RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH : KAPITA SELEKTA BAHASA DAN SASTRA

KODE MATA KULIAH : SAS454
SKS : 3 (TIGA)
SEMESTER : V(LIMA)
PROGRAM STUDI : S-1 SASTRA INDONESIA
DOSEN PENGAMPU : MURFI SAPUTRA, S.PD., M.HUM.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,

disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
SIKAP b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
(SN Dikti 2015) keahliannya secara mandiri;
c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
a. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara
bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan
KETERAMPILAN masyarakat luas;
UMUM b. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
(SN Dikti 2015) masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian,
analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
c. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, manfaatkan
KHUSUS IPTEKS dalam menyelesaikan masalah kebahasaan melalui Konsep
(KKNI-level 6) dialektologi
mampu menguasai konsep teoritis dan praktis dengan pendekatan
dialektologi, secara umum dan khusus serta implementasinya dalam
PENGETAHUAN
bidang pengetahuan dan keterampilan keilmuan secara mendalam dan
penerapannya dalam bentuk penelitian di lapangan.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Mata Kuliah Kapita Selekta Bahasa dan Sastra membahas konsep-konsep pokok
kajian bahasa dan sastra Indonesia.
SINGKAT
TUJUAN Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mampu
menganalisisis fenomen kebahasaan berdasarkan pendekatan dalam kajian
bahasa dan sastra. Ruang lingkup yang dibahas adalah (1) aliran dan tokoh
dalam linguistik, (2)bidang interdisipliner dalam linguistik yang mempelajari
bahasa sebagai perwujudan sistem bahasa, dan (3) bidang interdisipliner yang
 mempelajari bahasa sebagai proses. Kemudian fenomena kesusastraan meliputi
Apresiasi sastra, perkembangan sastra di Indonesia. Bahasa pengantar yang
digunakan dalam kuliah ini adalah bahasa Indonesia
1. Identifikasi bahasa sebagai alat kebudayaan
2. Perubahan Bahasa
3. Struktural dan kesemestaan Bahasa
4. Pendekatan-pendekatan Linguistik
BAHAN KAJIAN 5. Karya Sastra dan Kesusastraan
6. Apresiasi puisi
7. Apresiasi Prosa
8. Apresiasi Drama

Pendekatan pembelajaran dilakukan bervariasi agar mahasiswa

memperoleh pengalaman akademik selama proses perkuliahan.
Pendekatan pembelajaran terutama menggunakan ekspositori,
komunikatif, kontekstual, dan inkuiri. Metode yang digunakan, yaitu:
ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah. Media
penunjang perkuliahan berupa infocus, recorder, handphone, dan
laboratorium bahasa.
Adapun rincian kegiatan pembelajaran adalah:
PENDEKATAN
a) Melaksanakan perkuliahan, berupa presentasi dari dosen dengan
DAN METODE
menyajikan berbagai konsep dan permasalahan yang berkaitan dengan
konsep dasar dilektologi serta respon dari mahasiswa dalam diskusi
dan tanya jawab;
b) Membaca bacaan, mahasiswa diharapkan telah membaca bahan
bacaan yang relevan dengan materi yang disampaikan;
c) Memberikan presentasi, mahasiswa mempresentasikan hasil kegiatan
membaca dan berbagai hasil hasil kegiatan membaca;
d) Melaksanakan ujian, praktikum lapangan, dan ilustrasi rekonstruksi.
Tugas Terstruktur
1. Membuat makalah sesuai dengan tema/pokok bahasan
2. Melakukan penelitian lapangan sesuai dengan materi di kelas
PENGALAMAN 3. Mempresentasikan hasil penelitian yang dihubungkan dengan konsep
BELAJAR teoritis
Tugas Mandiri
1. Membuat resume, hasil laporan penelitian secara individu
2. Menganalisis hasil penelitian lapangan
Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
MEDIA PEMBELAJARAN
power point, video LCD & Proyektor

D. KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN

No Kriteria (KKNI) Indikator Bobot

1 Sikap dan Tata Nilai Disiplin, Keaktifan Sikap Kritis, Kerjasama, dll 10
Ujian Tengah Semester 15
2 Penguasaan Pengetahuan
Ujian Akhir Semester 25
3 Kemampuan Bidang Kerja Tugas Terstruktur 20
4 Kemampuan Manajerial Tugas Mandiri 20
Jumlah 100

E. SUMBER DAN RUJUKAN

1. Alwi, dkk. 2008. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
2. Badudu (1971) Pelik-pelik Bahasa Indonesia (Tata Bahasa). Bandung: Pustaka
Prima.
3. Badudu (1979) Membina Bahasa Indonesia Baku. Bandung: Pustaka Prima.
4. Chaer, Abdul. 2007. Kajian Bahasa: Struktur Internal, Pemakaian, dan Pemelajaran. Jakarta:
Rineka Cipta
5. Kosasih, E. 2008.Apresiasi Sastra Indonesia.Jakarta: Nobel Edumedia
6. Samsuri. 1987. Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
7. Chaer, A. (2003) Psikolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta.
8. Chaer, A. (2002) Semantik. Jakarta: Rineka Cipta.
9. Chaer, A. (2004)Sosiolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta.
10. Chaer, A. (1994) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka
Cipta.
11. Harymawan, R.M.A. (1993) Dramaturgi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
12. Iswara, P.D. (2008) Sejarah Sastra I. Bandung: Pusat Studi Literasi.
13. Djuanda, D.; P.D. Iswara (2007) Apresiasi Sastra. Bahan Belajar Mandiri. Bandung: UPI
Bandung.
14. Syahroni, dkk. 2013. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Banjarmasin:Aswaja Pressindo
15. Muslich, Masnur. 2008. Fonologi Bahasa Indonesia: Tinjauan Deskriptif Sistem Bunyi Bahasa
Indonesia. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
16. Kridalaksana, Harimurti, 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
 SILABUS MATA KULIAH DIALEKTOLOGI
Pertem Capaian
Media dan Alat
uan Pokok bahasab/sub pokok bahasan Metode Penilaian Referensi
Pengajaran
Ke:
Pengantar Matakuliah Mahasiswa mengetahui rencana dan Ceramah Papan Tulis, - Semua
1) Tujuan mata kuliah kontrak perkuliahan , Laptop,Infocus Rujukan
2) Ruang lingkup mata kuliah
1 3) Kebijakan pelaksanaan perkuliahan
Mahasiswa mampu menjelaskan
4) Tugas yang harus diselesaikan
5) Buku ajar yang digunakan dan sumber capaian pembelajaran
belajar
Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
1) Bahasa dan Sastra bahasa sebagai alat kebudayaan.
3. Diskusi  Keaktifan Kelas
2) Bahasa dan Politik 4. Tanya Jawab Presentasi
2 - Mahasiswa mampu menyebutkan 5. Penugasan
3) Bahasa dan Ilmu Pengetahuan
dan menganalisis bahasa sebagai
Bahasa dan Pembangunan
alat kebudayaan berdasarkan
temuan-temuan ilmiah.
1) Proses Pungutan Mahasiswa mampu menjelaskan proses 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
2) Pungutan leksikal dan Struktural 2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
terjadinya pungutan bahasa
3 3. Diskusi  Keaktifan Kelas
3) Pungutan dalam BI
4. Tanya Jawab  Presentasi
5. Penugasan
1) Bahasa Fungsional Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
2) Bahasa Struktural 2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
konsep, ruang lingkup, Struktural, dan
4-5 3) Bahasa Tradisional 3. Diskusi  Keaktifan Kelas
4) Bahasa Terapan kesemestaan Bahasa 4. Tanya Jawab  Presentasi
5. Penugasan
1) Lingustik Deskriptif Mahasiswa mampu memahami dan 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
2) Linguistik Historis menjelaskan pendekatan-pendekatan 2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
3) Linguistik Bandingan dalam linguistik 3. Diskusi  Keaktifan Kelas
6-7
4) Perubahan Kebahasan Mahasiswa mampu memahmi dan 4. Tanya Jawab  Presentasi
menjelaskan bentuk perubahan bahasa 5. Penugasan

Mid Semester (Pertemuan 8)

1) Sastra sebagai Seni dan Sebagai - Mahasiswa mampu menejlaskan 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
Ilmu yang dimaksud dengan karya Sastra 2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
9 3. Diskusi  Keaktifan Kelas
2) Fungsi Sastra dan Kesusastraan
4. Tanya Jawab  Presentasi
3) Jenis-jenis Sastra 5. Penugasan
 1) Apresiasi Sastra Puisi - Mahasiswa mampu mengapresiasi 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
sastra berupa Puisi dan fenomena 2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
10 3. Diskusi  Keaktifan Kelas
yang terkait Pusi
4. Tanya Jawab  Presentasi
5. Penugasan
1) Apresiasi Sastra Prosa Mahasiswa mampu mengapresiasi 1. Peta Konsep Papan Tulis,  Partisipasi
2. Presentasi Laptop,Infocus Diskusi
Prosa sebaga karya sastra
3. Diskusi  Keaktifan Kelas
4. Tanya Jawab  Presentasi
11 – 12 - Mahasiswa mampu menelaah dan 5. Penugasan
manganalisis fenomena-fenomena
yang terkait dengan Prosa sebagai
Karya Sastra
Mahasiswa mampu mengapresiasi Dokumentasi dan Diskusi Kriteria:
Inventarisasi Ceramah Penilaian Sikap
Drama sebaga karya sastra
Tanya-jawab Komunikatif
Mahasiswa mampu menelaah dan Apresiatif
13-14 manganalisis fenomena-fenomena Ekploratif
1) Apresiasi Sastra Drama
yang terkait dengan Drama sebagai
Bentuk:
Karya Sastra
Lisan
Resume

Penyajian hasil kuliah berupa karangan Presentasi kelas Kertas

15 Penugasan
ilmiah/artikel ilmiah Kerja
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Dosen Pengampu
Murfi Saputra, S.Pd., M.Hum.