RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI : Manajemen

FAKULTAS : FEB
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK KREDIT (SKS) SEMESTER REVISI
MATA KULIAH WAJIB UMUM (MKWU) - T= 3 P= 1 1
BAHSA INDONESIA Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI
Dr. Endang Sholihatn, S.Pd., M.Pd. Drs. Kusnarto, M.Si. Dra. Sulastri Irbayuni, M.M.
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-Prodi Sikap (S)
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. -
11. Memiliki pandangan yang terbuka dan visioner dengan mengedepankan aspek etika dan nilai-nilai Bela Negara.
Keterampilan Umum (KU)
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. -
 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
Keterampilan Khusus (KK)
2. Mampu merumuskan dan mengimplementasikan rencana stratejik ke dalam rencana operasional (KK2).
Pengetahuan (P)
4. Menguasai pengetahuan dasar untuk pengembangan karakter. (P4)

CP MK 1. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah, fungsi, dan kedudukan bahasa Indonesia (S1), (S2), (S3), (S4), (S5),
(S8), (S 11), (KU2), (P4)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Ragam Bahasa (S8), (KU2), (P4)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Penggunaan Ejaan Baku Bahasa Indonesia (EYD/PUEBI) (S2), (S3), (S4), (S8),
(KU2), (P4)
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Kalimat Efektif (S6), (S8), (S9), (KU2) , (P4)
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Perwajahan Karya Tulis Ilmiah (S8), (KU2) , (P4)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Terampil Berbahasa (S6), (S8), (KU7), (KU8) , (P4)
7. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Pengembangan Paragraf (S8), (KU2) , (P4)
8. Mahasiswa mampu menuliskan Kutipan dan Daftar Pustaka agar terhindar dari plagiarisme (S2), (S5), (S6), (S7),
(S8), (KU9), (P4)
9. Mahasiswa mampu mempresentasikan karya tulis ilmiah yang telah disusunnya di depan kelas menggunakan
ragam bahasa Indonesia ilmiah serta mendiskusikannya (S2), (S3), (S4), (S5), (S6), (S8), (S9), S 11), (KU1), (KU2),
(KU3), (KU4), (KU5), (KU9), (KK2), (P4)

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas materi: a) Sejarah, fungsi, dan kedudukan bahasa Indonesia, b) Ragam Bahasa, c) Penggunaan EYD/PUEBI,
d) Kalimat efektif, e) Perwajahan karya tulis ilmiah (KTI), f) Terampil Berbahasa, g) Pengembangan Paragraf, h) Kutipan dan Daftar
Pustaka, i) Presentasi Ilmiah.
Pustaka Utama
1. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. 2011. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24
Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara, Serta Lagu
Kebangsaan.
2. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Materi Kuliah Mata Kuliah
Bahasa Indonesia.

Pendukung
Media Pembelajaran Software:
PowerPoint, video, dan film dokumenter
Team Teaching 1. Drs. Kusnarto, M.Si.
2. Dr. Endang Sholihatn, S.Pd., M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
Minggu Kemampuan Akhir
Indikator
ke- yang diharapkan
1 dan 2 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu
menjelaskan sejarah, menjelaskan sejarah
fungsi, dan bahasa Indonesia dengan
kedudukan bahasa tepat.
Indonesia 2. Mahasiswa mampu
menjelaskan Bahasa
Indonesia sebagai bahasa
nasional dengan tepat.
3. Mahasiswa mampu
3. Finoza , Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi
Insan Mulia.
4. Warsiman, dkk. 2017. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Bahasa
Indonesia. Sidoarjo: Sarbi Kita.
5. Sudjana, Nana. 1987. Tuntunan Penyusun Karya Ilmiah. Bandung: Sinar
Baru
6. Nasucha, H. Yakub Dkk. 2010. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya
Tulis Ilmiah. Surakarta: Media Perkasa.
7. Keraf , Gorys. 1997. Komposisi. Ende Flores: Nusa Indah
8. __________. 1999. Argumentasi dan Narasi. Ende Flores: Nusa Indah.
9. __________. 2008. Tata Bahasa Indonesia. Ende Flores: Nusa Indah.
10. Maimunah, Siti Annijad. 2007. Buku Pintar Bahasa Indonesia. Jakarta
Prestasi Pustaka.
11. Arifin E., Zaenal. 1993. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa
Indonesia yang Benar. Jakarta: Melton Putra.
12. Nurjamal, Daeng dan Warta Sumirat. 2010. Penuntun Perkuliahan
Bahasa Indonesia. Bandung: Alfa Beta.
13. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. 2014. Jakarta: Gramedia
Press.
Hardware:
Laptop, lcd proyektor, papan tulis, dan buku teks.
Penilaian
Metode Referensi
Materi Pokok
Pembelajaran
Jenis Kriteria (%)
Sejarah, fungsi, Ceramah dan  Presentasi  Keaktifan 5% Buku 1, 2, dan 4
dan kedudukan diskusi  Tanya jawab  Ketepatan dan soal
bahasa Indonesia  Diskusi penguasaan UTS
 Latihan soal materi
 menjelaskan Bahasa
Indonesia sebagai bahasa
negara dengan tepat.
3 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Macam-macam Ceramah,  Presentasi  Keaktifan 5% Buku 1, 2, 4, 5, 9,
menjelaskan Ragam menjelaskan Ragam ragam bahasa, ciri- diskusi, dan  Tanya jawab  Ketepatan dan soal dan 12
Bahasa Bahasa dengan tepat. ciri ragam bahasa penugasan  Diskusi penguasaan UTS
formal dan  Latihan soal materi
nonformal, dan
penggunaan
ragam bahasa
formal.
4 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Panduan Umum Ceramah,  Presentasi  Keaktifan 5% Buku 2, 3, 4, 6, 9,
menjelaskan menggunakan Ejaan Ejaan Baku Bahasa diskusi, dan  Tanya jawab  Ketepatan dan soal 10, dan 13
Penggunaan Ejaan Baku Bahasa Indonesia (PUEBI) penugasan  Diskusi penguasaan UTS
Baku Bahasa Indonesia dengan  Latihan soal materi
Indonesia tepat.
(EYD/PUEBI)
5 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Pengertian kalimat Ceramah,  Presentasi  Makalah 5% Buku 4, 6, 7, 9,
menjelaskan Kalimatmenjelaskan pengertian efektif, ciri-ciri diskusi, dan  Tanya jawab  Keaktifan soal dan 10
Efektif kalimat efektif dengan tepat. kalimat efektif dan penugasan  Diskusi  Ketepatan dan UTS
2. Mahasiswa mampu penggunaan  Latihan soal penguasaan
menjelaskan ciri-ciri kalimat
kalimat efektif materi
efektif dengan tepat.
3. Mahasiswa mampu
menggunakan Kalimat Efektif
dengan tepat.
6 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Pengertian KTI, Ceramah,  Presentasi  Makalah PKM 5% Buku 4, 5, 6, dan
menjelaskan menjelaskan pengertian jenis-jenis KTI, diskusi, dan  Tanya jawab (Program soal 11
Perwajahan Karya karya tulis ilmiah (KTI) teknik penulisan penugasan  Diskusi Kretivitas UTS
Tulis Ilmiah dengan tepat KTI, dan kaidah  Latihan soal Mahasiswa)
2. Mahasiswa mampu dalam penulisan  Keaktifan
menjelaskan jenis karya KTI.  Ketepatan dan
tulis ilmiah (KTI) dengan penguasaan
tepat. materi
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan teknik penulisan
karya tulis ilmiah (KTI)
dengan tepat.
 4. Mahasiswa mampu
menjelaskan kaidah dalam
penulisan karya tulis ilmiah
(KTI) dengan tepat.
7 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Kalimat baku Ceramah,  Presentasi  Keaktifan 5% Buku 3, 4, 7, 8, 9,
menyunting kalimat menyunting kalimat diskusi, dan  Tanya jawab  Ketepatan dan soal 10, dan 12
menjadi kalimat menjadi kalimat baku penugasan  Diskusi penguasaan UTS
baku dengan tepat. Latihan soal materi
EVALUASI TENGAH SEMESTER (Evaluasi yang dilakukan adalah improvement proses pembelajaran berdasarkan assesment yang 20
telah dilakukan)
8 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Definisi paragraf, Ceramah,  Presentasi  Keaktifan 5% Buku 3, 4, 7, 8, 9,
menjelaskan menjelaskan Definisi syarat paragraf diskusi, dan  Tanya jawab  Ketepatan dan soal 10, dan 12
mengenai paragraf dengan tepat. yang efektif, dan penugasan  Diskusi penguasaan UTS
Pengembangan 2. Mahasiswa mampu Jenis paragraf.  Latihan soal materi
Paragraf menjelaskan syarat
paragraf yang efektif
dengan tepat.
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan Jenis paragraf
dengan tepat.
9 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Kutipan, daftar Ceramah,  Presentasi  Keaktifan 5% Buku 3, 4, 7, 8, 9,
menuliskan Kutipan menuliskan kutipan dalam pustaka, diskusi, dan  Tanya jawab  Ketepatan dan soal 10, dan 12
dan Daftar Pustaka KTI dengan tepat. pengertian penugasan  Diskusi penguasaan UTS
agar terhindar dari 2. Mahasiswa mampu plagiarisme, jenis-  Latihan soal materi
plagiarisme menuliskan daftar pustaka jenis plagiarisme,
dalam KTI sesuai teknik dan cara
penyusunan dengan tepat. mencegah
3. Mahasiswa mampu plagiarisme.
menjelaskan pengertian
plagiarism dengan tepat.
4. Mahasiswa mampu
menjelaskan jenis-jenis
plagiarism dengan tepat.
5. Mahasiswa mampu
menjelaskan cara
mencegah plagiarism
dengan tepat.
10, 11, 12, Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu CTL (Contextual  Presentasi  Makalah Ilmiah 5% Buku 4, 5, 6, dan
13, dan 14 mempresentasikan menyusun karya tulis ilmiah Teaching and  Tanya jawab PKM soal 11
karya tulis ilmiah(PKM) menggunakan ragam Learning)  Diskusi  Keaktifan UTS
yang telah bahasa Indonesia ilmiah  Ketepatan dan
disusunnya di depan
dengan tepat. penguasaan
kelas dengan 2. Mahasiswa mampu materi
menggunakan ragam mempresentasikan karya
bahasa Indonesia tulis ilmiah (PKM) di depan
ilmiah serta kelas menggunakan ragam
mendiskusikannya bahasa Indonesia ilmiah
dengan tepat.
3. Mahasiswa mampu
mendiskusikannya hasil
presentasi karya tulis ilmiah
(PKM) di depan kelas
menggunakan ragam bahasa
Indonesia ilmiah dengan
tepat.
EVALUASI AKHIR SEMESTER (Evaluasi dilakukan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa) 20

Catatan:
1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu BM = BelajarMandiri
TM = TatapMuka (Kuliah) T = Teori (aspekilmupengetahuan)
PT = PenugasanTerstruktur P = Praktik (aspekketerampilankerja)