Program Pembelajaran (Alur Tujuan Pembelajaran)

Mata pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas :X
Semester :I&2
Nama Guru : Siti Haulah, S.Pd.

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi) dalambentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Membaca dan Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan,
Memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi,rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yangtersurat dan
tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif.
Peserta didik menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
Berbicara dan Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan,
Mempresentasikan arahan atau pesan untuktujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi
dan nonfiksi multimodal.
Menulis Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampumenulis teks eksposisi hasil penelitian dan
teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
NO ELEMEN CP KOMPETENSI DAN TUJUAN JUDUL MATERI ALOKASI MINGGU
KONTEN PEMBELAJARAN WAKTU KE
1 Menyimak Peserta didik mampu 1.1. Menyimak 1. Peserta didik Teks Laporan 4x45 jp
mengevaluasi dan mengevaluasi mampu menyimak Hasil Obsevasi
mengkreasi informasi dan mengevaluasi dan (LHO)
berupa gagasan, mengkreasi mengkreasi  Ciri Kebahasaan
pikiran, perasaan, informasi informasi berupa teks LHO
pandangan, arahan atau berupa gagasan gagasan pikiran  Menulis Teks
pesan yang akurat dari pikiran perasaan pandangan LHO
menyimak berbagai perasaan arahan atau pesan  Menerbitkan
jenis teks (nonfiksi dan pandangan yang terkandung Hasil Tulisan
fiksi) dalam bentuk arahan atau 2. Peserta didik Teks ke Media
monolog, dialog, dan pesan yang mampu membaca Cetak Maupun
gelar wicara. terkandung dan mengevaluasi Digital
1.2. Membaca dan informasi berupa
mengevaluasi gagasan pikiran Teks Anekdot
informasi pandangan arahan  Menyimak,
berupa gagasan atau pesan dari teks mengevaluasi,
pikiran visual dan audio dan mengkreasi
pandangan visual untuk informasi dari
arahan atau menemukan makna teks anekdot.
pesan dari teks yang tersurat dan  Membaca dan
visual dan audio tersirat mengidentifikasi
visual untuk 3. Peserta didik makna tersirat
menemukan mampu mengolah dalam teks
makna yang berbicara dan anekdot.
tersurat dan menyajikan gagasan  Berbicara dan
tersirat pikiran pandangan mempresentasik
1.3. Mengolah arahan atau pesan an teks anekdot.
berbicara dan 4. Peserta didik
menyajikan mampu menulis Teks Hikayat
gagasan pikiran gagasan pikiran atau  Mengevaluasi
pandangan pandangan dalam informasi dalam
arahan atau teks anekdot untuk teks hikayat yang
pesan berbagai tujuan disimak.
 1.4. Menulis secara logis, kritis,  Menemukan
gagasan pikiran dan, kreatif makna dalam
atau pandangan 5. Peserta didik teks hikayat
dalam teks mampu  Mengungkapkan
anekdot untuk mengungkapkan nilai-nilai dalam
berbagai tujuan secara lisan simpati, hikayat secara
secara logis, empati, peduli, lisan.
kritis, dan, perasaan dan  Mengalihwahana
kreatif penghargaan secara kan hikayat ke
1.5. Mengungkapk kreatif dalam bentuk
an secara lisan cerpen.
simpati,
empati, peduli, Teks Rekon
perasaan dan  Mengkreasi
penghargaan informasi dari
secara kreatif Teks rekon yang
disimak.
 Memaknai Teks
rekon yang
dibaca.
 Menyampaikan
gagasan secara
lisan melalui teks
rekon.
 Menulis,
mengalihwahana
kan teks rekon ke
2 Membaca teks lainnya dan 4x45 jp
dan Peserta didik mampu menerbitkannya
Memirsa mengevaluasi informasi ke media cetak
berupa gagasan,pikiran, maupun digital.
pandangan, arahan atau 1. Peserta didik dapat
2.1. Menyimak menyimak untuk
pesan dari berbagai untuk mengevaluasi dan Teks Eksposisi
jenis teks, misalnya mengevaluasi dan mengkreasi  Menyimak
 deskripsi, laporan, mengkreasi informasi berupa Mengevaluasi,
narasi, rekon, informasi berupa gagasan, pikiran, dan Mengkreasi
eksplanasi, eksposisi gagasan, pikiran, perasaan, informasi dalam
dan diskusi, dari teks perasaan, pandangan arahan teks Eksposisi
visual dan audiovisual pandangan arahan atau pesan yang  Membaca dan
untuk menemukan atau pesan yang terkandung. Menginterpret
terkandung. 2. Peserta didik dapat
makna yang tersurat asi Informasi
dan tersirat. Peserta 2.2. Mengevaluasi mengevaluasi dalam teks
didik menginterpretasi dengan pembaca dengan pembaca Eksposisi
informasi berupa informasi berupa
informasi untuk gagasan, pikiran, gagasan, pikiran,
mengungkapkan pandangan, arahan pandangan, arahan
gagasan dan perasaan atau pesan untuk atau pesan untuk Teks Cerpen
simpati, peduli, empati menemukan makna menemukan makna  Mengevalusi dan
dan/atau pendapat yang tersurat dan yang tersurat dan mengkreasi
pro/kontra dari teks tersirat. tersirat. gagasan dari teks
visual dan audiovisual 2.3. Mengolah dan 3. Peserta didik dapat cerpen yang
secara kreatif. Peserta menyajikan mengolah dan disimak.
didik menggunakan gagasan, pikiran, menyajikan  Mengidentifikasi
sumber lain untuk pandangan, atau gagasan, pikiran, makna tersirat
menilai akurasi dan pesan pandangan, atau dan tersurat
2.4. Menulis pesan
kualitas data serta dalam teks
membandingkan isi gagasan, pikiran, 4. Peserta didik dapat cerpen yang
teks. pandangan menulis gagasan, dibaca.
kemarahan, atau pikiran, pandangan
pesan tertulis dalam kemarahan, atau
pesan tertulis dalam  Mempresentasikan
teks cerpen untuk gagasan, pikiran,
teks cerpen untuk
berbagai tujuan berbagai tujuan pandangan atau
secara logis, kritis, secara logis, kritis, pesan cerpen
dan kreatif dan kreatif secara lisan.
 Menulis gagasan
dalam bentuk
teks cerpen.
3 Berbicara Peserta didik mampu 3.1. Mengkreasi 1. Peserta didik dapat Teks Negosiasi 4x45 jp
dan mengolah dan informasi berupa menyimak dan  Mengevaluasi dan
Memprese menyajikan gagasan, gagasan pikiran mengkreasi Mengkreasi
ntasikan pikiran, pandangan, perasaan informasi berupa Informasi dari
arahan atau pesan pandangan gagasan, pikiran, Teks Negosiasi
untuk tujuan pengajuan arahan atau perasaan, yang disimak
usul, perumusan pesan yang pandangan, arahan  Menginterpretasi
masalah, dan solusi akurat dari atau pesan yang Informasi dari
dalam bentuk monolog, menyimak teks akurat dari Teks Negosiasi
dialog, dan gelar 3.2. Menginterp menyimak berbagai  Menyampaika
wicara secara logis, retasi informasi tipe teks n gagasan
runtut, kritis, dan untuk 2. Peserta didik dapat seacara lisan
kreatif. Peserta didik mengungkapka menginterpretasi melalui Teks
mampu mengkreasi n pendapat pro informasi untuk Negosiasi
ungkapan sesuai atau kontra dari mengungkapkan  Menulis Teks
dengan norma teks pendapat. Negosiasi
kesopanan dalam 3.3. Menulis 3. Peserta didik dapat
berkomunikasi. Peserta gagasan pikiran mengkreasi
didik berkontribusi pandangan arahan informasi berupa Teks Biografi
lebih aktif dalam atau pesan tertulis gagasan pikiran  Mengkreasi
diskusi dengan dalam teks perasaan pandangan informasi dari
mempersiapkan materi 3.4. Menyimak dan arahan atau pesan teks biografi
diskusi, melaksanakan mengkreasi yang akurat dari yang disimak.
tugas dan fungsi dalam informasi berupa menyimak teks.  Mengevaluasi
diskusi. Peserta didik gagasan, pikiran, 4. Peserta didik dapat informasi dalam
mampu perasaan, mengevaluasi teks biografi
mengungkapkan pandangan, arahan informasi berupa yang dibaca
simpati, empati, peduli, atau pesan yang gagasan, pikiran,  Mengungkapkan
perasaan, dan akurat dari pandangan gagasan secara
penghargaan secara menyimak kemarahan atau lisan dari teks
kreatif dalam bentuk berbagai tipe teks pesan. biografi.
teks fiksi dan nonfiksi 3.5. Mengevaluasi 5. Peserta didik dapat  Menulis dan
multimodal. informasi berupa mengolah dan menerbitkan teks
gagasan, pikiran, menyajikan biografi.
pandangan gagasan, pikiran,
kemarahan atau pandangan, arahan Teks Diskusi
pesan dari teks atau pesan untuk  Mengevaluasi
3.6. Mengungkapka tujuan pengajuan dan mengkreasi
 n simpati, empati, usul, perumusan informasi dari
dan penghargaan masalah, dan solusi. teks diskusi
secara lisan dari 6. Peserta didik dapat yang disimak.
teks biografi. menulis gagasan  Mengidentifikas
3.7. Menulis teks pikiran pandangan i informasi dan
dan menerbitkan arahan atau pesan struktur dari
hasil tulisan di tertulis dalam teks teks diskusi
media. 7. Peserta didik dapat yang dibaca.
3.8. Mengolah dan menulis teks dan  Mempraktikkan
menyajikan gagasan, menerbitkan hasil diskusi.
pikiran, pandangan, tulisan di media  Menulis teks
arahan atau pesan 8. Peserta didik dapat diskusi
untuk tujuan mengungkapkan
pengajuan usul, simpati, empati, dan
perumusan masalah, penghargaan secara
dan solusi. lisan dari teks
biografi.
4 Menulis Peserta didik mampu 4.1 Menyimak 1. Peserta didik dapat Teks Puisi 4x45 jp
menulis gagasan, mengevaluasi dan menyimak
 Mengevaluasi
pikiran, pandangan, mengkreasi mengevaluasi dan
arahan atau pesan dan mengkreasi
informasi berupa mengkreasi
tertulis untuk berbagai gagasan dari
gagasan pikiran informasi berupa
tujuan secara logis, menyimak teks
perasaan gagasan pikiran
kritis, dan kreatif dalam puisi.
pandangan arahan perasaan pandangan
bentuk teks atau pesan yang arahan atau pesan  Membaca teks
informasional dan/atau terkandung yang terkandung puisi
fiksi. Peserta didik 4.2 Membaca dan 2. Peserta didik dapat  Menyampaikan
mampu menulis teks mengevaluasi membaca dan gagasan, pikiran,
eksposisi hasil informasi berupa mengevaluasi pandangan atau
penelitian dan teks gagasan pikiran informasi berupa pesan dalam teks
fungsional dunia kerja. pandangan arahan gagasan pikiran puisi.
Peserta didik mampu atau pesan dari pandangan arahan  Mengalihwahana
mengalihwahanakan teks visual dan atau pesan dari teks kan teks puisi.
satu teks ke teks audio visual untuk visual dan audio
lainnya untuk tujuan menemukan visual untuk
ekonomi kreatif. makna yang menemukan makna
Peserta didik mampu tersurat dan yang tersurat dan
menerbitkan hasil tersirat tersirat
tulisan di media cetak 4.3 Mengolah 3. Peserta didik dapat
maupun digital. berbicara dan mengolah berbicara
menyajikan dan menyajikan
gagasan pikiran gagasan pikiran
pandangan arahan pandangan arahan
atau pesan atau pesan
4.4 Menulis 4. Peserta didik dapat
gagasan pikiran menulis gagasan
atau pandangan pikiran atau
dalam teks pandangan dalam
anekdot untuk teks anekdot untuk
berbagai tujuan berbagai tujuan
secara logis, kritis, secara logis, kritis,
dan, kreatif dan, kreatif
(poster).