CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E DAN F MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Elemen Fase E
Menyimak 1. Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi 1. Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan
berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau
pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi
dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Membaca dan 1. Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan, 1. Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan dan
memirsa pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks,
misalnya deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi
dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif.
3. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi
dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
Berbicara dan 1. Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan,
mempresentasikan pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan
usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan
norma Kesopanan dalam berkomunikasi.
3. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi.
4. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi multimodal.
Menulis 1. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, 1. Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran,
arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan
teks fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
Fase F
pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari
menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara; mengkreasi
dan mengapresiasi gagasan dan pendapat untuk
menanggapi teks yang disimak.
pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari
membaca berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) di media
cetak dan elektronik.
2. Peserta didik mampu mengapresiasi teks fiksi dan
nonfiksi.
1. Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan
kreativitas dalam berbahasa dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, sistematis, kritis,
dan kreatif; mampu menyajikan karya sastra secara
kreatif dan menarik.
2. Peserta didik mampu mengkreasi teks sesuai dengan
norma kesopanan dan budaya Indonesia.
3. Peserta didik mampu menyajikan dan mempertahankan
hasil penelitian, serta menyimpulkan masukan dari mitra
diskusi.
pandangan, pengetahuan metakognisi untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu menulis berbagai jenis karya sastra.
Peserta didik mampu menulis teks refleksi diri.
3. Peserta didik mampu menulis hasil penelitian, teks
fungsional dunia kerja, dan pengembangan studi lanjut.
 lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. 4. Peserta didik mampu memodifikasi/mendekonstruksikan
4. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak karya sastra untuk tujuan ekonomi kreatif.
maupun digital. 5. Peserta didik mampu menerbitkan tulisan hasil karyanya
di media cetak maupun digital.
 Pemetaan Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, serta Menulis

Fase E Fase F
Materi Kelas 10 Kelas 11 Kelas 12
Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6
Elemen Menyimak
1. Nonfiksi (Laporan 1. Fiksi (Puisi) 1. Nonfiksi (ceramah) 1. Fiksi (Drama) 1. Nonfiksi (artikel) 1. Fiksi (novel)
Hasil Obsevasi) 2. Eksposisi
Elemen Membaca dan Memirsa
1. Nonfiksi (Laporan 1. Menginterpretasi 1. Nonfiksi (prosedur) 1. Fiksi (Cerpen) 1. Editorial 1. Kritik
Hasil Obsevasi) informasi dalam fiksi 2. Resensi cerpen 2. Artikel
2. Cerita sejarah (puisi) 3. Karya ilmiah 3. Novel
2. Hikayat
Elemen Berbicara dan Mempresentasikan
1. Negosiasi 1. Mengkreasi ungkapan 1. Ceramah 1. Drama 1. Menafsirkan 1. Menilai buku fiksi
2. Biografi dalam puisi 2. Eksplanasi 2. Karya ilmiah kehidupan dan nonfiksi
2. Hikayat pengarang dalam 2. Kritik
novel
2. Editorial
Elemen Menulis
1. Laporan Hasil 1. Anekdot 1. Prosedur 1. Karya ilmiah 1. Surat lamaran 1. Esai
Obsevasi 2. Eksplanasi 2. Cerpen pekerjaan
2. Negosiasi 2. Novel
3. Editorial
4. Artikel
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :E
Lintas Fase :D

Capaian Kompetensi yang Hasil Telaah Capaian

n Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Dituju Pembelajaran
1 Menyimak Peserta didik mampu - Mengevaluasi Perspektif : 1. Menjelaskan ide pokok LAPORAN HASIL
mengevaluasi dan - Mengkreasi Menjelaskan isi dan ide penjelas dalam OBSERVASI
mengkreasi - Menyimak informasi yang disimak teks laporan hasil 10.8 Menjelaskan informasi
informasi berupa dalam berbagai teks observasi. dari berbagai teks nonfiksi
gagasan, pikiran, nonfiksi. 2. Menilai kebenaran berupa laporan hasil
perasaan, informasi sesuai objek observasi.
pandangan, arahan yang dibahas dalam teks 10.9 Menentukan informasi
atau pesan yang laporan hasil observasi. dari berbagai teks nonfiksi
akurat dari 3. Mengidentifikasi berupa laporan hasil
menyimak berbagai infromasi yang terdapat observasi.
jenis teks (nonfiksi dalam teks eksposisi. 10.10 Mengklasifikasi
dan fiksi) dalam Pengenalan diri : 1. Memahami permasalahan informasi dari berbagai
bentuk monolog, Mendorong diri sendiri yang ada di lingkungan teks nonfiksi berupa
dialog, dan gelar untuk memahami sekitar sebagai bahan teks laporan hasil observasi.
wicara. informasi yang disimak anekdot. 10.11 Menjelaskan ide pokok
dalam berbagai teks dan ide penjelas dalam teks
laporan hasil observasi.
nonfiksi.
10.12 Menilai kebenaran
Interpretasi : 1. Memaknai isi puisi.
informasi sesuai objek
Menafsirkan gagasan 2. Memprediksi argumen
yang dibahas dalam teks
atau pandangan dalam teks eksposisi.
laporan hasil observasi.
10.13 Memahami objek yang
Empati : 1. Memahami sudut pandang akan ditulis dalam teks
Memahami perasaan penyair dalam puisi. laporan hasil observasi.
penyair puisi. 2. Memahami perasaan 10.14 Mengidentifikasi hal-
penyair dalam puisi. hal yang berkaitan dengan
objek observasi.
2 Membaca Peserta didik mampu - Mengevaluasi Pengenalan diri 1. Menjelaskan informasi 10.15 Mengidentifikasi
mengevaluasi - Menginterpretasi Mengenali informasi dari berbagai teks nonfiksi kelebihan objek yang
 dan memirsa informasi berupa - Membandingkan berupa gagasan, berupa laporan hasil diobservasi.
gagasan, pikiran, pikiran, pandangan, observasi. 10.16 Merancang kerangka
pandangan, arahan arahan, atau pesan dari 2. Menentukan informasi teks laporan hasil observasi
atau pesan dari berbagai jenis teks. dari berbagai teks nonfiksi berdasarkan informasi
berbagai jenis teks, berupa laporan hasil yang didapat.
misalnya deskripsi, observasi. 10.17 Mengembangkan
3. Mengklasifikasi informasi kerangka teks laporan hasil
laporan, narasi,
dari berbagai teks nonfiksi observasi menjadi sebuah
rekon, eksplanasi,
berupa laporan hasil teks yang utuh.
eksposisi dan observasi. 10.18 Mempublikasikan
diskusi, dari teks Intepretasi 1. Menafsirkan nilai-nilai laporan hasil observasi
visual dan Memaknai informasi yang terdapat dalam teks dalam media cetak (buku
audiovisual untuk untuk mengungkapkan hikayat. tempel).
menemukan makna gagasan, pikiran, 2. Menemukan makna kias
yang tersurat dan pandangan, arahan, atau yang terdapat dalam puisi. ANEKDOT
tersirat. 3. Menerjemahkan makna 10.19 Memahami
pesan dari berbagai
Peserta didik kiasn yang telah permasalahan yang ada di
jenis teks.
menginterpretasi ditemukan dalam puisi. lingkungan sekitar sebagai
informasi untuk Penjelasan : 1. Memahami informasi bahan teks anekdot.
Menjelaskan isi dalam teks cerita sejarah 10.20 Mengidentifikasi
mengungkapkan
informasi yang dibaca 2. Menemukan hal-hal infromasi yang terdapat
gagasan dan
dalam berbagai jenis penting dalam cerita dalam teks eksposisi.
perasaan simpati, 10.21 Memprediksi argumen
teks nonfiksi sejarah
peduli, empati 3. Menemukan nilai-nilai dalam teks eksposisi
dan/atau pendapat dalam cerita sejarah
pro/kontra dari teks 4. Menjelaskan unsur-unsur
visual dan hikayat PUISI
audiovisual secara Aplikasi : 1. Membandingkan teks 10.22 Memaknai isi puisi.
kreatif. Menggunakan cerita sejarah dan biografi 10.23 Memahami sudut
Peserta didik informasi yang 2. Menerapkan nilai-nilai pandang penyair dalam
menggunakan dipahami untuk hikayat dalam kehidupan puisi
sumber lain untuk membandingkan sehari-hari. 10.24 Memahami perasaan
menilai akurasi dan penyair dalam puisi
berbagai teks.
10.25 Menemukan makna kias
kualitas data serta
yang terdapat dalam puisi.
membandingkan isi
10.26 Menerjemahkan makna
teks. kias yang telah ditemukan
3 Berbicara Peserta didik mampu - Mengolah Penjelasan : 1. Mengetahui ciri-ciri
dan mengolah dan - Mengkreasi Menjelaskan ungkapan negosiasi dalam puisi.
mempresenta menyajikan gagasan, - Berperan aktif sesuai dengan norma 2. Menjelaskan ciri-ciri 10.27 Mendeklamasikan puisi.
sikan pikiran, pandangan, - Mengungkapkan kesopanan dalam negosiasi
arahan atau pesan berkomunikasi. 3. Memahami prosedur
untuk tujuan negosiasi dengan norma HIKAYAT :
pengajuan usul, kesopanan. 10.28 Menjelaskan unsur-
4. Mengetahuhi makna kias unsur hikayat
perumusan masalah,
dalam puisi 10.29 Menafsirkan nilai-nilai
dan solusi dalam
5. Menjelaskan unsur yang terdapat dalam teks
bentuk monolog, pembangun puisi. hikayat.
dialog, dan gelar Interpretasi : 1. Memaknai keisitimewaan 10.30 Mengungkapkan nilai-
wicara secara logis, Memaknai ungkapan tokoh dalam biografi nilai dalam hikayat.
runtut, kritis, dan sesuai dengan norma 2. Memaknai keteladan 10.31 Menerapkan nilai-nilai
kreatif. kesopanan dalam tokoh dalam biografi hikayat dalam kehidupan
Peserta didik mampu berkomunikasi. 3. Mengungkapkan nilai- sehari-hari.
mengkreasi nilai dalam hikayat. 10.32 Menceritakan kembali
ungkapan sesuai Aplikasi : 1. Melakukan negosiasi isi hikayat dengan
dengan norma Menerapkan prosedur sesuai dengan menggunakan bahasa
Kesopanan dalam berkomunikasi dengan permasalahan yang dipilih sendiri.
berkomunikasi. mengungkapkan 2. Menyampaikan isi
simpati, empati, peduli, biografi dengan kata-kata
Peserta didik
sendiri. BIOGRAFI
berkontribusi lebih perasaan, dan
3. Mendeklamasikan puisi.
aktif dalam diskusi penghargaan secara
4. Menceritakan kembali isi 10.33 Memahami informasi
dengan kreatif dalam bentuk dalam teks cerita sejarah
hikayat dengan
mempersiapkan teks nonfiksi. menggunakan bahasa 10.34 Menemukan hal-hal
materi diskusi, sendiri. penting dalam cerita
melaksanakan tugas sejarah
dan fungsi dalam 10.35 Menemukan nilai-nilai
diskusi. dalam cerita sejarah
Peserta didik mampu 10.36 Membandingkan teks
mengungkapkan cerita sejarah dan biografi
simpati, empati, 10.37 Memaknai
keisitimewaan tokoh dalam
peduli, perasaan, dan
biografi
penghargaan secara
10.38 Memaknai keteladan
kreatif dalam bentuk tokoh dalam biografi
teks fiksi dan
 nonfiksi multimodal. 10.39 permasalahan yang
4 Menulis Peserta didik mampu - Menulis Pengenalan diri : 1. Memahami objek yang dipilih
menulis gagasan, - Mengalihwahan Mengenali kemampuan akan ditulis dalam teks 10.40 Menyampaikan isi
pikiran, pandangan, akan menulis gagasan dan laporan hasil observasi. biografi dengan kata-kata
arahan atau pesan - Menerbitkan pikiran secara kreatif 2. Mengidentifikasi hal-hal sendiri.
tertulis untuk dalam bentuk teks yang berkaitan dengan
objek observasi. NEGOSIASI
berbagai tujuan nonfiksi.
3. Mengidentifikasi
secara logis, kritis,
kelebihan objek yang
dan kreatif dalam
diobservasi.
bentuk teks 4. Menentukan
informasional permasalahan yang akan
dan/atau fiksi. dinegosiasikan.
Peserta didik mampu 5. Memahami masalah
menulis teks dalam teks anekdot.
eksposisi hasil Penjelasan : 6. Merancang kerangka teks
penelitian dan teks Menjelaskan cara laporan hasil observasi
fungsional dunia menulis kreatif. berdasarkan informasi
kerja. yang didapat.
Peserta didik mampu 7. Mengembangkan
mengalihwahanakan kerangka teks laporan
hasil observasi menjadi
satu teks ke teks
sebuah teks yang utuh.
lainnya untuk tujuan
8. Menyusun argumentasi
ekonomi kreatif. sesuai dengan masalah
Peserta didik mampu yang ditentukan dalam
menerbitkan hasil negosiasi.
tulisan di media 9. Merancang kerangka teks
cetak maupun anekdot berdasarkan
digital. masalah yang ditentukan.
Aplikasi : 1. Mempublikasikan laporan
Merekonstruksi teks. hasil observasi dalam
media cetak (buku
tempel).
2. Mengubah teks negosiasi
dari bentuk dialog ke
dalam bentuk narasi.
3. Menyusun teks anekdot
berdasarkan kerangka.