,
acuan nilai dan prinsip universal. contoh generalisasi deskriptif(Pada umumnya alun-alun terletak di tengah kota).
generalisasi sebab akibat (Didalam revolusi, apabila golongan ekstrem berhasil merebut kekuasaan maka akan
berlangsung pementahan teror). Generalisasi acuan nilai (Raja adil raja disembah, raja lalim raja disanggah.
Generalisasi (prinsip universal (Kapasitas sebuah bangsa untuk memodelisasikan diri tergantung pada SDA, SDM.)
KB 2 Nilai dan Sikap Keterampilan intelektual/ kemampuan Analisis, Personal, dan social dalam kurikulum
IPS 2006 kelas 5 dan 6: Nilai dan Sikap dalam kurikulum IPS SD 2006 kelas 5 dan 6. ditegaskan bahwa nilai itu
menyebabkan sikap. sikap itu akibat sistem nilai yang dianut seseorang. sebagian berpendapat bahwa pendidikan nilai
diberikan kepada siswa dengan tujuan agar siswa mampu mengembangkan ukuran nilainya sendiri. pendidikan nilai
terdapat dua pendapat yang perlu dipertimbangkan 1. Nilai merupakan kriteria untuk menentukan hal yang bermakna,
kebajikan, sesuatu yang berhaga contoh kejujuran, kebenaran dan sesuatu yang rasional. 2. tujuan pendapat nilai
adalah membantu siswa agar memili kesadaran dan mampu mengidentifikasikan serta membandingkan dengan nilai
yang dianut. menurut notonegoro nilai terbagi atas 3 bagian Nilai Material (Segala sesuatu yang berguna bagi jasmani
manusia,) Nilai Vital (segala sesuatu yg berguna untuk mengadakan kegiatan contoh disiplin dll) Nilai kerohanian
(sesuatu yg berguna untuk rohani manusia). Keterampilan Intelektual analisis, personal dan sosial kurikulum IPS
SD 2006 kelas 5&6 Pada umumnya anak-anak itu dinamis, ia selalu bergerak, ingin berbuat dan melakukan sesuatu
hal ini perlu penyaluran positif. pengalaman berharga pada siswa akan memberikan manfaat. Tujuan mengajarkan
keterampilan agar siswa dapat mengajarkan sesuatu secara baik, disertai keahlian dan dapat melakukan secara
berulang ulang. keterampilan Intelektual/ keterampilan berpikir keterampilan melukiskan, menyimpulkan,
menganalisis informasi, konseptualisasi, generalisasi dan membuat keputusan., membuat kesimpulan berarti
memahami dan dapat menerangkan berdasarkan pengamatan, menganalisis informasi: kemampuan mengamati secara
hati-hati dan merumuskan kesimpulan, Konseptualisasi:membuat konsep, membuat generalisasi: merumuskan
pernyataan yang menunjukan bagaimana konsep itu berkaitan. Keterampilan Personal:Keterampilan yang
dibutuhkan siswa contoh: membaca peta, membuat denah rumah, dll. Keterampilan Sosial
manusia adalah mahluk sosial tingggal dalam kelompok. kelompok adalah kumpulan individu.
ada bermacam kelompok dalam masyarakat: kelompok agama untuk memuaskan tentang
spiritual dan mejawab masalah rumit, kelompok lain memuaskan persahabatan dan status.
PETA KONSEP MODUL 4
1. Globalisasi
2. Keragaman Budaya
KB1: Tren Globalisasi dan keragaman
3. Globalisasi dan Keragaman Budaya di Indonesia
Budaya
4. Pembelajaran IPS dalam Era Globalisasi dan
keragaman Budaya
Pendekatan dalam
Pengajaran IPS di Sekolah
Dasar
1. Emosi
2. Nilai dan Sikap
a) Pengertian Nilai