RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI : Sastra Indonesia

MATAKULIAH : Menulis Cerita dan Drama
KODE : SAS452
SEMESTER :V
SKS :3
DOSEN PENGAMPU : Dra. Irma Suryani, M. Pd.

A. Capaian Pembelajaran :

SIKAP a.menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika

(SN Dikti 2015) akademik, kerjasama, disiplin, menghargai
orang lain, dan semangat kejuangan;
b.menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan
kesungguhan hati untuk mengembangkan
sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
KETERAMPILAN a.mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
UMUM sistematis, dan inovatif dalam konteks
(SN Dikti 2015) pengembangan atau implementasi ilmu
pedagogik yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya sebagai pendidik;
b.mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
c. mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
1
 mengelola pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat
KHUSUS desain, manfaatkan IPTEKS dalam
(KKNI) menyelesaikan masalah procedural (disesuaikan
dengan mata kuliah pada prodi masing-masing).
PENGETAHUAN Mampu menguasai konsep teoritis (disesuaikan
dengan mata kuliah pada program studi masing-
masing).

B. Pengalaman Belajar/Sem :
a. Tugas Terstruktur :
1. Mahasiswa dapat meresume materi pembelajaran tiap
pertemuan
2. Mahasiswa melaporkan hasil diskusinya

b. Tugas Mandiri :
1. Mahasiswa terampil menulis naskah drama
2. Mahasiswa terampil menulis cerpen

C. Kriteria, Indikator dan Bobot Penilaian:

a. Rubrik Penilaian Sikap

N NAMA SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA

o. MAHASI
SWA,
NIM
Nil Eti Ker Dis Tan Se Ko Kon Me TOT
ai ka ja ip g. ma mit s ng AL
Ke Aka sa lin jaw Nga me trib har NIL
ma de ma ab t n usi gai AI
nu mik Kej
sia u
an ang
an
1.
2.

2
3.
4.
5.
D
ST

b. Rentang Penilaian Sikap

No INTERVAL NILAI KRITERIA

.
1. 00-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF

c. Rubrik Penilaian Tugas (Contoh)

1. TUJUAN Mahasiswa mampu menguasai materi, terampil

TUGAS menulis cerita dan drama, dan mempunyai sikap
yang baik dalam pembelajaran menulis cerita dan
drama
2. URAIAN
TUGAS:
1. Obyek Menganalisis, menguasai materi, dan menulis
garapan cerita dan drama
2. Batasan Tema cerita dan drama yang telah disepakati oleh
obyek mahasiswa dan dosen
3. Yang harus Menguasai materi, menulis naskah cerita dan
dikerjakan drama.
4. Deskripsi Cerita dan drama dalam bentuk tulisan.
luaran
tugas
kelompok

3. KRITERIA PENILAIAN: Format Penilaian dengan Rubrik

3
 Holistik berikut:
DIMENSI Sangat Baik Cukup BOBO Nilai
Baik T total
Skor 80- 70-79 60-69
100
MAKALAH:
1. Kualitas 20%
makalah/hasil kajian
2. Ketepatan isi dan 20%
kelengkapan
referensi
3. Kualitas penggunaan 10%
bahasa
PRESENTASI:
4. Kualitas presentasi 20%
(visual dan oral)
5. Kemampuan 20%
Komunikasi dan
menjawab
Pertanyaan
6. Kerjasama, etika, 10%
kejujuran
NILAI AKHIR 100%
D. Sumber Referensi :

Atmowiloto, Arswendo. 1984. Mengarang itu Gampang.

Jakarta: Gramedia
Endraswara, Suwandi. 2011. Metode Pembelajaran Drama.
Yogjakarta. CAPS
Eneste, Pamusuk (ed) 1983. Proses Kreatif. Jakarta: Gramedia
Rampan, Korrie Layun. 1999. Aliran-aliran Cerita Pendek. Jakarta:
Balai Pustaka

4
Wahyuningtyas, Sri. 2010. Pengantar Apresiasi Prosa. Surakarta:
Yuma Pustaka.
Waluyo, Herman J. 2001. Drama: Teori dan Pengajarannya.
Yogyakarta: Hanindita.

E. Jadwal Pertemuan-

MINGG KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BENTUK/ME BOBO

U KE AKHIR YANG TODE T
DIHARAPKAN PEMBELAJAR NILAI
AN
1  Penjelas-  RPS  Diskusi
an RPS  Pengertian  Tanya
 Pengerti- drama Jawab
an drama  Beda
 Sandiwara sandiwara,
, drama, drama,
dan teater tater
 Tujuan
menulis
naskah
drama
 Aliran-
aliran
drama

2  Macam-  Tinjauan Diskusi

macam, drama dari kelompok
struktur, berbagai
dan segi
kaidah  Struktur
menulis drama
naskah  Kaidah
drama menulis
5
 naskah
drama
3  Nilai-nilai  Religius Diskusi
yang  Sosial kelompok
terkan-  Moral
dung  Budaua Inkuiri
dalam  Pendidikan
naskah
drama
4  Langkah-  Mengumpul Diskusi
langkah kan ide berpasangan
penulisan  Menganali-
naskah sis ide
drama  Membuat
sinopsis
 Membuat
kerangka
naskah
drama

5  Menulis  Menulis
Babak 1 naskah
drama  Tanya
babak1 jawab
berdasarka  Praktik
n sinopsis
dan
kerangka
karangan

6  Menulis   Tanya
Babak 2 jawab
 Praktik
7  Menulis  Menulis  Tanya
Babak 3 naskah jawab
drama  Praktik
6
 babak 2
berdasarka
n sinopsis,
kerangka
karangan
8 Mid Materi 1 – 8 Soal esai
Semester
9  Pengerti-  Pengerti-an  Cera-
an menulis mah
menulis Cerita  Praktik
Cerita  Organisasi
 Organisasi cerita
cerita  Jenis-jenis
 Jenis-jenis cerita
cerita  Ide cerita
 Ide cerita
10  Teknik  Struktur  Tanya
penulisan cerita jawab
cerita  Proses  Praktik
 Tema kreatif
Cerita cerita
 Jenis-jenis
tema cerita
 Menentu-
kan tema
 Menghidup
kan tema
 Mendiskusi-
kannya
 Praktik
11  Membuka  Membuka  Diskusi
cerita cerita  Praktik
 Pengemba  Pengemban
ngan alur gan alur
cerita cerita
12  Pengemba  Jenis-jenis  Diskusi
7
 ngan latar cerita  Praktik
tokoh  Mensinerji-
cerita kan latar,
 Pengemba alur, dan
ngan latar tokoh cerita
cerita  Praktik
13  Pengemba  Penentuan  Diskusi
ngan dialog  Praktik
dialog dan  Penentuan
narasi narasi
 Mensinerji-
kan dialog
dengan
narasi
 Praktik
14  Konflik  Penciptaan  Diskusi
konflik  Praktik
 Pengem-
Bangan
konflik
15  Publikasi  Kiat dan  Diskusi
teknik  Praktik
publikasi
ceria
 Media
publikasi
 Praktik
16  UAS  Materi 9-15 Tes esai