UNIVERSITAS SAMAWA SUMBAWA BESAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Jl. Raya Bypass Sering Sumbawa Besar Nusa Tenggara Barat
RENCANA PEMBELAJRAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Kode Mata Kuliah : MKB06423
Jumlah SKS : 2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah metode penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia merupakan salah satu mata kuliah yang berorientasi untuk meningkatkan
pengetahuan dan ketermpilan mahasiswa dalam melakukan penelitian terapan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Capaian Pembelajaran : Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada MK (CPL-MK)
S1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain;
S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri;
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian
bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra;
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
dalam pendidikan bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni;
KK1 Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu bahasa daerah;
KK3 Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain
pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
Capaian Pembelajaran : Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan etika dalam penelitian (S1, P1, KK3);
M2 Mahasiswa mampu merumuskan masalah, mengkaji teori, dan menyusun hopotesis penelitian (S1, P1,KU1,KU2, KK1);
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai metode penelitian (S1, P1,KU1);
M4 Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasi hasilnya secara logis dan sistematis (S5, S10, KU3, KK1);
 M5 Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian dan mempresentasikannya (SS5, S10, P1, KU3, KK1).
Semester : V (Lima)
Dosen Pengampu : Dr. Adnan,M.Pd.

B. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN (RKP)

Pertemuan Alokasi Teknik & Bobot

Metode/Strategi
Ke … Sub-CPMK Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Indikator Bentuk Penilaian Referensi
Pembelajaran
Penilaian %
1. Kontrak elajar dan Kontrak belajar dan Ceramah, 1 X 100 Mahasiswa Panduan
penyampaian deskripsi mata kuliah diskuisi, dan menit mengetahui aturan Akademik
deskripsi mata kuliah tanya jawab perkuliahan dan FKIP UNSA
ruang lingkup
cakupan mata kuliah

Mahasiswa mampu Hakikat pengetahuan, Mahasiswa Mahasiswa dapat Teknik

menjelaskan tentang ilmu, ilmu, ilmu memperoleh menjelaskan: penilaian: 5 Satoto (2012:1
Pengetahuan, Ilmu pengetahuan, falsafah pemahaman tentang - hakikat Tes tertulis – 9)
dan Filsafat & etika dan etika pelaksanaan pengetahuan, ilmu pengetahuan, ilmu, Jhonson &
dalam penelitian penelitian dan filsafat & etika dan ilmu Instrumen Christensen
(M1). dalam penelitian pengetahuan Penilaian: (2017:124 –
- posisi filsafat dalam Tes esai 147)
penelitian
- etika dalam
penelitian
2 Mahasiswa mampu - Hakikat masalah Ceramah, tanya Mahasiswa 1 X 100 Mahasiswa dapat: Teknik 5 Starus &
merumuskan dalam penelitian, jawab, dan memiliki menit - menjelaskan penilaian: Corbin (2007:
permasalahan penyebab adanya penugasan pengetahuan dan hakikat masalah Tes tertulis 22 – 29)
penelitian dan masalah, syarat- pemahaman tentang dalam penelitian, Sugiyono
menyusun hipotesa syarat masalah rumusan masalah penyebab adanya Instrumen (2015: 78 – 92)
penelitian (M2). layak dipecahkan penelitian. masalah, syarat- Penilaian:
melalui penelitian, Mahasiswa praktik syarat masalah Tes esai dan
cara perumusan merumuskan layak dpecahkan petunjuk
masalah yang baik. masalah penelitian melalui penelitian penugasan
- merumuskan
 masalah penelitian.
-
3 Mahasiswa mampu - Kajian teori dan Ceramah, tanya Mahasiswa 1 X 100 Mahasiswa dapat: Teknik 5 Sugiyono
menjelaskan kajian sumber kajian teori jawab, dan memiliki menit - menjelaskan penilaian: (2015:90 –
teori dan merumuskan - Hakikat hipoteisi, diskusi pengetahuan dan konsep kajian teori Tes tertulis 101)
hipotesis (M2) jenis-jenis hipotesis, pemahaman tentang - menjelaskan Jhonson &
dan cara perumusan kajian teori dan hakikat, jenis, dan Instrumen Christensen
hipotesis yang baik hipotesis. cara perumusan Penilaian: (2017:224 –
Mahasiswa hipotesis. Tes esai dan 249)
melakukan praktik - merumuskan petunjuk
menyusun hipotesis hipotesis penugasan
penelitian
4, 5 Mahasiswa mampu Hakikat penelitian Ceramah, tanya Mahasiswa 2 X 100 Mahasiswa dapat Teknik 10 Jhonson &
menjelaskan berbagai kualitatif dan jawab, dan memiliki menit menjelaskan: penilaian: Christensen
metode penelitian penelitian kuantitatif, diskusi pengetahuan dan - hakikat penelitian Tes tertulis (2007:29 – 55)
kualitatif dan perbedaan penelitian pemahaman tentang kualitatif dan
kuantitatif (M3). kualitatif dan hakikat penelitian penelitian Instrumen
penelitian kuantitatif, kualitatif dan kuantitatif Penilaian:
jenis-jenis penelitian penelitian - perbedaan Tes esai
kualitatif dan kuantitatif, penelitian kualitatif
kuantitatif perbedaan dan penelitian
penelitian kualitatif kuantitatif
dan penelitian - jenis-jenis
kuantitatif, jenis- penelitian kualitatif
jenis penelitian dan kuantitatif
kualitatif dan
kuantitatif
7 Mahasiswa mampu - Populasi dan Ceramah, tanya Mahasiswa 1 X 100 Mahasiswa dapat: Teknik 10 Jhonson &
mendesain sampel sampel jawab, dan memiliki menit - menyusun penilaian Christensen
penelitian dan - Contoh desain dan diskusi pemhaman tentang rancangan Nontes- (2017: 254 –
merancang penelitian rancangan kelompok sampel, rancangan penelitian kualitatif Penilaian 275)
(M3, M4). penelitian kualitatif penelitian kualitatif - menyusun produk
- Contoh desain dan dan penelitian rancangan
rancangan kuantitatif. penelitian kualitatif Instrumen
penelitian Mahasiswa penilaian
 kuantitatif ditugaskan Rubrik
menyusun penilaian
rancangan produk
penelitian kualitatif
dan penelitian
kuantitatif.
8 UTS
9, 10 Mahasiswa mampu Hakikat validitas Ceramah, tanya Mahasiswa 2 X 100 Mahasiswa dapat: Teknik 10 Jhonson &
menjelaskan validitas Jenis-jenis validitas jawab, dan memiliki menit - menjelaskan penilaian Christensen,
dan reliabilitas dari Hakikat reliabilitas simulasi pengetahuan dan hakikat validitas Tes-tes 281 – 300
penelitian (M4). Jenis-jenis reliabiltas pemahaman tentang dan reliabiltas tertulis Sugiyono
Contoh analisis validitas dan - jenis-jenis validitas (2015:176 –
validitas reliabilitas. dan reliabilitas Instrumen 183)
Contoh analisis Mahasiswa praktik - menghitung penilaian
reliabilitas melakukan analisis validitas dan Tes esai
validitas dan reliabilitas
reliabilitas
11, 12 Mahasiswa Teknik pengumpulan Ceramah, tanya Mahasiswa 2 X 100 Mahasiswa dapat: Teknik 10 Jhonson &
memahami teknik data jawab, dan memiliki menit - menjelaskan teknik penilaian Christensen
pengumpulan data Instrumen penelitian penugasan pengetahuan dan pengumpulan data. Tes dan (2017: 226-
dan mampu Jenis-jenis instrumen pemahaman tentang - menjelaskan jenis- nontes 250)
mengembangkan penelitian teknik dan jenis instrumen Sugiyono
instrumen pengumpul instrumen penelitian Instrumen (2015: 156 –
data penelitian (M4). pengumpulan data - menyusun penilaian 173) dan 200 -
penelitian. instrumen Tes esai 221
Mahasiswa penelitian Petunjuk
ditugaskan penugasan
menyusun Rubrik
instrumen penilaian
penelitian produk
13, 14 Mahasiswa mampu Teknik dan prosedur Ceramah, tanya Mahasiswa 2 X 100 Mahasiswa dapat: Teknik 10 Jhonson &
mengolah data serta pengolahan data jawab, dan memiliki menit - menjelaskan penilaian Christensen
menginterpretasi penelitian kualitatif simulasi pengetahuan dan teknik, prosedur Tes dan (2017: 465 –
hasilnya (M4). pemahaman tentang analisis data nontes 565)
teknik pengolahan penelitian kualitatif Sugiyono
 data dan interpretasi dan dan kuantitatif. Instrumen (2015: 245 –
data hasil - mengolah data penilaian 382)
penelitian. penelitian kualitatif Tes esai Milles &
Mahasiswa dan kuantitatif Petunjuk Huberman
melakukan simulasi - Menginterpretasi penugasan (2014:11)
pengolahan data data penelitian Rubrik
dan interpretasi data kualitatif dan penilaian
hasil penelitian kuantitatif unjuk kerja

15 Mahasiswa mampu Contoh proposal Penugasan Mahasiswa praktik 1 X 100 Mahasiswa dapat Teknik 35 Jhonson &
merancang penelitian penelitian menyusun proposal menit menyusun proposal penilaian Christensen
dalam bentuk penelitian penelitian nontes (2017: 111 –
proposal penelitian & 118)
mempresentasikannya Instrumen
(M5) penilaian
Petunjuk
penugasan
Rubrik
penilaian
16 UAS

C. PENILAIAN AKHIR
Kehadiran : 10%
Capaian pembelajaran : 40%
UTS : 20 %
UAS : 30 %

Formula Penentuan Nilai Capaian Pembelajaran:

NCP = (NS1 X 5/100)+(NS2X10/100)+(NS3X10/100)+ (NS4X10/100)+ (NS5X10/100)+ (NS6X10/100)+ (NS7X10/100)+ (NS8X10/100)
Keterangan:
1. NCP = Nilai capaian pembelajaran
2. NS1, NS2,NS3….NSn = Nilai Sub-CPMK 1…samapai Sub-CMPK ke-n
 3. Rentang Nilai Akhir
Rentang Nilai Huruf Nilai Angka
>80 A 4
> 66 -79 B 3
> 56 – 65 C 2
> 40 – 55 D 1
< 39 E 0

REFERENSI:

1. Borg, W.R., Gall, J.P., & Gall, M.D. 2003. Educational Reseach an Introduction. New York: Pearson Education, inc.
2. Johnson, R. B. & Christesen, L. 2017. Educational Reseach: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches. California: Sage Publication, inc.
3. Miles, M.B & Huberman, A.M. (2014). Qualitative Data Analysis. Washington: Sage Publication, Icn.
4. Satoto, S. 2012. Metode Penelitian Sastra. Surakarta: Yuma Pressindo.
5. Strauss, Anselm & Corbin Juliet. 2007. Dasar-dasar Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Pelajar.
6. Sugyiono. 2015. Metode dan Pengembangan. Bandung: ALFABETA.

Mengesahkan, Sumbawa Besar, 07 Agustus 2019

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Juanda, M.Pd.
NIDN. 0817038402 Dr. Adnan, M.Pd.
NIDN. 0812067901