UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah: Pragmatik Kode Mata Kuliah: Bobot (sks): 2 Semester: 3 Tgl Penyusunan;
10 Agustus 202

Nama Koordinator Pengembang

Koordinator Bidang Keahlian KAPRODI
RPS

Prof. Dr. Jumadi, M.Pd. Prof. Dr. Jumadi, M.Pd. Ahsani Taqwim, M.Pd.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

Pembelajaran (CP)
SIKAP 1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung nggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etka.
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau
temuan orisinal orang lain.
4. Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
6. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia secara mandiri.
 7. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

PENGUASAAN 1. Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan, keterampilan berbahasa pembelajaran bahasa,

PENGETAHUAN penelian bahasa, serta penelian pendidikan bahasa.
2. Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan.
3. Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa.
4. 4. Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta
pembelajarannya.

KETERAMPILAN 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
UMUM atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperha kan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperha kan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
4. Menyusun deskripsi saintifi k hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan nggi.
5. Menyusun deskripsi sainfiik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya.
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
9. 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETERAMPILAN 1. Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks
KHUSUS keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah.
2. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis.
3. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia.
4. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi.
5. 5. Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra
Indonesia, serta pembelajarannya.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
SIKAP 1. Memiliki sikap positif terhadap penulisan karya ilmiah.
2. Memiliki sikap jujur dan bertanggung jawab dalam penulisan karya ilmiah
PENGETAHUAN 1. Mampu menjelasakan hakikat dan fungsi karya ilmiah.
2. Mampu menjelaskan jenis-jenis karya ilmiah
3. Mampu menjelaskan manfaat penyusunan karya ilmiah
4. Mampu menjelaskan pemilihan topik dan masalah, pembatasan topik, penentuan judul
5. Mampu menjelaskan pembuatan kerangka karya ilmiah
6. Mampu menjelaskan proses pengumpulan data, pembuatan konsep, penyuntingan, dan
pengetikan.
7. Mampu menjelaskan sistematika penulisan ilmiah.
8. Mampu menjelaskan sistematika artikel, makalah, dan laporan.
9. Mampu menjelaskan bahan dan jumlah halaman, perwajahan dan ukuran kertas, serta
penomoran.
KETERAMPILAN 1. Mampu menyusun judul, tujuan penyusunan karya ilmiah, dan lembar persetujuan.
2. Mampu menyusun krangka karya ilmiah.
3. Mampu menyusunan abstrak, prakata, daftar isi, tabel, gambar, dan daftar lampiran.
4. Mampu memenerapkan cara merujuk dan menulis daftar rujukan/pustaka.
5. Mampu menulis tabel, menyajikan gambar,grafik dan skema.
Diskripsi Singkat MK
Mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah merupakan mata kuliah wajib. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu
memahami dan merinci serta menerapkan konsep dan teori konsep menulis Karya Ilmiah (KI) sehingga mahasiswa
memahami pedoman Karya Ilmiah dengan tujuan untuk menyeragamkan standar format penulisan, baik bagi mahasiswa
sebagai peneliti maupun bagi dosen pembimbing dalam mengarahkan penulisan KI. Penulisan Karya Ilmiah dilakukan oleh
mahasiswa untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa dalam berlatih mengkolaborasikan dan memformulasikan ide,
konsep, pola berpikir atau kreativitasnya dan mengkomunikasikannya dalam format ilmiah dengan jelas.
Bahan Kajian / 1. Kaitan sosiolinguistik dengan berbagai bidang ilmu lain.
Materi Pembelajaran 2. Bahasa dan ragam bahasa.
3. Bahasa dan kelas social.
4. Bahasa dan kelompok etnik.
5. Bahasa dan Jenis kelamin.
6. Bahasa dan usia.
7. Masyarakat aneka bahasa.
8. Pilihan bahasa.
9. Pergeseran dan pemertahanan bahasa.
10. Kepunahan bahasa.
11. Etnografi komunikasi.
12. Sikap bahasa.
13. Rekayasa bahasa.
Daftar Referensi Utama:
1. Ganefri. (2021). Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Reka Cipta.
2. Suyitno, Imam. (2012). Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama.

Pendukung:
1. Nurhadi. ((2017). Handbook of Writing: Panduan Lengkap Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
2. Sorenson, Sharon. (2000). Webster’s New Word: Student Writing Handbook. Foster City: IDG Books Worldwide, Inc.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
PPT dan video tentang contoh proses interaksi berbahasa Laptop, LCD,
pada suatu konteks tertentu.
Nama Dosen
Pengampu Prof. Dr. Jumadi, M.Pd./Dr. Dwi Wahyu Candra Dewi, M.Pd.
Mata kuliah Pengikut mata kuliah ini hendaknya sudah lulus mata kuliah Sintaksis dan Semantik.
prasyarat (Jika ada)
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Penilaian
Bentuk dan
Ke- (Kemampuan (Materi Estimas Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bob
Metode
akhir yg Pembelajaran) i Waktu Mahasiswa Bentuk ot
Pembelajaran
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Penyampaian rencana perkuliahan. 0%

Mahasiswa dapat  Pengertian Karya Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menjelaskan: 5%
menjelaskan Ilmiah diskusi menit menelaah, dan uraian.  Pengertian Karya
pengertian karya  Fungsi Karya mendiskusikan Ilmiah
2 ilmiah dan fungsi Ilmiah tentang pengertian  Fungsi Karya
karya ilmiah. karya ilmiah dan Ilmiah
fungsi karya ilmiah.
 Mahasiswa  Pengertian dan Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menjelaskan: 5%
dapat karakteristik diskusi menit menelaah, dan uraian.  Pengertian dan
menjelaskan makalah. mendiskusikan karakteristik
3 tentang jenis  Pengertian dan tentang jenis dan makalah.
dan karakteristik karakteristik karya  Pengertian dan
karakteristik artikel. ilmiah. karakteristik
karya ilmiah.  Pengertian dan artikel.
karakteristik  Pengertian dan
laporan. karakteristik
laporan.
Mahasiswa dapat  Manfaat Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menyusun 10%
menjelaskan dan penyusunan karya diskusi menit menelaah, uraian. manfaat
4 mendiskusikan, dan penyusunan karya
menyusun tentang ilmiah.
manfaat menyusun manfaat ilmiah.
penyusunan karya penyusunan karya
ilmiah. ilmiah.
Mahasiswa dapat  Pemilihan topik Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat memilih 5%
menjelaskan dan dan masalah diskusi menit menelaah, uraian. topik dan masalah
memilih topik dan penelitian mendiskusikan, dan penelitian,
5 masalah penelitian pembatasan topik, memilih topik dan pembatasan topik
pembatasan topik, dan penentuan masalah penelitian, dan penentuan
dan penentuan judul. pembatasan topik judul.
judul. dan penentuan judul.
6 Mahasiswa dapat  Kerangka karya Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menyusun 5%
menjelaskan dan ilmiah diskusi menit menelaah, dan uraian. kerangka karya
membuat kerangka mendiskusikan, dan ilmiah.
karya ilmiah menyusun kerangka
karya ilmiah.
 Mahasiswa dapat  Tatap muka, 2X50 Membaca, menelaah, Kelompok, Dapat menjelaskan 10%
menjelaskan dan diskusi menit dan mendiskusikan uraian. tentang:
mengumpukan tentang pengumpulan  pengumpulan
data, pembuatan data pembuatan  data pembuatan
7
konsep, melakukan konsep dan konsep.
penyuntingan, dan penyuntingan.  Penyuntingan.
pengetikan.  Penyuntingan  Pengetikan
ikan
Mahasiswa dapat  Sistematika Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menjelaskan: 10%
menjelaskan penulisan karya diskusi menit menelaah, dan uraian.  Sistematika
tentang ilmiah. mendiskusikan penulisan karya
sistematika  Sistematika tentang sistematika ilmiah.
penulisan Karya penulisan skripsi penulisan karya  Sstematika
8 ilmiah.
Ilmiah.  Contoh penulisan skripsi
sistematika  Contoh
penulisan skripsi sistematika
penulisan skripsi

9. UTS
Mahasiswa dapat  Sistematika Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat 10%
menjelaskan pembuatan artikel diskusi menit menelaah, uraian. menjelaskan:
sistematika  Contoh mendiskusikan  Sistematika
pembuatan artikel. sistematika tentang: pembuatan
10 pembuatan artikel  Sistematika artikel
pembuatan artikel  Contoh
 Contoh sistematika sistematika
pembuatan artikel pembuatan
artikel
 Mahasiswa dapat  Sistematika Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menjelaskan 10%
menjelaskan dan penulisan makalah diskusi menit menelaah, dan uraian. tentang dan
membuat  Sistematika mendiskusikan membuat:
sistematika laporan tentang:  sistematika
11  sistematika
penulisan makalah, penelitian. penulisan
dan laporan penulisan makalah makalah
penelitian.  laporan penelitian.  laporan
penelitian.
Mahasiswa dapat  Penulisan judul, Tatap muka, 2X50 Membaca, Kelompok, Dapat menjelaskan 10%
melakukan  Tujuan diskusi menit menelaah, uraian. dan menyajikan
penyajian penyusunan, mendiskusikan, dan tentang:
penulisan judul,  Lembar menyajikan  penulisan judul,
12 tujuan persetujuan. tentang:  penulisan ujuan
penyusunan, dan  penulisan judul, penyusunan,
lembar  ujuan penyusunan,  Penulisan
persetujuan. lembar persetujuan. lembar
persetujuan.
Mahasiswa dapat  Pembuatan Tatap muka, 2X50 Membaca, menelaah, Kelompok, Dapat menjelaskan 10%
menjelaskan dan abstrak, prakata, diskusi menit dan mendiskusikan uraian. dan membuat
membuat abstrak, daftar isi, tabel, dan membuat: abstrak, prakata,
prakata, daftar isi, gambar, dan abstrak, prakata, daftar daftar isi, tabel,
13
tabel, gambar, dan daftar lampiran. isi, tabel, gambar, dan gambar, dan daftar
daftar lampiran. daftar lampiran. lampiran.

14 Mahasiswa  Membuat rujukan  Diskusi.  2X50 Membaca, menelaah, Tes lisan Dapat menjelaskan 5% -
memahami dan  Menulis daftar menit mendiskusikan, dan dan membuat:
mampu rujukan. membuat:
membuat rujukan,  membuat rujukan  membuat
dan  menulis daftar rujukan
menulis daftar rujukan.  menulis daftar
 rujukan. rujukan.

Mahasiswa  Pembuatan tabel.  Diskusi  2X50 Mempresentasikan Tes lisan Dapat 5% -

memahami dan  Penyajian menit dan mendiskusikan mempresentasikan

membuat tabel, gambar. tentang: dan mendiskusikan
penyajian  Penyajian grafik. tentang:
 Pembuatan tabel.
gambar,grafik dan  Penyajian skema.  Pembuatan
 Penyajian gambar.
skema. tabel.
15  Penyajian grafik.
 Penyajian skema.  Penyajian
gambar.
 Penyajian
grafik.
 Penyajian
skema.
16 UAS (Ujian Akhir Semester)