RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Universitas : Tadulako
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Seluruh Program Studi S-1 pada Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan
Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan
Bobot/Sks : 2 sks
Kode Mata Kuliah : A00171004
Sifat : Teori
Pra-Syarat (jika ada) : -
Semester : Menyesuaikan
Periode Kuliah :
Jumlah Pertemuan tatap muka : 16 x 100 menit
Jadwal Kuliah : Menyesuaikan
Ruang : Menyesuaikan
Dosen Pengampu : Tim Dosen

A. DESKRIPSI
Secara umum, mata kuliah ini membahas mengenai berbagai pemikiran dan pengertian tentang
filsafat, pendidikan, filsafsat pendidikan, sistem-sistem filsafat pendidikan dan pengembangan
sumber daya manusia dan pendidikan di era globalisaasi.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap • Menunjukan sikap objektif, kritis, lugas, inovatif, antisipatif, dan
transparan dalam realita kehidupan dilingkungan keluarga,
masyarakat bangsa dan Negara
Pengetahuan • Mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang pengertian,
tujuan, objek /sasaran filsafat pendidikan dan pendekatan, teori
dan praktik pendidikan
• Mengetahui dan memahami berbagai dimensi pendekatan dan
aliran aliran filsafat pendidikan
• Mengetahui dan memamhami pengembangan sumber daya
manusia dalam pendidikan di Era Globalisasi
Keterampilan umum • Mampu dan terampil dalam mengaplikasikan berbagai model
pendekatan dalam aliran filsafat pendidikan dalam kehidupan
sehari-hari
Keterampilan Khusus • Mampu dan terampil dalam mengaplikasikan teori dan praktek
filsafat dalam penyelenggaraan pendidikan baik di lingkungan
keluarga (informal), sekolah (formal) dan dalam masyarakat (non
formal); serta mengembangkan penelitian bidang pendidikan.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1. Memahami konsep filsafat
2. Memahami konsep pendidikan
3. Menjelaskan filsafat pendidikan
4. Menelaah sistem-sistem filsafat pendidikan
5. Memahami pengembangan sumber daya manusia
6. Menjelaskan pendidikan di era global
7. Mengembangkan penelitian pendidikan.

D. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Pengertian dan tujuan filsafat
2. Filsafat Objek material dan objek formal filsafat
3. Cabang-cabang filsafat
4. Filsafat dan Ilmu Pengetahuan
5. Pengertian dan Tujuan pendidikan
6. Latar Belakang pendidikan bagi manusia
7. Dimensi pendidikan teoritis dan praktis
8. Pendekatan- pendekatan dalam teori pendidikan
9. Pengertian filsafat pendidikan
10. Sejarah pemikiran filsafat pendidikan
11. Landasan-landasan filsafat pendidikan
12. Aliran - aliran filsafat dan pendidikan
a. Progresivisme,
b. Esensialisme,
c. Perenialisme,
d. Rekonstruksionisme,
e. Eksitensialisme
13. Pengembangan sumber daya manusia,
14. Pendidikan di era global.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

Pemaparan konsep, ceramah variasi diskusi, penugasan, tanya jawab, studi kasus

F. TUGAS (TAGIHAN)
Tugas, kuis, makalah.

G. PENILAIAN
• Metode:
Tes tulis, tes lisan, tes performance (unjuk kerja), portofolio, dll.
• Instrumen
Soal tes, lembar penilaian kinerja, ceklis, rating scale, lembar rubrik, dll.
 • Komponen dan proporsi penilaian
1. Tugas 1 10%
2. Tugas 2 10%
3. Kehadiran di kelas 10%
4. UTS 30%
5. UAS 30%
6. Keaktifan di kelas (diskusi) 10%

• Kriteria penilaian/kelulusan
Penilaian akhir akan menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai
Berikut (Panduan Akademik FKIP Universitas Tadulako 2017):

Nilai Angka (NA) Nilai Mutu (NM) Angka Mutu (AM)

86 – 100 A 4,00
81 – 85 A- 3,75
76 – 80 B+ 3,50
71 - 75 B 3,00
66 – 70 B- 2,75
56 – 65 C 2,50
51 - 55 D 1,00
0 – 50 E 0,00

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari jumlah pertemuan ideal (lihat aturan
Panduan Akademik FKIP Universitas Tadulako 2017).
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
3. Hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.
4. Toleransi keterlambatan adalah adalah 15 menit. Jika melewati batas waktu toleransi maka
boleh masuk kelas tapi dianggap tidak hadir.
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
6. Selama perkuliahan berlangsung, handphone dalam posisi off atau silent.
7. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab,
meninggalkan kelas atau keperluan lain.
8. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam kelas.
9. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

I. SUMBER (REFERENSI)
Ahmadi, Abu. dan Nuruhbiyati. 1991. Ilmu pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ali, Hambali. 1986. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Kota Kembang.
Alwasilah, A. Chaedar. 2008. Filsafat Bahasa Dan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Barnadib, Imam.2013, Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ombak.
Barnadib, Imam.1990. Filsafat Pedidikan Sistem dan Metode. Yogyakarta: Andi Offset.
Djumranyah, H. M. 2004. Filsafat Pendidikan. Malang: Bayu Media Publishing.
Gazalba, Sidi. 1977. Sistematika Filsafat.Jakarta: BulanBintang.
Ghufron, Moh. 2016. Filsafat Pendidikan. Depok Sleman Yogyakarta: Kali media.
Hassan, Fuad. 1973.Berkenalan Dengan Eksistensialisme. Jakarta: Pustaka Jaya.
Harold H. Titus, dkk. 1984. Persoalan-Persoalan Filsafat, Terj.H.M.Rasyidi. Jakarta:
Bulan Bintang.
Handerson, Stella van Petten . 1959. Introduction to Philosophy of Education. Chicago: The
Universary of Chicago Press.
Harun, Hadiwijono. 1983.Sejarah Filsafat Barat.Yogyakarta: Kanisius.
Indar, Djumberansyah. 1994. Filsafat Pendidikan. Karya Abditama, Surabaya.
Jalaluddin. 2016, Filsafat Pendidikan Islam Dari ke Zaman. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Jujun S. Suriasumantri.1984.Ilmu Dalam Perspektif. Jakarta: Gramedia.
Kattsoff, Louis O., 2004, Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Tiara Wacana.
 J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA PERKULIAHAN)
Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK):
1. Memahami konsep filsafat
2. Memahami konsep pendidikan
3. Menjelaskan dan memahami filsafat pendidikan
4. Menelaah dan memahami sistem-sistem filsafat pendidikan
5. Memahami pengembangan sumber daya manusia
6. Menjelaskan pendidikan di era global

Kegiatan
Pertemuan Capaian Pembelajaran Alokasi Sumber Tagihan/
Materi pembelajaran
ke (sub-CPMK) waktu dan Media Penilaian
(Metode)
1 Memahami secara Pengantar perkuliahan Pemaparan konsep, 2 x 50 Power Point Tugas,
substansial kajian ceramah variasi menit dan buku makalah, kuis,
- Tujuan matakuliah cetak diskusi
filsafat pendidikan diskusi
- Ruang lingkup matakuliah
sebagai bagian tugas - Kebijakan pelaksanaan
pendidik perkuliahan
- Kebijakan penilaian hasil belajar
- Tugas yang harus dikerjakan
- Buku ajar yang digunakan
- Hal-hal lain yang esensial dalam
pelaksanaan perkuliahan
2 Memahami konsep - Pengertian filsafat Pemaparan konsep, 2 x 50 Power Point Tugas,
filsafat - Tujuan filsafat ceramah variasi menit dan buku cetak makalah, kuis,
- Objek material dan objek formal diskusi diskusi
filsafat
3 - Cabang-cabang filsafat Pemaparan konsep, Power Point Tugas, kuis,
- Filsafat dan Ilmu Pengetahuan ceramah variasi 2 x 50 dan buku cetak makalah,
diskusi, penugasan menit diskusi
4 Memahami konsep - Pengertian pendidikan Pemaparan konsep, 2 x 50 Power Point Tugas,makalah,
pendidikan - Tujuan pendidikan ceramah variasi menit dan buku cetak kuis, diskusi
- Latar Belakang pendidikan bagi diskusi, penugasan
manusia
5 - Dimensi pendidikan teoritis dan Pemaparan konsep, 2 x 50 Power Point Tugas,makalah,
praktis ceramah variasi menit dan buku cetak kuis, diskusi
- Pendekatan- pendekatan dalam diskusi, penugasan
teori pendidikan
6 Memahami filsafat - Pengertian filsafat pendidikan Pemaparan konsep, 2 x 50 Power Point Tugas,
pendidikan - Sejarah pemikiran filsafat ceramah variasi menit dan buku cetak makalah, kuis,
pendidikan diskusi, penugasan diskusi
7 - Landasan-landasan filsafat Pemaparan konsep, 2 x 50 Power Point Tugas,
pendidikan ceramah variasi menit dan buku cetak kuis,makalah,
- Aliran filsafat dan pendidikan diskusi, penugasan diskusi
Ujian Tengah Semester
8 Materi pertemuan 1-7 Ujian tertulis
(UTS)
9 Memahami Sistem - Progresivisme Diskusi kelas 2 x 50 Power Point Tugas,
filsafat pendidikan menit dan buku cetak kuis,makalah,
diskusi
10 - Esensialisme Diskusi kelas 2 x 50 Power Point Tugas,
menit dan buku cetak kuis,makalah,
diskusi
11 - Perenialisme Diskusi kelas 2 x 50 Power Point Tugas,
menit dan buku cetak kuis,makalah,
diskusi
12 - Rekonstruksionisme Diskusi kelas 2 x 50 Power Point Tugas,
menit dan buku cetak kuis,makalah,
diskusi
13 - Eksistensialisme Diskusi kelas 2 x 50 Power Point Tugas,
menit dan buku cetak kuis,makalah,
diskusi
14 Memahami - Hakikat Manusia dan 2 x 50 Power Point Tugas,
pengembangan sumber Kebudayaan Dalam Pendidikan menit dan buku cetak kuis,makalah,
daya manusia dan - Sumber Daya Manusia Dalam diskusi
pendidikan di era global Pendidikan
- Sikap Manusia Menghadapi
Globalisasi

15 - Pengaruh Globalisasi Terhadap 2 x 50 Power Point Tugas, kuis,

Pendidikan menit dan buku cetak makalah,
- Tantangan Pendidikan di Era diskusi
Global
- Solusi Menghadapi Tantangan di
Era Global
Ujian Akhir Semester
16 Materi Pertemuan 9 - 15 Ujian tertulis
(UAS)